高中历史必修三专题六西方人文精神的起源及发展同步测试题
回澜阁教育 免费下载 天天更新 www.HuiLanGe.com 回澜阁 青岛标志性旅游景点 必修三 专题六 西方人文精神的起源及其发展 过关训练 班级 姓名 学号 一.单项选择题（86 分） 1．智者学派诞生于 A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代中国 2．下列人物不属于智者学派的是 A．普罗泰戈拉 B．安提丰 C．苏格拉底 D．特拉西马克 3．普罗泰戈拉的主要观点是 A．“人是万物的尺度” B．“所有人的自然需求都是一样的” C．“道德就是知识” D．“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐” 4．苏格拉底的伦理思想核心是 A．道德就是知识 B．提倡教化人民 C．主张改善人的灵魂 D．知识就是力量 5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是 A、芝诺 B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉 6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题。该哲学家极有可能是
7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是 A．人类及其环境 B．自然界的各种现象 C．事物客观和“神”的本质 D．人的法律关系与人的伦理道德 8．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关 A．人的法律关系 B．人的自由与平等 C．人的个性张扬 D．人的伦理道德 9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是 A、苏格拉底 B、西塞罗 C、芝诺 D、普罗塔戈拉 10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是 A.思想研究重点都是人类社会 B.都重视道德的作用 C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人” D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 11．18世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为 A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我 B、苏格拉底发现了人类知识的有限性 C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值 D、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身 12．恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来，其含义是指 A．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B．它没有将古代文化古为今用 C．它没有准确揭示这场运动的实质 D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号 13．人文主义的核心是 A．宣扬资本主义个人主义 B．肯定人，注重人性 C．反对教权主义，消灭专制王权 D．反对禁欲主义、来世观念 14.人文主义的内容不包括 A、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权 15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰” 回澜阁教育 免费下载 天天更新 www.HuiLanGe.com 回澜阁 青岛标志性旅游景点 A、但丁 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、莎士比亚 16.14-17世纪欧洲文艺复兴时期，有一位思想家的著作和单丁的《神曲》并称为《人曲》，这位思想家是 A、莎士比亚 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、马丁·路德 17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”，是因为 A．他最先提出以“人学”对抗“神学” B．他的思想成为反封建神学的武器 C．他最先揭露教会和封建统治的黑暗 D．他笔下的众多圣母没有宗教的神秘 18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了 A、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特征 C、人定胜天的唯物主义思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想 19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都 A.揭露了教会的虚伪和腐化 B.赞美了人体的美丽和人性的伟大 C.充满了对幸福生活的追求 D.反对宗教束缚和封建等级观念 20．欧洲文艺复兴的实质是 Ａ.古希腊罗马的文化复兴 Ｂ.保留古希腊罗马文化典籍 Ｃ.思想家的提倡复古 Ｄ.资产阶级思想文化的兴起 21．人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是 Ａ.打击了欧洲封建教会 Ｂ.