高三语文一轮复习 正确使用修辞手法(含答案)
第六章辨析并运用常见的修辞手法重要相近修辞的辨析（一）比拟和比喻比拟只有被比拟的事物,不出现拟体。
比喻中的喻体是一定要出现的,它的出现是比喻最根本的标志。
如:①帝国主义夹着尾巴逃跑了。
(比拟)只有被拟体——帝国主义出现,没有出现拟体——狗。
②帝国主义像狗一样夹着尾巴逃跑了。
(比喻)“像狗一样”,出现了喻体。
（二）借喻和借代共同点:本体都不出现,而是用另一个事物来代替本体事物。
不同点:借喻重在“喻”,是取两个事物的相似点进行比喻。
借代重在“代”，是借两个事物的相关性进行替代，其中不存在相似因素。
鉴别两者最简便的方法,就是在本体和喻体或借体中间加个“像”字,如果能成立,即是借喻,反之,则是借代。
借喻和借代都能从上下文中找到各自的本体事物。
如:①金戈铁马,气吞万里如虎。
(借代)本体是精锐的部队。
本体像金戈铁马,不能成立。
②若是那豺狼来了,迎接它的有猎枪。
(借喻)本体是凶恶的侵略者。
本体像豺狼,能成立。
(三)反复和排比反复着眼于词语或句子字面的重复。
排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致;反复的修辞作用是强调突出,排比的修辞作用是增强气势。
间隔反复往往与排比合用。
从句式看是排比,从语句重复看是反复,这是两种修辞格的综合运用。
反复与排比综合运用,既可使表达的意思更加突出,又能使气势更加磅礴。
反复和重复不同。
重复是一种语病,使人感到内容贫乏,语言累赘;反复则是一种常用的积极表达手段。
对点练1.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是 ( )A.大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。
——运用比喻,强调“她”长得很漂亮。
B.那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。
——运用夸张的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
C.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
——运用拟人的手法,突出大海涨潮时的气势。
D.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?——运用设问,表现小燕子的可爱。
【答案】C(A项,虽然有比喻词,但构不成比喻修辞。
B项,运用的是比喻的修辞手法,喻体是“青绿山水画”。
D项,运用的是反问,设问是有问有答。
)2.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是( )A.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉它,它已经跑了。
——运用排比的手法,把梦当作灵活的小鱼,反应了梦的难捉摸。
B.父爱如山,母爱如海。
——运用拟人的手法,显示出父亲的爱像山那么高大,母亲的爱像海那么广阔。
C.他饿得都可以把一头大象给吃了。
——运用夸张的手法,形容他非常饿。
D.生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴含着深刻的哲理;生活是一首歌,奏着高低不一的音符。
——运用排比的手法,表达对生活的喜爱。
【答案】C(A项,运用比喻的手法,把“梦”比喻为“小鱼”,反映了梦的难捉摸。
这是比喻,不是排比。
B项,运用的是比喻的修辞手法,“父爱”“母爱”是本体,“山”“海”是喻体。
D项,运用的是排比的手法,但“表达对生活的喜爱”的表述是不正确的,应是“对生活独特的感悟”。
)3.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是( )A.满盆的红领巾好似一塘金红的鲤鱼。
——运用比喻的修辞手法,突出红领巾颜色的鲜艳。
B.诱惑是一块试金石,只有不为之所动的人,才是意志坚强的人。
——运用夸张的修辞手法,说明要抵制诱惑就得意志坚强。
C.难道她不该帮助那位老人吗?——运用设问的修辞手法,说明帮助那位老人是她该做的事情。
D.种子的宣誓:只要有一缕阳光,一丝缝隙,就能破土而出,证明自己的存在。
——运用排比的修辞手法,说明种子想破土而出,证明自己的存在。
【答案】A(B项,运用的是比喻中暗喻的修辞手法。
C项,运用的是反问的修辞手法。
D项,没有运用排比的修辞手法。
)4.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是 ( )A.友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。
——运用比喻、反问和排比的修辞手法,形象生动地写出了“友谊”的特点。
B.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。
——运用比喻、拟人的修辞手法,描绘出荷池的无限生机。
C.天空在草面前是屏息低眉的。
——运用拟人的手法,突出天空的渺小,赋予小草人的灵性。
D.他们的爽朗的笑声,落到水上,使得河水也似在笑。
——运用夸张的修辞手法,将河水流动和人的笑声联系在一起,说明人与自然相互感应,和谐相处的状态。
【答案】A(B项,运用的是比喻中暗喻的修辞手法。
C项,后面的解说“突出天空的渺小”不正确。
D项,运用的是拟人的修辞手法。
)5.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是( )A.我扔入一片梨,一只蝈蝈立即守住它。
谁要是来咬这块美味的食物,出于妒忌,它便踢腿把对方赶走。
——运用比喻的修辞手法,写出了蝈蝈的霸道,表现出对蝈蝈的喜爱之情。
