案例研究方法
实施第一 个案例 研究
单独撰写 研究报告
实施第二 个案例 研究
单独撰写 研究报告
实施更 多案例 研究
单独撰写 研究报告
多案例研究方法
起草跨案例 分析报告
修改理论 假设
提出政策 建议
撰写跨案例 分析报告
两种案例研究方法的比较
研究活动
方法
多案例（多案例、一 单案例（单个公
般研究）
司、深入研究）
相对高；
1-1-4 案例研究方法的发展趋势
• 案例研究总体上仍然处于发展的初级阶段。
• 从法学和医学领域的经验看，案例研究在特定的科研领域中的 发展，是有其必要条件的：
➢ 首先，该科研领域的专业性、知识权威在很大程度上必须表现为令人信 服的经验性判断；
➢ 其次，正确的经验性判断必须来源于对以往的历史事件的认识的积累； ➢ 最后，案例研究方法在专业知识、经验的积累和传承的过程中，起着其
该委员会 的会员， 扩展到其 它大学， 于是这 个新的社 团被命名 为“大学 校际案例 教学组 织”。
1952年
发行一 本案例 汇编， 以后案 例由阿 拉巴马 大学出 版组刊 行。
1957 年
从福特 基金会 得到一 笔补助 费，使 此项案 例计划 得继续， 并将案 例研究 的范围 拓展到 其它学 习领 域。
1-1案例研究方法的来龙去脉 1-1-1发展背景
毛泽东解剖麻雀
中 国
20世纪80年代
案例研究的
倡导科学方法的 经验主义与权变 新发展
19世纪美国 医学与法学领域
20世纪初 美国芝加哥大学
哈佛商学院
哥伦比亚大学 VS
倡导案例研究的 芝加哥大学
=案例研究地位
理论+扎根理论 （Strauss
And Glaser ） =案例研究再次
能得到相同结果。
Yin，1984；Leonard-Barton,1990;Easterby-Smith et al,1991
2-3 案例研究设计 2-3-1单案例研究设计
• 第一种用法是对一个广为接受(well-formulated)的理 论进行批驳或检验。
• 第二种用法是对某一极端案例或独一无二的案 例进行分析。
个要素： ➢分析所要研究的问题。 ➢研究者的主张（理论假设，如果有的话）。 ➢分析单位。 ➢连结数据与假设的逻辑。 ➢解释研究结果的标准。
分析要研究的问题
• 案例研究最适合回答“怎么样”和“为什么”的问题。
研究者的主张（分析框架或理论命题）
• 它可以引导你关注要研究的问题，不会滑向与研究无关 的问题。
• 研究者的主张可以来自现存的理论或假设，或建立新的 理论。
界定分析单位
• 分析的单位可以是一个计划、一个实体、 一个人、一个群体、一个组织或一个社区 等。
联接数据与主张间的逻辑联系
• 根据先前确立的命题，辅以证据资料佐证。 • 连接数据与假设（主张）有多种形式：模式匹
配是其一。
解释研究发现的标准
相对较高；
有更多、更好的 机会建立正确的 因果关系。
构建的有 有机会在不同情况下验 用时间来检验构
效性 证构建的稳定性。
建措施的敏感性。
2-4 有关选择案例研究设计的建议 2-4-1 采用单案例研究设计还是多案例研究设计 • 第一条建议是，尽管两种研究设计都能取得圆满
的结果，但是，如果有条件（和资源）的话，应 该选择多案例研究设计，而非单案例研究设计。
第三节 案例研究的资料收集
• 3-1 收集资料的准备
➢ 3-1-1 案例研究者所必需的理想技能 ➢ 3-1-2 参加有关特定案例研究的训练 ➢ 3-1-3 制定案例研究的草案(Protocol) ➢ 3-1-4 筛选研究的个案 ➢ 3-1-5 实施一个实验性的案例研究
• 3-2 收集资料
➢ 3-2-1 六种证据来源 ➢ 3-2-2资料收集的三大原则
(pattern 模式
recognition)
间的关系能够像显微 镜一样分辨清楚。
研究活动
方法
多案例（多案例、一般 单案例（单个公
研究）
司、深入研究）
外部有效 相应的较高的一般性； 性(可推 能够适应不同情况和维 广性) 度。
相对较低的一般 性。
