部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练16.表里的生物(含答案)
绝密★启用前部编版语文六年级下册第五单元16.表里的生物课内阅读专项训练一、阅读理解。
表里的生物（节选）越不许我动，我越想动，（）我又不敢，（）很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（）只许看，不许动。
”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界（）被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
1．给文段中的括号内填上恰当的关联词。
2．文段采用第___人称方式写作，这么写的好处是_________________________________。
3．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？___________________________________________________________________________ 4．从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？___________________________________________________________________________ 二、课内阅读我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢？5．用“～～”画出一个排比句。
6．把画“”的句子改写成陈述句。
___________________________________________________________________________ 7．文中列举了哪些声音？___________________________________________________________________________ 三、阅读课内片段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
8．这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用“”画出前后照应的两个句子。
9．“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
”这个“东西”是指________________________。
10．将描写父亲的表的内部构造的句子画上“~~~~”。
11．你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。
___________________________________________________________________________ 四、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。
我想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
”12．在选文方框里填上恰当的标点符号。
13．用“~~~”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
14．根据选文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子。
（______）（2）我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。
（______）（3）“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。
（______）（4）“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。
（______）15．“后来我见人就说……”作者会跟谁说，怎样说呢？展开想象写一写吧。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。
我想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
”16．在选文方框里填上恰当的标点符号。
17．用“～～”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
18．根据选文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子。
（____）（2）我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。
（____）（3）“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。
（____）（4）“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。
（____）19．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
”为什么“我”不说了？（）A．因为这样的话说了很多遍，让“我”觉得很厌烦。
B．因为随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的，所以“我”不再说了。
C．因为父亲和母亲教育了“我”，所以“我”不再说了。
D．因为这件事情留给“我”留下了深刻的印象，所以“我”不再说了。
六、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
