教练技术一阶段课件(一)

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教练技术导师训练手册1-

教练技术导师训练手册第一阶段1内容1、基本课程的区分2、基本课程音乐3、基本课程20004、图表20005、基本课程结业训练6、嘉宾讲座讲者基本课程的区分各区别之简介1、学员必需着紧才可创造价值：角色：·观众·记者·参赛者·教练玩扑克的比喻·你的赌注能产生投资和兴趣承诺表没有希望（想，要，希望，相对于有承诺的行动）逃避方法创造价值的方法2、面对我们都活在一个框框（舒适地带）的现实。

信念推动着我们：信念—行为—成果3、信念产生过滤镜，我们透过它接收和体验人生。

4、基本课程是一个旅程—5天的时间去发掘，突破和锻练以达成目标。

5、基本课程是你人生的一面镜。

所有在基本课程所发生的一切都让你检视你的人生和探索你在什么范筹亦有同样的表现。

6、留意你的体验，思想，感受和行为。

7、意识：让我们留意自己的模式和习惯和所产生的成果的工具。

（可挂上“过滤镜”图表）（关于整个课程中强调意识）基本规则1、让你的行为与诺言和承诺一致（你的诺言）。

2、让所有人在课程内创造最高价值的方法。

3、这些不是规则，当你同意守这些规则时，它们便成为你的规则了。

随遇交流—信任行1、有什么信念和假设防碍你跟别人诚实。

（什么信念使人出卖自己和欺骗别人？）2、不同的观感产生不同的体会。

（又是过滤镜—同一件事有不同的体验）3、你的诚实程度能否产生信任？4、信任是一个选择，跟别人的行为无关。

5、信任是一个选择，（你有否相信这个人或你是想相信他们）。

6、你是否足够相信自己而容许你去信别人。

（究竟是跟你或跟他们有关）7、你的信任是基于什么条件；那些是否事实，能否于人际关系中助长信任？讲座—信念1、我们的信念来源；文化和个人经历（社会，父母，老师，榜样，同辈，往事）。

2、在生命中所采用信念系统，影响我们的体验和决定我们的行为，从而决定成果。

3、成果能巩固和确认我们的信念。

4、信念相对于事实，你的信念是否事实？是否所有人也认为是事实？如果不是，而你的信念没有带来你心目中的成果，那么改变你的信念去达致不同的成果。

教练技术训练

教练技术训练教练技术导师训练⼿册5教练技术⼀阶段第⼀天所需⾳乐：《唱给太阳》《⼀分钟》《健康歌》第⼀堂课：教练技术简介标题：我发现我⾃⼰……题板：（左侧）突破性领导⼒，第⼀阶段，中国…（右侧）教练技术，第⼀阶段，中国…上课时间：下午两点开门时间：提前五分钟助教站⽴：前排两⼈知客：请坐满前排后排迎宾：⼿袋物品放⼀边，⼿机关机⼤门门神：门已打开，可以进来坐定向时间：提前30分钟开门⾳乐：唱给太阳（四分钟）20003⼀分钟教练上场时间是⼀分钟⾳乐结束前⼗秒钟Coaching: ⾃我介绍完毕后，让学员之间⾃我介绍。

怎么样，介绍完以后，彼此之间有没有熟悉，我们上⾯的题⽬是什么？可是这⼀刻，我告诉你，我就发现你们这⾥的⼈，有的⼈很积极主动，有的⼈啊是被动消极的，这⼀刻，你就告诉我你的业绩⼜多⼤，你的公司有多⼤了，在这三天两夜的时间⾥有很多环节让你去发现你⾃⼰，那么在正式开课之间呢，我们做个互动。

……………………………………互动（⾳乐，健康歌）Coaching: （了解学员）接下来，我们做个调查，你来这⾥的⽬的？你怎么样来这⾥的？1。

你是抱着好奇⼼来的？就是说你的朋友，你的同事，你的⽼板给你说了这堂课，2。

你是被迫来这⾥的？在我们开的公开课中，⼀家⼈⽼婆上完了让⽼公上，⽼公上完课后让⽼婆上，那我问⼀下在座的男性，有没有⽼婆说如果你不来不让你上床，你才来到这个课堂。

3。

有没有给朋友⾯⼦的？就是说你的朋友跟你说这堂课，如何得好，让你来这⾥提升的，4。

有没有来证明⽆效的？有没有不相信这堂课通过三天两夜的时间能够改变⼀个⼈的，今天是来证明的。

5。

你来这⾥提升的？有没有想来这⾥成长和提升的？……………………………接下来⼀⼀顺导⼼态。

……………………………讲解九点领导⼒。

Coaching:问学员什么是领导？什么是领导⼒？领导⼒是领导⾃⼰的能⼒。

权利领导和⾮权⼒领导（分别解释），推出⾮权⼒领导⼒。

1．可能性2.激情3.承诺4.责任5.欣赏6.信任7.奉献8.共赢9.感召引出教练种类（体育，开车，），⼈⽣也有教练，教练给你⼀个⽅向Coaching:概念：板书：1。

