仁爱英语九年级上unit3topic1课件
2021仁爱英语9年级上册Unit3 Topict1学科讲义(有答案)
第 1 页 【根底知识稳固】
Section A
1.
You can stick it on the wall.
你可以把它站在你房间的墙上。
stick v. 意为 “粘住〞
Please stick this map of China on the wall.
请把这张中国画粘在墙上。
【拓展】
(1)stick n.意为“木棒，枝条〞。
Please tie the tree to the stick.
请把这颗树和木棒拴在一起
(2)stick to sth. 意为“坚持，坚守某种观点，主张或真理。〞
We should stick to the principles in some things.
在一些事情上，我们应该坚持原那么。
〔3〕stick to doing sth.意为“坚持做某事〞
She sticks to reading English everyday.
她坚持每天读英语。
【即时演练】
He always
his decision.
A. sticks
B. put on
C. put up
D. put down
1.Disneyland
is enjoyed by millions people from all over the world.
世界上数百万的人都喜欢迪士尼乐园.
( 1 )is enjoyed 意为“被喜欢〞，是一般如今时的被动语态。
( 2 )by
在此表示“被〔由〕······〞，放在句子的后面，特别强调动作或行为的执行者。
The door is closed by him.
门是他关上的。 第 2 页 The desk is cleaned by Lily.
桌子是莉莉擦的。
但有些句子不需要特别强调动作或行为的执行者。
Paper is made from wood.
纸是用木材做成的。
初中英语 仁爱版九年级上册Unit3 Topic1知识点
1 Unit3 Topic１
Section A
1.You can stick it on the wall.你可以把它粘在墙上。
（1）stick（动词）粘贴，粘住
Eg：Please stick this map of China on the wall.请把这张中国地图粘在墙上。
（2）stick（名词）木棒，木棍，枝条walking stick拐杖
（3）stick to sth.坚持，坚守（某种观点、主张、理想、真理、协议）
Eg：He always sticks to his own decision.他总是坚持他自己的决定。
（4）stick to doing sth.坚持做某事
Eg：He sticks to speaking English every day.他坚持每天说英语。
2.Guess what！猜猜看！
3.character人物，字体，性格特征
4.Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.世界上数百万的人都喜欢迪士尼乐园。
（1）is enjoyed被喜欢，是一般现在时的被动语态结构。
（2）by被（由）...，放在句子的后面，特别强调动作或行为的执行者。
5.I hope I can go there one day.我希望有朝一日能去那儿。
one day表示过去或将来的某一天，意为“（过去）有一天，（将来）有朝一日”。
1 Eg：One day you will understand.总有一天你会明白的。
One day a little monkey was playing by the river.有一天，一只小猴子在河边玩耍。
some day一般只表示将来的某一天，即“有朝一日，总有一天”。
Eg:Some day he will be famous.总有一天他会成名的。
Unit 3 Topic1 SectionC 教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册
Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world.
Section C
【教学构思】
一、教材分析：
本课属于课标话题人与社会——“语言学习（Language learning）”中语言与文化（Language and culture）项目，主要谈论英语这门语言的普及程度和重要地位。
主要教学活动为1a，2，3a和3a，通过阅读1a语篇了解英语这门语言的普及程度和重要地位，通过多种形式的阅读活动培养基本的阅读技能，如略读、寻找主旨句、寻读等，提高学生“读”的语言能力。阅读2语篇，用所给单词补全短文，进一步培养学生快速获取信息的能力。3a学生通过小组讨论以及查询信息的方式，探讨解决3a中提出的问题，并在3a讨论的基础上，写出一篇短文，提高学生“写”的语言能力。
二、设计说明：
根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读篇章为载体，立足话题，聚焦语法，培养学生“读”和“说”的语言能力；在语言生成阶段，循序渐进，从小组讨论到短文写作，进一步培养学生“说”和“写”的语言能力，鼓励学生讨论思考，培养他们的思维品质。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过组织学生小组讨论问题，引导学生学会搜索信息，分析、讨论、概括、总结，在读和说的基础上进行写作，既提高学生的语言能力，又培养学生思维品质。
【教学目标】
1. 能够根据不同的阅读目的运用阅读策略获取信息，培养“读”的语言能力；
2. 通过阅读语篇，巩固一般现在时被动语态的用法，理解语篇能从上下文找到数字指代的事物；
3. 通过小组讨论，搜集准备写作素材，培养“说”和“写”的语言能力；
4. 在语篇中了解英语的普及程度和重要性，认识到学习英语的重要性，提高学习英语的意识。
【教学重难点】
1. 正确使用被动语态；
2. 独立起草作文。
【教学方法】任务型教学法
仁爱版九年级上册unit 1 topic 3 课文重点
仁爱版九年级上册unit 1 topic 1 课文重点
Topic 3 A部分
课文要点如下：
①过去城市一些不好的方面：1、糟糕的交通-----terrible traffic（交通运输-------traffic transportation [ˌtrænspɔːˈteɪʃən] ）
2、脏乱的街道------dirty streets
3、居住危险-------dangerous to live
4、不友好的人------unfriendly people（friend---friendly----unfriendly）
5、更少的购物中心------fewer shopping centers
②现在城市一些好的方面：
1、漂亮的公园-------- beautiful park
2、洁净、清新的空气--------clean and fresh air
3、大型购物中心--------big shopping center
4、大型市场------------huge [hjuːdʒ] market
5、著名博物馆----------famous museum [mjuˈziːəm]
6、豪华饭店------------excellent restaurant [ˈeksələnt] [ˈrestrɒnt]
7、著名歌剧院---------famous theater
1、变得更好--change for the better 变得更坏-----change for the worse
一定要来参观-----You must come for a visit.