B.远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。
——运用拟人的修辞手法,将谷子比成人头上的怒发,更形象地表示谷子奋力生长的姿态。
C.海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长。
——运用反复的修辞手法,表现了强烈的思乡之情。
D.我的泪水像断了线的珍珠一样,夺眶而出。
——运用拟人的修辞手法,写出了流出的泪水多。
【答案】C(A项,运用的是拟人的修辞手法。
B项,运用的是比喻的修辞手法。
D项,运用的是比喻的修辞手法。
)6.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )A.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
——运用夸张的修辞手法,写出了教室的寂静。
B.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
——运用拟人的修辞手法,写出红石榴的绽放。
C. 威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
——运用比喻的修辞手法,将轻快灵活的小艇比作水蛇。
D.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
——运用拟人的修辞手法,“好肥”“球儿”形象地写出小鸟的体态特征。
【答案】D(D项,运用的是比喻的修辞手法。
)7.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )A.微笑是一杯浓浓的咖啡,微笑是一句温暖的问候,微笑是一曲动人的音乐。
——运用排比的修辞手法,写出了微笑带给人积极向上的力量。
B.太阳冲破了云霞,跳出了海面。
——运用夸张的修辞手法,使得太阳升起的动作更加具有形象性。
C.这就是共产党的大无畏精神吧?对,这就是。
——运用设问的修辞手法,彰显了共产党的大无畏精神。
D.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏嶂,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
——运用比喻的修辞手法,写出了桂林的山的秀美。
【答案】B(B项,运用的是拟人的修辞手法。
)8.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )A.桂林的山真险啊!好像一不小心就会栽倒下来。
——运用比喻的修辞手法,突出了桂林的山的险。
B.烈日下,柏油路都快融化了。
——运用夸张的修辞手法,写出了太阳的猛烈。
C.是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
——运用设问的修辞手法,说明劳动人民创造了人类文明。
D.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——运用拟人的修辞手法,以桃花有情,笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。
【答案】A(A项,没有运用修辞手法。
)9.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )A.监房突然像沉入无底的黑暗深渊,就是落下一根针也仿佛可以听见。
——运用夸张的修辞手法,突出了牢房阴森恐怖的氛围。
B.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。
——运用拟物的修辞手法,夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
C.那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
——运用比拟的修辞手法,描写了水花的颜色、形状和动态。
D.“这个手术我来给你做,希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云,一团雾。
不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
——运用比喻的修辞手法,“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
【答案】C(C项,运用比喻的修辞手法。
)10.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )A.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群,如群峰争雄,鹰飞鱼跳,似仙鹤起舞,龙腾虎跃。
——运用比喻、对偶的修辞手法,形象地描绘了石笋群的多姿多彩。
B.她就梦想到那些精美的晚餐,亮晶晶的银器;梦想到那些挂在墙上的壁衣,上面绣着古装人物,仙境般的园林,奇异的禽鸟。
——运用排比的修辞手法,形容出马蒂尔德对聚会的向往。
C.这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵,它已被群山所理解,却极少为人类所领悟。
——运用拟人的修辞手法,说明狼很难被人类理解。
D.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
——运用夸张的修辞手法,写出了舟行速度之快,一派喜悦兴奋之情跃然纸上。
【答案】B(B项,没有运用排比的修辞手法。
)11.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是()A.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。