有效 性保 证
内部有效 性（可靠
性）
相对较低；
对因果关系的分析可能 存在潜在的混乱。
• 第二个疑虑是认为其不能提供科学归纳的 基础
• 其实，案例研究如同实验法一样，可以通 过归纳得出具有理论色彩的结论。
• 第三个抱怨，是案例研究需要投入太多时 间，而其研究结论多表现为冗长繁琐的、 不忍卒读的文档。
第二节 案例研究方案的设计
• 2-1 设计案例研究的一般方法 • 2-2 研究设计质量的判定标准 • 2-3 案例研究设计 • 2-4 有关选择案例研究设计的建议
的数据是否 充分地反映 了被访问者 的意思和知
据链进行三角测量； 2.用已有文献加强证明；数与据整收理集 3.让关键的被访问者评
识？
价案例报告和结论。
内部效度 (internal validity)
不同研究者
对于不同偶 然事件是否 得出类似的
组建团队、共同分析数 据
数据分析
观察？
标准
定义
案例研究实现的策略
1-2案例研究的定义 • 案例研究方法就是通过对一个个案例(case)进行调
查、研究、分析、概括、总结而发现新知的过程。 ➢从哲学范畴上说，案例研究方法属于阐释主义
的范畴； ➢从论证方法角度看，案例研究又是一种实证研
究。
1-3 案例研究与其他研究方法之比较
• 在决定采用某种研究方法之前必须考虑三个条件： ➢该研究所要回答的问题的类型是什么； ➢研究者对研究对象及事件的控制程度如何； ➢研究的重心是当前发生的事，或者是过去发生 的事。
• 另一种情况是，你并不想进行逐项复制， 而特意选择两个具有较强对比性的案例。
➢在这种研究设计中，如果两个案例都分别证明 其各自最初的理论假设——实际是一个差别复 制，那么你的研究结果的效度与单案例研究设 计相比，外部效度就提高了许多。
2-4-2 封闭式设计还是开放式设计
• 案例研究设计不应是僵化的、不变的，在 研究过程中出现新资料或新发现，应据此 更改、修正最初的研究设计。
• 案例研究要设定一个准则来解释研究发现。 • 目前并没有明确的方法来设定一个准则，但
可采用模式匹配的方法，即研究者可以用比 较两个以上相关的命题的方式来解释发现。
2-2 研究设计质量的判定标准
标准
定义 案例研究中实现的策略 研究阶段
获取和整理 1.通过不同数据链、证
构建效度 (construc t validity)
• 第三种用途用于研究有代表性的、典型的案例。
• 第四种用途是研究启示性案例。
• 第五种适用范围是研究纵向案例 (longitudinal case)：
2-3-2 多案例研究
• 包括两个阶段：
➢案例内分析； ➢跨案例分析。
界定与设计
准备、收集资料及分析 分析及总结
建构 理论
选择 案例
设计资料 收集方案
• 第三，理论框架和数学模型的区别 ➢案例研究是要产生理论框架(framework)的，而 不是数学模型(model)。 ➢与经济学比较，管理学更接近于经济生活、管理 实践的第一线； ➢“从实践中来，到实践中去”应该是管理学研究 的基本方法。
1-5 对案例研究的传统偏见
• 最大质疑是认为案例研究法缺少严密性
3-1-2 参加有关特定案例研究的训练 训练之一：通过专题研讨进行训练
训练之二：制定研究草案
训练之三：发现问题
• 培训中最可能出现的问题，是发现案例研 究设计存在的缺陷，或者是发现对所要研 究的问题界定不够清楚。
研究 阶段
外部效度 (external validity)
在一个地方产生 的理论和概念能 否在另一个地方 适用？
选取理论样本，而不是统 计样本。
研究 设计
案例研究的每一 1.采用案例研究草案；
个步骤都具有可 信度 重复性，且若重 (reliability) 复这一研究，就
2.建立案例研究数据 库。
数据 收集
3-1 收集资料的准备
3-1-1 案例研究者所必需的理想技能
• Robert k.Yin认为案例研究者应具备5种技 能：
➢在数据搜集前后寻根问底的精神； ➢能无偏见地接受大量的信息； ➢能适应无法预见事件的出现，并能根据实际
