三年级语文上册第十九课赵州桥同步练习
三年级语文上册第十九课赵州桥同步练习
一．小小书法家
tú àn cān jiā héng kuà quán b
ù
（ ） （ ） （ ） （
）
jiān gù bǎo guì yí chǎn sh
è jì
（ ） （ ） （ ）
（ ）
二．火眼金晴
张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 爪(zhǎo zhuǎ)子 鸡爪(zhǎo zhuǎ)
人才济济 (jì jǐ) 安济(jì jǐ)桥 无济(jì jǐ)于事
三．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。
低（ ） 固 （ ） 推
（ ）
底（ ） 园（ ） 堆
（ ）
抵 （ ） 因（ ） 雕
（ ）
四．想想填填
创造 创举
赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ） 中国人民用自己的
双手和智慧（ ）了辉煌的历史。
顽固 坚固 牢固
只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（ ）。
这个建筑物特别（ ），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
五、填一填，练一练，会有新发现……
1、赵州桥非常雄伟。桥长（ ），有（ ）宽，中间行车马，
两旁走人。这么长的桥，全部用（ ）砌成，下面没有桥墩，只有一
个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
我还发现作者从赵州桥的（ ）（ ）（ ）
（ ）等方面来进行描写的。
2、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有
古栏，栏板上雕刻着精美的（ ）；有的刻着两条
（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相
互（ ），各自（ ）；还有的刻着
（ ）。所有的龙似乎都在（ ），真像活了一样。
你能用下面的关联词写一句话吗？
不但……而且……
有的……有的……还有的……
一、把下列加点字的音节补充完整。
q_ h_ j_ _í h_ j_
砌 成 横 跨 安济桥 抵着 智慧 创举
二、根据解释写出文中相应的词语。
1. 历史上遗留下来的精神财富或物质财富。( )
2. 牢固;结实;结合紧密，不容易破坏。( )
3. 在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定办法、
图样等。( )
三、 课文内容我知道。
本文具体描写了赵州桥 、 、 的特点。我
还知道我国的古代建筑有 、 等。
四、巧用过渡句。
这座桥不但坚固，而且美观。
这句话是上段和该段之间的过渡句，在这里起承上启下的作用。上
一个自然段已经写了赵州桥的 ，这一自然段将要写赵州桥
的 。
五、选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 既……又……
1. 这种设计( ) 减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲
毁，( ) 减轻了桥身的重量，节省了石料。
2. ( ) 赵州桥到现在已经有一千四百多年了，( ) 在世界建桥史上
非常出名。
六、按要求改句子。
1. 赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词语连成一句话)
2. 我们要虚心帮助同学。(修改病句)
七、比一比，再组词。
坚( ) 竖( ) 陪( ) 部( )
跨( ) 夸( ) 爪( ) 瓜( )
八、给下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
安 ( ) ( )
兰 ( ) ( )
九、在方框内填上怡当的词语。
的图案 的遗产
的水花 的赵州桥
的桥洞 的创举
十、写出句子中加点词语的反义词。
1. 这座桥不但坚固，而且美观。 ( )
2. 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击
力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
( )
3. 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 ( )
十一、选词填空。
创举 创造 雄壮 雄伟
1. 赵州桥的设计，在建桥史上是一个( ) 。
2. 盘古用他的整个身体( ) 了美丽的宇宙。
3. 赵州桥非常( ) 。
4. 解放军在( ) 的乐曲声中接受检阅。
十二、精读课文，完成练习。
1. 认真读课文第二自然段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁
走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形
的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，
还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，
河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥
身的重量，节省了石料。
（1）本段中画线的句子是 句，起到了 的作用。
（2）“这种设计”是指: 。
（3）这种设计的优点是 。
2. 认真读课文第三自然段，回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美
的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻
着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）从文中找出下列词语的近义词。美丽一( )
结实一( )
（2）文中画横线的句子，所起的作用是( )
A. 点明中心。
B. 引出下文。
C. 承上启下。
(3)这段话主要是围绕赵州桥的 这一特点来写的。
(4)本段描写了种形态的龙。在文中用“ ”画出来。