20．用一句话概括第一段的大意。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________21．画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是（）。
A．并列B．因果C．转折D．选择22．“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的作用是（）。
A．总领全文B．点题C．引起下文D．对比23．小时候，“我”有一个观点——“凡能发出声音的，都是活的生物”。
“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 七、课内阅读。
洗澡是一件非常普通的事情。
然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。
他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
24．结合选文内容,说说下面词语的意思。
(1)“这是为什么呢?”句中的“这”指的是__________________________________________。
(2)“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是___________________________。
(3)“他的这个见解”中的“这”指的是_____________________________________________25．简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。
___________________________________________________________________________ 26．这个事例是为了说明()这个中心意思。
A．放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关B．真理诞生于一百个问号之后八、课内语段阅读。
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
27．“打破沙锅问到底”在文中的意思是_______________________________________。
28．这段话在整篇课文中的作用是______________________________________________。
29．“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”这四个词语换一下顺序行不行？为什么？___________________________________________________________________________参考答案1．但是因此可是不但2．一容易拉近与读者之间的距离，使文章更具真实性、故事性，更生动形象3．因为“我”对父亲的表十分好奇，一直想知道里面到底是什么在响。
小学语文人教部编版(2019)六年级下册第五单元16 表里的生物-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】读句子，选字填空。
（）他这么说，更增加了表的神______。
A. 密B. 蜜C. 秘D. 觅【答案】C【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
2.【答题】读句子，选字填空。
（）我经常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒______我。
A. 决B. 绝【答案】B【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
3.【答题】给句子加上适当的关联词。
（）这小世界______被表盖保护着，______被一层玻璃蒙着。
A. 虽然……但是……B. 因为……所以……C. 与其……不如……D. 不但……还……【答案】D【分析】本题考查学生对关联词的运用。
【解答】做此类的题目，首先要弄明白两个句子的关系，理解句意，才能进一步做题。
4.【答题】选出下列句子所用的描写方法。
（）我只想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的与一般的蝎子不同。
A. 语言描写B. 动作描写C. 神态描写D. 心理描写【答案】D【分析】本题考查了学生对人物描写方法的辨析能力。
【解答】人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
解答此题需要同学们平时多积累，学会结合语境，抓住重点字词，仔细体会句子的意思，辨析正确的描写手法。
5.【答题】选出下列句子所用的描写方法。
（）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界。
A. 语言描写B. 动作描写C. 神态描写D. 心理描写【答案】B【分析】本题考查了学生对人物描写方法的辨析能力。
【解答】人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
【新教材】部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案
部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音写词语。
kǒng bù dān diàｏhóng liàng qīng cuì lán zhù lún wéi kǒng zhèng shí shuài chǒu è chǐ xī 二选词填空。
1．他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。
2．但是我也感到愉快，证实我的（猜测假想联想）没有错：表里边有一个活的生物。
3．这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。