情况的变化，随时改变数据搜集的方法； ➢能准确和全面地理解正在研究的问题； ➢能不带偏见地解释搜集到的数据。
1920s早
期
设立 了
Wallace B. 一个促进
Donam敦促 案例研究
教授从企业活 委员会；
动中直接搜集 介绍“案
资料；从事工 例报告”
商业的实验工 的写作；
作;吸收突破传 影响传到
统方法进行研 了公共行
究的人才;霍桑 政学院。
实验
1948年
美国五 所大学 组 织一 案例发 展委员 会，并 获得卡 内基的 经费支 助。
他研究方法不可替代的作用。
• 这三个前提条件，对于在管理学领域发展案例研究方法而言， 同样是不可或缺的。而当前管理学界的状态，离上述条件的成 熟还有相当大的差距。
• 这些年来兴起的案例调查（Case Survey）方法作为案例 研究方法与调查研究方法的一个嫁接产物，它将调查研究 中确定变量间具体关系的定量方法、尤其是统计分析方法 大举带入了案例研究领域。
资料来源：Robert K.Yin. 案例研究设计与方法. 2004
1-4 采用案例研究方法的原因
• 第一，研究问题的性质
案例研究方法的定义与特点
案例研究方法的定义与特点案例研究方法是一种研究方法，通过对具体案例进行深入分析和研究，以获取对问题或现象的深刻理解。
它是一种基于真实情境的研究方法，通常采用全面而细致的数据收集和分析方法，旨在揭示案例中的复杂性、独特性和多样性。
案例研究方法具有许多独特的特点，下面将详细介绍。
一、案例研究方法的定义案例研究方法是一种以深入分析具体案例为基础的研究方法，通过对案例的详尽观察、记录和分析，来揭示其中的重要特征、内在机制和实践经验。
案例研究通常以个别案例为研究对象，通过细致地收集和分析多种数据以获得对现象的全面理解。
案例可以是个人、组织、社区等。
它可以是历史案例，也可以是当前正在发生的案例。
案例往往包含大量的信息，研究者需要通过系统的方法对这些信息进行整理和解读，以揭示出其中的关键问题和相互联系。
二、案例研究方法的特点1. 独特性与全面性：案例研究方法具有针对性，通过对具体案例的深入研究，可以揭示出个案的独特性和全面性。
相比于其他研究方法，案例研究更加关注个案特征和个案之间的差异，能够提供更为细致和全面的研究结果。
2. 现实性与可操作性：案例研究方法着重研究实际情境中的问题或现象，具有很强的现实性和可操作性。
通过对具体案例的研究，可以获得实践经验和可行性建议，对实际问题的解决提供有益指导。
3. 深度与复杂性：案例研究方法注重对案例进行深入研究，通常采用多种数据收集方法和深度访谈技术。
由于案例中的问题往往较为复杂，研究者需要通过综合分析各种数据来获取全面的视角，揭示问题的本质。
4. 实质解释与理论建构：案例研究方法能够深入理解案例中的现象和问题，并对其进行实质解释。
通过案例研究，研究者可以从具体案例中提炼出一般规律和理论，为相关领域的理论建构提供有益启示。
5. 跨学科性与综合性：案例研究方法常常需要跨学科的研究团队，综合运用不同学科领域的理论和方法。
这种跨学科的特点能够使案例研究更加全面和多维度的观察和分析，提供更加准确的研究结果。
案例研究方法文献综述
案例研究方法文献综述案例研究方法是一种研究方式，也是一种研究策略，主要用于深入了解某个具体事件、现象或问题。
案例研究方法在社会科学研究中应用广泛，包括管理学、心理学、教育学、法律等领域。
案例研究方法的特点是对个别事例的详细描述和分析，通常采用多种研究方法，如采访、观察、文件分析等。
是一种细致深入、富有启示性的研究方法，能够深入了解现象的本质，从而提供有效的解决方案。
在近年来的案例研究方法文献中，重点关注的是案例研究的优点、局限性以及如何进行正确的案例研究。
