中考语文-修辞手法及运用(含答案)-专题练习
中考语文-修辞手法及运用（含答案）-专题练习
一、单选题
1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B. 徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）
C. 大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比喻） D. 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）
2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C. 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
D. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（ ）
A. 狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。
B. 他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺。
C. 他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。
D. 他的动作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦着。
4.选出修辞方法判断有误的一项（ ）
A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）
C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）
5.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
6.下列各句修辞手法不同的一项是（ ）
A. 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。牵动着阳光的彩棱镜、 B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……
D. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）
A. 他那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 B. 太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了地上的珠玑。 C. 白杨树的干通常有丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 D. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
8.下面的句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 B. 树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子。
C. 我想象过树的绿色冠盖和褐色树干。 D. 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
9.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（ ）
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A. 比喻 比喻 反复 拟人 B. 比喻 拟人 反复 拟人
C. 拟人 拟人 拟人 比喻 D. 比喻 比喻 拟人 拟人
10.下列句子没有使用任何修辞手法的一项是（ ）
A. 这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
B. 但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。
C. 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。
D. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
11.对于下面句子使用的修辞手法，说法不正确的一项（ ）
A. 在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。（比喻） B. 但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！（反问）
C. 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！（比喻） D. 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。（拟人）
12.下列句子中所用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）
A. 野花遍地是：咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D. 得到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
13.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。 A. ①无 ②排比 ③引用 ④对比 B. ①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C. ①无 ②比喻 ③对比 ④对比 D. ①反复 ②排比 ③引用 ④引用
14.下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 B. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。。
C. 我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。 D. 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。
15.对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（ ）
①我是一条小河，我无心由你的身边绕过。
②远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
③那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
④黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
A. 比喻 比喻 象征 象征 B. 拟人 比喻 象征 想象
C. 比喻 想象 想象 象征 D. 拟人 想象 想象 象征
16.下列各句中不是比喻句的一项是（ ）
A. （闰土的）脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 B. 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
C. 那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。 D. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
17.读诗《有的人》，贯穿全诗的修辞方法是 （ ）
A. 比喻．对比．排比 B. 反复．拟人．比喻 C. 比喻．反复．对比
18.下列句子没有使用比喻的一项是（ ）
A. 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 B. 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C. 我用残损的手掌，摸索这广大的土地。 D. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
19.“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是( )
A. 远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B. 围魏救赵 以逸待劳 偷梁换柱
C. 打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山 D. 暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵
20.下列语句修辞方法使用不正确的一项是（ ）
A. 人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。（反问）
B. 这就是中国的脊梁。（比喻）
C. 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比）
D. 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比喻）
二、填空题 21.指出下列句子运用的修辞手法。
①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。________
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。________
22.指出下列句子所使用的修辞手法。
①那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！________
②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。________
③当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲。________
23.指出下列各句所用的修辞方法。
a方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。________
b杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。________
c倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 ________
24.指出下列各句所使用的修辞方法。
红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事普通。________
小南货店门口挂出一只绿色邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。________
