《陈毅市长》PPT课件10
课文陈毅市长主要内容
课文陈毅市长主要内容
导语：陈毅市长，电影名，著名剧作家沙叶新所著的话剧，1981年由上海电影制片厂搬上银幕。下面小编为你整理的，希望对你有所帮助！
课文陈毅市长主要内容
1949年5月27日，上海解放；带着战火硝烟的陈毅（1901年—1972年）在第二天，便以市长的身份接受了以代市长为代表的政府官员的投诚。
当时的旧上海，满目疮痍，积难重重，工厂倒闭，商店关门，粮煤奇缺，失业人口剧增……刚解放的上海确实是个烂摊子。
陈毅以对党对革命事业的无比忠诚，依靠工人阶级、革命干部和知识分子，团结民族资产阶级，正确地执行党的.方针政策，大刀阔斧地开展工作。
6月中旬的一天，陈毅带领工业局长顾充到国华纱厂经理傅一乐的家中，借赴宴的机会，深刻地阐述了党对民族资产阶级的经济政策，使这个对共产党抱着怀疑、观望态度的民族资本家理解了党的政策，增强了经营纱厂的信心，为恢复生产尽了自己的力量。
秋天，上海市第一家国营百货商场开业了，陈毅市长亲临现场了解情况。当得知市民缺乏盘尼西林等药品时，他夜访化学工业专家齐仰之，与之共商试制盘尼西林、发展民族医药事业的大计。
陈毅在工作中，事事以革命利益为重。为减轻国家负担，他说服自己的老丈人从上海返回了家乡。军长童大威犯了错误，他毫不留情给予严厉的批评；而对于新闻发布处副处长魏里的一次差错，他则耐心进行团结教育。
1950年，他借旧历年的机会，带着傅一乐到工人徐根荣家拜年，用工人吃豆渣的事例教育了傅一乐，调整了劳资关系。
初夏的一天，他又以“比伤疤”的生动事例，教育了居功自傲、向党伸手的师长彭一虎……就这样，在短短的一年时间里，陈毅为上海的复兴与发展打开了一个新局面。
1950年国庆，当全市市民兴高采烈欢庆建国一周年时，陈毅接受党中央指示，调离上海。他以更加高昂的革命姿态，又踏上了新的工作岗位。
作品注释
1、节选自话剧剧本《陈毅市长》，中国戏剧出版社1981年版。沙叶新，当代剧作家。
九年级上册第18课《陈毅市长》课件
九年级上册第 18 课《陈毅市长》课件
陈 毅 市 长
（选场）沙叶新 陈毅（1901~1972），四川人，军事家，
共和国元帅。1923 年加入中国共产党，1927 年参加南昌起义。参
加了井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在赣粤边区领导
游击战争。 抗日战争时期，在组建新
四军，建立起苏皖根据地。解放战争
时期率领华东野战军抗击国民党五十
万正规军。指挥了着名的孟良崮战役。
参与组织指挥了淮海战役、渡江战役。
新中国成立后，先后任上海市市长、
国务院副总理、外交部长、军委副主
席等职。朱 德彭德怀林彪刘伯承贺 龙 陈 毅罗荣桓徐向前 聂荣
臻叶剑英十 大 元 帅
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
这首烩炙人口的诗是陈毅(1901 年—1972 年)当年负重伤后在梅岭被国民党
军围困时所作(1936 年），表现了作者视死如归的英雄气概。
陈毅其诗
陈毅市长(教师中心稿)
第 1 页 共 5 页 陈毅市长(教师中心稿)
陈毅市长(教师中心稿) 教案教学设计
陈毅市长
教学预期目标：
1、 初步了解戏剧的相关知识着重了解矛盾冲突设置及作用领会潜台词的意思。
2、 让学生组织表演话剧使学生达到“课标”提出的“欣赏文学作品能有自己的情感体验”的要求。
3、 透过个性化的语言了解人物的性格把握人物形象特别是通过陈毅市长的语言谈话交际的艺术。
教学设想：
学生课前分成四个小组排练该话剧课堂上学生表演完一段教师引导学生对课文内容进行理解。
道具准备：条幅、服装、化学实验器材、电话、门铃、花草、手表、蜡烛、化学图表等。
预想之难点：
1、 学生非专业演员表演难免有不足之处。
2、 服装及人物的方言难以达到要求。
3、 时间可能不够。
教学过程：
一、 导入：由《三国演义》中“舌战群儒”导入。 第 2 页 共 5 页 二、 新课探究：
简要介绍话剧着重介绍戏剧的矛盾冲突和有关写作背景。
（一） 一小节探究：
课本剧表演：
导演： 演员：陈毅 齐仰之
问题探究：
1、 导演介绍：你在排这一出戏时提醒演员该注意什么问题？
2、 这出戏一开始就提出一个什么矛盾？
3、 这出戏一开始齐仰之给你留下什么印象？
过渡：面对一道连门都难进的难题陈毅市长该如何解决呢？请看第二幕：
（二）、第二小节探究：
课本剧表演：
导演： 杜燕芬 演员： 杜京展饰陈毅 昕辉饰齐仰之
问题探究：
1、 导演介绍：你认为他们表演成功吗？精彩之处何在？又有何欠缺？
2、 陈毅市长如何解决进门难这一矛盾？进门之后又碰到什么难题？
3、 陈毅市长引用刘禹锡的《陋室铭》有何作用？ 第 3 页 共 5 页 过渡：门是进了可这三分钟怎么可能谈成这么一件大事呢？这可怎么办呢？请看第三幕：
（三）、第三小节探究：
课本剧表演：