(5)我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。
十三、拓展阅读。
《赵州桥》这篇课文介绍了我国古代桥梁赵州桥，文中运用“围绕一
个意思写具体”的写作方法描述了赵州桥的特点。下面这篇短文写了
我国对公路颜色的先进设计，读读短文，进一步领会“围绕一个意思
写具体”的写作方法。
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠（kǎi）
甲”——路面天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”不是黑颜色的沥
青路，就是白颜色的水泥路。单调的路面颜色会使长时间行车的司机
感到疲劳。能否把公路建得千彩一些呢？能。新研究出来的彩色路面
够解决这一问题。铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺进
黑色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩
色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民
点；蓝色一附近有小学，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，
限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车、减少交通
事故非常有效。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调
柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边
有绿色的小路，儿童游戏场铺上橙黄色的地面，那该是多么美丽呀！
1. 给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。
2. 结合语言环境解释文中加点的词语，并选择其中一个造句。
丰富多彩:
舒适:
造句:
3. 文中的省略号表示什么意思？
4. 用“ ”画出文中的一个比喻句。
5. 选文先具体写了彩色路面的 ，然后列举
了 (市) 铺筑的国内第一条 色沥
青路面，最后假设了 色的广场， 色的
小路， 色的儿童游戏场。
十二题答案 1. (1) 总起 概括本段主要内容(2) 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个
拱形的小桥洞(3) 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻
了桥身的重量，节省了石料
2. (1) 美观坚固(2) c (3) 美观(4) 三有的刻着......有的刻着...... 还有的刻着双龙戏珠
(5) 示例:几只小花猫在快乐地玩耍，它们有的滚皮球，有的玩线团，还有的捉蜻蜓。
十三答案、 1. 彩色路面
2. 内容丰富，种类多样。舒服安逸。造句:我们的课余生活丰富多彩。
3. 表示省略了其他的路面颜色。
4. 作为公路的“铠甲”——路面天天展现在司机的眼前
5. 好处 天津 褐红 蓝 绿 橙黄
部编新课标三年级上语文19.赵州桥同步阅读(三年级)同步测试.doc
部编新课标三年级上语文19.赵州桥同步阅读（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】阅读小短文赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【小题1】这段话是围绕哪句话写的，选择并填上序号。
（）A.赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干。
B.赵州桥非常雄伟。
C.赵州桥不但坚固，而且美观。
【小题2】写出下列词语的反义词。
减轻——（）节省——（）上升——（）【小题3】这段话中，具体写出了赵州桥又长又宽的语句是【小题4】这种设计是指怎样的设计？用“——”在文中画出有关句子。
【小题5】这样的设计好在哪里？用“﹏﹏”在文中画出来。
【小题6】“拱形”的“拱”意思是什么？（）A.拱手B.肩膀向上耸C.建筑物上呈弧形的结构，大多数中间高两侧低。
【答案】【小题1】B【小题2】减轻——加重节省——浪费上升——下降【小题3】桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
【小题4】大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
【小题5】发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不l雾灵山还有许多珍禽异兽，名贵中药材。
在这里，有人亲眼目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。
在雾灵山深处，还藏着许多溶洞。
有的长满石笋，石柱还有的如石碗、石棚。
有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。
雾灵山期待着人们去探索，她将把神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类。
人教新课标版语文三年级上册19赵州桥练习卷.doc
人教新课标版语文三年级上册19赵州桥练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 填写反义词减轻——（）节省——（）2 . 多音字爪3 . 形近字县（）部（）跨（）栏（）减（）坚（）固（）具（）陪（）挎（）拦（）喊（）竖（）困（）4 . 写出本课的过渡句，并说说它的作用过渡句是：____________________________________作用是：_______________________________________5 . 按课文内容填空。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的____________，；有的_____， ____， _____；还有的______。
所有的_____，______。