2、正在打电话-----talking on the phone
第 1 页3、你觉得.....怎么样？
How do you like doing sth?=What do you think of doing sth.?
What do you think of Tom?
Unit 3 Topic 1--3 短语句型 仁爱版英语九年级上册
Unit3 Topic1 English is widely spoken throughout the world.
Section A
1. stick sth. on the wall 把某物粘到墙上
2. stick to (doing) sth. 坚持（做）某事
3. will be able to do sth. 将要能做某事
4. be able to do sth.= can do sth. 能/会做某事
5. be lucky to do sth.有幸做某事
6. millions of 大量，数以百万计
7. all over the world= around the world= throughout
the world全世界
8. one day 有一天，有朝一日
9. be/get ready for sth.为某事做好准备
10. be ready to do sth.准备好做某事
11. can't wait to do sth.迫不及待做某事
12. have/get a good chance to do sth. 得到一次做某事的好机会
13. be spoken as the main language被当做主要语言
14. be widely used 被广泛地使用
15. be good at (doing) sth.= do well in (doing) sth.擅长（做）某事
16. try/do one's best to do sth.尽某人最大努力做某事
17. from now on 从现在起
18. from then on 从那时起
19. be pleased with 对......满意
20. at last 最后
Section B
1. talk with/to sb.与某人交谈
2. pack one's bag 打包
仁爱英语九年级上册Unit1-topic3知识点总结
1 仁爱英语九年级上册知识点归纳
Unit 1 The Changing World
Topic3 The world has changed for better.
一、重点短语
1.on the phone 通过电话，在电话上
2.have/has been in…某人在某地待了长时间
3.get/be used to(doing) sth. 习惯于(做)某事
ed to do sth. 过去常常做某事
5.as a matter of fact/in fact事实上
6.show sb. sth.=show sth. to sb.给某人展示某物
7.homeless people 无家可归的人
8.live a normal/happy/hard life 过着一种正常的/幸福的/艰苦的生活
9.in need 在困难时，在贫困之中
10.decide to dosth.决定做某事 decide on sth. 决定某事 make a decision 做决定
11.offer sb.sth.=offer sth. to sb.给某人提供某物
12.medical treatment 医疗救助13.provide sb.with sth.=provide sth. for sb.为某人提供某物
14.feel good about oneself 自我感觉良好
15.change for the better 变得更好
16.get/be in trouble 陷入困境
17.pick up 捡起，(用车)接(人或物)
18.help sb. out 帮助某人摆脱困境 2 19.the cause of 导致……的原因 the result of ……的结果
the reason for ……的原因
20.on purpose 故意
21.have a problem with…有……问题
仁爱版九年级英语说课稿内容Unit3Topic1andUnit4Topic1的被动语态
仁爱版九年级英语说课稿内容Unit3Topic1andUnit4Topic1的被动语态
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为仁爱版九年级英语Unit3 Topic1和Unit4 Topic1的被动语态。这两部分内容在整个课程体系中占据重要位置，是学生掌握英语语法知识的关键部分。
Unit3 Topic1主要讲述了一般现在时的被动语态，通过描述人们的日常生活，引导学生学会运用被动语态表达。本节课的主要知识点包括：被动语态的概念、构成、基本用法及一般现在时的被动语态。
Unit4 Topic1则进一步讲述了被动语态的其他时态，如一般过去时、一般将来时等。本节课的主要知识点包括：一般过去时、一般将来时的被动语态，以及被动语态在不同时态下的变化规律。
（二）教学目标
1. 知识与技能
（1）使学生掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态；
（2）培养学生能够运用被动语态描述事物和现象；
（3）提高学生运用英语进行交际的能力。
2. 过程与方法
（1）通过情境创设，让学生在实际语境中感知和运用被动语态；
（2）采用任务型教学法，引导学生主动参与、积极探究；
（3）运用合作学习，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观
（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度；
（2）通过学习被动语态，让学生认识到英语语法在语言表达中的重要性；
（3）培养学生尊重他人、善于倾听、勇于表达的良好品质。
（三）教学重难点
1. 教学重点
（1）一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态；
（2）被动语态在不同时态下的变化规律；
（3）被动语态在实际语境中的应用。
2. 教学难点
（1）被动语态的构成及变化规律；
（2）被动语态与主动语态的转换；
