虾子镇第二小学2012年春季学期优秀学生评选方案
2012年度三好学生评选方案及总结
小学评选县三好学生工作总结
一、指导思想：
为促进我校学生全面发展，激励学生提高综合素质，提高学校德育工作的实效性，坚持公开公正、师生共同参与的原则，开展三好学生评选工作
二、领导小组：
组长：
副组长：
成员：各班班主任
三、评选标准：
本学年度的“三好学生”的评选标准按照《关于开展2011-2012学年度县三好学生评选工作的通知》的标准进行。
四、评选办法：
（一）“三好学生”的评选将继续采用“叠加评选法”。
要求学生从思想品德、学习、体育卫生等，各方面在学校起模范带头作用，同时达到《学生体质健康标准》“良好”等级及以上者，方可评为“三好学生”。
（二）评选工作严格履行民主评选的程序。
整个评选工作在学校德育工作领导小组领导下，由教导处牵头,少先大队共同组织实施。
（1）在班主任的指导下，先由学生个人小结。
（2）由教导处公布文化课和体育课成绩以及美育、劳动教育考核
成绩。
（3）符合条件的同学在班级内交流，在交流的基础上，班委会组织学生和科任教师进行无记名投票，当场公布投票结果，产生出“三好学生”的推荐名单，将推荐名单及投票结果报教导处备案。
（4）经学校德育工作领导小组研究确定后，在学校公示栏张榜公示5个工作日后填表上报审批。
我校力争做到科学民主、公平、公正，正真的将工作落到实处，并将我校“争先创优”活动提高到一个新的台阶。
小学—学年度上学期优秀学生评价表彰办法
小学—学年度上学期优秀学生评价表彰办法
根据小学-学年度上学期优秀学生评价表彰办法，评定学生是否为优秀学生的标准如下：
1. 学习成绩优秀：学生在上学期的各科目考试成绩中取得突出表现，进步明显，且在
班级中名列前茅。
2. 品德行为端正：学生表现出良好的品德行为，遵守校纪校规，尊敬师长，团结友爱，乐于助人，具备较强的道德修养。
3. 积极参与社团活动：学生积极参加学校组织的各项活动，能够融入集体，有良好的
团队合作精神，展现主动、积极的态度。
4. 社会实践表现突出：学生在校外实践活动中表现出较强的学习能力、创新能力和社
会责任感，能够用所学知识服务社会。
根据以上标准，小学-学年度上学期优秀学生评价表彰办法将按照以下程序进行：
1. 全面收集学生的学习成绩、品德行为、社团活动及社会实践表现等方面的评价材料。
2. 评委会由学校相关教师组成，根据材料对学生进行综合评定。
3. 评委会严格按照评分标准对学生进行评分，并形成评定结果。
4. 根据评定结果，学校将公示获得优秀学生称号的名单，通知相关学生及其家长。
5. 对于评定为优秀学生的学生，将进行隆重表彰，颁发证书、奖杯等奖励，并在学校内外进行宣传展示。
通过以上办法的实施，旨在激励学生努力学习，提高学习成绩，同时注重培养学生的品德素养和综合能力，促进全面发展。
小学学生评优方案
小学学生评优方案背景小学生是我国教育系统中的基础群体，他们的学习水平和学习态度对于今后的成长起着至关重要的作用。
而评优制度则是激发学生学习兴趣、提高学生学业水平的重要手段之一。
因此，如何制定小学学生评优方案成为了一个重要的教育问题。
目的本文的目的是探索制定小学学生评优方案的方法和原则，以期为教育工作者和教学管理者提供帮助和指导。
制定小学学生评优方案的原则1.全面考虑学生的各方面因素，包括学习成绩、思维能力、学习态度、品德修养等。
2.重视学生的个性化差异，避免过于强调单一指标。
3.细化评估标准，尽可能量化评估标准，避免主观性和歧义性。
4.公正公平、充分公示评优结果，确保评估结果的公正性和透明度。
小学学生评优方案的实施流程第一阶段：确定评优标准在确定评优标准时，需要充分考虑学生的实际情况，制定能够反映学生全面表现的评估标准。
同时，需要准确定义评估指标的含义和衡量尺度，确保评估标准的可操作性和准确性。
第二阶段：收集评估信息在收集评估信息时，需要充分利用各种手段，如测试、问卷、个案分析等，收集学生各方面的信息。
第三阶段：评估与排名在评价学生表现时，需要综合利用不同的评估数据，进行对学生的综合评价。
通常采用排名制度来公示评优结果，以提高竞争性和激励性。
同时，评优结果需要充分公示，确保评估结果的透明度和公正性。
第四阶段：奖励措施在评估后，需要根据评优结果给予相应的奖励措施。
奖励措施可以是荣誉称号、奖励证书、奖项金等，均可有效激励学生的学习兴趣和学习积极性。
结论通过以上的介绍和探讨，可以发现小学学生评优方案的制定不是一件简单的事情。
但是，只要遵循一定的原则和流程，我们就有信心实现对小学生全面、准确，并且公正与公平的评估。
希望本文能够为如何制定小学学生评优方案提供帮助和借鉴，为小学生和教育工作者的成长和发展做出贡献。
小学优秀学生评选方案