抨击了封建道德 Ｃ.促进了人们的思想解放 Ｄ.推动了欧洲资本主义的发展 22．拉开宗教改革序幕的基督徒是 Ａ.马丁·路德 Ｂ.利奥十世 Ｃ.加尔文 Ｄ.斯彭内尔 23．16世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国 A、英国 B、法国 C、德国 D、西班牙 24．德意志发生宗教改革的直接原因是 Ａ.天主教会从德意志掠取大量财富 Ｂ.人们要求改革教会愿望强烈 Ｃ.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 Ｄ.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券 25．宗教改革的实质是 Ａ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动 Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争 Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争 Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动 26.西欧宗教改革的最大历史作用是 A、教会的土地和财产被没收 B、宗教自由在西欧逐渐盛行 C、民族文化、教育事业的发展 D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁 27．欧洲启蒙运动最先出现于 A．意大利 B．英国 C．法国 D．荷兰 28．18世纪启蒙运动的中心是 A．法国 B．英国 C．德意志 D．意大利 29．欧洲启蒙运动的思想核心是 A、肯定人、注重人性 B、把人和人性从宗教束缚中解放出来 C、崇尚理性 D、批判专制教权、追求民主和个人自由 30．启蒙运动的实质是 A．欧洲第二次思想解放运动 B．以资产阶级理性的阳光照耀全人类 C．反对封建专制 D．资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备 31．18世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是 A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德 32．启蒙运动中“自由”、“平等”的要求，实质上反映了 A．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和自由竞争的要求 C．封建教会权威地位的业已动摇 D．封建统治陷入全面危机 33．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他 A．反对教会控制 B．反对君主专制 C．提倡权利平等 D．提倡君主立宪 回澜阁教育 免费下载 天天更新 www.HuiLanGe.com 回澜阁 青岛标志性旅游景点 34．提出“三权分立”学说的思想家是 Ａ.孟德斯鸠 Ｂ.伏尔泰 Ｃ.卢梭 Ｄ.康德 35．孟德斯鸠主张三权分立的目的是 A、实行天赋人权 B、避免暴君政体 C、实行司法独立 D、建立平等社会 36.孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸与实践的是 A、英国 B、法国 C、美国 D、德国 37．18世纪中后期，狄德罗编的《百科全书》 A、宣扬科学和民主 B、倡导“人民主权” C、提出“三权分立” D、主张废除私有制 38.18世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是 A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、狄德罗 39．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了 Ａ.君权神授 Ｂ.封建君主制度 Ｃ.封建等级制度 Ｄ.资本主义制度 40．《纯粹理性批判》的作者是 Ａ.康德 Ｂ.洛克 Ｃ.霍布斯 Ｄ.狄德罗 41．启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权 C、提倡自由、平等 D、主张建立法制社会 42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括 A、反对封建等级 B、反对君主专制 C、主张实行法制 D、建立资产阶级共和国 43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“，对这一概念最准确的表述是 A、对未来社会提出了构想 B、崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想 C、批判教权主义，提倡个人自由的思想 D、否定王权，提倡权力的“制约与平衡”
过关训练 班级 姓名 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 二.非选择题 33、阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 ──摘自孟德斯鸠《论法的精神》 材料二 美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。” 材料三 1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。──N·佩弗《远东》 ⑴为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说？其学说的核心是什么？（4分） ⑴ ⑵结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的？（2分） ⑵