以下是几篇经典案例研究方法文献的概述：1. Yin, R. K. (2014). Case study research: Design and methods (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.Yin的《案例研究研究：设计与方法》已经成为案例研究方法的经典文献。
这本书详细介绍了案例研究的优缺点，常见的案例研究设计，以及如何进行有效的数据收集和分析。
此外，本书还提供了多个例子来帮助读者更好地理解案例研究方法。
4. Stake, R. E. (2010). Qualitative research: Studying how things work. Guilford Press.Stake的《定性研究：研究事物的工作原理》介绍了定性研究的方法和理论。
这本书特别关注了案例研究方法的应用，强调了案例研究在发现异常情况和理解复杂问题方面的价值。
书中还详细介绍了如何选择和设计合适的案例研究，以及如何收集和分析案例研究数据。
总之，以上案例研究方法文献为我们提供了深入了解和应用案例研究方法所需要的基本知识。
这些文献不仅具有学术性，而且实用性十分强。
对于研究人员和学生来说，这些文献可以更好地指导他们进行有效的案例研究。
案例研究方法的定义与特点
案例研究方法的定义与特点案例研究方法是一种在社会科学领域中常用的研究方法，通过对个别案例的深入研究和分析，来获取对于现象、问题和情境的透彻理解。
本文将探讨案例研究方法的定义和特点。
一、案例研究方法的定义案例研究方法是指研究者对一个或多个个别现象、事件、组织或社会群体进行详细的、综合的、深入的和系统的研究，以获得对现象本质和特征的深刻理解。
案例可以是个人、家庭、企业、组织，也可以是一个地区、一个国家或一个民族。
案例研究方法通过收集和整理丰富的数据，包括文字记录、观察、访谈、调查问卷等，对案例进行研究。
研究者会对案例进行详细的描述和分析，揭示案例的内在联系、因果关系和动态变化。
二、案例研究方法的特点1. 深度和详实：案例研究方法通过对个别案例的深入研究，追求全面和综合的理解。
研究者会从多个角度和多个层面对案例进行细致入微的观察和分析，以获取深刻而详实的数据和信息。
2. 全面性：案例研究方法强调整体和全面性。
研究者会对一个案例进行多方位、多角度的观察和分析，以全面了解案例的各个方面和层面。
3. 独特性：每个案例都是独特的，案例研究方法关注每个案例的个体特征和特殊元素。
研究者会挖掘和呈现每个案例的独特性，以便更好地理解和解释案例。
4. 深入的理论探索：案例研究方法是一种深入的理论探索工具，通过对个别案例的细致观察和分析，为理论的生成和发展提供实证基础。
案例研究方法可以帮助研究者深入理解现象背后的本质和机制。
5. 建设性：案例研究方法注重对实践的指导作用，研究者可以通过分析案例来发现问题、提出解决方案和制定指导性原则。
在应用领域，案例研究方法通常用于管理咨询、政策制定和项目评估等方面。
三、案例研究方法的应用领域案例研究方法在许多社会科学领域得到广泛应用，包括管理学、心理学、社会学、教育学等。
在管理学中，案例研究方法常用于研究组织行为、战略管理、项目管理等方面。
在心理学和教育学中，案例研究方法常用于研究个体发展、学习过程和教育实践。
论文写作中的案例研究方法
论文写作中的案例研究方法案例研究方法在论文写作中的应用在论文写作中，研究方法的选择至关重要，而案例研究方法是一种被广泛使用的方法之一。
本文将探讨案例研究方法在论文写作中的应用，以及它的优点和局限性。
一、案例研究方法的定义和特点案例研究方法是通过对特定现象、事件或问题进行深入细致的调查和分析，以获得关于该现象或问题的详尽理解的一种研究方法。
它可以使用定性和定量的数据，结合不同的研究工具，如访谈、观察、文献分析等。
案例研究方法具有以下特点：1. 独特性：每个案例都是独特的，因此每个案例都可以提供独特的信息和洞察。
2. 深入性：案例研究方法鼓励研究者深入挖掘并全面了解特定案例的各个方面。