**小学优秀学生评选方案（草案）一、评选目的：为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），树立典型、激励先进，引导广大青少年儿童在德、智、体、美等方面全面发展，结合我校实际，经研究，决定在我校组织开展五星少年、服务小标兵等优秀学生评选表彰工作。
现将有关细则公布如下：二、评选范围：全体在校学生三、评选项目和名额安排：1．五星少年：每班推荐4名。
2．管理小模范：每班推荐1名。
3．服务小标兵：每班推荐1名。
4．环保小先锋：每班推荐1名。
5．实践小能手：每班推荐1名。
6．爱心小使者：每班推荐1名。
7．勤劳小蜜蜂：每班推荐1名。
四、评选条件（一）学校“五星少年”评选条件：1．讲文明，懂礼貌，模范遵守《小学生日常行为规范》。
2．热爱学习，讲究方法，课堂表现佳，善于学习和吸收新知识，各科学习成绩优良。
3．具有保护自己安全的知识。
在意外事故发生时能正确使用火警、盗警、救护等电话求助。
4．能做好班级值日工作。
爱护校园环境，积极参加公益劳动。
主动帮家长做力所能及的家务劳动。
5．有艺术方面的特长或兴趣，积极参加学校文化、科技、艺术等各项活动，并在活动中表现突出。
（二）管理小模范评选条件：积极主动参与班级日常事务管理工作（如：小组长、小监督员、小灯长等），有强烈的责任心，在自我管理、自我服务方面作出表率。
（三）服务小标兵评选条件：主动承担班级工作，在热心为同学服务、做好老师的小帮手等方面有突出表现，在同学中有较高的威信，能起到骨干和带头作用。
（四）环保小先锋评选条件：能了解环保基本常识，积极参与学校、班级绿化、美化、净化工作。
自觉维护校园环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗，拒绝使用一次性产品，并在校园环保活动中起模范带头作用。
（五）实践小能手评选条件：养成爱观察、勤动脑、勤动手的好习惯，积极参加学科课内外实践活动，勇于探究，具有一定的调查分析能力，并在活动中有较好的成果展现。
学校优秀学生评选方案
【 导语】学校经常会举办关于优秀学⽣评选的活动，⽬的在于⿎励学⽣，为其他学⽣树⽴好的榜样。以下是整理的学校优秀学⽣评选⽅案，欢迎阅读！
【篇⼀】学校优秀学⽣评选⽅案 ⼀、指导思想 体现“以⼈为本”的理念，正确引导学⽣争当校园“明星”，⾃我约束，⾃主管理，养成⽂明的⾏为习惯。全⾯、公正、合理考核评价学⽣。培养志向⾼远、⼈格健全、素质全⾯，特长明显的⼀代新⼈。
⼆、评价依据： 拟定本⽅案的依据是新《中⼩学⽣守则》、《中学⽣⽇常⾏为规范》、《中学⽣礼仪常规》 三、⼗星内容及评价要素： 1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。⽆迟到、旷课、疯狂、打架骂⼈、进吧、抽烟、酗酒等现象及不安全⾏为现象发⽣。对损害班级、学校利益、破坏公共设施的⾏为制⽌，劝阻，及时报告。
2、⽂明之星：使⽤礼貌⽤语，说话⽂明，形象端庄，举⽌⼤⽅，彬彬有礼，对⼈有礼貌，见师长主动问好。虚⼼接受⽼师的批评教育。⾐着得体，校徽佩带规范。
3、助⼈之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他⼈，不挑拨是⾮、挑唆⽭盾妨碍他⼈，在学习、⽣活、劳动等⽅⾯主动帮助他⼈。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有⼀套⾏之有效的学习⽅法，学习效率⾼，能在组内、班内发挥积极的带动作⽤。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展⽰敢争先，对其他同学的影响⼤。 6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提⾼。学习刻苦认真，按时独⽴完成作业，课堂认真听讲，⾃习课及课余合理安排时间，主动⾃觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他⼈请教。成绩提升快。 8、健体之星：积极参加体育锻炼，⾝⼼健康,有良好的健康⾏为习惯和⾼雅的⽣活情趣。 9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼⾃⼰，拥有⼀技之长，在学校组织的活动中能展⽰其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热⼼为同学⽼师服务，有良好的个⼈和公共卫⽣习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
小学先进优秀评选表彰方案
小学先进优秀评选表彰方案一、方案背景在这个充满活力与梦想的时代，小学教育肩负着培养未来社会主义接班人的重任。
