2016年人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动
骨与骨骼有什么区别吗？
①注意兔的前肢和后肢分别有哪些骨组成？并试着在自己 的上肢和下肢上找相应的骨。
(fei) （rao） (jing) (zhi) (fu)
前肢骨由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成； 后肢骨由股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨和趾骨组成。
人体的骨骼
肱骨
腕骨 掌骨 指骨
上 肢 骨 上 肢 骨
人体的骨骼由206块骨连接而成 人体内的骨骼肌有600多块
关节头 关节囊
关节囊
（为坚韧的结缔组织， 可将上下的骨块牢固 地联结起来） 关节头 关节窝
关节软骨
关 节 关节腔 结 构
关节腔 （有少量的滑液）
关节面
（表面光滑） 关节窝
其中关节头位于关节窝内， 关节头和关节窝表面有光滑 的关节软骨使运动灵活。 关节头：略凸
思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上， 还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什 么意义？
一组肌肉至少要跨过一个关节，一 组肌肉两端分别附着在不同的骨上。
产能 生牵 运拉 动相 邻 的 骨
动物是怎样完成各种运动的呢？
（1）首先，动物依靠骨、关节和肌肉的协 调配合完成各种动作。
刺激 收缩 牵拉【至少两组】（动力） 骨骼肌 骨 关●节 本身不动 （杠杆） 牢固 灵活（支点）
应的结构
关节软骨可减少两骨间的摩擦和缓冲 活性相适 运动动时的震动；关节腔内的滑液润滑着 既光滑又有弹性的关节软骨
骨骼和骨骼肌是怎么形成的？ 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附 着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
骨 骨骼肌 关节-----活 动的骨连结
1、大吊车哪些部位相当于动物的关节？
大吊车的可活动部分相当于动物的 关节，如吊车臂与车体之间部分。
骨骼肌
肌腱: 两端较细的呈乳白色的部分，肌腱 可绕过关节连在不同的骨上 43页最上框内
肌肉
肌腱
肌腱 肌腹
肌肉（骨骼肌） ：由肌腹和肌腱组成。骨骼肌有受刺
激而收缩的特性
肌腹：中间较粗的部分
肌腱：两端较细的呈乳 白色的部分，肌腱 可绕 过关节连在不同的骨上
骨骼肌
肌腱：结缔组织 肌腹：肌肉组织
骨、关节和肌肉的关系
2、动物的运动方式(及运动器官) （举例）
蠕动
游泳
北极熊 家鸽 马 蚯蚓 鱼
跳跃
飞行 行走
奔跑
动物的这些运动是怎样完成的呢？
动物的运动方式(及运动器官)举例
蠕动： 游泳： 飞行： 行走： 奔跑： 跳跃： 爬行： 攀援： 水螅： 蜗牛： 蚯蚓： 蝗虫： 家鸽 蚯蚓（刚毛及肌肉）。 鱼（鳍）。 鸟类、昆虫等（翼、翅膀）。 哺乳动物亚洲象，牛马等（四肢）。 猎豹、狼等。（四肢） 兔、蝗虫、袋鼠等(足）。 龟（足）。 长臂猿等。 固着。 爬行（足）。 蠕动（刚毛、肌肉）。 飞行、跳跃等（翅膀、足）。 飞行（翼）。
翅 运 动 器 官 ——— 运动器官———四肢
漂 浮 运 动
海蜇、水母的身体能在海面漂浮，随波逐流
乌贼、鱿鱼、水母、扇贝类等以其身体躯干的特殊 构造，将水向后喷出，将生物能转化成动能前进。
倒 退 运 动
第一节
想一想，议一议
动物的运动
动物一般能够自由运动，它们的运动 方式多种多样，运动速度有很大差别。 想一想，昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的 运动器官有什么不同？有人说，动物 的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你 同意这种说法吗？ 昆虫的运动器官是翅和足，鱼特有的运动器官是鱼鳍，鸟 的运动器官是翼和足，哺乳动物的运动器官是四肢。动物的运 动本质上都靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不 过也有例外。有些低等的动物如水母、水螅是没有肌肉的，但 是也能进行运动。
骨、关节和肌肉的协调配合
体验屈肘和伸肘： 学生代表演示
①屈 肘
肱二头肌收缩
肱三头肌舒张
②伸 肘
肱三头肌收动作,体会分别 是哪块肌肉在用力?
