四年级下册英语Unit 3 Weather Part C Story time 人教PEP
Ah-choo! It’s cold here.
Hi, Zoom. You look
terrible. Ah-choo!
你看起来很糟糕。
Ah-choo!
Bless you!
保佑你！
（希望你早日康复！）
Step 3 The main points
重点词汇： sunny cold warm terrible 重点句型： What’s the weather like in…? I’ll go to ... 我将去…… It’ll be… tomorrow. Bless you! 保佑你！
5. It’s ___B___ today. Put on your coat. A. warm B. cold C. hot
Step 6 Conclusion
1. 能在图片的帮助下，理解故事大意。 2. 能根据故事情景进行角色表演。 3. 复习巩固关于谈论天气的形容词和句型。
Step 7 Homework
Step 4 Let’s practice
两人一组，试着将故事声情并茂地表演出来吧！ 可适当进行创编！
Step 5 Test in class
e一x、e将rc词is组e与2对:应的汉语意思连线。
1. go to Beijing 2. sunny and warm 3. have a cold 4. look terrible 5. Bless you!
What’s the weather like? It’s snowy .
Step 2 Presentation
Story time
Read and answer the questiபைடு நூலகம்ns:
1. What’s the weather like in Beijing? 2. What’s the weather like in Dali? 3. What’s the weather like in Dalian?
Unit 3 Weather
Part C
Story time
Step 1 Lead in
What’s the weather like? It’s windy .
What’s the weather like? It’s cloudy .
What’s the weather like? It’s rainy .
Watch and answer
What’s wrong with Zip? She has a cold.
Let's read. Hello.
Zip, are you OK?
Zip,你好吗？
I have a cold.
我感冒了。
It’s cold here. What’s the weather like in Beijing?
A.保佑你！ （希望你早点康复！） B.看起来很糟 C.去北京 D.感冒 E.晴朗和暖和
二、单项选择。
1. — What’s the weather like today? — ___B___ A. It’s near the desk. B. It’s cool. C. It’s red and yellow.
2. — Can I go outside? — ___C___ A. No, you can. B. Yes, you are. C. No, you can’t.
3. It’s 36 degrees. It’s ___B___ today. A. cold B. hot C. cool
4. Today it’s cloudy ___A___ London. A. in B. on C. for
这儿天气冷，北京的天气怎么样？
It’s sunny and warm. I’ll go to Dalian to see you.
天气晴朗暖和。我将去大连看你。
Tomorrow will be warm in Dali.
明日大理天气暖和。
Oh, it’ll be warm tomorrow in Dalian.
Answers:
1. What’s the weather like in Beijing? It’s sunny and warm.
2. What’s the weather like in Dali? It’s warm.
3. What’s the weather like in Dalian? It’s cold.
人教PEP版四年级下册英语Unit3WeatherPartC(课件)
情景对话
Tomorrow will be warm tomorrow in Dalian.
Ah-choo! It's cold here.
情景对话
Hi, Zoom.You look terrible. Ah-choo!
Ah-choo!
Bless you!
知识讲解
tomorrow terrible bless have a cold
明天 糟糕的，有病的 祝福 感冒
1.表示未来天气状况的句型—— It will be... It'll be warm tomorrow in Dalian. 明天大连将会很温暖。
描述或预测未来天气状况： It will be + 表示天气状况的形容词 + 其他 It will + 表示天气状况的动词 + 其他 eg: It will be rainy tomorrow.
in Singapore.
See You!
It will rain tomorrow.
明天将会下雨。
知识讲解
拓展链接
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Where are you going?
I'm going to Sydney.
What's the weather like there?
I'm going to London. See you next time.
四年级（下册）
Unit Three weather
Story time
情景对话
Hello.
Zip, are you OK?
I have a cold.
pep(人教)四年级英语下册 Unit3 Weather Part 3-C 优件
点拨：
2. I’ll go to Dalian to see you.我将去大连看你。
I’ll是I will的缩略形式，是一般将来时，表示将 来某个时间将要发生的动作或存在的状态，will 意为“将要”，后接动词原形。如：
He will see a movie tomorrow. 他明天将要去看电影。
3. —My brother goes to school. —I go to school, __C___. A. to B. two C. too
Rainy, rain Cloudy, cloudy, cloudy, it’s cloudy and warm.