4．波义耳立即（敏捷敏锐敏感）地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（）的鸟鸣，呼吸着（）的空气，聆听着（）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（）的泉水，真是（）怡人，令人心旷神怡。
四、选字组词。
[援缓暖] （）慢温（）（）助[辨辩辫] （）子分（）（）论[拦烂栏] 灿（）（）杆（）路[澡燥躁] 急（）干（）洗（）五、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________六、选词填空周密精密①这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了________的方案，保证了活动的顺利进行。
②________的观察是科学研究的基础。
艰难艰巨③建造三峡水电站是一项十分________的工程。
④手术后第三天，他能够下床并________地迈出了第一步。
七、选择合适的关联词语填入下面的句子中。
只要……就……不但……而且……因为……所以……即使……也……（1）（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
部编版六年级下册第16课《表里的生物》知识要点+图文讲解
部编版六年级下册第16课《表里的生物》知识要点+图文讲解知识点教材分析：《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。
他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。
他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。
一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。
作者介绍：冯至( 1905一1993）原名冯承植，涿州人。
1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。
1936年至1939年任教于同济大学。
曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。
1925年，他和几位朋友成立沉钟社，出版《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》等。
主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。
我会写：脆：清脆脆枣脆弱干脆又甜又脆拦：拦挡拦截拦网拦堵拦路虎怖：恐怖震怖怖畏怖惧阴森可怖蟋：蟋蟀斗蟋蟀蟀：蟋蟀蟋蟀草形近字：脆(脆弱) 拦(阻拦) 蟋(蟋蟀)跪(下跪) 栏(栏目) 悉(熟悉)蟀(蟋蟀) 布(布料) 玻(玻璃)率(率领) 怖(恐怖) 波(波纹)多音字：好：hǎo好看hào爱好弹tán弹性dàn子弹答：dā答应dá答案更gèng更好gēng更改近义词：洪亮——嘹亮和谐——融洽单调——单一请求——恳求愉快——欢快猜测——猜想反义词：坚硬——柔软单调——丰富美丽——丑陋保护——破坏答应——拒绝丑恶——美好理解词语：【钟楼】旧时城市中设置大钟的楼，楼内按时敲钟报告时辰；安装时钟的较高的建筑物。
【洪亮】（声音）大；响亮。
【和谐】配合得适当；和睦协调。
【单调】简单重复而没有变化。
【坚硬】又结实又硬。
【清脆】（声音）清楚悦耳；（食物）脆而清香。
【柔和】①温和而不强烈。
②柔软；软和。
【神秘】使人摸不透的；高深莫测的。
【呈现】显出；露出。
部编版六年级语文下册《表里的生物》练习题(带答案)
部编版六年级语文下册《表里的生物》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
dènɡ yǎn piān pìkǒnɡ bùkěn shífén shāonuó yònɡpái huái zhēnɡ rónɡɡuànɡ jiēbiān pào二、找出括号中不正确的读音。
内蒙古（měng méng）飘拂（fú fó）隆隆声（lóng lōng）直奔（bēn bèn）电钮（liǔ niǔ）笨拙（zhuōzhuó）三、比一比，再组词。
要（______）倘（______）卷（______）织（______）筝（______）耍（______）躺（______）眷（______）炽（______）挣（______）四、把下列词语补充完整，并选词填空。
（____）（____）欲试（____）清（____）楚（____）头（____）气受冻（____）（____）（____）心（____）意（____）（____）于事（____）（____）之众聚（____）会（____）1．看了体育老师的示范，同学们都（_________）。
2．看着他（_________）的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
3．同学们坐在教室里，（_________）地听老师讲课。
五、选用合适的关联词语。
一……就……除了……还……不但……而且……因为……所以……1．人们（________）看灯，（________）会吃元宵。
2．小红（________）学习好，（________）还愿意帮助别人。
3．元宵（________）上市，春节的高潮（________）到了。
4．（________）过年了，（________）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。
六、根据课文内容填空。
主要讲了小时候的“我”认为_________________都是活物，所以对父亲的表_____________，并相信了父亲说的_________________。
部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(带答案)
部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