肱二头肌收缩引起屈前臂，而肱三头肌收缩引起伸臂。
③直臂垂直提重物时 ④双手自然下垂时
肱二头肌、肱三头肌 收缩 。
⑤引体向上
骨骼具体是指内骨骼， 是脊椎动物的特征，软体 动物就没有骨骼，而节肢 动物有的只是外骨骼，环 节动物、腔肠动物等都都 没有骨骼。
2、观察关节模式图
关节：是骨与骨之间可以活动的连结。 关节囊 关节头 关节腔 关节窝
想一想： 关节对骨的运动 有什么意义呢？ 关节软骨
关节的作用：关节是起支点的作用,支点是骨绕着转动的点。
P43讨论④ · 举例说出人体哪些部位有关
节？人体有关节的部位很多， 动关节主要分布在四肢上，如 上肢的肩关节、肘关节、腕关 节、指关节等；下肢的髋关节、 膝关节、踝关节、趾关节等。 · 进行体育运动时，哪些关节 容易受伤？进行体育运动时， 上肢的肘关节、腕关节，下肢 的膝关节、踝关节等都容易受 伤。 · 应当怎样保护？保护措施包括 充分做好运动前的准备活动， 运动强度应当适当，以及佩带 护腕、护膝等。
复习：动物体的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统
动 物 体
动物体和人体具有
第二章
动物的运动和行为
动物——顾名思义就是能“动”的物。 那么它是怎么才能动的呢？
一、动物的运动方式
1、水中运动的方式：
2、陆地运动的方式： 3、空中运动的方式：
捕食行为
狮子捕食斑马
蜜蜂采蜜
鸟类的求偶
孔雀开屏
育雏行为
骨连接： 骨和骨之间的连接叫骨连结。 不活动的骨连接：如脑颅骨各骨之间的连接 骨连接 半活动的骨连接：如脊椎骨之间的连接。 能活动的骨连接，即一般所说的关节：如肘关节、 肩关节、膝关节等。关节是骨连结的主要形式。
骨 相当于杠杆
人 体 的 运 动 系 统
骨骼
关节 支点 肌腹 肌肉：主要 是骨骼肌
产生动力
急救——发生脱臼后，不要 再活动，立即请医生将关节 复位。
机械的动力来自电动机或内燃机。
动物运动的动力来自哪里？ ——肌肉
骨骼肌：附着在骨骼上的 肌肉叫骨骼肌。 运动中牵拉骨完成运动 的结构是骨骼肌。
⑶观察鸡翅：肌肉是怎样附着在骨上的？ 观察骨与骨之间的连接
肌腹 肌腱
肌腹 肌腱
肌腹: 中间较粗的部分
韧带
关节囊
外有韧带，抗拉力强，能加强 关节的稳固性；内表面有滑液分 泌，利于关节活动和减少磨损
关 节 的 结 构
关节腔内为负压，对维持 关节的稳固性有一定作用 关节腔 内有滑液，减少摩擦 可增加关节的稳固 性，减少冲击和震 关节头 关节面 荡，增加运动的形 式和范围； 关节窝
｝
关节软骨
具有弹性，能减少 摩擦和缓冲震荡
1.支持作用 3.运动功能
2.保护作用 4.造血功能
骨和骨骼的区别： 许多块骨通过一定的方式连结而成的 整体，构成身体的某一部分，叫做骨 骼。如上肢骨就是骨骼，因为它是有 尺骨，桡骨等许多块具 的骨组成的整 体；成年人 骨骼是由206块骨通过不 同的方式连结成的。而单独的一块则 是骨，如肱骨、肋骨等。
将下面两个图中相互对 应的结构用线连起来 力 杠杆
支点 骨
关 节
骨骼肌
关节
运 动 系 统
杠杆 支点 动力
骨
骨骼
关节
骨骼肌
关节——动物运动的支点
不活动的骨 连接：颅骨 半活动的骨 人体骨与骨 连接：脊椎骨
骨连结
之间的连接 方式有三种：
【书本44页小 资料】
活动的骨连接：又叫 关节。如腕骨与尺骨、 桡骨间的连结。
仙鹤起舞
攻击行为
防御行为
鸟 类 的 迁 徙
这些动物在做什么？捕食、求偶、迁徙等 它们为什么要这样做？ 为了生存和繁殖后代
称为
动物的行为
表现为
动物的运动
运动系统
依赖
动物的行为
1、概念：动物所进行的这一系列有利于他 们生存和繁殖后代的活动，就叫动物的行为。 动物行为包括：取食行为、防御行为、 繁殖行为、迁徙行为。 2、常常表现为——各种各样的运动
动物运动是动物行为的具体表现 ，而动物的运动依赖与 一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。
以下看到的是哪些动物的运动?注意他们的运 动方式和运动器官。
欣赏运动器官
昆虫的运动器官：翅和足
鱼的运动器官：鱼鳍
鸟的运动器官：双翼和足
哺乳动物：四肢。
运动结构———伪足 （变形虫）
运 动 器 官 ———
关节头
关节头在关节窝中，关节囊外面有韧带， 使得关节很牢固；关节腔中的滑液和附在关 节面上的关节软骨使得关节很灵活。
关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
结构特点：既牢固又灵活