6 . 读下面一段话，完成后面练习。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.填空。
第一二句讲了赵州桥的，用桥和来具体说明，第三句讲，第四句话讲，第五句讲的用处，第六句讲这种设计为什么是个。
2．回答：文中的“这种设计”是怎样的设计？这种设计的好处是什么？试卷第 1 页共 1 页。
三年级上册语文同步练习19赵州桥_人教版新课标(.无答案)-精选文档
三年级上册语文同步练习-19赵州桥人教版新课标（2019.无答案）19、赵州桥一、连一连，读一读。
济 qì慧 diāo砌 zhì抵 dǐ智 jì雕 huì二、读读，写写。
jiān ɡù lán bǎn hénɡ kuà shè jìcān jiā túàn chōnɡ jī bù fèn 三、比一比，再组词。
夸 ( ) 县 ( ) zhuǎ ( )跨 ( ) 具 ( ) zhǎo ( )四、给带点的词语换个说法。
1、这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。
( )2、栏板上雕刻着精美的图案。
( )3、所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
( )五、读一读，找出能概括赵州桥特点的一个句子，打“√”。
1、赵州桥的建成，至今已有1300多年了。
( )2、赵州桥非常雄伟、坚固、美观。
( )3、赵州桥的下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
( )4、赵州桥桥洞顶上左右两边，各有两个拱形的小桥洞。
( )六、先按课文内容填空，再回答问题。
这座桥不但，而且。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， ;有的刻着两条飞龙，抵着，各自 ;还有的刻着。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1、画出在文中起承上启下作用的句子。
2、用“不但……而且……”写一句话。
3、请选择正确的说法，在正确的答案后打“√”。
本段话主要写赵州桥：①坚固②美观③既坚固又美观。
三年级上册语文一课一练19、赵州桥_人教新课标
19、赵州桥（课时训练）一、“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
看拼音，写词语。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? héng kuà shè jì cān jiā观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
三年级上语文同步试题赵州桥_人教新课标
2019年人教版语文三年级上册5.3赵州桥练习卷21．读句子，看拼音写词语。
2．把加点字的正确读音填在括号里。
zhǎo zhuǎ鹰爪．( ) 张牙舞爪．( )爪．子( ) 鸡爪．( )cān shēn参．加( ) 人参．( )党参．( ) 参．与( )3．填写恰当的词语。
( )的河面( )的图案( )的水花( )的遗产( )的桥洞( )的石拱桥( )的雨露( )的江河4．关联词语填空。
既……又…… 一边……一边……（1）这种设计( )减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，( )减轻了桥身的重量，节省了石料。
（2）同学们( )走着，( )谈论着。
5．用加点的词语造句。
（1）赵州桥是世界闻名．．．．的石拱桥。
________________________________________________________________________（2）赵州桥是我国宝贵．．的历史遗产。
________________________________________________________________________ 6．课外阅读。
南京长江大桥波涛滚滚的长江上，位于南京市下关和浦口之间的南京长江大桥，是由我国自行设计建造的一座跨越长江的现代化桥梁，1960年动工，1968年10月1日铁路桥通车，1969年1月1日公路桥通车。
这座大桥具有浓厚的民族风格，它那双曲拱桥的公路引桥与中国古桥有许多相似之处。
南京长江大桥是一座铁路公路两用的双层桥。
下层是双线铁路桥，全长6772米，铁路行车道宽14米，两列火车可以同时对开。
上层公路桥全长4589米，宽15米，四辆大型汽车可以并行，两边有人行道。
正桥两边的铸铁栏杆上，镶着200多幅富有民族特色的金属浮雕，犹如横跨长江的空中画廊。
“一桥飞架南北，天堑变通途。
”南京长江大桥的建成，不仅沟通了我国南北交通，而且为古城金陵的四十八景之一。
（1）第1自然段介绍了南京长江大桥的____________________、___________________、____________________。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第五组19赵州桥同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第五组19赵州桥同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共47分)1. （6分）比一比，写一写浊________ 惑________ 挽________捉________ 感________ 晚________2. （8分）比一比，组词复________ 酒________ 渴________ 幕________夏________ 洒________ 喝________ 慕________3. （4分）读课文《晚上的“太阳”》，根据词语意思写出对应的词语。
拿不定主意。
________形容很规矩、很庄重的样子。
________在事情的发展或工作的进行中没有遇到困难。
________没有办法可想。
________4. （5分）修改病句①我首先第一个交卷。
②对巴金爷爷的了解。
5. （24分）阅读下文，回答问题静静的太平湖初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。
‖山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
人教版三年级语文赵州桥课后练习精选(含答案)1
