部编版八年级语文上册第二单元第6课回忆我的母亲同步练习题附答案

/ 《回忆我的母亲》同步练习题基础锤炼 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。和ǎi（）祖jí（） yá门（） diàn农（）妯．娌（）慰．勉（）不辍．（）私塾．（） 2.解释下列词语。（1）好劳动：______________________________ （2）周济：________________________________ （3）任劳任怨：____________________________ （4）为富不仁：____________________________ （5）聊叙：________________________________ 3.下列对病句的修改不正确的一项是（） A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”） B.为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。（删去“使”） C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调） D.“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”） 4.仿写句子。母亲，您像一条河，流淌着生命的水源，供我成长；母亲， /

_________________，__________________________________________，________________；母亲，_________________，____________________________________________，________________。 5.文学常识填空。《回忆我的母亲》是伟大的无产阶级革命家________________写的一篇追述钟太夫人一生事迹的________________（体裁）。课内精读（一）阅读课文“勤劳的家庭是有规律有组织的……至今还在我心中留有深刻的印象”，完成1~4题。 1.请用一句话概括本段的主要内容。 _________ _______________________________ 2.本文虽然回忆的是母亲，但在本段中还写到了祖父和祖母的性格，有什么作用？ _________ _______________________________ 3.选段中“这是朴素的阶级意识”指的是什么内容？ _________ _______________________________ 4.“（母亲）还周济和照顾比自己更穷的亲戚”一句中，“比自己更穷”几个字能不能去掉？为什么？ _________ _______________________________ （二）阅读课文“我应该感谢母亲……愿母亲在地下安息”，完成1~3题。 /

1.“我应该感谢母亲”的原因主要有哪些？ _________ _______________________________ 2.“这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情？ _________ _______________________________ 3.请从表达效果的角度赏析下面的句子。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 _________ _______________________________ 拓展阅读母爱永远管峻我的母亲生于一九二八年。一九四四年，十六岁的她便加入了中国共产党。当年的入党宣誓，是在一片坟地里悄悄进行的。母亲当年的主要任务，是在苏北抗日根据地，给共产党的地下组织送情报。抗战胜利后，上级领导曾七次邀请我母亲南下任职，母亲一一谢绝了。母亲一共生了六个孩子，我是最小的儿子。在我的童年记忆里，母亲是温暖的、飘着泥土气息的寻常母亲，是端午节包粽子、中秋节做糖饼、年三十给我压岁钱的普普通通的慈母。因为父亲每月有一份固定的收入，解决全家人的温饱没有问题。可是，在我十岁的那年，家父患病，多处求医，未能治愈。一九七六年，父亲不幸病逝。这一变故，对母亲是一次沉重的打击。 /

在我的少年记忆里，为了将子女带大，母亲坚强的韧劲又重新复苏起来。因为想挣更多的工分，已经五十岁的母亲直接加入到生产队男劳力的体力活中，挖河泥、推小车、挑大粪、打麦场、耕田耙地，母亲一样不落地干。记得有一次，母亲累倒在草垛旁，是家里的狗唤我去将她背回家的。母亲患有严重的咽炎，她独自一人步行近百里去求助民间医生。由于长期高强度的劳作，母亲后来又患了肾炎，全身浮肿。但她仍爬到房顶，将漏雨的茅屋顶修补一新。母亲的这些辛劳，我都看在眼里，记在心头。我急切地盼望自己快点长大，并暗暗下决心，一定要好好努力，以后让母亲过上好日子。一九八三年，我应征入伍去苏州武警支队服役，这对我和母亲来说都是非常重要的事。对我而言，终于有机会离开家门，奔向属于自己的前程。而对母亲来说，她已年迈，也如愿地让我这个老小脱手了。但毕竟长这么大，我从未离开过故土，也从未离开过母亲。临走前的那几天，母亲虽然不说，但看得出她的心情是复杂的。虽然她不大识字，也不善言表，但时常躲到背地里流泪。之前从不拍照的母亲，悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进我的口袋里，然后转头就去擦拭眼泪。此情此景，我永远难忘。我敬仰我的母亲，她辛劳一生，从不叫苦喊累。为革命，可以舍命；为家庭，可以拼命；而为了子女，她曾经答应我，要爱惜生命，多见证子孙们的幸福生活。可母亲还是安静地走了。那天，大哥打电话来说：“妈妈状态很不好，我们很快就要没有妈妈了。”年近古稀且在我看来对儿女情长一向宽心的大哥，竟然能说出这样的话，我不禁潸然泪下。是啊，有母亲在，我们就是永远没有长大的孩子。母亲在，我们才有一个完整的大家庭。我每年无数 /

次奔回家里，就缘于母亲还健在。母亲走了，家就散了，家乡也变成了故乡。在我父亲去世四十年后，母亲终于无牵挂地去和父亲团聚了。 1.品味下列句子中的加点词。（温馨提示：透过词语意思品析人物内心世界。）之前从不拍照的母亲，悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进．．我的口袋里，然后转头．．就去擦拭．．眼泪。 _________ _______________________________ 2.结合文章分析母亲这一人物形象。（温馨提示：整体阅读全文，概括主要事件，从事件中分析人物的性格特点。） _________ _______________________________ 3.说说第一段写了什么内容，对塑造母亲的形象有何作用。（温馨提示：从内容来看，这一段看似闲笔，却从不同角度丰富了母亲的形象，然后再从结构上分析作用。） _________ _______________________________ 4.怎样理解文章结尾的画线句子。（温馨提示：联系全文，说说母亲与“家”的关系，分析其中所蕴含的感情。） _________ _______________________________ 《回忆我的母亲》自主学习 /