⑶依据材料三，指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？（4分） 回澜阁教育 免费下载 天天更新 www.HuiLanGe.com 回澜阁 青岛标志性旅游景点 ⑶
⑷新中国成立初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同。 （4分） ⑷
必修三 专题六 西方人文精神的起源及其发展 过关训练 班级 姓名 学号 一.单项选择题（86 分） 1．智者学派诞生于 A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代中国 A 2．下列人物不属于智者学派的是 C A．普罗泰戈拉 B．安提丰 C．苏格拉底 D．特拉西马克 3．普罗泰戈拉的主要观点是 A A．“人是万物的尺度” B．“所有人的自然需求都是一样的” C．“道德就是知识” D．“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐” 4．苏格拉底的伦理思想核心是 A A．道德就是知识 B．提倡教化人民 C．主张改善人的灵魂 D．知识就是力量 5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是 D A、芝诺 B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉 6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时，发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题。该哲学家极有可能是 C
7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是 A A．人类及其环境 B．自然界的各种现象 C．事物客观和“神”的本质 D．人的法律关系与人的伦理道德 8．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关 D A．人的法律关系 B．人的自由与平等 C．人的个性张扬 D．人的伦理道德 9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是 A A、苏格拉底 B、西塞罗 C、芝诺 D、普罗塔戈拉 10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是 C
人民版高中历史必修3第六单元 西方人文精神的起源及其发展 综合练习
第六单元西方人文精神的起源及其发展综合练习一、选择题：1．公元前6到5世纪中期，古代希腊的自然哲学家主要研究：①自然界的各种现象②事物客观的和“神”的本质③人类的活动和创造性④人类社会的各种问题A．①②B．②③ C．③④ D．①④2．“以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平自由地生活。
”主X这一观点的有：①普罗泰戈拉②苏格拉底③柏拉图④安提丰A．①② B．②③ C．①④D．②④3．在古代希腊，智者学派的的主X最难能可贵的一点的是Ａ．对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用Ｂ．是西方思想史上人文主义精神的最初体现Ｃ．关于奴隶制不符合人性的观点Ｄ．强调人的尊严和价值是至高无上的4．与智者学派相比，苏格拉底更重视Ａ．对人类社会的研究Ｂ．对自然界的研究Ｃ．对人的伦理道德的探讨Ｄ．对人性的研究5．智者学派研究的主题是A．自然界的各种现象 B．研究事物客观的本质C．研究“神”的本质 D．研究人类社会6．“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。
我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是A．禁欲主义 B．蒙昧主义C．人文主义 D．理性主义7．16世纪某某改革运动中，新教各派集中反对的目标是A．罗马天主教会的神学世界观 B．罗马天主教会的精神专制C．罗马教廷对各国的经济掠夺 D．罗马教皇垄断教职的任免权8．下列关于文艺复兴性质的叙述最确切的是一组是：①是资产阶级文化的新潮流②古希腊、罗马文化的复兴③思想文化领域里的一次伟大变革④它把人们从封建神学的桎梏下解放出来，开阔了人们的眼界A．①② B．①③ C．②③D．①③④9．下列各项，体现文艺复兴与某某改革共同点是A．反对禁欲主义 B．推崇希腊罗马古典文化C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的兴起10．理性时代的到来不是偶然的，因为：A．它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求B．它是经济斗争的必然要求C．它是阶级斗争的需要 D．它是自然科学发展的需要11．对人文主义核心精神的表述，准确的是A．反对神学世界观，要求自由平等 B．肯定人的价值，强调发展个性C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制 D．强调人性至上，反对某某信仰12．下列人物中，被誉为“人文主义之父”的A．彼特拉克B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭13．“在中世纪，人类意识的两方面—内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半半醒状态。
高中历史 第六单元 西方人文精神的起源与发展测试卷 人民版必修3