教练技术第一阶段导师讲义

素质管理技术第一阶段第一天13：00 前义工定向13：58 门神：“门已打开可以入场”进场音乐：增强行动力AZ11；美丽的梦幻者最后一分钟音乐拉德茨基进行曲14：00开始Part 1：开场时间：90——120分钟一、教练自我介绍Coach：各位朋友,晚上好我是本次素质管理技术研讨会的导师 ;欢迎大家来到这里一开始,我想问几个问题,你准备好了吗,可能,这几天你已经安排好自己的工作,想安心地度过这个周末,好好参加这个研讨会的请举一下手;请问一下大家都来自哪里有多少是XX的XX,好,还有哪里的XX......不管来自什么地方都欢迎你,你给掌声给你自己;二、来此的目的Coach：“请问大家来到这里都有什么样的目的是什么样的情况让你来到这里的”1、有没有是因为好奇而来到这里的举手示意2、有没有是因为给朋友面子来到这里的举手示意3、有没有是因为被迫来到这里的举手示意4、有没有是因为要来证明这个研讨会是无效而来到这里的举手示意5、有没有是想通过这个研讨会而真正提升自己来到这里的可能是你的企业、你的人际关系、你的影响力等方面要有所突破;举手示意Coach：对话1、如果你是因为好奇而来的,那么这个课程真的能满足你的好奇心,因为课程中有很多游戏和活动让你去体验;可是如果仅仅是因为好奇心的话,在你周日毕业的时候,也仅仅是满足了你的好奇心而矣,对你可能不会有太大的帮助；2、如果你是因为给朋友面子而来到这里的,那么你已经来了,你的目的已经达到了,你已经给足了你朋友的面子,到星期天结束,你也就完成了历史的任务,但你有可能什么也得不到；3、如果你是因为被迫来到这里的,那么接下来的几天你会很难受,就象坐牢一样,不过可以放心,你一定会安全的回去的,只是这几天你可能会很辛苦；4、如果你是要证明这个研讨会是无效而来到这里的话,那么我现在可以向你预告：这个研讨会对你一定是无效的,因为你会来评估这个研讨会,并且你完全可以找到很多的证明它是无效的证据;5、如果你是为提升自己而来到这里的,那么真的恭喜你了,这里为你提供了一个很好的环境,让你自己可以来创造你所要的成果,只要你真的做到空杯心态,全力以赴地投入进来,你就一定有意想不到的收获;Coach ：无论你是什么目的来到这里,我要让你明白的是,这个研讨会它本身是中立的,没有对与错;我们并不介定这个研讨会对你一定会怎么样;在这个研讨会中你会怎么样,由你自己决定,你自己去介定你要达到的效果;你想怎么样你要取得什么样的结果这完全要由你自己来创造,由你们这个团队去创造,这取决于你们对自己的承诺三、信念——行为——结果98年武汉洪水泛滥故事……据说市政府下发红头文件要求企业家学游泳——酒店学游泳——教练出招说情景——200智商的企业家没有拿到毕业证——你都知道又怎么样,你是对的又怎么样——既然来了,你来此的目的是什么同样的时间,同样的地点,别人都学会了游泳,拿到了毕业证;你是对的,但你对了又能怎么样;大象的故事……老鼠的故事……;那么就一,,;Coach ：大家知不知道体验式学习有没有参加过我们的说明会的朋友体验式学习与传统教育的区别是什么传统教育：就是我们一直从小学到中学、高中甚至是大学的受教育过程中,就是有一个老师在讲台上讲,我们学生就不断的记笔记,然后不断的复习,再参加很多的考试;头几年从台湾进入我们中国大陆的另外的一种模式,导师在上面情绪激昂地告诉你别人是怎么成功的,也教你很多的理论、道理和方法,你在上课的时候也很兴奋,下课走在街上还全身扭动,回到家两三天就一动不动;体验式学习：这是个人的完全投入、参与;而这种学习方式对我们来说并不陌生;请问这里哪些朋友会骑自行车会游泳会开车会打麻将这些我们是如何学会的……Coach：以上的项目你如果不愿意亲自的投入到活动中,你可能已经明白了怎么做的道理,可不等于你掌握了相应的能力与技术;同样的,这个研讨会中有很多活动、游戏,有的是两个人来进行、有的是小组来完成、有的是一群人一起做、有的是所有人参与的、互动的环节,当你投入这些游戏或活动中从而掌握你自己的能力、技术,而使你在现实工作、生活中做得更好;Coach：我不管你来的目的是什么你既然花了时间来到这里,我想你一定不想空手而回的;所以,这里是一个运动场,你想不想参加比赛,你能不能拿到奖牌这些全部要靠你自己;对了,因此我作为教练是不会给你答案的,我的工作是：我会问你很多的问题,给你很直接的回应我们的目的是让你能成为冠军、拿到奖牌可能以前从来没有人问过你这些问题、这么多的问题,可能以前从来没有人给过你这么直接的回应;所以你不用评论我用什么方式我用什么音乐和灯光我和我们的助教用什么方式来对待你我用的方式不一定是你欣赏的,不一定是你喜欢的;我不在乎我的这些方式你开心不开心你喜欢不喜欢你欣赏不欣赏我的焦点是让你能够去拿到奖牌所以你不需要评判我们怎样做,因为你如果可以自己搞定的话肯定不会来到这里了;所以请你以完全开放的心态来接受这一切;可能在你过去的经验和经历中