记叙文详略要得当,层次要展开的习作方法
初中生记叙文写作之如何安排详写和略写
初中生记叙文写作之如何安排详写和略写在初中生记叙文写作中，详写和略写都是必不可少的。
详写指的是对事件、情境、人物、细节等进行细致的描写，让读者能够感受到画面的真实感和情境的氛围；略写则是指简略的描写，既减少了篇幅，也让文章更具有推进故事情节的效果。
如何恰当地安排详写和略写就成了初中生记叙文写作中的重要问题。
下面就来探讨一下如何安排详写和略写。
首先，详写和略写在文章中的分布数量是有讲究的。
在记叙文中，通常要求文章有一个完整的故事结构，这包括“起承转合”，即开头、事件的发生、事件的反转、事情的结局。
在这个结构中，开头通常需要具有吸引读者的情节，起到引导读者阅读全文的作用，因此需要花费较多的篇幅进行详写；而结局也同样需要有较为扣人心弦的情节，因此也需要详写来拓展故事情节。
而在事件的发生和反转中，略写的技巧就显得尤为重要，这样可以快速推进故事情节，让读者在短时间内感受到情节的变化和冲突。
其次，在详写和略写的选择上，需要结合情节和目的进行。
在重要情节和人物出现时，例如主角的出场、关键时刻的揭晓等，需要进行详细描写，让读者感受到情境的氛围和人物的形象。
而在对于一些普通情节和人物的描写中，则可以适度的进行略写，突破长篇大论的细节描写，让文章有更为简练、有力的感受。
最后，在详写和略写的呈现上，也需要考虑技巧的运用和节奏的掌握。
对于详写，要注意篇幅不要过长，要将描写的细节有机地融入故事情节中，让读者迅速沉浸而不至于疲劳；而在略写中，则可以考虑运用比喻、排比、反问等修辞手法来简洁鲜明地表达意思。
综上所述，详写和略写是初中生记叙文写作的重要技巧，掌握如何安排和运用它们，可以让文章更加完整且具有生动、鲜活的语言表达，更有助于读者的理解和心灵的共鸣。
阅读与作文训练(叙事篇)：记叙详略要得当,主次要分明
大家用身体挡着风，一根， 两根，三根，火柴“哧” 的一亮便熄灭了。
略写
划最后一根火柴
…… “ 哧 ” 的 一 声 ， 火 柴 绽开了一朵绚丽的火花， 将浓重的黑夜撕开一 角……
详写
快乐练笔
• 习作要求 家是我们人生的驿站，是我们成长的乐园，也是
我们避风的港湾。在你记忆的长河里，你的家里都发 生过哪些有趣的事情?请以“家庭趣事”为题，写一 写你和家人之间那些有趣的事。习作时，要注意详略 得当、主次分明。
• 习作指导
1.选趣事，定主次
这次习作要求写“家庭趣事”，首先我们回忆一下，在你的家庭 生活中发生过哪些有趣的事情?在这些趣事中哪一件给你留下了深刻 的印象?选一件趣事，然后设想一下怎样开头，接下去怎么写，结尾 如何写，并确定哪些是主要内容，哪些是次要内容。
比如一个同学写家里举行“成语接龙”比赛，开头写他提议开展 “成语接龙”比赛，宣布输者罚喝一杯水，接着写三轮比赛的经过， 最后写“成语接龙”比赛在笑声中结束。这里一头一尾是次要内容， 中间三轮比赛是主要内容。这样一梳理，不仅理清了层次，还分清了 主次，为下一步习作打下基础。
5、这个故事给我们的启示是
（ AC ）（多选）
A、世界上再微不足道的事物也有它的伟大之处。
B、可可西里环境险恶，不适合人类生存。
C、在危急时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷，创造奇迹。
D、科考队员的工作艰辛，危险无处不在。
教你一招
在写作中，有这样一种技巧：与文章中心思想密切 相关的部分为主要内容，需要详细记述；而与文章中 心思想关系不大的部分为次要内容，则可简略记述。 这就是主次分明，详略得当。本文题为“最后一根火 柴”，表现了火柴的珍贵与重要，因此文中用第五、 第六自然段详细描写划最后一根火柴由准备到点燃再 到点燃后的整个过程，而写划其他火柴则一笔带过。 这个例子告诉我们：对于最能表现文章中心思想的主 要内容应该详写，其他次要内容则略写。
记叙文详略得当的布局策略
记叙文详略得当的布局策略在写作记叙文的过程中，布局是至关重要的一环，它能够决定整篇文章的清晰度和连贯性。