3. 环境关联性：案例研究方法鼓励研究者将研究对象与其所处的环境联系起来，从而得出更具代表性和一般性的结论。
二、案例研究方法在论文写作中的应用1. 理论验证：经过深入的案例研究后，研究者可以对现有理论的适用性和有效性进行验证和扩展。
2. 理论构建：通过案例研究，研究者可以识别和发展出新的理论或概念来解释特定现象或问题。
3. 现象解释：案例研究方法提供了详细的描绘和解释特定现象或问题的机会，使读者能够深入了解该现象或问题的背景和特征。
4. 信息补充：案例研究可以在现有研究中提供新的信息和洞察，从而对相关领域的知识做出贡献。
5. 策略制定：案例研究可以为决策者提供有关特定情境下的最佳实践和决策制定的依据。
三、案例研究方法的优点1. 全面性：案例研究方法能够提供对特定现象或问题全面的描述和解释，从多个维度进行分析。
2. 深入性：案例研究方法鼓励研究者进行深入挖掘和细致观察，得出更加准确和细致的结论。
3. 可靠性：通过案例研究方法收集的数据可以适用于不同的研究对象，并具有较高的可靠性和可验证性。
四、案例研究方法的局限性1. 代表性问题：由于案例研究方法的个案性质，研究结论的适用范围可能有限，不能代表所有情况。
2. 数据获取：案例研究方法的数据获取可能相对困难，特别是当研究对象涉及机密信息或相关方不配合时。
案例研究法名词解释
案例研究法名词解释
案例研究法是一种通过对具体个案进行深入分析和研究来获取知识和理解的研究方法。
在社会科学、医学、商业管理等领域，案例研究法被广泛运用，以揭示个案的特征、内在规律和发展趋势，为理论建构和实践决策提供重要参考。
首先，案例研究法注重对个案的深入了解和全面描述。
研究者通过收集个案的资料和信息，包括个案的历史、环境、行为、影响因素等，以全面把握个案的特征和内在联系。
其次，案例研究法强调对个案的分析和解释。
研究者在收集到充分的个案资料后，通过对个案进行分析和解释，揭示个案的内在规律、特殊性和变化趋势，从而深化对个案的理解和认识。
再次，案例研究法追求对个案的理论启示和实践应用。
通过对个案的研究，研究者可以发现一般性规律和特殊性现象，为理论的建构和实践的决策提供重要参考和启示。
最后，案例研究法强调对个案的综合评价和总结。
在对个案进行深入研究后，研究者需要对个案进行综合评价和总结，提炼出个案的重要经验和启示，为相关领域的发展和实践提供借鉴和指导。
总的来说，案例研究法是一种通过对具体个案进行深入分析和研究来获取知识和理解的研究方法。
它注重对个案的深入了解和全面描述，强调对个案的分析和解释，追求对个案的理论启示和实践应用，以及对个案的综合评价和总结。
通过案例研究法，研究者可以深入理解个案的特征和内在规律，为理论的建构和实践的决策提供重要参考和启示。
案例研究方法
案例研究方法
案例研究方法的广泛应用
案例研究方法是一种经典的研究方法，被广泛应用于社会科学、医学、教育等领域。
它通过对个体、组织或事件的深入研究来获得详细和全面的信息。
虽然案例研究方法在不同领域的应用会有所差异，但其核心流程和思维模式大致相同。
案例研究方法的流程主要包括问题选择、数据收集、数据分析和结论推断等步骤。
首先，研究者需要选择一个适合研究目的的案例。
案例可以是一个个体、一个组织甚至一个事件。
在选择案例时，研究者通常会考虑多个因素，如代表性、典型性和可操作性等。
接下来，研究者会进行数据收集工作。
数据来源可以是多样的，包括文献资料、采访、观察和实地调查等。
研究者会将各种数据整理和组织，以便进行后续的分析。
数据分析是案例研究方法的核心环节。
研究者会通过对数据进行系统的整理、编码和分类，以解答研究问题。
数据分析可以采用定性分析、定量分析或混合方法，具体取决于研究目的和数据特点。
最后，研究者会根据数据分析的结果进行结论推断。
结论应该与研究问题相关，并且具备一定的可信度和推广性。
研究者可以通过比较案例，进行交叉验证，以增强结论的可靠性。
案例研究方法的优势在于其深入细致的描述和分析能力。