biàn lùn bō li kǒng bùxī shuàihuā ruǐlǐnɡ yùsōu jíqiū yǐn二、为加点的字选择正确的读音，写在答题卡上。
松脂．（zhīzhǐ）抚摩．（mómē）扁．舟（biān piān）阻挠．（náo ráo）塑．料（suòsù）挫．折（cuō cuò）归宿．（sùxiǔ）瘦削．（xiāo xuē）三、比一比，再组词。
摄（______）寇（______）贱（______）惯（______）棋（______）慑（______）冠（______）溅（______）贯（______）旗（______）四、补充词语，并根据语境选词填空。
诚心诚（____）大（____）渲染游手好（____）欣喜若（____）虚（____）一场大（____）欢呼1．弟弟____________地向哥哥道歉，哥哥就原谅了弟弟。
2．爸妈每天辛苦地赚钱养家，我怎能放假后整日在家里____________地混日子呢？五、选词填空。
宣布宣传宣告宣扬1.今天在人民广场，海宁义工协会负责人向群众（________）这个组织正式成立了。
2.王老师高兴地（________）李明在本次作文比赛中获得了优胜奖。
3.我们大家都要行动起来，做好垃圾分类的（________）工作。
六、课文综合回顾。
本文作者是______。
本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。
本文刻画了一个_____的小男孩形象，让人印象深刻。
七、阅读文章片段，回答问题。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(附答案)
最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
xī zàng nuó kāi pái huái zhēng shúcōng míngmǎ yǐlāo dao yuán liàng dān wu chóu chàng二、用“/”划去下列带点字的错误读音。
蒙．古包（méng měng）单薄．（bó báo）冠．冕（guān guàn）抢．起（lūn lún）蟠．桃（pān pán）痱．子（fēi fèi）三、比一比，组成词语。
裳（_________）坠（_________）券（_________）蹿（_________）棠（_________）堕（_________）卷（_________）窜（_________）篷（_________）畦（_________）汛（_________）拥（_________）蓬（_________）洼（_________）迅（_________）佣（_________）四、补全带有“然”字的词语，再选择合适的填空。
（____）然起敬（____）然无恙（____）然大悟（____）然而起（____）然一新（____）然正气春（____）盎然（____）然有序大义（____）然1．李大钊在法庭上____________，他大无畏的革命精神令人____________。
2．为了迎接春节的到来，孩子们把小院重新装修了一遍，给人一种____________的感觉。
3．经过他这么一解释，我才____________。
五、选择恰当的词语填空。
奥秘神秘秘密私密1.卧室的设计讲究（______）性。
2.随着大幕的拉开,人们期待已久的那件文物终于揭开了（______）的面纱。
3.大自然还有很多（______）等着我们去探索。
六年级语文(下)第16课：《表里的生物》类文阅读《鲁班与锯》含答案
六年级语文（下）第16课：《表里的生物》类文阅读《鲁班与锯》含答案鲁班与锯有一年夏天，鲁班所在的鲁国国王要鲁班召集民工盖一座宫殿，限期3年。
鲁班算了一下，3年的时间，别说盖宫殿，上山砍木头都来不及呀。
鲁班愁得连觉也睡不踏实。
第二天,鲁班带着人上山了。
他们转了几个山头，精心挑选了一批又结实又粗壮的木材。
大家忙碌了一天，个个累得精疲力尽，只砍了几棵树。
鲁班心里真急呀。
为了加快砍伐进度，他每天提前上山选好木材。
那天，天刚蒙蒙亮，鲁班又深一脚浅一脚地在山坡上找树了。
突然，他觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，手上划出了一道口子，渗出了血珠。
原来是丝茅草划的。
鲁班随手摘了一片草叶来看，发现叶子的边缘上长着许多锋利的小细齿。
他又看见草丛里有只大蝗虫，正张着大板牙，很快地吃着草叶。
鲁班捉住蝗虫,发现它的板牙上也有利齿。
鲁班从这两件事中受到了启发，立即用大毛竹做了一条有许多小锯齿的竹片，拿到小树上去试验，几下就把树皮拉破了，再用力拉几下，就把树干划出了一道深沟。
可是竹片的硬度不够，拉了一会，小锯齿就断的断、钝的钝，不能再使用了。
鲁班又想，用铁皮代替竹片，不就可以了吗?于是，他马上下山，找到铁匠打了一条带有小锯齿的铁片，又和徒弟上山去试验，两人一来一去的拉了一会，很快就把一棵大树锯倒了。
使用了铁皮做的锯条后，没花多少天，鲁班他们就锯下了好多又粗又壮的大树,保证了建造任务的顺利完成。
而锯也就此发明出来了。
1.解释成语“精疲力尽”，并尽量多地写出它的近义词。
2.鲁班愁得连觉也睡不踏实，想一想人发愁时还会有什么表现呢？3.通过选文，我们可以知道在日常生活中要多注意以下几点（）（可多选）A.细心观察B.勤于思考C.坚持运动D.不懂装懂4. 这里讲述了鲁班通过细心的观察，从平时的小事中受到启发而又新的发明，你还能想到类似的事例吗？5. 想一想生活中你有没有类似受到启发的事呢？试着写出故事并详细描写受到启发一瞬间的感受。
参考答案：第16课：1. 指精神疲乏，气力用尽。
寒假预习 部编版语文六年级下16课表里的生物讲解及练习(解析版)
假日致知——部编版语文六年级下册16.表里的生物班级：姓名：知识衔接一、走近作者冯至（1905—1993）原名承植，字君培，直隶涿州（今属河北）人，诗人、学者。
1927 年4月出版第一部诗集《昨日之歌》。
曾任中国社会科学院外国文学研究所所长、中国作家协会副主席等职。