,在你的人生成长旅程当中,你已经形成了你自己的世界观、人生观和价值观,这就是我们讲的心智模式;你的喜欢和不喜欢,你的高兴和不高兴,这都造出更大的可能,你就要去突破自己固有的心智模式;我们知道从心理学的角度看,我们每个人都会有一个舒适地带;当事情发展到你的舒适地带的边缘,你就会很不舒服,有可能你很不喜欢坐在你身边的同学,你不知道为什么;你也可能会不喜欢我,你也可能会很不喜欢课程中的某些环节;但是如果你要想创造一个更大的可能,你就要冒险突破这个舒适圈范围;五、教练与学员的关系1、教练是一面镜子唐太宗：以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以鉴古今；以人为镜,可以察得失;教练就像你的一面镜子,一面会说话的镜子,他不会告诉你如何去穿衣,但他会令你看到你当下的着装是否合适你;帮助你区分和清晰你的目标,从而让你自己找到解决的方法并促使你自己去解决;2、教练是催化剂教练除了是镜子以外还是一种催化剂,教练也通过不断的激励和挑战的方法促使你愿意去改变,提升目标和迅速行动;教练最关心的焦点是,你怎么去做到,怎么拿到你的成果;3、教练是指南针教练是一个有立场,有方向的沟通过程;就像一个指南针一样;教练通过运用教练技术的方法,帮助你厘清问题所在,清晰你方向,检视你的行动和目标之间的差距,让你做出选择,最终达成目标;教练和学员的关系是一种互动、信任、支持和有成效的关系;六、接下来我们大家先互相认识一下名字、来自哪里、职业、职务;1、水果名字2、名字、来自哪里、职业、职务七、约.哈利窗——潜能无限生命的长度是有限的,在于你的深度和宽度;生命就象一片落下新雪的田野,凡走过,必留下痕迹…… 大家有没有听过什么是九牛之人想不想知道什么是九牛之人九牛之人故事……Coach ：各位朋友,其实,我们每个人也都是九牛之人所以在这几天里牛之人来看待;这个课程也是专门为各位九牛之人而设计的九牛之人,人;在你的生活和工作当中,你是否也以九牛之人的眼光来看待你自己,看待你身边的人 Coach ：你来这里的目的是什么我们素质管理的目的是,如果你走完三个阶段,你就有能力首先成为自己的教练,你有能力去驾御自己,让自己的生命有更多的可能性,而你也有能力去教练身边的其他人,让他们也创造更多的价值,更多的可能性,更大的生产力;八、三个时空：过去——现在——将来Coach ：请问一下,这一刻是否有人还想着昨天还没有完成的事情我们知不知道我们将来会是什么样的那换另一种问法：我们将来大概会是什么样的,我们知不知道……你可能认为理想归理想、现实归现实,它们之间有好大的差距;Coach ：这个研讨会就是让你能停下来,好好的发现你自己：你的优点、缺点、肓点在回应披约.哈利窗哪里让你找到成功的方向你现在的位置在哪里让你找到自己的理想、方向、创造自己的成果;能够调整一下你自己,使你自己有效达到你的理想、创造你的成果;Coach：不管你来自哪里你是男的、女的人都有三个共同的时空：过去——现在——将来我们能不能再回到我们的过去比如说……我们又能不能先去过我们将来的某一天比如说……Coach：所以现在才是你唯一可操作的平台,可操作的地方;问题来了：现在我们通常怎么样去做我们自己的怎样帮我们做一些决定的……对,过去的经验;按这个轨道我们有没有进步有没有突破要有能力去区分你的过去、现在、将来这几天让你有能力去区分你的过去与现在,有效的运用你的过去,准备你的将来,从现在去创造;Coach：方向是为了更好而去改变：叉手练习……发现一种新的可能性可能你会有时很不舒服、很不习惯、很难过,可是这时你正在孕育一个改变的位置中; Coach：我搞不定你的,你比我厉害,你是非常固执的一个人;你的投入、参与过程中来展示你自己;如果你很被动的看、观察不会有突破的,采取主动的才会得到结果; Coach：我们与人谈话、交流过程中总是认为自己是对的父亲与儿子的故事……音乐：忙与盲妈妈与儿子故事厨房……你是谁你的特质暴露出来Coach：活在当下手机调查案例……Coach：你从哪里来你来到这个研讨会的目的是什么为什么不举手Part 2 二人对话—聆听练习时间：30分钟Coach:接下来是一个练习,请你迅速的找一位来这个研讨会前不熟悉的学员作为搭档,最好是男女搭配;带上你自己的工具——就是凳子面对面坐下来;我们来调整一下坐的姿势：有一位学员的腿是打开的,另一位学员的膝盖碰到对方的凳子边缘让义工示范;请你静静地坐在椅子上,静静地看着前面的这个人的眼睛;你在笑,有什么好笑的,还是你在用笑容掩饰着什么你在害怕,不敢去看这一双眼睛,那么,你到底在害怕什么,或是在逃避什么Coach:音乐：生命之轮AZ3-01仔细看看对面的这一个人,他和你一样,也放下了手头的事情,赶来参加这一次学习,他想在这里学到什么,他需要你怎样支持到他你愿意全力以赴的支持他吗当你看着他的时候,他也正在看着你,他也在想,他愿意用什么样的态度来支持到你,