人教版三年级语文赵州桥课后练习精选（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题给带点字选择正确的解释。
1．回首．遥望（）A．第一B．头C．首领2．双龙戏．珠（）A．玩耍，游戏B．开玩笑，嘲笑C．戏剧，也指杂技3．遗．产（）A．丢失B．忘记C．留下4．刻．着两条飞龙（）A．雕刻B．十五分钟C．极短的时间【答案】1．B2．A3．C4．A5．下列说法错误的一项是（）A．赵州桥位于河南省，设计师是隋朝的石匠李春。
B．赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
C．赵州桥桥洞的设计非常巧妙，在建桥史上是一个创举。
D．赵州桥是我国古代劳动人民的智慧和才干的结晶。
【答案】A6．“轻便、节省、悠闲”的反义词分别是（）A．笨重浪费忙碌B．轻巧节约安闲C．笨重节约忙碌D．轻巧浪费安闲【答案】A7．赵州桥的设计者是（）A．蔡伦B．李春C．张择端【答案】B二、书写8．书法展示台。
抄写下面的句于，要注意书写工整，书面整洁。
一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
我们得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。
_______________________【答案】一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
我们得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。
9．看拼音写词语。
zhào xiàn gōng jiàng shè jì lì shǐ ér qiěsuí cháo zhì huì shěng shì wén míng jiān gù【答案】赵县工匠设计历史而且隋朝智慧省市文明坚固三、判断题10．阅读课文，判断正误。
对的画“”√，错的画“×”。
1．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
人教新课标三年级语文上册19赵州桥同步测试
三年級上冊语文期末试卷一、拼音写词语（12分）bǎo kù fèng xiàn xùn chì wéi dú xiōng yǒu chéng zhú( ) （）（）（） ( )ài xī jìng yǎng sī kǎo xīn qín zhèng zhòng qí shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。
(5分)艰（）启（）需（）坚（）起（）须（）负（）临（）付（）邻（）三、辨音组词。
5zǎi（） tiáo（） hē（）载调喝zài（） tiáo（） hè（）chù（） shèng（）处盛chǔ（） chéng（）四、照样子写一写。
12AABB：（）（）（）ABAC：（）（）（）ABB：（）（）（）五、词语搭配。
6分（）的花园（）的宝库（）的祝福（）的兴趣亲切地（）静静地（）六、按要求写句子。
8分问渠那得清如许，＿＿＿＿＿＿＿。
两岸白杨绿柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我记得的天气谚语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我记得有关读书的名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、句子加工厂。
4分1、不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
用（只有......才 ......）造句：。
2、森林王国失踪了。
扩句：。
八、课内阅读。
11分1、小小的礼物，寄托着亲人的（）和（），正如（），不断地滋润着我（）。
2、《天外来客——陨石》它（）着，那么（），是不是（）着来时的（）？宇宙派它做（），我们真想知道它过去的（）。
3、古诗积累。
（1）《村居》：＿＿＿＿＿＿，拂堤杨柳醉春烟。
（2）《绝句》：泥融飞燕子，＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、《美丽的小兴安岭》：春天，树木抽出的枝条，长出的叶子；夏天，树木长得 ;秋天，白桦和栎树的叶子了，松柏显得更了；冬天，在空中飞舞。
部编版三年级语文(上册)《同步课时卷》第五单元19 赵州桥(附参考答案)
19 赵州桥随堂基础练一、选择加点字的正确读音（在正确的音节下面打“√”）。
隋朝（shuí suí）洨河（jiāo xiáo）参加（cān chān）而且（ěr ér）而且（qiè qiě）雕刻（kē kè）二、看拼音写词语。
zhào xiàn chuàng jǔjiǎn qīng（）（）（）lán bǎn lì shǐ yí chǎn （）（）（）三．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。
低（）固（）推（）设（）底（）园（）堆（）没（）抵（）因（）雕（）投（）四、我能根据拼音写汉字。
1.jì日（）设（）（）然安（）桥2.shǐ开（）历（）（）劲行（）3.àn 图（）（）铃黑（）海（）五、选择恰当的词语补充句子。
宝贯珍贵1.这件青花瓷古董很（）。
2.老师激动地说：“孩子们的学习热情是多么（）啊!”创造创举3.卫星上天是人类的伟大（）。
4.中国人民用辛勤的劳动和无穷的智慧（）了辉煌的历史。
课后巩固练六、句子加工厂。
1.石拱桥洨河上世界闻名的有一座 (连词成句)__________________________________________________________ 2.这样的设计，（）遇到发大水，桥（）不容易被冲毁。
(填入恰当的关联词语，再用该词语造句)__________________________________________________________七、品读重点语段，回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪(ｚｈǎｏｚｈｕǎ)相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似(ｓìｓｈì)乎都在游动，真像活了一样。