关节囊是由坚韧的结缔组织构成的， 与关节牢 灵活 固性相适 还附有许多韧带，把相邻的两骨牢牢地连 应的结构 在一起。
牢固 与关节灵
思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上， 还是分别附着在不同骨上，图中能正确示意 骨、关节和肌肉的连接的是 ② 。这对 于运动有什么意义？
①
②
能牵拉相邻的骨产生运动
p43页讨论1—3：
1、骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生 运动 ？ 骨、关节和肌肉在结构上是相连的。骨与骨通过关节相连，肌 肉附着在骨上。 肌肉的收缩牵拉骨围绕关节转动，于是产生 了运动。 2、关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方， 它相当于门上的什么结构？ 关节作为支点。关节的结构特点可以减小骨与骨之间的摩擦， 有利于使骨的运动更加灵活；关节相当于门的门轴或门上的合 页。 3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的 原因吗？蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运 动的一个重要原因。蚯蚓只能靠肌肉的收缩和刚毛的配合进行 缓慢地蠕动；骨的运动使躯体移动距离变化增大。
骨骼
肌腱
人教版八年级上册2.1《动物的运动》教学设计
（1）讲解骨的知识点的时候，有点快，没有给学生留思考的时间和空间；
（2）在强调骨不等于骨骼的时候，应该指出什么叫骨折；
（3）学生不太懂什么叫收缩和舒张，教师应结合七年级所学的呼吸作用，吸气和 呼气时膈肌位置的变化，使用通俗易懂的教学用语来帮助学生理解肌肉的收缩和 舒张；
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系统有什么联系呢？
出信号
合。
肌肉收缩
讲解：神经系统起控制和协调 骨绕关节运
作用，消化、呼吸和循环系统 动 为运动提供能量。
挖掘知识之间的 内在联系，将所学知
引导学生结合前面所学知识，
识结构化，系统化。
2、认识到生物体结构和功能是
统一的。
运动对动物 生存的意义
学习了各种动物运动特点后， 引导学生发现动物运动与环境 之间的联系，总结运动对生存 的意义。
与此同时，处于这个阶段的学生自控能力较差，学习知识较僵化， 不能由点及线，形成系统，致使所学知识处于“游离状态”，对学
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word 版
初中生物
习时间的分配也缺乏合理性。同时，实验动手能力有待提高。
教材分析
《动物的运动》是八年级上册第五单元第二章第一节的内容。学 生通过第一章《动物的主要类群》的学习，已经了解了不同的动物 具有不同的运动形式，本节在第一章内容的基础上，引导学生认识 动物运动的结构基础和基本原理，知道运动通过运动系统来完成， 进而认识运动系统的三部分组成。在此基础上，展开关于“骨、关 节和肌肉的协调配合”的学习，从而使学生对动物运动的本质获得 更为深入的认识。
特点： 牢固
灵活
关节囊：外有韧带，内壁分泌滑液
关节腔：内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦
意义：①增加关节的牢固性；
人教版初中八年级生物上册第二章-第一节-动物的运动ppt课件
运动结构———伪足 （变形虫）
欣赏运动器官
练习
1、组成哺乳动物的运动系统是（ ）
C
A 肌肉 B 骨骼 C 肌肉和骨骼 D 关节
2、使骨骼肌附着在骨上的是（ ）
B
A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细胞
3、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是（ ）
A 骨B自身运动的结果 B 骨骼肌收缩和舒张的结果
C 关节位置变化的结果 D 骨骼肌位置变化的结果
6、你的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。A A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 7、某人右上肢瘫痪，是由于（ ）。 B A、肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤 C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的右脑神经受损