为了激发学生的学习积极性，提高教育教学质量，我们特制定本方案，旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的小学生，树立榜样，推动全体学生共同进步。
二、评选对象本次评选面向全校小学生，包括一年级至六年级的学生。
三、评选条件2.智育方面：勤奋好学，成绩优异，具有创新精神和实践能力。
3.体育方面：积极参加体育锻炼，身体素质好，具有竞技水平。
4.美育方面：热爱艺术，具有特长，积极参加学校组织的各类文艺活动。
四、评选流程1.班级推荐：各班根据评选条件，推荐1-2名候选人。
2.年级评选：各年级组组织评选，从班级推荐的候选人中选出3-5名优秀学生。
3.学校评选：学校成立评选委员会，对年级推荐的优秀学生进行综合评审，最终确定表彰名单。
五、表彰方式1.颁发荣誉证书：对获得“小学先进优秀学生”称号的学生，颁发荣誉证书。
2.奖学金：对获得“小学先进优秀学生”称号的学生，给予一定数额的奖学金。
3.宣传展示：将获得表彰的学生的先进事迹、优秀作品在学校宣传栏、网站等平台进行展示。
4.优秀学生代表发言：在表彰大会上，邀请获得表彰的学生代表发言，分享他们的成长故事和学习心得。
六、评选时间本方案自发布之日起实施，每年进行一次评选。
七、评选保障1.严肃评选纪律：评选过程中，要严格遵循公开、公平、公正的原则，确保评选结果的客观性。
2.加强组织领导：学校成立评选领导小组，加强对评选工作的领导，确保评选工作的顺利进行。
3.落实责任追究：对评选过程中出现的违纪违规行为，将严肃追究责任。
4.接受监督：评选过程接受全体师生的监督，确保评选工作的透明度。
本方案旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的小学生，激发他们的学习积极性，为全体学生树立榜样。
通过评选活动，我们希望进一步推动学校教育教学工作的开展，为培养更多优秀的小学生而努力。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来而奋斗！注意事项一：确保评选过程的公平公正解决办法：设立专门的评选监督小组，由校领导、教师代表和学生代表组成，全程监督评选过程，确保每个环节都公开透明。
小学学生评优评先方案（2）
小学学生评优评先方案（2）小学学生评优评先方案书香素养之星：自觉遵守学校规章制度和一日常规，并能在班级起模范带头作用，品德良好，行为端正。
并能自觉组织同学进行晨读、习字、每日暮醒，坚持阅读，进行演讲，能在校报、校广播站投稿具有正确的舆-论导向、先进思想，并能刊登和播报。
在我校高效课堂构建和实效德育中有积极参与并表现出色。
四、评选办法和比例1、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。
2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
3、优秀团员按班级团员人数的10%评出，队员按人数5%评出（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。
4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
五、表彰办法1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
六、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。
兴泰学校德育处2011年12月小学学生评优评先方案 [篇2]为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置“绅士与淑女”“三好学生”、“小星星阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。
为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：一、评选名额名额分配：“三好学生”每班10名；“小星星阳光少年”每班16名(文明星、学习星、进步星、诚实星各4名)；“优秀少先队员”每班10名；“优秀班队干部”每班2名。
原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的70﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“小星星阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。
二、评选条件（一）三好学生1．在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
优秀三好学生评选方案