另著有诗集《十四行集》、散文集《山水》、历史小说《伍子胥》、论著《杜甫传》等。
鲁迅称赞他为“中国最为杰出的抒情诗人”。
二、解词语和谐丨配合得适当。
例句：生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬。
清脆丨（声音）清楚悦耳。
例句：山里传来了布谷乌清脆的叫声。
柔和丨温和而不强烈。
例句：房间里的光线非常柔和。
神秘丨使人摸不透的；高深莫测的。
例句：中生代的恐龙是一种神秘的动物。
可怜丨值得怜悯。
例句：他已经很可怜了，你怎么还这样对他？呈现丨显出；露出。
例句：祖国到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
恐怖丨山于生命受到威胁或残害而恐惧。
例句：小君一直觉得蛇是一种非常恐怖的生物。
三、近义词洪亮一响亮和谐一和睦坚硕一坚固单调一贫乏增加一增添轻易一容易请求一恳求呈现一浮现拒绝谢绝丑恶一丑陋四、反义词洪亮一沙哑坚硬一柔软单调一丰富拒绝一接受丑恶一美好五、词语搭配（和谐）的声音（坚硬）的表盖（清脆）的声音（金黄色）的齿轮能力自测一、选择题1．下面词语中字音或字形有误的一组是（）A．脆弱（cuì）洪亮加速证实B．恐怖（bù）玻璃盲人齿轮C．单调（diào）呈现神秘和谐D．丑恶（wù）蟋蟀唯恐清脆【答案】D【解析】本题考查字音、字形的辨析。
D项“丑恶”中“恶”的读音为è，意思是丑陋恶劣。
2．与“这是一场惊心动魄的拼搏”表达意思不同的一项是（）。
A．这不能不说是一场惊心动魄的拼搏。
B．难道这是一场惊心动魄的拼搏吗？C．难道这不是一场惊心动魄的拼搏吗？D．这怎能不是一场惊心动魄的拼搏？【答案】B【解析】【解析】略3．“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话运用了（）的修辞手法。
语文六年级下册 16 表里的生物 同步一课一练部编版(含答案)
16 表里的生物一、用“﹨”画去括号中用得不当的字。
1.他这么说，更增加了表的神（秘密）。
2.我常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒（决绝）我。
3.这声音比蝉（名鸣）要柔和些。
4.我看得入神，唯恐父亲（再在）把这美丽的世界盖上。
二、读拼音，写词语。
sān xián hóng liàng qīng cuì chǐ lún（）（）（）（）jù jué kǒng bù zhèng shí xī shuài（）（）（）（）三、写出下列词语的反义词。
单调——（）洪亮——（）愉快——（）坚硬——（）继续——（）丑恶——（）柔和——（）呈现——（）猜测——（）四、选词填空。
严肃严格严厉1.晚饭吃过了，屋里气氛（），谁也不开口说话。
2.爸爸对我要求很（），他经常（）地对我说：“你只有好好学习，将来才能更好地位祖国做贡献。
”五、写出下面句子所运用的描写方法。
1.父亲把表打开了，我问：“为什么它蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。
”父亲说。
（）2.我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
（）3.父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。
（）六、根据课文内容填空。
主要讲了小时候的“我”认为都是活物，所以对父亲的表，并相信了父亲说的。
表现了童年的“我”对事物有着，是个的孩子。
七、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？1.用“”在文中画出一个排比句。
部编版语文六年级下册 16.表里的生物 同步练习(含答案)
小学六年级语文下册16.表里的生物同步练习卷一、书写1．看拼音写词语shēng wù gōng chǎng jī qì shēng yīn二、填空题2．课文综合回顾。
《表里的生物》写了小时候的“我”认为（______），所以对（______）极为好奇，猜测（______）。
在看了表里的世界之后，“我”（______）。
在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。
3．按要求完成句子练习。
（1）根据课文在括号里填入恰当的关联词语。
父亲（______）把表放在桌子上，我的眼睛（______）再也离不开它。
（2）这组关联词语的使用突出了“我”（________________________）的心理。
4．根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
（1）近义词：父亲的表里有个小蝎子的说法，证实．．没有错。
（______）（______）．．了我的猜测（2）反义词：坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。
（______）（______）5．认真拼读，准确书写。
（1）bō li（______）瓶子里装着一只黑黝黝的大xī shuài（______），瓶子外边还趴着一只kǒng bù（______）的小蝎子。
（2）jiē xīn（______）公园的空地上有个máng rén（______）在弹着三弦。
6．“虎”字的成语（1）形容活泼矫健，富有生气。
（_______）（2）比喻极大的力量。
（_______）（3）比喻张口大嚼。
（______）（4）形容人的身体魁梧强壮。
（_______）（5）指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
（________）（6）比喻坏人的帮凶。
（______）三、选择题7．下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是（）。
A．我只想，大半因为它有好听的声音吧。
B．“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。