体验活动： 请把你的胳膊高高举起，再做伸肘和屈肘的动作，体
会一下是哪块肌肉在用力？
1—、——屈—肘——时—，—肱舒—三—张—头—肱肌——二——头—肌—收缩，—— 2—、——伸—肘舒时张肱，。—二—头—肱肌—三—头—肌收缩，———
思考：只有运动器 官，运动就能完成 动作吗？请说明你 的理由。
小结：
比赛的第一轮竞技项目是“熊家婆”竞走，参加的5名选手分别来自杭州、沈阳、深圳等地， 当发令枪一响，体态臃肿的“熊家婆”们分别在自己的跑道上，迈着蹒跚的步履快步走向终点， 一只好吃的“熊家婆”边走边向饲养员伸“手”要吃的，引得场内游客捧腹大笑，几名小孩拍 着手不断地喊“加油！加油！”
紧接着是猩猩和黑熊的单杠、吊环比赛，重野的选手“朝宇”一上场就迫不及待地抓住吊 环，熟练地做着前滚翻、后滚翻等高难度动作，“朝宇”优美的表演赢得在场观众的阵阵掌声。 这时一只来自武汉的黑熊“肖雪”摇摇晃晃走上台，看着这肥胖的身躯，但在吊环上却翻滚自 如，完全不亚于“朝宇”的表演。
人教版八年级上册第五单元第二章第一节 动物的运动 知识点整理
人教版八年级上册生物第五单元第二章第一节 动物的运动 知识点整理问题列表：1. 哺乳动物的运动系统包括哪几部分？什么是骨连接？2. 关节包括哪些结构？什么时脱臼？关节具有什么特性？和关节的灵活性有关的结构时什么？和关节的牢固性有关的结构又是什么？3. 肌肉有哪两大部分构成？4. 运动时，骨、关节和肌肉是如何协调配合完成运动的？5. 屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是什么？两种特殊情况：手臂向下，提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是什么？手臂向下，空手时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态又是什么？6. 运动是否只需要运动系统来参与？在运动中起调节作用的是什么系统？和运动时能量供应有关的主要的系统有哪些？知识点：1. 哺乳动物的运动系统包括骨、关节和肌肉（骨骼肌）。
若分为两部分，则哺乳动物运动系统的组成包括：骨骼和骨骼肌。
骨和骨之间的连接就是骨连接，包括骨缝、椎间盘和关节。
其中，关节属于有活动的骨连接，椎间盘属于半活动的骨连接。
2. 关节结构（如右图）：（1） 关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节腔、关节囊。
如果是四部分，关节的结构就不提关节软骨。
关节腔中有滑液，由关节囊分泌。
（2） 脱臼就是关节头从关节窝中滑落出来的现象。
（3） 关节具有灵活性和牢固性。
（4） 和关节的灵活性有关的结构是附着在关节头和关节窝上的关节软骨和关节腔中的滑液。
（5） 和关节的牢固性有关的结构是关节囊。
3. 肌肉有两大部分构成：肌腱和肌腹。
中间较粗的叫肌腹，两端较细，附着于不同骨上的叫肌腱。
4. 运动时，骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，相应的骨受到牵引，从而使骨绕关节活动。
一个动作就产生了。
因此，一块肌肉至少需要附着在两块骨上才能产生运动，一个动作至少需要两组肌肉配合完成。
5. 运动时，肱二头肌和肱三头肌的状态：6.运动时，不仅需要运动系统的参与，还需要神经系统和内分泌系统的调节，起主要调节和支配作用的是神经调节，起辅助作用的是激素调节；运动时所需的能量依靠呼吸系统、消化系统及血液循环系统等系统的配合。
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学习目标
1、运动系统是由哪些部分组成的？ 2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3、运动对于动物的生存具有什么意义？
教学重点 1.理解动物运动依赖于一定的结构 2.理解运动对于动物生存的意义
教学难点 理解运动是动物结构与功能的统一
什么是动物的行为？
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活 动，都是动物的行为。如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜蜂 采蜜、猎豹捕食羚羊等。