帮助你得到什么样的收获Coach:当你看着他的眼睛的时候,问问你自己的内心,你看到了谁你有多少时间没有这样重视一个人你有多长的时间,你都没有用这样温暖、关切的眼神看过他们了他可能是你的父母、家人、爱人、孩子、好朋友,一直以来,你在逃避什么你害怕什么从什么时候开始你就一直这样逃避你是没有时间去关心他,还是他老是让你觉得不自由,他老是有这样那样的问题让你反感,你不再愿意这样去感受他的感受,感受他的存在你的时间都在做些什么更有意义的事情,还是你在逃避什么现在你的内心世界是什么状态你害怕他看到你的内心世界吗Coach:这一刻,借助面前这位搭档的眼睛,想一想最近三年来,你做的最自豪的一个决定是什么到现在为止,你认为你最欠缺的是什么现在你最想实现的目标是什么你要如何才能实现你的目标你要突破的是什么Coach:在接下来的练习中,有一位学员要做A,一位学员要做B,请愿意做A的朋友举手;剩下的一位就是B;请B举一下手确认你是B;请做A的朋友想一想,你在你的生活和工作中,是不是扮演比较主动的角色,还是直到现在才稍微主动了一些呢你的这种主动,是清晰的,还是盲目的请做B的朋友想一想,是不是在生活和工作中,你也是经常扮演比较被动的角色呢Coach:为了给B一次改变习惯的机会,在接下来的两分钟时间里,请你向你的搭档A作一个自我介绍：你叫什么,从哪里来最近三年,你做的最自豪的一个决定是什么到现在为止,你认为你最欠缺的是什么现在你最想实现的目标是什么你要如何才能实现你的目标你要突破的是什么在B讲述的过程中,A不要说话,也不要发问,你只需要静静的聆听;2分钟时间,开始……Coach:音乐：有梦有朋友AZ10-01+有你有我AZ0305接下来,请A向你的搭档B作一个自我介绍：你叫什么,你从哪里来最近三年,你做的最自豪的决定是什么到现在为止,你认为你最欠缺的是什么现在你最想实现的目标是什么你要如何才能实现你的目标你要突破的是什么在A讲述的过程中,B不要说话,也不要发问,你只需要静静的聆听; Coach:四人一组盖上名牌复述A1、A2、B1、B2确定Coach:接下来,请A1花2分钟时间向B1复述B1告诉你的一切,他叫什么,他从哪里来最近三年,他做的最自豪的一个决定是什么到现在为止,他认为他最欠缺的是什么现在他最想实现的目标是什么他要如何才能实现他的目标你要突破的是什么A1要一句不漏地把刚才B1告诉你的每一句话都复述给他们;在A1复述的过程中,其他人安静;2分钟,开始……Coach:停……现在,请B1对A1的表现作一个真实的回应,回应A1在刚才的复述中是否已经一句不漏地把你告诉他的一切都复述给你而没有遗漏什么;你不要欺骗他,也不要欺骗自己;只有真实地表达你自己的感受,才是对他最大的支持,所以,如果你认为A1在刚才的复述中,已经一句不漏地把你告诉他的每一句话都复述给你,请你站起来作一个回应;现在,在你的面前有一张成绩表,它反映了你关心另外一个生命的程度;当你的生命中有这样一个人真心地和你交流,全身心地支持你的时候,你又是怎样地在付出,怎样地在关注他呢还是你只关心自己的问题,对他所做的一切都只是在敷衍Coach:接下来,请B1花2分钟时间向其他人复述A1告诉你的一切,他叫什么,他从哪里来最近三年,他做的最自豪的一个决定是什么到现在为止,他认为他最欠缺的是什么现在他最想实现的目标是什么他要如何才能实现他的目标他最需要突破的是什么 2分钟,开始…………Coach:刚才练习中你以什么态度来参与的介绍以后的活动,每位都是一面镜子……Part 3分死党音乐：有梦就有朋友AZ10-01Part 4分小天使、小主人下面我们一起开始一个有趣的、有意义小天使和小主人的活动;每人写上自己的小名,也就是这几天你要用到的名字,把他柔成纸团投入到纸娄里;现在请每一位学员拣起一个纸团;被你拣到名字的这个人就是你的小主人,你就是他的小天使,在这几天里,你要真正地关心他,就像关心你自己一样,你要认真听他每次的发言,然后你会用两种方式帮助到他,一种方式是你会在小纸条上写鼓励他的话,或者帮助和支持他的话,贴在贴片区让他有机会可以发现自己更多的优点,发现人生更大的可能性;另一种就是你可能会主动和他打招呼,和他谈话,但不要告诉他你是他的小天使,你的小天使也不会告诉你他的身份; 可不可以做到可不可以在这几天时间里认真地支持到你的小主人我们也用一种特殊的方式做一个承诺;请承诺在这些天里,一定努力支持到自己的小主人的朋友起立;中间休息20分钟Part 5 宣读守则在本次学习中,我们有一个需要大家必须承诺遵守的规则,制定这个规则的目的是为了帮助每一位学员拿到更大的成果;我们将用一种比较正式的方式共同承诺遵守这一规则;在我宣读每一条规则以后,如果你认为你可以遵守的话,请用起立的方式做一个承诺,请不能承诺的朋友站到会议室的后面;1、对其他参加者的体验保密；2、准时于音乐停止前坐下试音3、在研讨会进行时不准饮食、吸烟和嚼口香糖4、不可以私下交谈,只在教练许可下才讲话；5、在研讨会内不可以录音、不可以摄像6、关掉手机,传呼机7、承诺全程参与整个研讨会,只有教练同意才可以离场三个重要提示：1．