一个合理的布局策略可以使得读者更好地理解故事情节，更深入地体会故事中的情感和意义。
那么，如何才能做到“详略得当”的布局，既不使文章冗长杂乱，又不使信息匮乏呢？引言引言部分通常是记叙文的开端，它可以用来引入主题，吸引读者的注意力。
在引言中，作者可以简要介绍故事的背景，引出故事的主要人物或事件，让读者对整个故事有一个大致的了解。
事件的呈现在叙述事件的过程中，作者需要注意把握故事的起承转合，适时揭示关键事件，塑造人物形象。
虽然详略得当的原则要求在叙述事件时避免冗长，但也要保证情节的连贯性和逻辑性。
通过适当的细节描写和情感表达，使读者更容易沉浸在故事中。
高潮的呈现在故事的高潮部分，作者可以适当加大笔墨的力度，提升故事的紧张感和情绪冲击力。
高潮部分往往是整个故事的转折点，通过精心设计的情节安排和人物对话，突显故事的主题和冲突，引起读者的共鸣和思考。
结局结局是整个记叙文的收尾部分，它给读者留下的最后印象，也是作者表达情感和思想的重要时刻。
在结局部分，作者可以对故事进行总结，强调主题，也可以展望未来，为故事留下一些悬念和想象空间，引发读者的思考和想象。
总结记叙文的详略得当的布局策略需要作者在叙事过程中把握好节奏和节制，避免冗长而不必要的描写，保持故事的连贯性和张力。
通过引言、事件的呈现、高潮部分和结局的设计，使记叙文既不显得空洞乏味，又不让读者感到信息过于碎片化和重叠。
只有在精心设计的布局策略下，记叙文才能真正打动读者，引起共鸣，留下深刻而持久的印象。
以上是关于记叙文详略得当的布局策略的一些探讨，希望对您有所启发。
愿您在写作中能够灵活运用这些策略，创作出更加生动有趣的记叙文作品。
详略得当写作手法
详略得当写作手法
写作是一种表达能力，想要提高自己的写作水平，我们需要掌握一些写作技巧和方法。
其中，详略得当是一种非常重要的写作手法。
何为详略得当？简单来说，就是在写作过程中，需要做到详尽地描述重要的内容，同时对于不重要的内容要适当地省略或简略表述。
这样能够使文章更加紧凑有力，让读者更容易理解和接受。
在文章中运用详略得当的写作手法，需要我们有以下几点注意： 1. 突出重点。
无论是什么类型的文章，都需要有一个主题和核心思想。
在写作过程中，我们需要把重点信息突出出来，并加以详细描述和阐释。
这样能够让读者更加理解和接受文章的主旨。
2. 省略不必要的内容。
在文章中，有些内容并不是很重要或者已经被读者所熟知，这时我们可以适当省略或简略表述。
这样不仅能够提高文章的可读性，还能够让读者更加专注于重要内容。
3. 合理分段。
文章的分段是非常重要的。
在写作过程中，我们需要根据文章的内容和逻辑关系，把文章分成多个段落。
这样能够让文章更加具有层次感和条理性，让读者更容易理解和接受。
4. 把握篇幅。
文章的篇幅也是需要注意的。
如果文章过长，读者容易疲劳和失去兴趣；如果文章过短，又可能表达不清楚或者不够详细。
因此，在写作过程中，我们需要把握好文章的篇幅，让文章既详实又简洁。
综上所述，详略得当是一种非常重要的写作手法。
通过合理运用这种手法，我们可以让文章更加紧凑有力，让读者更加容易理解和接
受。
因此，我们在写作过程中需要注重细节，做到详略得当，从而创作出高质量的文章。
写作文如何做到详略得当
写作文如何做到详略得当作文一：如何做到详略得当大家好，我是一名身在学生时代的学生。
写作文是我们学生最为常见的任务，而如何做到详略得当则是非常重要的。
在写作时，我们首先要明确主题，明确要表达的意思，然后结合文中的重点来详略得当地写作。
详细说出重点，有一定的意思，但也不能太长。
这时就需要留意用词的问题。
用清新的语言、简洁的句式，不仅能让老师感受到学生的思想及思想深度，也能让读者在阅读中有良好的收获。
在写作文时，要注重思路和表达的连贯性，不要半途而废。
一定要大力实践，在平时的生活中多读多知多感、多思考，提高自己的语言能力和思维能力。
这样，我们才能在挑战中突破，同时在写作中做到详略得当。
作文二：如何选择适当的表述方式大家好，我是一名来自学生中的一员，与大家分享一下我的看法。
写作文是学生必修的课程，不同于平时的随性评论，写作文需要较高的语言表达能力。