（3）学生在实际运用中，对被动语态的掌握程度。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的自我意识，追求独立，同时好奇心强，对新鲜事物敏感；认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语语法结构；学习兴趣上，他们对于实用性强、有趣味性的学习内容更感兴趣；学习习惯上，他们可能习惯于通过机械记忆和重复练习来学习，而对于深入理解和创造性应用则相对较少。
仁爱版九年级上册英语-Unit3：Topic1单词汇总+知识梳理
仁爱九上-Unit3 Topic1
cartoon [kɑːˈtuːn] n.动画片，卡通；漫画
character [ˈkærɪktə] n.(书、剧本、电影等中的)人物,角色;（汉）字,字体;品格
widely ['waɪdli] adv.普通地;广泛地
throughout [θruːˈaʊt] prep.遍及;贯穿
from now on 从今往后，从现在开始
foreigner ['fɔːrɪnə] n.外国人
film-maker 电影制作人
garage [ˈɡærɑːʒˌ-rɪdʒ] n.停车房;车库
be pleased with ... 对......感到高兴;满意于......
pack v.把......打包 n. 包，捆；（猎犬，野兽等的）一群
on business 出差
tonight [tə'naɪt] adv.在今晚
Spanish [ˈspænɪʃ] n.西班牙语；adj.西班牙人的,
be similar to 与……相似，与……相像
communicate v.沟通，交流
conversation [ˌkɒnvəˈseɪʃən] n.对话;谈话
interpreter [ɪnˈtɜːprɪtə] n.口译译员
explain [ɪks'pleɪn] v.解释,说明
impossible [ɪmˈpɒsəbl] adj.不可能的
twin [twɪn] adj.双胞胎之一的n.双胞胎之一
divide [dɪˈvaɪd] v.分，划分
divide ... into ... 把......分成......
dig [dɪg] v.掘;凿;挖 (dug )
lay [leɪ] v.放置,安放,搁
mother tongue 母语
root [ruːt] n.起源,根源;根;词根
trader n.商人,买卖人
native [ˈneɪtɪv] adj.出生地的,当地的
仁爱英语九年级 U3T1知识点讲解及练习
九年级unit 3 考点解析
Topic 1
一、词组
Section Aall over the world 全世界
have a look 看一看
stick on 把…粘贴上
be able to 可以，能够
millions of 数以百万计的
be ready for 为…做好准备
can’t wait to do sth. 迫不及待做某事 have a chance to do sth. 有机会做某事
be good at 擅长做某事
try one’s best to do sth. 尽某人最大的努力做某事
at last 最终
be pleased with 对…感到满意Section Bon business 出差
offical language 官方语言
be similar to 和…相似
be the same 和…一样
have （no）trouble in doing sth. 在做某事上（没有）有困难 ask sb. for help 向某人求助
translate into 把…翻译成
in general 总的来说
be used as 被作为…使用
once in a while 偶尔
no matter when 无论何时Section Cmore than 多于
mother tongue 母语
even though 即使，尽管
two thirds 三分之二
more and more 越来越… find out 找出，得出
not only … but also 不仅…而且
play an Important part in 在….中扮演重要角色
from now on 从现在起be made in 在某地被制成 （of/ from/by）
Section Dtake the leading position 占据领先地位
as a result 结果
最新仁爱版英语九年级上册Unit3 Topic1 Section A 教案
Unit 3 English Around the World
Topic 1 English is widely spoken throughout the world.
Section A
Ⅰ. Material analysis
本课是第三单元第一话题的第一课时。主活动是1a和2a。
Ⅱ. Teaching aims
1.Knowledge aims:
掌握本课的重点词汇和短语,初步学习一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:
能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。
能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。
3. Emotional aims:
4. 让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。
4.Culture awareness:
让学生知道英语作为一种国际语言,在世界文化领域占有重要地位。通过了解卡通人物,让学生明白看动画电影多听英语是一种学习英语的好办法。我们学习英语也要了解他们的文化。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: cartoon, character, widely, foreigner, from now on
Sentences: I can’t wait to fly there!
Try your best and work much harder from now on.
Grammar: Simple present passive voice
2. Difficult points:
能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。
Ⅴ.Teaching aids
PPT
Ⅵ. Teaching procedures
Stage1 Getting students ready for learning(2-3 mins)