——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。
B.人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。
——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。
——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。
——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。
【答案】C【试题分析】此处“好像”并没有比喻用法，而是表示猜测。
近年修辞手法的考查变化不大，考生复习仍然要分清各种手法的基本特征，通过不同修辞手法间的辨析来加强记忆。
12.下列各句中,加点的“像”字都是比喻词的一组句子是( )①他像冬眠的蛹,沉睡在自己的天地里。
②塑像塑得精致、细腻,一个个都像活的。
③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。
④他确乎有点像一棵树,坚实、沉默,而又有生气。
⑤像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活在人民的心中。
⑥那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。
⑦风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事,飘洒地摇摆。
A.①③⑥B.①⑤⑥C.②④⑤D.③④⑦【答案】 A【试题分析】“像”字在第②句中表示比较,在第⑤句中表示举例,在第⑦句中表示猜测、想象(后面用了拟人手法),故可以排除B、C、D。
本题的题型较新颖,考查的知识点看似单一,但如果对比喻手法的辨析掌握不牢,将会耗费过多时间,影响后面答题。
13.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是( )A.有一天,我在家听到敲门声,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
——使用借代的手法,以物代人,形象地描绘出老王的体貌特征。
高考语文一轮复习11 正确运用常见的修辞手法全套解析课件
单击此处编母版标题样式
从命题角度看，本能力点的试题主要有单一角度型和复合型
•两用单种方•击。面第单的此二一能处级角力编度进辑型行试考母题查版是的文指试本在题试。样卷复式中合单型独试设题一是小指题在对试修卷辞中格不运但
单独考查• 第修三辞级知识及其运用的能力，还与其他文字表述的能力 结合在一起• 进第行四级考查。
• 第二级
• 第三级
把天刺破了，谁还能上得去 呢！
• 第四级
• 第五级
在高高的作业和试卷之下，中学
生们一个个变成了武大郎，心肺
都压抑得透不过一点气来了。
他嗓音洪亮，喊一声就能把 教室震破。
单6.根击据上此下文处补写编下面母的排版比句标。 题样式
• 单击此处编辑母版文本样式心灵是一块皑皑的雪原 它
• 第二级
• 第四级
• 第五级
房地产企业大口大口地吞噬着
我国的耕地，农民手中的土地
每天望着挖掘机哭泣流泪。
面对柴油紧缺，有的加油站 喝满一肚子柴油不吐，非得 憋出个高价来不可。
单击此处编母版标题样式 4.把下列所给的素材用借代的修辞手法表达出来。
• 单击此处编辑母版文本样式他驾着刚从车市里买来的坐
• 第二级
情，如“女人坐• 在第五小级院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子， 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”。
②拟物。把“人”当作物来写，也就是使人具有物的情态或 动作，如“指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听”。或把甲物 当乙物来写，如“你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里 来”。
2020/7/15
20
•语单意击上此构成处一编个辑系母列。版文本样式
• 第童二年级是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散 文，老•年第三是级一部百科全书。
2019届高考语文一轮复习针对训练：仿用句式,正确使用常见修辞手法(含答案)
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式，正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
高考语文一轮总复习专题十二正确使用常见的修辞手法2023版
考点帮
阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿。这个变动并不激烈,可是山上 的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了 一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调和 着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上 那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得像要发 燥了,可是有点儿凉风,正和诗一样的温柔。这便是济南的秋。况且因为颜色 的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些。山的棱角曲 线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!