导师有权2．对自己负责3．不服用药品Part 6 信任练习时间：40分钟Coach:好,接下来,是本次研讨会的一个练习;请所有的学员用最快的速度将凳子放到会场的两边,然后所有的学员回到前面来;行动迅速一点;看秒表,看用了多长时间,再重复做一次我想问一下,在生活中,在你生命的成长过程中,有没有一个你非常信任的人令你非常伤心；而你不信任的人,却令你的生活有了新的转折点;Coach:这是一个关于诚实的练习一、当我们说到“信任”这个词语时,我们会联想到哪些词语呢也就是与信任有关的词语二、例子：生活中如乘电梯故事三、信任的三种选择：信任、不信任、不确定信不信任Coach:导引：音乐：生命之轮AZ3-01请闭上眼睛,请你回想当你信任时你是怎么回事什么类型的人是你信任的什么类型的人是你不信任的过去,因为你很信任一些人而被出卖过、欺骗的感觉是不是很难过、很伤心你对一些人非常坦诚,可是仍然不信任你,你感觉到孤独、难受吗关于信任,你过去是什么样的这里,要由你自己去体验、感受信任是怎么一回事按你的选择,给个简单的理由,透过过程留意你自己心里是怎么回事;……停Coach:四、你是用什么态度来参与的有的人象木头一样,你在怀疑什么还是你在等待什么你的生活其实就是这个样子你的生命有多少时间就是这样浪费在无休止的怀疑、等待之中的有的人找到一个人就开始两个人死聊,以此来回避去与其他的人接触,找到了一个安全的港湾；有的人很积极、主动的说些好听的话,你是多么的虚伪你内心是不是真的你在害怕、逃避的是什么这个练习其实就是你的一面镜子你以什么样的态度来参与这个练习的你的生活就是以这样的态度来过的Coach:五、是的,在我们的生活中,我们会“信任”一些人,也会“不信任”一些人,还有一些我们“不确定信不信任”的人;可是我们很少真实地把自己内心关于信不信任别人的感受当面告诉别人;别人没法知道你内心的感受,你也没法知道别人对你的评价,而失去了很多重要的信息;这个活动需要我们打开心门,真正地面对自己的感受,并将这种感受诚实地告诉其他伙伴;所以,走到其他学员面前,观察一下他,感受一下自己内心的感觉,如果你觉得他是一个值得你信任的人,你就告诉他：“我信任你”；如果你不信任他,你就告诉他：“我不信任你”；如果你不确定你信不信任他,你就告诉他：“我不确定信不信任你”;你只需给他一个简单的理由,把这一刻的感受告诉他就够了;你没有必要给别人面子,你不要欺骗其他伙伴,你也不要欺骗自己,你只有真实地表达你自己内心的感受,才是对其他伙伴最大的帮助;尽量在3分钟之内走到更多的学员面前去观察他,并且把自己的感受直接回应给他;开始……音乐：奉献AZ05-02;蓝色的爱Coach:六、好,请停下来,时间到,请你看看你离开刚才的位置有多远你都遇见了哪些人几个在刚才的练习中,哪一些伙伴曾经告诉其他学员“我不信任你”,请举手示意一下,恭喜你,你很勇敢,也很真实；哪一些学员曾经告诉别的学员：“我不确定信不信任你”,请举手示意一下,生活中、工作中很多时候都是我不确定害了我们不少,因为不确定,我们失去了很多;我们用“不确定”来给自己留了一道后门,而拖延了下来;或者是你不信任他,却没有勇气去告诉他,你连表达自己感受的勇气都没有,你还有什么样的勇气去面对工作和生活你还是什么九牛之人所以其实“不确定”实际上就是“不信任”而矣;我们可以把它删除掉;Coach:七、现在,我再给你们一次机会,一次真正面对你自己的机会：这一次你只能说“我信任你”或“我不信任你”;注意与尽量多的人接触,给他一个简单的理由,两分钟时间,请开始……Coach:八、好,请停下来,时间到;这次有说“我不信任你”的请举手很好,恭喜你,你真的很真实,勇敢的表达你自己的感受;接下来,请每位马上寻找到你现在最不信任的一位伙伴,请将你的手想尽办法搭在他的肩上,你就是挤也要挤进去,当别人将手放在你的肩上时你不要抗拒人家,同时各位途中如发现新的目标可以改变;因为这是一个关于诚实的练习;好,请停下来;Coach:九、现在,请全体伙伴带上你的凳子,面对讲台坐下;现在你要做的事情很重要,也很简单,就是认真地体会自己内心的感受,并将你的感受分享给其他的学员;告诉其他学员,当别人说信任你时,你是一种什么样的感受你是否相信对方当别人说不信任你时,你又是一种什么样的感受给你的感觉是什么请你将在这个活动中你内心的感受分享给其他的伙伴,这将是你对其他伙伴最大的贡献;你可以谈谈这个活动让你想到什么事情或者是你有什么样的领悟,或者你对“信任”有什么样的看法;你不要习惯性地来等我告诉你什么,我也不会告诉你什么,你们这个团队会自己拿到一个成果;在你分享你的感受时,你就是一面镜子,可以帮助其他的伙伴认识和了解他自己;在这里的每一位伙伴也都是你的一面镜子,可以帮助你了解你自己;所以,谁已经做好了准备。