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第六单元西方人文精神的起源与发展测试卷一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．孙中山强调“对于满洲不以复仇为事”，反复阐述自己的思想主张“不是遇着不同族的人便要排斥，是不许那不同族的人来夺我民族的政权”。
材料评述的是( ) A．武昌起义B．民生主义C．民族主义 D．鸦片战争答案：C解析：材料中强调反对其他民族成为统治者，对汉族进行压迫，只有C项符合题意。
由材料可知满清尚未被推翻，A项排除；B、D两项与材料不符。
2．“其现在之地价，仍属原主。
所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。
”材料所体现的孙中山的主张是( )A．政治革命 B．民族革命C．社会革命 D．文学革命答案：C解析：材料中体现孙中山的民生主义即平均地权，属于社会革命。
A项政治革命是指推翻封建制度，建立资产阶级共和国；B项民族革命是指推翻满清政府；D项文学革命在材料中没有体现。
3．“为了能使中国在革命成功后避免资本主义的祸害，以防造成新的社会危机，他(孙中山)提出了民生主义……”材料中“新的社会危机”是指( )A．广大人民与资产阶级的矛盾B．资产阶级与地主阶级的矛盾C．中华民族与外国列强的矛盾D．封建主义与人民大众的矛盾答案：A解析：从材料中可以看出，资产阶级革命胜利后，建立起资产阶级政权，当时社会的主要矛盾是广大人民(包含无产阶级)与资产阶级的矛盾。
为了解决这对矛盾，孙中山主张在资产阶级革命成功后还要解决广大人民的生计问题，所以提倡民生主义。
4．1912年《中华民国临时大总统宣言书》载：“八月以来，义旗飙发，诸友邦之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，每表其同情。
邻谊之笃，良足深谢。
”材料从本质上反映出( ) A．政局动荡使列强放弃了中国市场B．外国列强大力支持清政府C．孙中山对列强侵华持放任态度D．旧三民主义存在严重不足答案：D解析：A、C两项与史实不符；B项虽然是事实，但材料无法体现；孙中山虽然提出民族主义，但没有明确提出反对帝国主义，这是三民主义的不足之一，而且材料表现出孙中山对帝国主义支持革命抱有幻想，故D项符合题意。
高中历史专题六西方人文精神的起源与发展单元练习人民版必修3
高中历史专题六西方人文精神的发源与发展单元练习人民版必修3一、单项选择题1、对于智者学派的表述，正确的选项是A 产生于公元前 6 世纪中叶至公元前 5 世纪中叶B是一个一致的派别C 是古代希腊民主政治发展的产物D研究的主题是自然界2、第一次在哲学意义上发现了“自我”的是A 普罗塔戈拉B苏格拉底C芝诺D马丁·路德3、文艺中兴期间的思想大师把人文主义看作自己的旌旗，他们颂扬“人” ，歧视“神”；赞叹“人性”，贬抑“神性”；倡导“人权”，否认“神权”。
造成这一现象的社会本源在于A 天主教成为封建权力精神统治的碉堡B 财产阶级要求自己政治、经济地位的反应C 资本主义商品经济发展的反应D财产阶级个人主义的反应4、人文主义者皮柯说：“上帝给予了人按自己的意志塑造自己的能力，他能够降落为动物，他也能够上涨到与上帝相像的东西。
”这说明A 鼓动人的自擅自利B一定人的价值和创建性C 渺视宗教，不认可上帝全能D重申发展个性5、 16 世纪欧洲宗教改革第一开始于A英国B法国C德国D西班牙6、以下对于宗教改革本质的阐述，正确的选项是A 摧毁了西欧的封建权力B西欧初期财产阶级的一场反封建运动C 西欧封建公司内争夺宗教权力的斗争D 改革天主教教义、制度和仪式的斗争7、以下相关宗教改革影响的表达，不正确的选项是A 摧毁了西欧的封建权力B有力地打击了罗马的天主教会C 有益于资本主义的发展D促使了西欧民族文化的发展8、文艺中兴和宗教改革运动的相同点有①都是在资本主义商品经济发展的推进下出现的②都反对宗教崇奉③都是财产阶级在乎识形态领域里的反封建斗争④都有益于资本主义的发展A①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④9、“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼喊用理性的阳光遣散现实的黑暗。
”这里“他们”应当是指A 智者学派B人文主义者C宗教改革者D启发思想家10、欧洲启发运动的本质是A 财产阶级思想解放运动B 唤起人们对封建专制主义、等级制度的批评C 以财产阶级理性的阳光照射全人类 D 财产阶级革命风暴到临前的思想舆论准备11、启发运动中最激进的思想家是A卢梭B康德C伏尔泰D孟德斯鸠12、明确提出“三权分立”的启发思想家是A 霍布斯B伏尔泰C孟德斯鸠D卢梭13、把公民区分为踊跃公民和悲观公民的启发思想家是A 伏尔泰B孟德斯鸠C狄德罗D康德14、以下相关启发运动影响的表述，不正确的选项是A为颠覆封建专制的欧洲财产阶级革命做了思想和舆论的准备B解放了思想，使得宗教自由开始流行C用理性的光芒照出一个民主、科学的光明时代D18 世纪中期至 19 世纪中叶出现了浪漫主义思想运动二、资料剖析题1、阅读以下资料27．他们宣传说，当钱币扔在钱柜中叮看作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。
人民版必修3高中历史西方人文精神的起源及其发展 同步练习