在写作时，我们要考虑文章整体的框架，而在表述方式方面要选择适当的方式。
首先，我们要利用词语、短语、句子、段落等部驶精确把控。
词语要选简单、明了易懂的词汇，可捋杂，使整个文章易于理解，增强阅读可读性；句式要通畅易懂，应当看到容易理解，能够给读者带来相应的声音、情景和想象空间；段落则表述意思分明、组织严密、目标鲜明，字数适中，思路连贯有序。
第二，简练、诚恳、易读的，是一个众所周知的原则。
写作时，可遵循"三衡"原则——风格、长度、内容的平衡：既要保证给读者带来阅读的快感，也要注意文章的内容、精神的传达；既要保证长短合度，不过也不可以过于简洁；既要在表述上讲求素，也要尽可能让文章表达人的善意和诚信。
总之，我们要把握写作文的时间和机遇，注重用词和句式，从而写出一篇优秀的详略得当的文章。
作文写作技巧：有详有略-详略得当.doc
作文写作技巧：有详有略-详略得当 教学目标 1 、记事做到有详有略、详略得当。 2 、明确详略与中心思想的关系。 教学重点 记事做到有详有略、详略得当。 教学难点 记事做到有详有略、详略得当。
我们先来看看下面这幅图片 雾轻掩下的哈纳斯湖宛如一快淡绿色的美玉，静寂地躺在群山的怀抱，纯洁安祥平和；湖岸的山坡上金黄和浅绿墨绿交错的树木使湖水显得晶莹剔透，一团团白云就象身着白纱裙的仙女在众山顶漫步，远处已经积雪的山顶若隐若现，好一副浓淡相宜的山水画！
罗丹的雕像 法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？ 原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双完美的手。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（ 主要部分 ），现在那双手（ 次要部分 ）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
记叙文怎样详略得当 写记叙文，不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一确定，要根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。
【写作指导】 写记叙文如何才能做到有详有略，详略得当呢？必须在这三个方面下工夫。 一、弄明白什么是详写和略写 所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
记叙文之表现手法、详略得当精华版
记叙文之表现手法、详略得当精华版考向1 表现手法【方法指导】此类题以选择题的形式考查时，选项中一般会涉及写作手法及其作用，需要联系全文或某段的具体内容，结合写作手法的相关知识进行判断。
以简答题考查时，要先做好审题，有时题干中会提到作者这样写的用意/好处是什么(或者：为什么写……，为什么这样写)，结合文章内容分析表达效果等，实质上都是分析表现手法。
题型1 判断表现手法并分析作用（1）看上下文的联系，从中分析文章所用的表现手法。
（2）结合文章内容进行具体分析。
分析角度可以从以下方面展开：①从文章的主题及其写作目的进行分析。
②从结构安排角度入手。
作者一般巧妙设置开头和结尾，设置悬念、制造波澜等。
③从选材组材角度入手。
可以从材料和中心的关系，主次详略得当，材料典型、真实、新颖等角度入手。
（3）根据分析总结作用。
根据对文章的理解和对表现手法的分析，总结出其作用即可。
题型2 给出表现手法，从文章中找相关语句并分析其作用（1）了解常见表现手法的特点及作用。
（2）根据常见表现手法的特点在文章中找出相应的内容。
（3）结合具体语境分析其作用。
【相关知识详见P44“文体知识梳理”中的“5.（3）常见表现手法”】【课文链接】1.（统编八上《白杨礼赞》“思考探究”）文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？【参考答案】最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。