教练技术一阶段课件(二)

教练技术一阶段课件(二)教练技术一阶段课件教学内容1.基本运球技巧2.传球与接球技巧3.射门与防守技巧4.球队配合训练教学准备1.球场或室内体育馆2.足球3.放大屏幕或投影仪4.讲台或白板5.PPT或课件教学目标1.掌握正确的运球姿势和基本运球技巧2.学会准确传球与接球的动作要领3.理解射门技巧与防守姿势，提高射门与防守的效果4.培养球队配合意识和团队合作能力设计说明1.采用互动式教学方法，结合示范和实际操作，提高学生参与度和实际操作能力。

2.通过图文并茂的课件，让学生更直观地理解运球、传球、射门和配合的要领。

3.设计多样化的小组活动和比赛，培养学生的团队协作和竞争意识。

教学过程1.引入：用精彩的足球比赛视频或故事，激发学生对足球的兴趣。

2.运球技巧–介绍正确的运球姿势和重心控制方法–示范并让学生进行基本运球动作练习–进行小组活动，让学生进行运球比赛3.传球与接球技巧–介绍传球与接球的基本动作要领–示范并让学生进行传球与接球练习–进行小组活动，让学生进行传球与接球比赛4.射门与防守技巧–介绍射门技巧和防守姿势的正确方法–示范并让学生进行射门与防守练习–进行小组活动，让学生进行射门与防守比赛5.球队配合训练–介绍球队配合的重要性和基本战术–示范并让学生进行球队配合练习–进行小组活动，让学生进行球队配合比赛6.总结与展望：回顾本节课内容，激发学生对足球技术的进一步学习和提高的兴趣。