西方人文精神的起源及其发展同步练习一、选择题：1、文艺复兴运动首先兴起于A、意大利B、英国C、希腊D、罗马2、马丁·路德提出“信仰耶酥即可得救”这一原则的实质意义在于A、否定了天主教会及其神学的作用B、确立了“教随国定”的原则C、打击了罗马天主教会的势力D、维护了德意志各阶层的利益3、下列各项，体现文艺复兴与某某改革共同点的是A、反对禁欲主义B、推崇希腊罗马古典文化C、矛头直指教皇D、有利于资本主义发展4、公元前5世纪中叶以后，古希腊的政治文化中心是（）A、斯巴达B、奥林匹亚C、雅典D、伯罗奔尼撒5、古希腊智者学派尤其可贵的人文主义观点是（）A、人的尊严和价值是至高无上的B、奴隶制度不符合人性C、是否符合人性是国家治理好坏的标准D、根据自然，我们大家在个方面都是平等的6、“14--- 16世纪的西欧是人和世界被发现的时代．”这是指①新航路开辟②文艺复兴③英国资产阶级革命④启蒙运动A、①②B、②③Ｃ、①③Ｄ、②④7、以下不属于意大利资本主义萌芽时期的新兴资产阶级的是（）Ａ、自耕农Ｂ、手工业场主Ｃ、商人Ｄ、金融家8、欧洲文艺复兴的实质是（）Ａ、古希腊罗马的文化复兴Ｂ、保留古希腊罗马文化典籍Ｃ、思想家的提倡复古Ｄ、资产阶级思想文化的兴起9、人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是（）Ａ、打击了欧洲封建教会Ｂ、抨击了封建道德Ｃ、促进了人们的思想解放Ｄ、推动了欧洲资本主义的发展10、德意志发生某某改革的直接原因是（）Ａ、天主教会从德意志掠取大量财富Ｂ、人们要求改革教会愿望强烈Ｃ、罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂Ｄ、罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券11、某某改革的实质是（）Ａ、是一场反对罗马教廷垄断某某事务的运动Ｂ、是一次西欧封建集团内部夺取某某权力的斗争Ｃ、是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争Ｄ、是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动12、下列某某改革的历史意义中，不正确的是（）Ａ、人们不再迷信罗马教廷的说教Ｂ、废除了天主教会Ｃ、形成了不受罗马教皇控制的教派Ｄ、教会对人们思想和社会政治经济控制削弱13、提出“三权分立”学说的思想家是（）Ａ、孟德斯鸠Ｂ、伏尔泰Ｃ、卢梭Ｄ、康德14、伽利略被誉为“天上的哥伦布”是由于他A、推翻了天主教的地球中心说B、用望远镜发现了一些新天体C、证实了行星在围绕太阳运行D、揭示了物体的运动规律15、智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是A、其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”B、他们主X知识即美德C、他们提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用D、他们创立了逻辑学二、非选择题：16、阅读下列材料：材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
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专题六单元测试1、在古希腊的某一天，两位哲人——普罗塔戈拉与苏格拉底围绕一些哲学问题展开激励的讨论，两者最有可能达成的共识是（）A. 强调人类法律，否认绝对权威B. 对神持怀疑态度，强调人的地位与价值C. 主张“道德就是知识”D. 热衷于研究自然和观察世界2、斯多亚学派创始人芝诺认为“一切事物都与自然为一体，宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等”。
塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。
上述哲学家及其主张所表达的思想（）①成为近代天赋人权思想的重要来源②体现了人民主权的原则③继承了古希腊理性主义的思想传统④确立了人类的主体地位A. ①③B. ①④C. ①③④D. ②③④3、智者运动代表人物普罗塔戈拉等人辩论的主要特点不包括（）A. 完全从个人角度和利益出发B. 言辞和结论大胆而惊世骇俗C. 以逻辑方法作为辩论的工具D. 反对使用雄辩术以及修辞学4、希腊是西方文明的精神家园。
关于智者运动与苏格拉底，下列说法正确的是（）A. 他们关注的中心问题都是人和人类社会B. 智者运动关注自然，苏格拉底强调人的理性C. 智者运动提出知识就是美德D. 苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉5、与普罗塔戈拉的“人是万物的尺度”相比，苏格拉底的“我知道自己的无知”这一观点在哲学上的意义是（）A. 人类意识的第一次觉醒B. 对“自我”的发现C. 对绝对权威的否定D. 对人类自身的关切6、高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。
”有人说：“我创造了我自己。
”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。
”上述言论旨在表达（）A. 人开始从神灵和自然的控制下觉醒B. 把人性从宗教束缚中解放出来C. 把人从专制和等级的藩篱中解放出来D. 依靠情感恢复人类本善的天性7、16世纪至17世纪欧洲发生的宗教改革运动，是一场从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展人文主义精神的思想解放运动。
人民版高中历史必修三专题六西方人文精神的起源与发展(练习)
1．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达•芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。