Unit Three
教学重点：
句型：What’s the weather like in Beijing? It’s sunny and warm. It’s cold and snowy.
单词：sunny，warm，cold，snowy
教学难点：
It’s cold. Is it cold? 巨型山脉的不同位置的气候差异。
Sunny, sunny, sunny. What’s the weather like in Tianjin? It’s sunny.
(1)把正确译文的序号填入题前括号内
( B ) ①Can I go outside now?
A.天气寒冷。
( D ) ②What’s the weather like in B.我现在能出去吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
What’s the weather like today? It’s …
绿色圃中小学教育网
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英语人教版四年级下册Unit 3 Weather (story tim
Unit 3 Weather (story time)一、教学目标：【知识目标】1.能够听懂,看懂故事，并能借助图片复述故事。
2.能够听、说、认读故事中的台词：have a cold, sunny and warm, look terrible, bless you等【能力目标】能够在图片和情境的帮助下运用本单元所学的词汇描述天气。
【情感态度目标】帮助学生认识到粗心大意的毛病会造成不良的后果。
二、教学重点与难点1.如何让学生自然而较好地掌握新的语言表达，如：have a cold, Tomorrow will be warm in Dalian. Bless you.2.如何巧妙的安排好信息要点的出场顺序，让学生自己发现故事的关键转折点。
3.如何辅助学生总结故事主要情节并复述故事。
三、教学步骤：Step 1. Warming up 热身与复习1)结合今明两天的天气预报图片进行口头提问, 根据图标和之前学的描述天气的九个形容词，鼓励学生说完整的句子。
What’s the weather like in Yueyang today?How about tomorrow?开始切入Tomorrow这个概念。
Step 2. lead in 导入1)听P30的歌曲师提问：What’s the weather like?学生答：It’s rainy. It’s roaring.师提问：What happened to the girl?学生答，师板书：She is all wet. 学生猜测句意：她全身都湿透了。
出示第一张幻灯片，It is rainy. I have no umbrella. So I am all wet. Then, I have a cold.Step3. Let’s learn 新课通过图片一呈现并复习cold这个单词，利用第二张图片引出“感冒”的表达方法“have a cold”。
pep四年级英语下册第三单元和复习一课文原文和翻译
pep四年级英语下册第三单元和复习一课文原文和翻译22面Unit 3 Weather 天气22面22面What's the weather like in London? 伦敦天气怎么样？22面It's rainy. 在下雨。
22面It's cloudy in Singapore. 新加坡多云。
22面It's windy now. 现在在刮风。
23面Is it snowing? 下雪了吗？23面But it isn't cold. 但是不冷。
23面Can I make a snowman? 我能堆雪人吗？23面Is it cold in Moscow? 莫斯科冷吗？23面Yes, it is. It's snowy here. 很冷。
这里下雪了。
23面It's hot and sunny in Sydney. 悉尼现在阳光明媚。
24面Unit 3 A Let's talk 一起说吧24面24面Mum, what time is it? 妈妈，几点了？24面It's 11:00. 十一点。
24面Can I go outside now? 我现在能出去吗？24面No, you can't. It's cold outside. 不，不能。
外面很冷。
24面Have some lunch, Mike. 吃点午饭，迈克。
24面OK. Can I have some soup? 好。
我能喝点汤吗？24面Yes, you can. 可以。
24面Be careful! It's very hot. 小心！很烫。
24面24面24面Let's play24面24面Can I go outside?24面No, you can't. It's cold outside.25面Unit 3 A Let's learn 一起学吧25面25面Good morning. This is theweather report.早安。
英语人教版四年级下册第三单元C部分 Story time
课题名称：人教版（PEP）小学英语四年级下册第三单元C部分Story time教学设计执教、设计人：广东省韶关市乳源瑶族自治县第一小学钟萍英一、教学设计（一）教学目标1、语言目标通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。
能理解并朗读故事内容。
2、语言技能能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言，同时在表达语言的过程中体会说话者惊讶、苦恼、遗憾等不同的情绪状态。
3、文化意识不同国家、不同地区的天气及其影响，西方国家的关心、礼貌用语。
4、情感态度珍惜友谊5、学习策略听、说、读、演、玩、运用、科干部引领（二）教学内容分析本单元的话题是weather, 而作为本单元的最后一个学习内容story,正是本单元主题内容得到理解、运用及情感渗透的好题材，同时，通过趣味故事的学习可增加学生学习英语的兴趣和了解一些英语语言的背景文化。