导演： 林翠娥 演员： 谢珊珊饰陈毅 谢雅玲饰齐仰之
【K12学习】苏教版九年级下册语文《陈毅市长》导学案PPT课件课后练习题答案教案
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《陈毅市长》选场 沙叶新
预习提示：
1、解释下列词语中黑体的字
充耳不闻 深居简出才疏学浅 凌乱不堪 痛心疾首 秉烛夜谈
2、给下列词语注音。
皱眉 请帖 闭门羹 馨
驽钝 自娱 聘请 筹划
3、说说下列句中“化学”一词的含义：
（1）我认为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。
（2） 陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！
4、陈毅进了齐仰之的住屋后，为什么想起了刘禹锡的《陋室铭》，说齐仰之的屋“苔痕上墙绿，草色室中青”是K12学习教育
K12学习教育 什么意思？
5、这场戏的舞台说明中写了陈毅有三次看表的动作。请你结合情节具体说说陈毅每次看表的心理活动是否相同？
答案
1、充：塞住 简：少 疏：空虚
堪：忍受 疾：痛秉：拿着
2、ｚｈòｕ ｍéｉ ｑǐｎｇ ｔｉě ｂì ｍéｎｇēｎｇｘīｎｎú ｄùｎｚì ｙú ｐìｎ ｃｈóｕ ｈｕà
3、（1）.“化学专家”中的“化学”是指自然科学中的化学。“一门化学”中的“化学”是指社会变化之学的意思。
（2）.“化学家”中的“化学”指改革，变化。“化学变化”中的“化学”可理解为“象化学那样的”。
4、陈毅理解知识分子的“德”，从陋室看到了齐仰之的抱负，所以一下子想到了《陋室铭》。“苔痕上墙绿，草色室中青”是说，齐仰之的住处比刘禹锡的还“陋”，用诙谐幽默的话缓和了当时的气氛，也给人亲切、爽朗的好感。
5、第一次是在齐仰之看表之后，为计算时间心里有数而看。第二次是在齐仰之“急盼赐教”时，陈毅深知齐仰之求知心切，有意突出求知与谈话不得超过三分钟这一规矩的矛盾，让齐仰之自动打破惯例。这次看表很有喜剧色彩。第三次看表是在齐仰之接受邀请之后，陈毅尊重科学家的工K12学习教育
九年级语文下册《陈毅市长》选场 第二课时
3、《陈毅市长》选场 第二课时
教学内容
表演剧本并进行人物形象分析，对个性化语言进行品味。想像力训练。
教学设计
演剧本 谈感受
课前请同学作好充分准备，同学自己谈谈演出感受及剧本表演的理由，同学点评。
品语言 析人物
分析“打电话”一情节
同伴学习法，模拟打电话。
问：齐仰之接电话的台词表现了他什么心理、性格？
齐仰之：
固执、清高、朴直、倔强、不讲情面
找出最能表现（陈毅））个性的语言。说说好在哪里？表现了人物什么思想性格？
陈毅： 直率、幽默、英睿、坚毅顽强、坦诚爽朗
填充：
的陈毅通过 使原本 的齐仰之 。
问题探究：
作者如何增强语言（人物台词）的表现力？
a、恰当使用修辞手法。b、注意人物的身份、学识。c、注意根据人物性格设计语言，人物语言体现性格。d、注意前后照应。e、有广博的知识，掌握丰富的语汇。
齐策力 群探究
1、围绕“闲谈不得超过三分钟”这个问题，文章设置了一个又一个矛盾冲突，这些矛盾冲突的设置在该话剧中有什么作用呢？
2、陈毅市长面对一个个难以解决的矛盾冲突，巧妙地运用高超的谈话艺术打动了一个固执清高的学者，你觉得你可以从陈毅市长身上学到哪些谈话艺术？
3、做齐仰之的思想转化工作，难度非常大，陈毅市长取得成功的原因是什么？
据文本 妙想象
根据剧本情节及人物性格特点，试对下面情景发挥想象进行设想：陈毅走后；齐仰之建药厂；一年之后，陈毅再次来访齐仰之……
陈毅市长
龙须沟（节选）
老 舍
大妈 （看四嫂出来，向她发牢骚）四嫂哇！您看二春这丫头，今儿个也不知又上哪儿疯去了！我这儿给她赶件小褂，连穿上试试的工夫都抓不着她！
四嫂 她忙啊！今天咱们门口的暗沟完工，也不是要开什么大会，就是办喜事的意思。她说啦，您、我、娘子都得去；要不怎么我换上新鞋新袜子呢！您看，这双鞋真抱脚儿，肥瘦都合适！
大妈 我可不去开会！人家说什么，我老听不懂。
四嫂 也没什么难懂的。反正说的都离不开修沟，修沟反正是好事，好事反正就得拍巴掌，拍巴掌反正不会有错儿，是不是？老太太！
大妈 哼，你也跟二春差不多了，为修沟的事，一天到晚乐得并不上嘴儿！
四嫂 是值得乐嘛！您看，以前大伙儿劝丁四找点正事做，谁也劝不动他。一修沟，好，沟把他劝动了！
大妈 臭沟几儿个跟他说话来着？
四嫂 比方说呀，这是个比方。沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了？我淹死你的孩子，你敢把我怎样了？政府一修沟啊，丁四可仿佛也说了话：你臭，你淹死我的孩子，我填平你这个兔崽子！就是这么一回事。
【且读且思】
1.从对白中可以看出四嫂是一个怎样的人？
2.人们对修沟持什么态度？
《龙须沟》（节选）
1.相信政府，快言快语，思想积极。
2.认识深刻，拥护修沟。
10、陈毅市长