家兔的骨骼
人的骨骼
1、 观察家兔的骨骼标本，指出前肢和后肢分 别由哪些骨组成？并试着在自己的上肢和下肢 找一找相应的骨。
家兔的骨骼
肱骨 桡骨 尺骨
腕骨 掌骨
指骨
股骨 腓骨 胫骨 跗骨 跖骨
趾骨
人体的骨骼
上 肢 骨
下 肢 骨
上肢骨
肱骨
上
肢 骨
桡骨 尺骨
手骨
腕骨
掌骨 指骨
下肢骨
股骨 下 肢 骨 腓骨
• 关节使骨的运动更加灵活.. •相当于门上的门轴
骨、关节
肌肉
运动系统
（骨骼.） （骨骼肌.）
运动的动力来自哪里？ 骨骼肌
肌腹 肌腱
骨、关节和肌肉的关系
√
※肌腱绕过关节连在不同骨上 1、将骨骼肌连接在骨上的结构是： 肌腱 。 2、一块骨骼肌两端的肌腱至少附着在 两 块骨上。
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议
问题1：昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的运动器官 有什么不同吗？
昆虫 -------翅，足
鱼
-------鳍
鸟
-------翼，足
哺乳动物 -------四肢
问题2：有人说，动物的运动本质上都依靠 肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
【初中要点】新人教版八年级生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
张小只初中知识库
张小只爱学习新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
《动物的运动和行为》是《生物学》初二上册第五单元第二章的内容，一起来看一下这篇第二章动物的运动和行为知识点的相关内容，来做一下参考吧，希望对大家新学期学习生物有帮助！
第一节动物的运动
1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
2、动物运动的形成
▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)
▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。
▲骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分
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第二节先天性行为和学习行为
动物的行为：
动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
区分先天性行为和学习行为：。
人教版生物八上第二章第一节动物的运动
骨、关节和肌肉的协调配合
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动 作,体会分别是哪块肌肉在用力?
二、骨、关节和肌肉的协调关系
屈缩肘，—时—，肱———三——肱头————二肌舒—头—张—肌——收 肱二头肌 伸肘时，——肱—三—头—肌收
缩，——肱——二—头——肌舒张。 肱三头肌
试一试：将下面两个图中相互对应的结构
骨牢牢地连在一起，所以关节又十分 牢固。
1.大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？
大吊车的可活动部分相当于动物的 关节，如吊车臂与车体之间部分。
2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨 骼也有关节吗？
也都有关节
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这 是它不能快速运动的一个原因吗？
是
4.举例说出，人体都有哪些部位有关节？进行体育运动 时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
肌肉的运动.flv
1.把骨骼肌连在骨上的结构是（ D）
A．关节 B．韧带 C．关节囊 D．肌腱
2.人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ ） B
A．骨骼肌过度疲劳 B．控制骨骼肌的神经受损伤
C．长期缺乏运动 D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤
3.哺乳动物在运动过程中需要能量，与能
量的来源有关的主要是（ C）
不活动的：如颅骨间的连结。
骨 连 半活动的：如脊椎骨间的连结。 结
能活动的（关节）：如腕骨与
尺骨、桡骨间的连结。
人的骨骼模型图
对照家兔的骨骼图，说说自 己四肢的骨骼。
• 通过对骨骼的观察，我们可 以发现动物的结构与功能是 的。 相适应
骨和骨骼的区别
骨和骨骼的区别
许多块骨通过一定的方式连结而成的整 体，构成身体的某一部分，叫做骨骼。 如上肢骨就是骨骼，因为它是有尺骨， 桡骨等许多块的骨组成的整体；成年人 骨骼是由206块骨通过不同的方式连结 成的。而单独的一块则是骨，如肱骨、 肋骨等。
人教版八年级生物上册《第五单元第二章 动物的运动和行为》大单元整体教学设计
八年级（上册）《动物的运动和行为》单元设计【单元主题】动物的运动和行为【单元内容分析】运动和行为对动物的生存和繁衍至关重要。
学生通过第一章的学习，已经对各类群动物的运动方式以及取食、防御和繁殖等行为有了许多具体了解，但是对动物运动的结构基础还缺少深入的探讨，也未从总体上认识动物行为的类型和意义。
本章内容是在第一章基础上，引导学生在更高认知层次上深入认识动物的本质特征，从总体上了解动物如何通过各种行为来适应环境，在生物圈中生存和繁衍。
关于《动物的运动》的教学，需注意以下几点：(1）应重点以哺乳动物为例，引导学生结合自身肢体运动的体验，探讨骨、关节和骨骼肌的关系，进而认识运动的结构基础和基本原理；(2）应强调运动不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节和其他系统的配合；(3）应指出不同类群动物的运动方式多种多样，其结构基础也不尽相同，有的并不具备骨和关节等结构，因此动物运动能力也有强弱之分。
这三点依次体现了生物体结构与功能相适应、生物体的整体性和生物界的多样性，是对学生进行生物学基本观点教育的好素材。
动物所进行的一系列有利于个体存活和繁殖后代的活动，统称为动物的行为。
从行为的直接意义或表现形式来看，动物的行为包括取食行为（含贮食行为）、攻击行为、防御行为、繁殖行为（求偶行为、交配行为、孵卵行为、育雏行为等）、迁徙行为、节律行为等。
从行为获得的途径或者说从行为与遗传的关系来看，可以分为先天性行为和学习行为。
从同种个体之间关系来看，有的动物是单独生活的，有的动物是营群体生活的，后者往往有个体间互动的活动，称为社会行为。
根据课程标准的要求，本章第二节安排先天性行为和学习行为的内容，第三节安排社会行为的内容。
这两节中都会涉及取食行为、繁殖行为或防御行为的内容，在教学中应当厘清从不同角度进行的行为分类，消除学生关于不同行为类型之间关系的困扰。
关于《先天性行为和学习行为》一节的教学，重点是让学生通过资料分析活动，区别先天性行为和学习行为，理解二者产生的途径及适应意义。
人教版八年级生物上册《动物的运动》PPT课件
关节头
缓冲作用 关节软骨减少摩擦力
灵活性 关节窝
关节有怎样的结构使其既牢固又灵活？
任务二、总结关节的基本结构
关节头 关节囊 关节腔
牢固性 灵活性
关节示意图
关节软骨 关节窝
运动时应该怎样保护关节？
我们在行动： 1.做好准备工作 2.戴护膝 3.运动强度要适宜 温馨提示：发生脱臼后，不要再 活动，要立即请医生将关节复位。
掌骨 指骨
肱骨
家上
兔 肢 桡骨
前 骨 尺骨
肢
腕骨
骨
掌骨
指骨
人体的下肢骨由哪些骨组成？
股骨
家 股骨
兔 腓骨 后 胫骨 肢 骨
趾骨
跖骨 跗骨
下 肢 腓骨 骨 胫骨
跗骨 跖骨 趾骨
人体运动的动力来源于什么结构？
骨骼肌 人体内的骨骼 肌 约 有 600 多 块 ， 约占体重的40%。
骨骼肌是由什么结构组成的？
脱臼
骨骼是由骨连结与骨构成的
不活动骨连结
半活动骨连结
颅骨
脊椎骨
人体骨骼模式图
人体的骨骼是由哪些骨组成的？
任务三
对 照 课 本 42 页 中 家 兔 的 四 肢骨，在自己的上肢和下 肢上找到相应的骨，完成 学习任务三。
上 肢 骨 下 肢 骨
人体骨骼模式图
人体的上肢骨由哪些骨组成？
肱骨
桡骨 尺骨
腕骨
的
系
运
统
动
总结
肌肉 特性
收缩 舒张
骨 特性
包括
骨骼
关节特点
坚固 有韧性 轻便
牢固 灵活
有利于
动物的运动（第二课时）
1 回顾旧知识
《动物的运动》动物的运动和行为8-人教版八年级生物上册PPT课件
运动的产生
肘关节 肱三头肌
肱二头肌
运动的产生 骨的位置变化产生运动, 但骨本身是不 能运动的, 是谁牵引它运动的呢?