两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。
2.（统编七下《驿路梨花》“思考探究”）本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。
结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。
【参考答案】行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，房门反扣，屋里漆黑，没有灯也没有人，白木门板上用黑炭写着“请进”两个字。
要有详有略地记叙
要有详有略地记叙
生活中，我们常常需要对一些事物进行记叙，无论是日记、文章还是报告，都需要我
们用简洁的语言将事情描述清楚。
而好的记叙，需要做到详有略地记叙。
下面，我将从三
个方面介绍一下如何做到这一点。
第一，要有详有略地记叙，首先要确立清晰的主题和目的。
无论是写文章还是写报告，都需要有一个明确的主题和目的，这样才能让读者知道你要说的是什么，为什么要说这些。
同时，在写文章或报告的过程中，也需要时刻关注主题和目的，避免偏题或篇幅过长，从
而达到详略得当的效果。
第二，要有详有略地记叙，需要注意信息的选择和呈现。
在写作时，我们需要根据主
题和目的选择信息，并以清晰、简洁的方式呈现出来。
同时，也要避免内容过于冗长、繁琐，让读者感到疲惫和无聊。
因此，在选择信息和呈现方式上，需要做到简单明了，让读
者容易理解。
第三，要有详有略地记叙，需要注重语言表达的准确性和严谨性。
在记叙中，语言表
达的准确性和严谨性非常重要，因为这关系到信息传达的清晰度和可靠性。
因此，在写作时，我们需要认真考虑每一个词汇和句子，确保语言表达的准确性和严谨性，让读者清楚
地了解所说的内容。
总之，要有详有略地记叙，需要我们从明确主题和目的、选择信息、呈现方式和语言
表达准确性等多方面加以考虑，以做到言简意赅地传达消息，让读者得到最有效的信息。
作文要详略得当2017.4.7
训练目标：
在记叙文中能合理安排材料，做 到详略得当。
什么是详写和略写？
学生作文：
自从有了你
人生因为遇见某人，其得以转折。万物自从有了阳光照射，雨
水冲刷，其得以成长。自从有了你，我不曾孤单。
她是一个活泼开朗的女孩，开学那天，老师让我们坐在一起。
我比较孤僻的性格使我不愿意与陌生人说话，我没有和她打招呼。
经典回顾2
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所 思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大 点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘 去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄 河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
二、不同文体应如何表现详略？
三、如何在详略写中运用语言？
想一想，说一说
如果写《春游》，有如下材料，哪些需要详 写哪些需要略写，把你的想法写在一张纸上，
然后小组成员互相讲一讲：
①全班讨论到什么地方春游
②到超市买食物
③集合
④上车
⑤扫墓
⑥参观一个展览会
⑦分散活动
⑧烧烤
⑨参观动物园
⑩返校
经典回顾1
进来了，只见她身后跟着一个身穿米黄色运动服，背着个白色书包
的短头发女孩。“这是我们班新来的同学！欢迎！”你笑得如冬日
里的阳光：“大家好，我叫赵静，大家叫我静子好啦！”伴着热烈
的声掌，你轻快地走下讲台走到我身旁，对我微笑了一下，然后坐
在我左边，我的心顿时如春天里的小蔷薇花，领到了生命中的第一
束阳光。
单元作文指导(五)详略得当,突出中心
5.文章的结构 详写正文部分，略写开头、结尾、过 渡、照应部分。正文的事件经过要详细叙 述。例如：写与好友的一次争执，争执具 体过程要详细描写，其他部分可略写。