通过
对具体案例的研究，研究者可以深入了解个体和组织的内在机制和外在影响因素。
同时，案例研究方法也存在一些不足之处，比如通用性较差和样本容量较小等。
总之，案例研究方法在各领域得到了广泛应用，并取得了显著的研究成果。
它为研究者提供了一种深入探究现象和问题的有效途径，为实践和政策制定提供了有力的支持。
管理学研究方法10-案例研究方法
★识别可选择方案。 ★有效地利用其它各种数量信息。
6. 学位论文形式〔专业学位〕的案例研究报告
❖ 引言〔导论〕
❖ 研究〔该案例〕背景、研究思路与研究设计、研 究方法〔案例方法与分析方法〕、内容与结构
❖ 案例介绍
❖ 公司背景与根本情况、与主题相关的情况，案例1、 案例2、案例3〔故事：时间、地点、人物、故事情节、 矛盾与冲突〕
❖ ★作为一种研究方法的案例研究
❖
〔Yin〕案例研究是一整套设计研究方案必须遵
循的逻辑，是“只有当所要研究的问题与其环境相适
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应时才会使用的方法〞，而不是无论什么环境下都
要生搬硬套的教条。
❖ 案例研究是遵循一套预先设定的程序、步骤，对 某一经验性、实证性课题进行研究的方式。
★案例研究定义的核心精神：
--cont’
❖ 因此，作为一种研究思路的案例研究包含了各种方法， 涵盖了设计的逻辑、资料的收集、以及具体的资料分 析手段。
❖ 从这个意义上说，案例研究既不是资料收集技术， 也不限于设计研究方案本身，而是一种全面的、综合 性的研究思路。
❖ 如果研究问题的目的是答复“如何改变的〞、“为什 么会变成这样〞、“结果如何〞等，案例研究就是一 种最为适合的方法
析。
❖ --用于研究有代表性的典型案例，此时研究 目的是了解某一典型案例出现的环境和条件。
❖ --研究启示性案例，当研究者有时机去观察 和分析先前无法进行的科学现象时，适宜采 用单案例设计。
❖ --研究纵向案例，对于两个或多个不同时点 上的同一个案例进行研究。
--cont’
❖ 潜在的多案例研究设计
案例研究分析方法介绍
案例研究分析方法介绍1.案例研究的起源案例研究最早于1870年由美国哈佛大学法学院提出,其目的是为了在法律文献急剧增长的情况下使学生更有效的学习法律的原理原则。
此后,案例研究作为一种教学方式被普遍应用于法律、商业、医学及公共政策等领域中。
案例研究的另一个来源是是医学、社会工作和心理学工作者的个人描述,通常被称作“个案记录”或者“个案历史”。
作为研究方法的案例研究不同于作为教学方法的案例研究,作为教学性案例研究的材料是经过精心处理的,以便更有效的突出其有用之处,而在研究型案例研究中这种行为是绝不允许的;此外,教学性案例研究不须考虑研究过程的严谨性,也不考虑忠实的呈现实证数据,而研究性案例研究则有及其严格的要求。
2.案例研究的核心内涵案例研究作为社会科学领域的主要研究方法之一,与调查法和实验法并列成为实证研究的重要方法。
案例研究与其他类型的研究方法通常会结合使用,发展至今,已经形成了一套完整的研究体系。
对于案例研究方法的定义,各学者都提出了自己的见解。
Jennifer Platt对案例研究的定义为“一整套设计研究方案必须遵循的逻辑,是只有当所要研究的问题与其环境相适应时才会适用的方法,而不是什么环境下都要生搬硬套的教条。
”Robert Yin则认为案例研究是一种经验主义的探究,它研究现实生活背景中的暂时现象;在这样一种研究情境中,现象本身与其背景之间的界限不明显,(研究者只能)大量运用事例证据来展开研究。
Robert Yin的定义得到了广大的学者的认同。
虽然目前对于案例研究尚没有完全严格的定义,但总体来说,作为一种研究思路的案例研究包含了各种方法,涵盖了设计逻辑、资料收集技术,以及具体的资料分析手段。
就这一意义来说,案例研究既不是资料收集技术,又不仅限于设计研究方案本身,而是一种全面的、综合性的研究思路。