课后反思1.检查学生的学习情况，了解哪些内容需要进一步巩固和复习。

2.收集学生的反馈意见，了解课程设计和教学方法的效果和可改进之处。

3.准备下一节课的教学计划，以便进一步提高学生的足球技术水平。

以上是教练技术一阶段课件的整理框架，根据课程内容和教学需求，可以适当调整和补充具体细节。

通过精心设计的课件和互动教学方式，旨在培养学生对足球的兴趣和技能，并提高他们的团队协作能力和竞技意识。

机动车驾驶教练员二级(技师).一级(高级技师)第1单元课件

一、教练员的职责
教练员从事的是专业性较强、风险性较大的教学工作，需要具备
一定的条件和职业素质，认真履行自己的职责，担负起培养安全文明
驾驶员的社会责任。
1. 教练员的基本条件
（1）持有国家统一的教练员证。
（2）符合理论教练员具备的基本条件。
（3）符合驾驶操作教练员具备的基本条件。
机动车驾驶教练员二级(技师).一级(高级技师)第1单元
（3）教练员按教学要求进行授课。
（4）教练员对学员的学习情况讲评。
（5）布置课后作业。
（6）填写《教学日志》。
（7）学员按规定机和动车要驾驶求教练签员二退级(。技师).一级(高级
技师)第1单元
12
1 教练员的职责和职业道德单元1 理论教学
一、教练员的职责
3. 实际操作规范化教学步骤
（1）教练员到教练车等侯学员。（2）学员按规定和要求签到。（3）教练员带领学员检查车辆。（4）教练员宣布训练科目。（5）教练员进行动作示范或讲解。（6）学员在教练员指导下进行练习。（7）教练员对训练情况讲评。（8）教练员预告下次训练科目或内容。（9）填写《教学日志》。（10）学员按规定和机要动求车驾签驶教退练。员二级(技师).一级(高级
B1 21～50岁
3年以上
2.C3.C4
周期内没有记满12分记录
B1.B2 A1 26～50岁
A2
5年以上申请前最近连续五个记分 2年以上周期内没有记满12分记录
持有A1、A3、B1驾驶证,在一年实习期内记6分以上但未达到12
分的，实习期限延长一年。在延长的实习期内再次记6分以上但未达
到12分的，注销其实习机动的车准驾驶驾教练车员型二级驾(技驶师).一资级格(高级。

教练技术原稿全集

教练技术原稿（全集）第一阶段研讨会课程原理：生命转换（感觉上的认知）觉醒蜕变整合振荡期混乱期认知感知行动合一知行诚信网络精英行动目的：掌握教练的技术，有能力教练自己，别人邀请你到了一个前所未有的将来。

将来大概会怎样，从过去现在所知人生好象一部连续剧，每一集不一样，有关联。

火车轨道，一路向前进理想：理想归理想，现实归现实，跟我们的现实差的很远。

停下来好好检测你自己，调整清晰自己有效，直接地朝目标。

我是一切的根源生命转换课程流程CT1 第一阶段（名字未定）：横幅：我发现我自己标牌：我为什么来第一天：：30登记6：55开门7：00开始上课一、音乐：行动音乐激昂、振奋的行动音乐学员进场时导师开始引导（幕后）：义工站庄说：坐满前排宁静站庄人生回应：1。

来的目的2．现实与理想中的你的差距3．你认为自己为什么有新的可能导师讲1。

故事：关于自信. z.. z.2．讲三个不同时空：过去、现在、将来。

不要以过去的生活模式影响现在的你，怎样把握、珍惜现在，憧憬未来，创造未来，有效朝自己的目标及理想奋斗（展开讲）我们不可以回到过去，我们也不可能为未来做什么事情，唯一可以做的是现在。