（三）教学对象分析(学情分析)1、学生对本单元有关weather的内容掌握较好，听说能力较强，表演能力较强，在上本课前已经训练了一些能力较强的英语科干部，他们有较强的学习引领能力，可极大地发挥他们的作用。
2、学生们通过三年级和四年级以来的学习，已经有了听说读演玩及运用已知语言的能力，同时他们有很强的同伴互助学习和学科干部的引领能力。
3、学生在学习中可发展自身的特长，如组织能力、表演才能、想象能力等，全班学生也在共同学习中共同进步、语言知识和语言技能、良好的情感都得到发展，同时增强了集体主义精神。
（四）教学策略与过程1、教学设计思路：通过复习运用已经掌握的有关weather的重点句型，过渡到故事学习、表演，且在表演中渗透运用语言、渗透关心、礼貌、珍惜友谊的情感，同时也运用趣味语言和表演愉悦学生身心，为学生继续学习英语打下良好的语言和良好的情感态度基础。
2、教学过程步骤（一）师生问候师：Good moring, boys and girls. I’m your new friend. You can call me miss Zhong.生：Good moring, miss Zhong.(设计意图：礼貌示范、拉近师生距离。
Unit3Weather(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
四年级下册英语人教（PEP）版第3单元预习资料Unit 3 PartA一、课文翻译教材第22页课文翻译What's the weather like in London? 伦敦天气怎么样？It's rainy. 是下雨天。
It's cloudy in Singapore. 新加坡多云。
It's windy now. 现在起风了。
教材第23页课文翻译Is it snowing? But it isn't cold. 正在下雪吗？但是天气不冷。
Can I make a snowman? 我能堆雪人吗？Is it cold in Moscow? 莫斯科天气冷吗？Yes, it is. It's snowy here. 是的，天气冷。
这里是下雪天。
It's hot and sunny in Sydney. 悉尼天气炎热而且阳光充足。
教材第24页Let's talk 课文翻译Mum, what time is it? 妈妈，几点了？It's 11:00. 十一点了。
Can I go outside now? 现在我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，不能。
外面很冷。
Have some lunch, Mike. 吃点午饭，迈克。
OK. Can I have some soup? 好。
我能喝点汤吗？Yes, you can. 可以。
Be careful! It's very hot. 小心！很烫。
教材第24页Let's play 课文翻译Can I go outside? 我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，你不能。
外面冷。
教材第25页Let's learn 课文翻译Good morning. This is the weather report. It's warm in Beijing today. 早上好。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(story time)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（story time）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 3《Weather》的Story Time部分主要讲述了一个关于天气的故事。
故事中，孩子们在讨论天气，并询问对方的家乡天气情况。
通过这个故事，学生可以学习到天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及如何询问和描述天气情况。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语故事。
他们对天气这个话题比较感兴趣，因为天气是日常生活中经常谈论的话题。
但是，学生对一些天气词汇的掌握还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等。
2.能用英语询问和描述天气情况。
3.能理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。
4.培养学生的观察能力和思维能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握天气相关的词汇，并能用英语询问和描述天气情况。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。
通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习和运用英语。
同时，通过完成各种任务，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备故事课件和相关的天气图片。
2.准备录音机和故事录音带。
3.准备单词卡片和句型卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过让学生观察教室外的天气，引导他们思考和讨论天气的变化。
然后，教师出示相关天气的图片，让学生用中文说出天气的名称。
2.呈现（5分钟）教师播放故事录音，让学生听故事并跟读。
故事播放完毕后，教师简要复述故事内容，并引导学生用中文讲述故事情节。
3.操练（10分钟）教师出示单词卡片，让学生认读天气词汇。
然后，教师出示句型卡片，让学生练习用英语询问和描述天气情况。