中考满分作文
【满分作文一】
绽放的亲情 小院里的迎春花，那娇小的花骨朵，正等待 着一股力量冲开花苞，绽放它的华丽与娇艳。 “吱呀呀，吱呀呀……”我不经意间回头一 看，爷爷正躺在摇椅上，嘴里偶尔会溜出一两句 戏词，与小猫咪的叫声融合在一块儿，如同一首 婉转的曲子。 不知从什么时候开始，我习惯了凝视爷爷的 一举一动，有时甚至会被他的举手投足深深吸引， 算算时间，大约是在那个雨天……
4.文章的体裁 记叙文详记叙，略议、抒。 一般记事的记叙文，可略写事件的因、果，详写 事件的过程。事情的发生阶段，往往是交代几个要素， 点明事件结局或主题，它们从整体看，仅仅是枝节， 故只需略写；事情的发展过程，是事件的主体，具体 体现主题，故需详写。 写人的文章，人物的思想品质或成就，是写作的 重点，故人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质 等要详写。主要人物详，次要人物略，穿插的景物不 能喧宾夺主，也要略。反之，写景状物的文章，对景 物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。 另外，为写好记叙文，常常夹叙夹议，但必须 “叙”详而“议”略，处理得当，才能画龙点睛。
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记叙文详略要得当，层次要展开的习作方法
一、方法点拨
写一篇记叙文，要处理好详略。
详写就是把能突出中心思想的内容细致、周密地描述出来。
略写就是用一句话、几句话或比较简单的一段话，把不是重点的地方简明拒要地写一写。
详略得当，才能突出文章的重点，增强表达的效果。
但究竟详写什么，略写什么，详略到什么程度,这要根据文章中心思想的需要。
具体地说，与中心思想关系密切的材料就要精雕细刻，关系不十分密切的材料就要大刀阔斧地略去。
如《最后一根火柴》在写要划着火柴点燃柴堆时只详写了最后一根，对前面几根火柴则略写，更突出最后一根火柴的珍贵，贴合了文题。
事情总是在发展变化，要把这种变化过程写具体，我们可以对事物变化的情况进行分解，把变化过程一步一步地展开来写，这样展开层次，写出来的文章就会具体、详尽。
二、积少成多
对峙蜷缩渺小害羞思绪秘密羨慕惊诧稀奇深思熟虑
心领神会心事重重咬紧牙关心惊肉跳小心翼翼赏心悦目
大饱眼福先睹为快道听途说洋腔洋调见多识广蹑手蹑脚
全神贯注
范例：
1.这时，堂姐拿来个“杜鹃花”,小心翼翼地点燃。
不一会儿，“杜鹃花”就喷出一道火舌，“噗一-”一声，绽出了一朵金色的花，这花到处乱窜，一会儿是黄色
的，一会儿是绿色的，像一只彩色的花蝴蝶在飞舞。
我又点了“集锦”，那火星直冲上几米高的地方，又洒落下来，既像炼钢炉里的火花，又似美丽喷泉。
这时“集锦”又喷出一道白火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊花，令人赏心悦目。
堂妹的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，在空中穿梭变幻。
(详写)
2.我屏住呼吸，全神贯注地投入“战斗”。
我用针尖拨开刺儿周围的皮层，隐藏在皮层内的刺儿便显露出来。
我一针针地挑着、拨着，刺儿终于露出了头。
我咬紧牙关，把针尖扎进刺儿的下面，往上一拨,终于挑出来了。
(详写)
三、快乐练笔
练笔提示：
同学们，你初次办板报的经历一定还历历在目吧，现在请以“黑板报趣事”为题把你初次办板报的经历写下来吧！下面是写作思路，供你参考。
略写开头:想到要办板报了，心情怎样?或者可以用回忆式开头，把你的感受说给大家听-一听。
详写过程:你们出的是以什么内容为主题的板报？同学之间是如何分工的?你负责的是哪一项呢？在办板报过程中你是怎么操作的？途中遇到什么困难了吗?最后是怎样解决的？可以把你的动作、心情、神态写一写，还可以把你们共同合作的板报用优美的语言描述出来，这样也能衬托出你们辛勤过后总有回报的成功感哦!。