答案 ①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术 名称,两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和 “精神”也都是两两相对。②形式整齐,节奏感强,朗朗上口,有助于烘托节 日的欢快气氛。(5分)
考点帮
解析 考生可从两点逐次考虑:①分析对偶句的构成;②分析对偶句的表达 效果。先明确对偶手法的意义,分解对偶句,画横线句子以分号为界限,前后 字数相等,结构相似,且前后相应位置词语意义有关联,由此指出对应的词或 短语。然后根据对偶手法的特点,结合文段内容具体分析对偶句的表达效 果。
考点帮
高考常考的九种修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比 、反复、设问、反问等。
在传统高考中,修辞手法大多在阅读与写作中间接考查,很少在语言文字 运用中直接考查;但从2020年新高考卷开始,修辞手法变为直接考查。该考 点的命题趋势有以下三点:(1)从题型看,选择题和简答题都有,但高考侧重简 答题,如2020年山东新高考模拟卷以选择题的形式考查修辞手法,2021年全 国甲卷和新高考Ⅰ卷,以及2020年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷以简答题的形式 考查修辞手法;(2)从考查的角度看,主要包括辨别修辞手法和赏析修辞手法 。这给我们的启示是,修辞正日益受到重视。
高三语文一轮专题训练【专题10】正确运用常见的修辞方法(含答案)
专题十正确运用常见的修辞方法训练一比喻与排比1．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。
”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
________________________________________________________________________2．根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
(1)树叶(感激地)说：(排比)_________________________________________________________________________________________________________________________(2)阳光(谦逊地)说：(比喻)_________________________________________________________________________________________________________________________3．按要求扩写下面的句子。
要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请以“微笑”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比，且富有意蕴。
2024届高考语文复习：正确使用常见的修辞手法+课件
掌握九种常用修辞手法
一、比喻：打比方
1.概念：比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一种事物 来比方另一种事物的一种修辞手法。
2.结构：一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(比喻成的事 物)和比喻词(表比喻关系的标志性词语) 3.特点： （1） 本体和喻体必须是两种不同类型的事物，否则不能构成比喻； （2）本体和喻体之间必须有相似点。
(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。 ——表猜度
(3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
——表想象 (4) 在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
——表举例
5、比喻的几种特殊形式 （1）本体同喻体并列：弯弯的月儿小小的船。 （2）本体同喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这 里。 （3）本体修饰喻体：这里是花的海洋。 （4）喻体注释本体：书籍——人类的朋友。 （5）通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。（注：不是所有通感都会采用比喻的形式）
2022年上学期 制作 20
题型二 语言文字运用题之主观题——修辞运用和赏析（明考型) 例2：[2022·新高考Ⅰ卷]文中画横线的句子使用了设问和排比的修 辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 例3：[2022·新高考Ⅱ卷]文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用 了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分） 例4：[2021·新高考Ⅰ卷]文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法， 请简要分析其构成和表达效果。(5分) 例5：[2021·甲卷]文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要 分析其表达效果。(5分) 例6：[2020·新高考Ⅰ卷]比喻具有相似性，请据此对文中画横线的 句子所用比喻进行简要分析。(4分) 例7：[2020·新高考Ⅱ卷]比喻具有相似性，请据此对文中画横线的 句子所用比喻进行简要分析。（5分）