优秀三好学生评选方案第一篇：概述与目标概述：本文将详细介绍优秀三好学生评选方案，旨在树立和弘扬优秀学生的典范形象，鼓励学生全面发展，培养良好的品德和行为习惯。
目标：1.发现和表彰优秀学生，激励他们继续努力；2.培养学生的综合素质和道德修养；3.增强学生的责任感和集体意识；4.提升学校整体教育水平和文化氛围。
第二篇：评选条件和程序评选条件：1.学习成绩优秀：学生在各门学科中取得突出成绩，符合学校规定的评选标准；2.品德端正：学生具备良好的道德品质和行为习惯，遵守学校规章制度；3.积极参与社会实践活动：学生积极参与学校组织的各类社会实践活动，展现主动服务他人的精神；4.具备领导能力和团队合作精神：学生在班级或学校组织中具有一定的领导能力和团队合作精神。
评选程序：1.公布评选标准和条件，通知学生进行自荐或推荐优秀同学；2.学生填写个人资料表，并附上相关证明材料；3.评选小组对学生提交的材料进行初步筛选，确定候选名单；4.对候选学生进行面试或考察，并结合综合评价确定最终评选结果；5.公布评选结果，颁发奖状和奖励，举行颁奖仪式。
第三篇：评选标准和权重评选标准：1.学习成绩：占比30%。
评估学生的学习成绩和学科竞赛成绩，包括期末考试成绩、平时表现等。
2.品德与行为：占比30%。
评估学生的道德品质、行为习惯和遵守纪律情况，包括诚实守信、团结友爱等方面。
3.社会实践活动参与度：占比20%。
评估学生积极参与学校组织的各类社会实践活动的情况，包括志愿者服务、社区活动等。
4.领导能力和团队合作精神：占比20%。
评估学生在班级或学校组织中的领导能力和团队合作精神的发挥情况。
权重分配：根据以上标准，设定相应的权重分配，确保评选结果公平合理。
第四篇：奖励措施和使用奖励措施：1.颁发荣誉称号和证书：对评选出的优秀三好学生颁发荣誉称号和证书，表彰他们的优秀表现。
2.奖金或奖品：给予优秀三好学生一定的奖金或奖品，以鼓励他们继续努力。
小学学生评选实施方案
小学学生评选实施方案实施方案：小学学生评选1、引言在小学阶段，学生的个性和特长正在逐渐形成，为了鼓励学生积极参与学校活动、发掘和培养他们的特长，我们决定开展小学学生评选活动。
本文将介绍该评选活动的目的、参选方式、评选标准、评选流程以及奖励措施。
2、目的通过小学学生评选活动，旨在促进同学们的全面发展、增强他们的自信和自尊心，激励他们努力学习、积极参与学校活动，同时也为学校选拔优秀的学生骨干，为学校的综合建设做出贡献。
3、参选方式为了保证评选活动的公正性和公开性，学生评选分为自荐和推荐两种方式。
自荐：学生可以自愿参与自荐，提交一份参选申请表格，填写个人信息和参选原因，并说明自己的特长及志愿参与的学校活动。
推荐：推荐方式由班主任、任课教师或同学推荐，推荐人需填写推荐表格，解释推荐的理由，并提供相关的证明材料。
4、评选标准评选标准以学习成绩、个人素质、特长表现和学校活动参与度为主要指标。
学习成绩：学生的成绩优秀程度，包括考试成绩、平时表现、学习态度等。
个人素质：学生的品德素养、道德品质、责任心、乐于助人等。
特长表现：学生在文体活动、学科竞赛、艺术表演等方面的出色表现。
学校活动参与度：学生在学校组织的各类活动中的积极参与度、贡献度等。
5、评选流程评选流程分为初选、复选和决选三个阶段。
初选：根据参选申请表格和推荐表格，初选小组将对申请学生进行初步筛选，确定参与复选的候选人。
复选：复选阶段将进行面试和展示环节，候选人需根据复选要求进行自我介绍和展示个人特长，并接受评委提问。
决选：根据复选中候选人的表现和评委的评分，选出最终获奖学生。
6、奖励措施评选出的优秀学生将获得以下奖励：学校奖励：将举行颁奖典礼，表彰评选出的优秀学生，并颁发荣誉证书和奖杯。
特殊待遇：评选出的优秀学生将享有一定的特殊待遇，如参与学校领导活动、代表学校参加外部竞赛等。
个人发展机会：学校将为优秀学生提供更多的个人发展机会，如参加培训、讲座等。
7、总结通过小学学生评选活动，学校将激发学生的学习兴趣和参与学校活动的积极性，培养学生的综合素质，进一步促进学校的综合发展。
小学学生评选实施方案(3篇)
小学学生评选实施方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象学校全体学生。
三、“学生”评比项目1、勤奋明星2、纪律明星3、礼仪明星4、进步明星5、卫生明星6、合作明星7、艺术明星8、劳动明星9、创造明星10、健体明星四、评选标准(一)、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。
2、在本月没有受到班级通报批评及以上处分。
3、学习态度端正,学习表现合格。
(二)、具体条件：(1)勤奋明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新。