1
教学目标
1、能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想感情。 2、能分角色、有表情地朗读课文。
3、能感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力
教学重点
把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
教学难点
理解两人之间矛盾冲突的转化过程 ? 教学课时 2课时
第一课时
教学目标
1、 学习本文的生字词。 2、分角色朗读。 3、了解本文的戏剧冲突。 ? 教学重点 了解戏剧的矛盾冲突 ? 教学步骤 一、导入新课
话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，下面我们分角色有感情地朗读课文，来进一步分析人物的思想性格。 二、复习戏剧。
(1)所学过的课文：《威尼斯的商人》。
(2)戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
(3)戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；从剧情的繁简和结构的不同，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从矛盾冲突性质和表现手法来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
(4)剧本的特点：包括人物语言和舞台说明；有尖锐的戏剧冲突；时间、地点、人物、事件高度集中。
三、检查预习，整体感知
1、大家可以把课前通过各种方式查找到得有关于陈毅、作者及剧情、背景灯资料展现出来。 （1）陈毅简介
陈毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人。新中国第一任上海市长。
（2）简介作者和作品反映的历史背景、创作意图。
话剧《陈毅市长》，是当代剧作家沙叶新于1980年创作的一部优秀话剧。描写无产阶级革命家、我军高级将领、野战军司令员陈毅在上海解放初期当上海市长期间的工作、生活和思想风貌。 沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。1956年开始发表短篇小说《妙计》。次年考入华东师大中文系，1961年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班 2 学习，1963年秋分配到上海人民艺术剧院任编剧。主要剧作有：《一分钱》（1966年）、《焦裕禄》（与人合作）、《约会》（1978年）、《假如我是真的》（与人合作，1979年）、《陈毅市长》（1980年《剧本》第五期）、《马克思“秘史”》等。《陈毅市长》获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。
《陈毅市长》
- 1 - 《陈毅市长》
课 题 18、陈毅市长（选场） 第1课时
教
学
目
标 知识与技能 了解戏剧常识，作者及作品梗概
过程与方法 初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。
情感态度
与价值观 感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。
教 学 重、难 点 把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
名人名言 人生在勤，不索何获。——张衡
教 学 过 程
教 师 活 动 学生活动
一、导入新课
陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。陈毅在上海任市长期间与化学家齐仰之先生之间有一段鲜为人知的故事。今天我们就来学习戏剧《陈毅市长》
二、作者简介
沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。代表作品：《宋庆龄》、《尊严》、《陈毅市长》获1980年话剧创作一等奖
三、整体感知
指名分角色读课文
1、字词积累
书籍jí 闭门羹gēng 驽钝núdùn 秉烛bǐng 请帖tiě 聘请pìn
炽热chì 赐教cì 德馨xīn 枉驾wǎng 筹划chóu 凌乱líng
才疏学浅：见识不广，学问不深。 深居简出：平日老在家中呆着，很少出门。
痛心疾首：形容痛恨到极点。 充耳不闻：塞住耳朵不听取别人的意见。
2、背景链接