骨骼肌牵引骨运动
骨骼肌是如何牵动骨运动的呢?
骨骼肌受神经传来的刺激收缩 时, 就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生 运动。
注意:一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置, 而不能将骨复位, 骨的复位要靠另一组 骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉 至少是由两组肌肉相互配合活动的。
B．舒张，收缩
C．舒张，舒张
D．收缩，舒张
当你手提重物时会感觉累, 此时肱二头肌和肱 三头肌处于什么状态?
都处于收缩状态
当你双手自然下垂, 感觉比较轻松, 此时肱二 头肌和肱三头肌处于什么状态?
都处于舒张状态
骨骼肌 P45练习2
骨、关节和肌肉的关系
√
位置: 肌腱可绕过关节连在不同的骨上 作用: 能牵拉相邻的骨产生运动
206
成人 体
不活动的连结
的
骨
骼
由
骨连结 半活动的连结
块
骨
连
接
活动的连结
而
（又叫关节）
块人 体 内 的 骨 骼 肌 有
多
运动系统的组成
骨
运 骨骼
关节囊
动
关节头
系
关节 关节窝
统
关节软骨
｛ 关节腔—滑液—减小摩擦
肌肉 肌腹—肌肉中较粗的部分
肌腱—可绕过关节连在不同的骨上
1．运动系统有哪些部分组成？ 2．运动是怎么产生的？ 3．屈肘时骨骼肌是怎样配合的？ 3．运动对动物生存的意义？
1．运动所需要的能量是由哪些系 统参与提供的？
2．动物的运动对其生存有何意义？
人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案
生物学八年级上册第五单元第二章动物的运动和行为第一节动物的运动执教人：高梦涵农垦佳木斯学校《动物的运动》教学设计一、教材分析《动物的运动》是生物学人教版八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第一节中的内容。
动物的运动方式在教材第一章中进行了简单的介绍，并没有对动物运动的结构进行深入的探讨。
因此，本节课学生可以通过学习运动系统组成，引导学生揭示动物运动的本质，并且理解动物如何适应生存环境以及运动在生活中的重要意义。
本节内容也是为学习动物的行为做基础。
二、学情分析通过第一章知识点的学习以及在生活中自身的体验，学生对动物的运动这一节内容会有初步的了解。
这一阶段的学生已经具备一定的逻辑思维能力，也是青春期身体发育旺盛的阶段，具有很高的探索新知、运用新知的欲望，在教学中要充分利用学生的这一心理和生理特点，培养学生良好的学习习惯和对科学严谨的态度，确立正确的对待生物科学的价值观。
三、教学目标1．知识目标：（1）通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认识动物结构与功能相统一的观点。
（2）通过学习关节的结构，及对屈肘和伸肘动作的体验，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
描述动物运动的结构基础。
（3）通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。
概述运动对动物生存的意义。
2．能力目标：（1）通过阅读、观察图片资料等，培养学生观察能力，分析综合信息能力；（2）通过小组讨论，在合作学习的基础上，培养学生概括和表达能力，以及科学探究能力，全面提高学生的生物素养。
3．情感态度及价值观：（1）通过观察探究，培养学生实事求是的科学态度；（2）联系生活实际，让学生养成健康的运动习惯；（3）组织学生进行讨论，在倾听和交流过程中培养学生的合作意识。
四、教学重难点教学重点：1. 使学生认识动物运动依赖于一定结构；2．通过学习，认同生物体结构与功能相统一的观点；3．使学生阐明运动系统与其他各系统的联系，能够举例说明运动对动物生存的意义。