(2)纪律明星：真诚待人，信守诺言。
敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。
如批评、纠正同学乱扔垃圾;批评、纠正同学抄袭作业……。
(3)礼仪明星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
(4)进步明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
(5)卫生明星：有较强的环保意识，曾多次参与学校___的各类公益活动(包括劳动)。
在学校和班级环保卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好。
(6)合作明星：在“一帮一、一对红”活动或者在互助学习合作小组建设中，两人相互提问、相互检查、相互示范、相互启发、相互交流，手拉手，共同进步。
为提高帮扶对象的成绩，作出重大贡献。
(7)艺术明星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
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2012年春季学期“优秀学生”评选方案
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才，现开展优秀学生评选活动，以之加强榜样教育，让学生在身边的同学中找榜样，使活动真实可亲，效果实在；通过评选引导同学关心他人、关心集体、关注社会、全面健康地成长。
一、评选对象：
一至五年级少先队员
二、评选标准：
（一）优秀学生
热爱祖国，热爱人民，热爱集体，团结同学，关心他人；具有良好的道德品质，有文明的行为习惯，有健康的心理素质；学习自觉主动，勤奋刻苦，能较好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，成绩优秀；有良好的体育锻炼和卫生习惯，积极参加文艺、体育活动；热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，讲究社会公德，勤劳俭朴。
（二）优秀学生干部
在班级（学校）担任科代表、小组长、班队干部等职务；热爱同学，待人真诚，讲诚信；带头遵守有关规章制度，带头参与学校、班级开展的各项活动；所负责的工作深受大家好评。
（三）优秀少先队员
热爱集体、关心他人，主动为集体服务，积极参加班级和学校开展的各项活动；为人诚实，尊敬老师、团结同学，善于交际，有一定
的语言表达能力和组织能力；学习认真、踏实，学习方法灵活，并善于与他人合作学习，具有创新精神，各科成绩均在良好以上；在某一方有一定特长，并能积极发挥，在各项活动中能为学校或班集体争得荣誉；遵纪守法，遵守社会公德，积极参加社会实践活动和青少年志愿者服务活动。
（四）四好少年
1、“热爱祖国、理想远大的好少年”
具体标准：
A、对祖国的历史发展有一定的了解，知道祖国的首都，热爱国旗，知道国旗国歌的来历，能准确的唱国歌。
B、了解少先队组织，知道红领巾的意义，懂得少先队的基本礼仪礼节，会敬标准的队礼，能准确唱队歌。
2、“勤奋学习、追求上进的好少年”
具体标准：
A、学习积极主动，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。
业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。
B、有良好的学习习惯，能够健康上网，积极通过网络获取知识。
3、“品德优良、团结友爱的好少年”
具体标准：
A、集体荣誉感强，乐于助人；爱护公物，能遵守社会公德。
B、诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。
4、“体魄强健、活泼开朗的好少年”
具体标准：
A、热爱体育运动，身体健康，在体育活动和体育比赛中表现良好。
B、活泼开朗，乐观向上，心理素质良好。
三、名额分配：
四、评选要求：
1、抓住契机，精心落实。
各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。
利用班队会等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质、争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2、各班根据本班实际认真组织评选，采用学生民主推荐的方法进行评选。
3、各项评选只能按规定的名额进行评选，各班不能随意增减，并且每名学生只能参评其中一项。
附：虾子镇第二小学2012年春季学期优秀学生统计表
虾子镇第二小学德育处
二〇一二年六月十八日。