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。但是国民党反动派留下的是一个烂摊子。当时，工厂关闭，商店关门，秩序混乱，垃圾成山，缺粮缺煤。帝国主义预言共产党要“烂在上海”。作者选取这一段时间作为历史背景，创作出话剧《陈毅市长》。本剧共十场，采用了“冰糖葫芦式”的结构方式，分别从不同侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象。本文是全剧的第五场，写陈毅夜访化学家齐仰之，刻意表现他“下马治民”，表现了他那顽强、坚毅、诙谐、乐观的性格。
语文版九上语文18陈毅市长(选场)
18 陈毅市长（选场）
名校讲坛
1.写作背景
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。在党的领导下，身为上海市市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产、发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本改观。作者创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放三十周年的纪念。
2.主题解说
本文通过陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、幽默诙谐的性格。
3.重点突破
固执、倔强的齐仰之态度发生变化的根本原因是什么？
提示：一是陈毅诚挚真切的话语、礼贤下士的态度以及胸怀天下的气魄，都让齐仰之感动。二是齐仰之是一位爱国的科学家，他不问政治的原因是因为腐败的国民党政府无法实现自己的理想，新中国刚刚建立，百废待举，这一切重新燃起齐仰之的爱国火焰。
4.难点攻克
这场戏的结尾有何特色?作用是什么?
提示：结尾安排颇具匠心：开场齐仰之只让陈毅谈“三分钟”，此时却已谈了“三十分钟”，还要陈毅再谈“三天三夜”。突然停电时，陈毅“马上要赶到发电厂去，连三秒钟也不能耽搁”。与开头形成了鲜明的对比，妙趣横生，回味无穷。既降下了这场戏的帷幕，又为下场戏作了简单的铺垫。
5.结构图解
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
惭怍．（ ） 秉．烛（ ） 伊．始（ ）
líng（ ）乱 驽dùn（ ） 闭门gēng（ ）
2.下面各句中加点的成语使用有误的一项是( )
A.等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦,让她深居简出还挺不容易!”
B.会前众说纷纭，有谓沙特阿拉伯对俄罗斯、委内瑞拉和墨西哥降低产量的要求充耳不闻,硬撑不减。
C.战国四公子都以喜士闻名于世,但唯有信陵君真正做到礼贤下士,不务虚名。
陈毅市长 2
《陈毅市长》选场
【学习目标】
1.认识《选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学重点］
认识《选场》的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
［教学难点］
学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
［学习方式］
自主学习，小组合作探究讨论等。
［课时安排］两课时
【课前热身】交流课前搜集的陈毅的作品《梅岭三章》
［教学过程］ 第一课时
一、导入新课
开国十大元帅之一的陈毅在战场上是攻无不克的，在文学上是文彩斐然的，当上肩挑起上海市长的重任，他又展现出了怎样的魅力呢？今天我们就一起来学习话剧《陈毅市长》。
二、自读感知，整体把握
1、指导学生积累生字词。
2、走近作者
沙叶新，当代剧作家。一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。
主要作品有：话剧《假如我是真的》、《陈毅市长》（获1980—1981年“全国优秀剧本创作奖”、“全国少数民族文学创作奖
3、浏览课文，试着概括故事情节。
1949年冬天的一个深夜。著名化学家齐仰之家。上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。于是，陈毅乘机巧用“激将法”，大谈共产党的“化学”，使齐仰之发生了深刻的“化学变化”，欣然同意出山筹建全国第一个盘尼西林药厂。 三、小组合作探究
1、这场戏的矛盾冲突是什么？
陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突是陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。
2、理清情节
①发生：（开头至“齐仰之请陈毅进屋”） 陈毅专程夜访，齐仰之闭门谢客。
②发展：（止于“齐仰之又请陈毅坐下”） 进门后被限制谈话时间，大谈“化学”
③高潮：（止于“我只是一个剂，是个催化剂”）破例延时长谈，化学家起了化学反应。
④结局：（止于幕闭）委以重任，秉烛夜谈。