这句话的含义是（）A. 意大利保留了古希腊罗马的古典文化B. 意大利具有丰富的人才资源C. 意大利最早产生了资本主义萌芽D. 意大利的中世纪神学思想淡薄2．1649年1月，英国国王查理一世在审判中自我辩护道：“我是你们的国王，你们法定的国王！……我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答一个非法的新权威的提问！”请问下列四位思想家的观点中，能最有力反驳查理一世的是（）A．伏尔泰的天赋人权说 B．盂德斯鸠的三权分立C．卢梭的人民主权说 D．康德的人要自律的观点3．孟子说：“君有过则谏，反覆之而不听，则去（另立新君）。
”这一思想在18世纪的欧洲最有可能被用于宣传论证（）A. 君权神授的思想B. 卢梭的社会契约论C. 人是万物的尺度D. 三权分立的学说4．启蒙运动的参与者中，孟德斯鸠列举被告的种种权利，卢梭为儿童的权利辩护，伏尔泰为司法不公的受害者平反昭雪，康德分析世界和平的前提条件。
他们的共同之处在于（）A. 捍卫人道精神 B. 倡导人性解放C. 批判专制统治D. 呼吁宗教宽容5．康德说：“Sapereaude！……这就是启蒙运动的口号。
”其中“Sapereaude”的含义可能是（）A. “尊重人不应该胜于尊重真理”B. “要有勇气运用你自己的理智”C. “我只要求凡人的幸福”D. “有思想力的人是万物的尺度”6．下列关于智者学派兴起的表述，不正确的是（）A. 人在社会中的地位日益突出是其原因之一B. 研究重点是“人”本身C. 智者学派并非统一的流派D. 他们在人与法律关系上是一致的7．卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。
”这体现他主张（）A. 政府通过制定契约产生B. 政府行使权力受人民监督C. 利用法律解决腐败问题D. 个人意志凌驾于公权之上8．普罗泰格拉说“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
高中历史人民(江苏专用)必修三教师用书：专题六 西方人文精神的起源与发展 专题检测试卷(六) Word含答
专题检测试卷(六)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共20个小题，每小题3分，共60分)1．智者运动是西方历史上的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是()A．自然环境对雅典的影响B．知识与美德的关系C．雅典工商业的发展方向D．人在社会中的作用答案 D解析智者学派把人和人类社会作为探究的对象，研究人类，反思人类自己，强调人的价值，故选D。
2．(2017·扬州高二期末)“没有人为了恶而行恶，人们行恶只是为了邪恶的理由或者由于无知……他认为良知及其声音就是这些终极价值及神圣地建立起来的世界秩序的反映和证据。
”这里的“他”是()A．普罗塔戈拉B．苏格拉底C．但丁D．彼特拉克答案 B解析普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”，强调感觉的作用，与“良知”无关，故A项错误；苏格拉底主张“美德即知识”，符合题干主旨，故B项正确；但丁是意大利文学三杰之一，抨击天主教会，但是没有说及“良知”，故C项错误；彼特拉克最早在文艺复兴时期主张以“人的学问”取代“神的学问”，强调的是资产阶级的人文主义，与题干主旨不符，故D项错误。
3．(2017·南京高三摸底)“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。
反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。
在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。
”下列选项属于材料中“他”主张的是()A．人的感觉是万物尺度B．教育使人认识美德C．人非达到目的的工具D．法律是理性的体现答案 B解析材料中“他”强调“理性而非感觉才是人最重要的品质”，在教育方法上“不断地提出问题让人们去思考”，由此推断“他”是苏格拉底。
A项属于智者学派的观点，故A项错误；B项属于苏格拉底的主张，故B项正确；C项是康德的主张，故C项错误；D项属于启蒙思想家的主张，故D项错误。
4．他曾说：“我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。
”他曾自问：“什么是美德？”他自答：“美德即知识！”材料中的“他”是()A．普罗塔戈拉B．苏格拉底C．伏尔泰D．卢梭答案 B解析据材料中“美德即知识”可知是苏格拉底。
[推荐学习]高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展专题测评 人民版必修3
专题六西方人文精神的起源与发展测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱,其思想主张不包括( )A.关注物质世界的探索B.强调人的价值和作用C.人是世界和社会的中心D.怀疑神灵且否认权威解析:智者运动的代表人物放弃了对物质世界的探索,转而关心与人类自身密切相关的问题,故A项符合题意;B、C、D三项属于普罗塔戈拉的主要观点。
答案:A2.苏格拉底曾说:“我像一只牛虻,到处叮人,只是要求你们,不分老少,不要只顾肉体,而是要保护灵魂。
”这表明他( )A.崇尚民主政治B.保护贵族利益C.重视道德建设D.尊重科学知识解析:“不要只顾肉体,而是要保护灵魂”等信息,说明苏格拉底反对忽视道德、追求功利的主张,故C项符合题意。
答案:C3.古希腊诸神是一个广阔浩繁的系统,但其间关系与人类一样具有明显的家族色彩,包孕着一条血缘的纽带,诸神形象也与凡人形象没有差别。
这在一定程度上体现了古希腊的( )A.民主思想B.人文主义思想C.科学思想D.唯物主义思想解析:古希腊人将神的形象赋予人性化的特色,是朴素人文主义思想的典型体现,故B项符合题意;A、C、D三项均与题干材料中的信息及其内涵不符。