我们真正拥有的是现在。

清晰的区分不是过去决定现在，而是现在开始创造达到我们想要的将来，不是受制于过去。

虽然我们现在与过去有区别，但会照过去的模式生活下去。

我们不是否定过去，但有能力区分过去的不足。

举例：与太太吵架有效沟通。

人们往往是这样，一般是用过去的经验生活。

现在开始去创造我们的未来。

举例：插手说明习惯是可以被改变的。

我们总是觉得自己是对的，自以为是。

举例：父亲自以为是，教育儿子也是自以为是。

一个下雨天，儿子要出去玩，他不让出去（心里想看下了你怎能么办）儿子回来后，他没关心儿子被子淋，只证明是要下的，你会淋湿，他说的是对的。

儿子病了。

他没有真正关心他儿子想玩的心里，没有针对儿子这个人。

故事：每个人都守着自己的执念大师有三个弟子，看世界：绿色，红色，黄色。

教练技术一阶段

教练技术一阶段教练技术一阶段，是指初级教练员的入门阶段，主要面向初学者，需要掌握一定的基本技术和教学知识，为后面的教练技术提升打下坚实的基础。

在这个阶段，教练员需要学会如何正确地驾驭教练车，并能够较好地传授给学员。

1. 教练车的驾驶技能在教练技术一阶段的学习中，驾驶技能是非常重要的。

教练员需要熟练掌握教练车的操作技能，包括起步、加速、刹车、变速、停车等基本动作。

此外，还要学会使用方向盘、刹车、离合器等各种工具，灵活地应对各种道路条件和交通状况，确保驾驶安全。

2. 教学理论知识教练员需要具备一定的教学理论知识，包括认识学员、教学方法和技巧、交通法规等。

在这个阶段，教练员需要学会如何与学员进行交流，了解学员的心理需求，并量身定制符合学员的学习计划。

另外，还需要学会如何针对不同的学员，采用不同的教学方法和技巧，促进学员的学习进程。

3. 教学技巧教练员需要具备一定的教学技巧，包括教学标准、语言表达、态度和行为等。

在教学过程中，使用正确的教学方法，贴近学员的需求，以客观、严谨、责任心强的态度强化学生理论知识和技能。

同时教练员也需要严格遵守交通法规，注意语言表达，控制自身情绪，为学员树立正确、积极的榜样。

4. 设备维护和管理教练员在教练技术一阶段也需要了解教练车辆及教学设备的维护和管理。

除了保持教练车辆的正常工作状态，教练员还需要在教学过程中，保障学员的安全，学习进度和质量。

了解、掌握、熟练使用教学设备，及时调整，保障设备正常使用，可避免在教学过程中的技术故障。

总之，教练技术一阶段是初级教练员入门的基础阶段，要全面掌握基本技能和教学理论知识，提高教学技巧、加强设备管理知识点的学习。

只有具备了扎实的基础，才能更好地开展后续工作，逐步实现成为优秀教练员的目标。

教练技术第一阶段导师讲义部分教案资料

学习-----好资料课程纲要第一天基本课程纲要7：00PM 介绍逃避的方法图创造价值的方法图基本规则30 8：小息：930信任行9：55拍档分享：102510：30 大组分享讲解信念自动化反应图：1130 分小组小组练习总结50 11：12 完结00 ：更多精品文档．学习-----好资料星期三—第一天范筹：为课程奠基及介绍基本概念介绍焦点：强调此乃体验式的课程，学员需要参与而非观察，愿意互相交流和“创造价值的方法”。

这个课程是关于发掘和显露推动和影响我们的决定和行为的习惯和信念。

（导师的态度是属于邀请性而非对抗性，介绍时充满活力和激情）。

形式：讲座—导师与学员在这课程中作说话上的交流。

讲解：七时正上前说各位晚上好！（如学员没反应，带着笑容说）：我们再来一次：各位晚上好！我的名字是，这将会在未来的五天作为你们的导师，更多精品文档．学习-----好资料（让其他导师/或翻译自我介绍，然后介绍组长）在这房间后面的人全是义务来到这里。

你们和他们的唯一分别是他们完成了基本课程。

他们来支持你们和我使这个课程进致最佳效果。

这人这个星期来这里是为了创造非凡的成就？请举手。

谁人想物有所值？谁人不介意是否物有所值？谁是人在心不在？对于要创造非凡成就和想物有所值的人，你需要的是超乎普通或平常的付出。

换句话说，你的表现如平日一般平凡，就只能创造一般的成就，是你熟悉和已经有能力在生命中创造的成就。

要创造不同的成就，这个星期便需要你有所不同。

即是说这个星期要做一些你一般来说不会做的事才可以创造你平常不能创造的成果。

现在就让我们看一看。

谁人想赚更多的钱？是的话请举手。

你一直以来在财富方面所做过的并不容许你赚更多的钱，即是说在人生中你要有所不同才可赚更多的钱。

有几多人认为你必须转换工作或职位才能赚更多的钱。

好！你现在的行为心态只能让你有现在的职位和工作。

你是否明白如果你要有更好的工作或比现在更好的职位，你需要有所不同？否则你已经得到了你要的那份工作或职位。