根据Robert Yin等学者的观点,案例研究方法适用于解决“怎么样”和“为什么”的问题。
具体来说,案例研究具有以下几种用途:其最重要的用途是解释现实生活中的各种因素之间假定存在的联系,这与案例研究的前提密切相关,即案例的现象与背景存在着密切的联系,而这种联系的复杂程度又是实验或调查都无法解释的。
教学案例研究的方法与步骤
教学案例研究的方法与步骤一、教学案例研究方法1.选择合适的案例：选择一个具体的教学案例作为研究对象，该案例应该能够反映现实情况、具有一定的代表性，同时具备一定的教学问题或难点。
2.收集案例相关信息：收集与案例相关的各种信息，包括教学背景、学生情况、教材内容、教学目标、教学方法、教学过程等。
3.理解案例背景：通过分析和理解案例背景，了解案例发生的原因和背景情况，掌握所研究问题所处的教育环境和具体情况。
4.分析案例中的问题：对案例中的教学问题进行深入分析，找出问题的原因和影响因素，确定解决问题的关键点。
5.设计研究方案：根据所研究问题的特点和要求，设计研究方案，包括研究目的、研究方法、研究对象、数据收集方式等。
6.收集研究数据：按照研究方案的要求，通过观察、访谈、问卷等方式收集研究所需的各种数据。
7.数据分析与解释：对收集到的数据进行整理和分析，对结果进行解释和梳理，找出问题的原因和改进的方向。
8.提出改进措施：根据研究结果和分析，提出相应的改进措施和教学建议，针对性地解决教学中存在的问题。
9.评估改进效果：对改进措施进行实施，评估改进措施的效果和学生学习的改进情况，以确定改进措施的有效性。
10.总结与分享：总结研究过程和结果，将研究成果分享给其他教师和研究者，推动教学改进和教育研究的发展。
二、教学案例研究步骤1.确定研究课题：确定需要研究的具体课题，明确研究目的和重点。
2.收集案例资料：收集与研究课题和问题相关的各种信息和资料，包括教学文献、教材、学生作业、课堂录音等。
3.进行案例分析：通过分析案例中的教学问题和现象，找出问题的原因和解决方案，整理分析结果。
4.设计研究方案：根据研究目的和问题，确定研究方法和手段，设计研究步骤和程序。
5.收集研究数据：按照研究方案的要求，通过观察、访谈、问卷等方式收集研究数据，记录具体的教学情况和学生表现。
6.进行数据分析与解释：对收集到的数据进行整理和分析，找出规律和关联，解释数据结果和现象。
课件：案例研究方法-李春雷
• 文件、档案记录、采访、直接观察 • 参与性观察、实物证据
• 资料收集的三大原则
• 使用多重证据来源（证据三角形） • 建立案例研究资料库 • 形成一系列证据链
证据来源
优点
文件
稳定——可以反复阅读 自然、真实——不是作为案例研究的结果建立 的 确切——包含事件中出现的确切名称、参考资 料和细节 覆盖面广——时间跨度长，涵盖多个事件、多 个场景
是
是
否
是
否
是/否
否
否
否
是
2.2案例研究方法能解决什么样的 问题
• 案例研究是一种探索工具，知识进行正式 研究前的一种先导性研究而已
• 研究方法并不存在等级性，每种研究方法 都可以服从三种目的：探索、描述和解释
3如何使用案例研究方法？
• 3.1案例研究的类型
• 3.2案例研究的质量
准 备
• 3.3案例研究的流程
3.1.2单案例VS多案例
单案例研究
• 批驳、检验成熟理论 • 极端案例（罕见病例） • 典型案例（了解出现环境
条件） • 启示性事件（失业汉） • 纵向案例
多案例研究
• 说服力+ • 资源、时间+++
• 遵从复制法则（逐项复制、 差别复制），而非抽样法 则
3.2案例研究的质量
检验标准
建构效度/构念效度 Construct Validity
1.1对案例研究方法的偏见和误会
• 案例研究方法缺少严密 性
• 案例研究不能提供科学 归纳的基础
• 案例研究是一种探索 工具，知识进行正式
研究前的一种先导性 研究而已
• 案例研究耗费大量精力 时间，研究结论却是不 忍卒读的冗长文档