答案:B4.恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是( )A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保留了天主教的神学色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.“主权在民”学说丰富了法国启蒙思想解析:意大利人文主义的兴起是城市经济繁荣的产物,借助的是复兴古代希腊、罗马文化的形式,故C项符合题意;A项不符合“从已有的思想材料出发”的要求,B项与人文主义反对天主教的史实相悖,D项不能体现“它的根源深藏在经济的事实中”的限制条件。
人民版高中历史必修三专题六 西方人文精神的起源与发展(检测)
1．在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下，这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
”这段话是指（）A. 意大利的资本主义萌芽B. 意大利的宗教改革运动C. 意大利的文艺复兴运动D. 意大利的启蒙运动2．14—17世纪古希腊、古罗马的灵感激发了文学、艺术和知识的变革。
这场变革从意大利兴起，迅速传遍欧洲，形成传统上所说的（）A. 文艺复兴B. 宗教改革C. 启蒙运动D. 思想革命3．3．据不完全统计，从1789年到1800年，在世界58项重大科研成果中，法国有23项，占总数的40%。
同期，英国只有13项，占20%；德国6项，占10%。
这一时期法国取得丰硕的科研成果主要得益于（）A. 启蒙运动极大地解放了人们的思想B. 新古典主义思潮对科学的积极影响C. 法国资产阶级共和政体的最终确立D. 对第二次工业革命成果的高度重视4．欧洲“从迷信的、自我约束的社会，慢慢演变出自由开放的心态”这段文字最适合的历史事件是（）A．新航路开辟 B．文艺复兴运动C．美国独立战争 D．英国“光荣革命”5．在毕升发明的泥活字传入欧洲400年以后，德国人约翰内斯·谷登堡发明了铅活字印刷术，开始使用铅合金浇铸活字排印书籍。
谷登堡对印刷术的发明创新发明推动了（）A．中国宋明理学的传播和地方教育的普及B．欧洲文艺复兴运动和宗教改革的进程C．中国诗词、小说、戏剧等文学艺术的繁荣D．欧洲城市大学的产生和启蒙运动的发展6．论文的关键词往往对内容有着提纲挈领的作用。
有一篇评价某历史事件的论文，关键词有“意大利”“追求现世的幸福”等，该历史事件（）A. 强调人的价值，是人文精神的起源B. 体现了资本主义萌芽时代的某些特征C. 打破了西欧社会对罗马教会的迷信D. 为资本主义社会提供了政治制度构想7．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述正确的是( )①提倡科学，反对迷信②肯定人的价值与尊严③反对封建束缚④促进人性的解放A．①② B．①③ C．②④ D．①④8．薄伽丘《十日谈》中有篇《裁判官的故事》。
高中历史西方人文精神的起源及其初步发展 同步练习人民版必修3
西方人文精神的起源及其初步发展同步练习考点扫描基本知识：人文主义；智者学派；苏格拉底；知德合一；意大利的文艺复兴；德意志的宗教改革。
重点：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；人文精神的内涵；薄伽丘等人主要作品和马丁•路德等人的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
过关练习一、单项选择题1．智者学派诞生于 A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代中国2．下列人物不属于智者学派的是A．普罗泰戈拉 B．安提丰 C．苏格拉底 D．特拉西马克3．普罗泰戈拉的主要观点是A．“人是万物的尺度” B．“所有人的自然需求都是一样的”C．“道德就是知识” D．“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐”4．苏格拉底与智者学派共同探究的课题是A．人类及其环境 B．自然界的各种现象C．事物客观和“神”的本质 D．人的法律关系与人的伦理道德5．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关A．人的法律关系 B．人的自由与平等 C．人的个性张扬 D．人的伦理道德6．恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来，其含义是指A．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B．它没有将古代文化古为今用C．它没有准确揭示这场运动的实质 D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号7．人文主义的核心是A．宣扬资本主义个人主义 B．肯定人，注重人性C．反对教权主义，消灭专制王权 D．反对禁欲主义、来世观念8．意大利文艺复兴运动中的“文学三杰”指的是①但丁②彼特拉克③达•芬奇④薄伽丘⑤乔托⑥拉斐尔⑦马基雅维利⑧米开朗琪罗A．①③⑧ B．④⑤⑧ C．①②④ D．③⑥⑦9．之所以称彼特拉克为“人文主义之父”，是因为A．他最先提出以“人学”对抗“神学” B．他的思想成为反封建神学的武器C．他最先揭露教会和封建统治的黑暗 D．他笔下的众多圣母没有宗教的神秘10．16世纪初，在德意志首先掀起宗教改革的是A．马丁•路德 B．但丁 C．彼特拉克 D．薄伽丘二、材料解析题*11．材料一“因为法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。