25.指出下列各句中所使用的修辞手法。①当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 ________
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一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．读下面这段文字，完成题目。
十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。当我像平时一样màn（ ）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空fēi（ ）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
（梭罗《瓦尔登湖》）
（1）给拼音写汉字或给画线字注音
（màn）________步 （fēi）________红
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）文中加点词“澄明”的意思是________。
（4）文中划线的句子修辞是________
【答案】 （1）漫；绯
（2）发缘；发源
（3）清澈明亮
（4）④比喻
【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“漫”“绯”的书写。漫步：指悠闲地随意走。绯红：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“发缘”不是词语。发源：指 (河流)开始流出。借指事物的开端。故应改成“发源”。
（3）要求学生结合语境解释词语。“澄明”的意思是：清澈明洁（亮）。（4）把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。故采用了比喻的修辞。
故答案为：⑴ 漫 ； 绯
⑵ 发缘 ； 发源
⑶ 清澈明亮
⑷ 比喻
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字、错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书
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初中中考 语文修辞手法及运用练习题及答案
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读下文，完成下面小题。
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候
/ 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天
/ 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋
/ 我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林
/ 我原想亲吻一朵雪花
（汪国真《让我怎样感谢你》）
（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。
________
（ 2）这首诗主要运用了 ________的修辞手法。【答案】 （ 1）你却给了我银色的世界
（ 2）排比
【解析】 【分析】（ 1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。答案：你却给了我银色的世界。
（ 2）此题考查的是对修辞的掌握。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、
排比、设问、反问。文段采用了四个 “让我怎样感谢你 ”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。
2．根据要求回答问题。
（ 1）他从不对我们说这些事的实话。提取这个句子的主干为： ________。
（ 2）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。这句话采用的修辞手法有 ________和比喻。
【答案】 （ 1）他不说实话
（ 2）夸张
【解析】 【分析】（ 1） 于提取句子的主干，首先要明确句子主干是：主 中心 +
中心 + 。 个句子的主 中心 是 —— 他； 中心 是 ——不 ； 是 ——
。据此作答即可。
（ 2）句中 “眼光正像两把刀，刺得老栓 小了一半 ”把眼光比作两把刀，运用的是比 的修辞； “刺得老栓 小了一半 ”极言目光的 害，运用的是夸 。据此作答即可。
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一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读下列文字，按要求答题。
思念（舒婷）
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拔动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
bèi蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地注目
也许藏有一个重洋
流出来，只是两颗泪珠
呵，在心的远景里
在灵魂的深处
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
bèi ________ ________
________蕾 独弦琴 桨橹
（2）文中有错别字的一个词是 “ ”，这个词的正确写法是 “
”。
（3）结合诗意，在横线处填写最恰当的词 __________（只填序号）
A.所以
B.况且
C.那么
D.但
（ 4）诗中画线句子运用了 ________、________的修辞方法。【答案】 （ 1）蓓
；xi án ；l ǔ
（2）拔动
；拨动
（ 3） D
（ 4）拟人
；比喻
【解析】 【分析】（ 1）本题考查根据拼音写汉字和重点词的读音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的
读音书写。 “蓓蕾 ”不要写作 “倍蕾 ”， “独弦琴 ”的 “弦 ”不要读作 “xuá，n”“桨橹 ”的 “橹 ”不要读作“l ū”。
（ 2）本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累。 “拔 ”读作 “bá”，“拨 ”读作 “bō”，
此处应该为 “拨动 ”。
（3 ）本题考查关联词的使用，解答时需要结合具体语境作答。 “一个重洋 ”和 “两颗泪珠 ”相
差甚远，使用此处应该使用表示转折关系的词语，使用选择 “但是 ”。关系： D。
（ 4）本题考查修辞手法，解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。 “蓓蕾一般默默地等
待，夕阳一般遥遥地注目 ”， “等待 ”、 “注目 ”都是人的行为，使用使用了拟人的修辞手法。
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一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.薄烟（bó） 可别恼
B.黄晕（rūn） 披着蓑
C.静默（mò） 像牛牦
D.戴着笠（lì） 稀稀蔬蔬
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.罩着 逼 衬托
B.笼着 逼 烘托
C.罩着 逗 衬托
D.笼着 逗 烘托
（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（ ）
A.比喻
B.拟人
C.排比
D.对比
【答案】 （1）A
（2）B
（3）D
【解析】【分析】（1）B改为：黄晕（yùn）。C改为：像牛毛。D改为：稀稀疏疏。
（2）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。如“笼着”搭配“薄烟”；“逼”支配“你的眼”，写出了小草很青很青的状态。
（3）考查修辞手法的类型及其表达效果。“像牛牦，像花针，像细丝”比喻兼排比。“他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着”为拟人。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
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修辞手法及运用
一、单选题
1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）
C.大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比
喻）D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）
2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。D.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（）A.狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。B.他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺。
D.他的动作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦着。4.选出修辞方法判断有误的一项（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排 比）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）
5.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（）
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。D.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
6.下列各句修辞手法不同的一项是（）A.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。牵动着阳光的彩棱
镜、B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……D.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案
部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案 1 / 21
部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读下边的文字，达成小题。
“吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气味，浑着
青草味儿，还有各样花的香，都在轻轻湿润的空气里酝酿。鸟儿将 kē巢何在繁花嫩叶当
中，高盛行来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的喉咙，唱出委宛的曲子 ， 与微风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也整天在嘹亮地响。
（1）依据拼音写汉字，或给划线的字注音。
kē
________ ________
________巢 酿酿 应和
（ 2）文中有一个错别字是 ________，这个字的正确写法是： ________。
（ 3）解说词语 “委宛 ”的意思。
（ 4）文中划线句运用了修辞手法？
【答案】 （ 1）窠； ni àng； hè
（2）浑；混
（3）形容声音抑扬悦耳
（4）拟人
【分析】 【剖析】第（ 1 ）（ 2）小题考察学生对字音、字形的掌握状况，对汉字字形的正
确书写能力。注意 “窠 ”的部首； “酿 ”不可以拼成 “li à。ng”
（3）这道题考察的是词语在详细语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思虑。
形容声音抑扬悦耳。
“委宛 ”
（ 4）本题考察修辞方法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。由 “卖弄 ”一词可知本句运用了拟人的修辞。
故答案为：（ 1）窠； ni àng； hè
（ 2）浑；混
（ 3）形容声音抑扬悦耳
（ 4）拟人
【评论】在做字音字形题目时，要修业生在平常的学习中注意字音的识记和累积，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应付该种题型。
2．阅读下边文字，回答各题。
每一穗花都是上边的绽放，下边的待放。颜色便上浅下深，仿佛那紫色积淀下来了，积淀在最嫩最小的花苞里。每一朵绽放的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的
新中考语文修辞手法及运用训练含答案
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一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．选出不是比喻句的一句（ ）
A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……
C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。 D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
【答案】 B
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。
故答案为B。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
2．阅读下面的文字，完成小题。
车窗外，雨洗过的茶场一片mò绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的nèn芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇。
桃花，让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调，湿了的大自然的景色格外有韵味。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给横线字注音。
mò（________）绿 nèn（________）芽 色调（________）
（2）画线句子里有错别字的一个短语是“________”，正确写法是“________ ”。
（3）“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。
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一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读下面的文字，完成小题。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像（ ）的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字。
长髯（________） yǒu（________）黑 一绺（________）绺
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）在文中括号内填入恰当的词语（ ）
A.藕断丝连
B.牵扯不清
C.纠缠不清
D.缠绕交织
（4）文中画线的句子主要运用了________和________的修辞方法。
【答案】 （1）rán；黝；liǔ
（2）漂动；飘动
（3）C
（4）比喻；夸张
【解析】【分析】（1）（2）考查对汉字字音字形的辨析书写。髯，拼音是rán，形声。从髟，冉声。髟biāo，长发下垂的样子。本义：两颊上的长须，也泛指胡须。“黝”不要写成“幼”，“绺”不要取半边字的读音。“漂”与“飘”可通过部首来辨析。
（3）藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。牵扯不清：牵连拉扯不清楚。纠缠不清：形容纷乱，理不出头绪。亦指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。缠绕交织：互相缠绕，错综复杂地合为一体。“纠缠不清”符合语境。
（4）“你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”可知运用比喻和夸张修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案(Word版) 2
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案（Word版）
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读文段，完成小题。
大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢（xī）戏，憨态可（jū），有时直立起来，状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝，神情悠然自得;有时团作一团打滚，曼不经心;有时拖着笨拙的身躯，晃晃悠悠地在草地上玩耍。大熊猫经过训练就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目，常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。犬熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
（1）给加下划线字注音，根据拼音填汉字。
倚________ 笨拙________ （xī）________戏 憨态可（jū）________
（2）文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________。
（3）画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】 （1）yǐ；zhuō；嬉；掬
（2）曼不经心；漫不经心
（3）排比；拟人
【解析】【分析】（1）注意“倚”读“yǐ”，不要读成“qǐ”。嬉戏，xī xì，意思是无忧无虑地玩耍。憨态可掬，hān tài kě jū，形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样，多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。
（2）“曼不经心”正确书写为“漫不经心”。读音为màn bù jīng xīn，比喻人做事随随便便，不放在心上。
（3）划线句子“有时……有时……有时……”运用了排比的修辞，“舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍”赋予大熊猫人的神态及动作，运用了拟人的修辞。
故答案为：⑴yǐ；zhuō；嬉；掬；
⑵曼不经心；漫不经心；
⑶排比；拟人。
【点评】⑴作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆；
统编版九年级语文中考总复习专题5 修辞手法的运用与仿写(含答案)
统编版九年级语文中考总复习
1
专题五 修辞手法的运用与仿写
知能优化训练
中考回顾
1.(2022湖南衡阳)根据上下文,仿写一个有关传统习俗的句子。
船山故里文化底蕴深厚,寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼,寓意红红火火; , ;中秋夜吃月饼,寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香,久久缭绕。
2.(2022陕西)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们,大家好!
我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。
今天,他的精神依然激励我们奋勇前行!
链接资料 《史记》在描绘历史的同时,也展现了我们中华民族的伟大精神:积极进取,建功立业;勇于革新,敢于革命;忧国,爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”若选择功业未竟而死,则“若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异”?只有发愤图强,完成《史记》,才能不负太史令立言之志!
(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》)
3.(2021湖南郴州)阅读下面两则材料,补出下联末尾三个字。
材料一 1934年11月,中央红军迫于严峻形势放弃汝城县城,翻过大山向宜章进军,经过汝城县文明乡(当时叫文明司)的沙洲村。11月6日,三位女红军住进农民徐解秀家里,当天晚上四人睡在一起,盖的是她床上的一块烂棉絮和红军的一条被子。第二天临走时,为感谢徐解秀,女红军把她们仅有的一条被子剪了一半送给她。徐解秀后来回忆说:“虽然那时候为了红军留下的半条被子吃了点儿苦,不过也让我明白了一个道理,什么叫红军?什么叫共产党?共产党就是自己只有一条被子,也要给穷苦人半条的人。”
材料二 2021年1月4日,中共中央国务院中央一号文件提出全面推进乡村振兴,力争举全党全社会之力加快农业农村现代化,积极谋划乡村振兴快速发展之路,让百万乡村的广大农民过上更加美好的生活。