正确运用常见的修辞手法-2024届高三语文一轮复习课件(全国通用)
拟人
【定义】把物当作人来写，使它像人一样能说话会做人的动作，有 思想、有感情。 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
参考答案
①运用设问句，引发人们对使用滤镜修图的思考，让读者产生 一种阅读期待，强化了表达意味。②使用排比句式，依次从修 饰、过度使用滤镜、滤镜下的美的角度进行发问，由浅入深， 层层推进地提出问题，富有气势，程度加深。
阅读下面的文字，完成下面小题。 流沙河先生经历了人生几个阶段：天真放言——忍辱慎言——文艺复兴——随心所欲。 直到过世，他对学术学问都充满兴趣。严格地说他是一个做学问的人，只因当年时代需 要，走上了文学创作的道路。我们每每请他回母校讲课，先生从没有拒绝过一次，总是 有求必应、平易近人，甚至是有些陶醉于与青年讨论交流的学术氛围。晚年先生致力于 文字学，如鱼得水，也颇有精彩见地。他把祖国三千多年的象形文字当做诗歌看待与研 究，热爱之情溢于言表，让人观之动容。说流沙河先生是一位爱国主义者，绝对实至名 归，不容置疑。沙河师因病去世，享年八十八岁，因礼殡改革缘故吧，我代表学院写去 的长篇唁文，追述其一生，成为现场唯一带“官方”色彩张贴的“文件”，其实行文只 是一斑窥豹。追述往事，不胜记录。先生于我，恩重如山。他的率真，他的浪漫，他的 诗情画意，他的嫉恶如仇，鼓舞着一大批国内外后学“发育”成长，在传承中华优秀文 化的同时，亲近民主、自由，维新的现代开明作风。这种中西结合的前沿性质的影响在 先生身后，仍然丝毫不见褪色。这就叫“先生之风，山高水长”吧！我阅读自己二十三 四岁时评论先生作品的长篇论文，仍为文中引用先生的诗作打动且心有戚戚焉，如他写 华清池畔的爱情初相逄，写患难贫贱时代的愧对一双小儿女，写改革开放时代的欢欣鼓 舞，写生命时光的珍惜美好等，无不令人怦然心动，如叔本华所说的深感真理得到印证 的“和谐的美感”。 文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。
高考语文一轮复习：选用逻辑推断变换句式含修辞手法(Word版含答案)
选用、逻辑推断、变换句式(含修辞手法)1.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
(4分)在浮躁的时代里,《朗读者》成为综艺界清流。
有了《朗读者》独特的表达方式,受众才体会到了文字之美,体会到字句下面的悲欢和浪漫,也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音,而去掉那些讲故事环节就能让受众感到教化和煽情,从而引起更加强烈的共鸣。
①不是有了《朗读者》独特的表达方式,受众才体会到了文字之美。
②__________________________________________________________③__________________________________________________________2.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
(4分)城市绿化是栽种植物以改善城市环境的活动。
城市生态系统具有还原功能的主要原因是城市中绿化生态环境的作用。
城市绿化好,它的生态系统就一定很好,居民各方面的生活环境也就一定很好。
好的生活环境一定能提升一个城市的品质,也就意味着这个城市实现了可持续发展。
①不是城市绿化好就能说明城市的生态系统好。
②__________________________________________________________③__________________________________________________________3.阅读下面的文字,完成题目。
(4分)济南的秋天是诗境的。
诗的境界中必须有山有水。
那么,请看济南吧。
那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。
以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。
山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。
山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。
(江苏专版)2020版高考语文一轮复习第一板块专题三正确辨析使用修辞手法练习(含解析)
正确辨析使用修辞手法1．(2017 ·江苏高考 ) 以下句子中，没有使用比喻手法的一项为哪一项(3 分)()A．“一带一路”是我国为推进经济全世界化而提出的一项互利双赢的提议，它已成为推动全世界经济转型升级、走出衰败窘境的新引擎。
B．气象部门估计，跟着暖湿气流加强，我省明日会迎来一场实时雨，空气中污染物浓度将迅速降落，人们的舒坦度会大幅度提高。
C．一种忽如其来的网络病毒洪水猛兽般地侵袭全世界，致使150 多个国家受灾，我国也有近 3 万家机构的计算机遇到影响。
D．我国公司在参加发展中国家的基础设备建设过程中，主动加强环保意识，踊跃肩负社会责任，带动了东道国在观点上弯道超车。
分析：选 B A 项，将“一带一路”比作发动机的“引擎”。
C 项，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”。
D项，将“东道国观点的转变”比作“弯道超车”。
(3 分 )( )2．(2016 ·江苏高考) 以下熟语中，没有使用借代手法的一项为哪一项A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆能够为尧舜C．化兵戈为玉帛D．情人眼里出西施分析：选 A 本题考察修辞手法——借代。
A项，出自《鸿门宴》，将他人比作“刀俎”，将自己比作“鱼肉”，比喻生杀大权掌握在他人手里，自己处在被宰割的地位，使用了比喻的手法。
B 项，出自《孟子·告子下》，意思是人人都能够做尧舜那样的圣人。
“尧”和“舜”指代圣人，有作为的人，使用了借代的手法。
C 项，出自《淮南子·原道训》，指把战争或争斗变为和平、友善。
“兵戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指战争；“玉帛”，古时国与国间社交时用作礼品的玉器和丝织品，代指和平、友善。
本句使用了借代的手法。
D项，“情人眼里出西施”是谚语。
“西施”原是春秋末期越国的美女，以后代指心上人。
此句表示由于有感情，感觉对方无处不美，使用了借代的手法。
(3 分 )( )3．(2015 ·江苏高考) 以下诗句中，没有使用比较手法的一项为哪一项A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
2025届高三一轮复习语文试题(人教版新高考新教材)练案37修辞与句式 含答案解析
练案37修辞与句式一、对点练1.下列诗句中，与“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项是()A.秋高鹰隼傍霄搏B.九流争赴水萦蟠C.几处溪山存旧物D.江汉回波散翠澜2.下列句子修辞使用恰当且增强了语言表达效果的一项是()A.周围群峰壁列，在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
D.茶楼老板摇着头对老主顾说:“‘茶钱先付’，说出来都烫嘴。
”3.仿照下面的示例，从下面提供的角色中任选两个各续写一句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例:大国工匠，求极致敢创新，精雕细琢打造国之重器。
可选角色:驻村干部快递小哥环卫工人4.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例:山光水色，榆柳桃李，暮钟鸣幽人隐，古代诗人崇尚闲适的田园生活。
材料:雄浑悲切傲岸乌江怨湘竹泣孤烟直长河美苍松挺荷花洁西风昏鸦边关黄沙古道残阳雪中红梅大漠胡杨石间劲竹5.将下面这个长句改写成三个前后连贯的短句，可增删词语，但不得改变原意。
中国文化复兴运动，是植根于民间自然而辽阔的文化土壤，融汇学院派中不乏特立独行的优良资源，始终坚持独立批判的立场，放眼世界和人类未来，对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面的梳理、挖掘、融汇的开创性工作。
6.请将下面画线的句子改写为一个长句，可适当增删个别词语，但不得改变句子原意。
老屋，是世纪的“三朝元老”，是季节的忠实守望者；在其百年的存续过程中，从未奢望用斑斓的色彩点缀世界，只是平实自然地白描年华；于是它当之无愧地赢得了子孙的尊重，其魅力仅仅在于无论生活曲线的振幅有多大，始终信守“平平淡淡才是真”。
7.请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说:“江山也要文人捧。
”文学作品捧红景点的例子数不胜数:鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南14千米的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了俞平伯、朱自清的同题散文而名声大噪。
2025届学考语文一轮复习专项训练：修辞手法(含答案)
2025届福建中职学考修辞手法专项训练1.下列修辞手法，分析有误的一项是（）A.什么是型号研制现场总指挥？型号研制现场总指挥是某型号飞机设计完成后，负责一切生产、调试、总装、试飞等任务的“行政总管”。
（设问）B.这的确是一场“刀尖上的舞蹈”。
（比喻）C.苍天垂泪，大海呜咽。
（拟物）D.它以雷霆之势，跃过滑跃14度甲板。
（夸张）【答案】C【详解】C选项“拟人”。
2.下列四个句子，未用比喻修辞手法的是（）A.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
B.只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
D.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
【答案】B【详解】根据比喻修辞手法，B选项不存在本体以及喻体，而“像”只是好像的意思。
3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C.这天阴沉沉的，像要下雨了。
D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
【答案】C【解析】A项应为比喻。
D项应为拟人。
选项A和D都出自朱自清的《荷塘月色》，A项将“叶子”比作“舞女的裙”，喻词为“像”，运用了明喻的修辞手法。
D项将“树缝里漏着的路灯光”人格化，形容为“没精打采的”。
B项应为比喻。
将“海燕”比作“闪电”，喻词为“像”，运用了明喻的修辞手法。
4.下列修辞手法表述错误的一项是（）A.红岩上，红梅开，千里冰霜脚下踩。
（拟人）B.红梅花儿开，昂首怒放花万朵。
（夸张）C.孩子啊，孩子啊，革命的后代，祖国的花。
（比喻）D.遗憾呐，遗憾呐，不知此时此地江小姐是怎样的心情？（排比）【答案】D【解析】D选项的修辞手法是“反复”。
5.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（）A.有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。
B.焦裕禄抡着手里的棍子说:“就坐这条船来的。
”C.焦裕禄的心里，装着全体党员和全体人民，唯独没有他自己。