基础锤炼 1.蔼籍衙佃 zhóu wèi chuò shú 2.（1）劳动好手。（2）对穷困的人给予物质帮助。（3）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。（4）贪财好利，没有好心肠。（5）姑且谈谈。 3.C（将“家庭”和“孩子”对调。） 4.示例：您像一首诗散发着笔墨的幽香引我深思您像一本书饱含着无穷的智慧常读常新 5.朱德传记体回忆录课内精读（一）1.语段写了母亲勤劳俭朴和宽厚仁慈的性格特点。 2.写祖父和祖母的勤劳与写母亲的勤劳是一致的，因为这是母亲勤劳所在的家庭环境，写他们对写母亲有衬托作用。 3.母亲同情贫苦的人。 4.不能。这几个字强调了“我”家本身就很穷，对于表现母亲乐于助人的品质有突出作用。（二）1.母亲教给“我”与困难做斗争的经验；给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志。 2.表达了“我”对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚感情。 3.句中的“是”“只是”“正是”三个词语，由爱母亲推广到爱所有的劳动人民，由赞美母亲到赞颂所有的劳动人民，是感情的升华，主题的深化。 /

拓展阅读 1.运用了动作描写，母亲对儿子百般不舍，不想用离别的痛苦来羁绊儿子，又实在抑制不住。“转头”将母亲复杂的内心刻画得淋漓尽致。 2.坚强，她为革命，可以舍命，失去丈夫独力抚养孩子，一生劳作；朴实，虽然年轻时曾是革命者，但在儿子眼里是温暖的、飘着泥土气息的普通的慈母；慈爱，不舍儿子远离。 3.第一段回顾了母亲的革命史，正面写了她的勇敢，侧面交代了她为革命所做的贡献。为后文写她回归家庭做铺垫，突出了母爱的伟大。 4.在孩子眼里，从小到大，母亲都维系着一个家庭，小的时候，孩子们依赖母亲，母亲就是家。长大后，大家各奔东西，有了各自的家庭，但只要有母亲在，家就还在。母亲去世了，这个维系没有了，家乡也就成为了故乡。这句话蕴含了作者无比沉痛的感情。

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新人教部编版八年级语文7 回忆我的母亲

1.通过典型事例分析“母亲”的品格； 2.分析作者情感； 3.品味文章语言。
带着学习目标，认真阅读课文，完成下面的任务： 1.圈出形容母亲品格的词语； 2.在表现母亲品格的典型事例旁打勾； 3.用直线画出课文中作者直接表达感情的语句； 4.用波浪线画出特别打动你的词句。
1.通过典型事例分析“母亲”的品格
在这些品格中，哪个是母亲最重要的品格？勤劳
找出作者评价母亲勤劳的语句。她勤劳一生全文的叙事线索，“勤劳”一词总领全文。
母亲是个好劳动。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。照应第一段，突出中心。
2.分析作者情感
得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我的母亲
议论、抒情
我应该感谢母亲这个哀痛是无法补救的。愿母亲在地下安息。
阅读于振坤的回忆性散文《我的母亲》，用本文所学的阅读方法分析母亲的品格、我的情感以及文章的语言特点。
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阅读《红星照耀中国》中对朱德的描述，结合课文内容，说说朱德还从母亲身上学到哪些优秀品格？
性格温和、关心他人、勤劳、坚持学习……
谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？
表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。
如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？
《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

语文部编版八年级上册第二单元02 阅读理解测试试卷(含答案)

语文部编版8年级上册第2单元单元专题卷02 阅读理解一、阅读下面文本，完成下列各题。

《藤野先生》（节选）鲁迅①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1．下列对选文的分析理解，不正确的一项是（）A．何尝与“不”连用，用反诘的语气加强肯定，幸灾乐祸。

反动派长期统治下，人们精神麻木。

强烈地表达了作者的痛恨。

B．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，“所以”前后两部分内容本不构成因果关系，作者这么写突出逻辑的荒谬，表达强烈的愤慨之情。

C．“——呜呼，无法可想！”表现作者对当时中国群众的愚昧和落后的感慨。

D．选文中“也无怪他们疑惑”，“他们”指的是仙台医学专门学校的日本人。

2．下列对全文理解，不正确的一项是（）A．全文的记叙顺序是顺叙。

B．选文中“那时那地”指的是看电影事件，“我的意见却变化了”指的是对仙台这里的氛围失望了，这是离开藤野先生的原因。

C．从“东京也无非是这样”到“我的意见却变化了”，可以看出作者思想感情脉络。

D．全文以与藤野先生的交往为线索，通过外貌，语言等描写藤野先生。

3．“但在我，这一声却特别听得刺耳”为什么？二、阅读《藤野先生》节选，完成下面小题。

①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：②“你改悔罢！”③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。

人教部编版八年级语文上册第2单元回忆我的母亲 (4)

道德价值
真善美
(2)【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。 (温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。) ________________________________的妈妈最美示例一：勤劳示例二：有爱心
形容词，注意与后面的题的关系
(3)【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我” _________________________________________________ 生产的知识，母亲同情革命、支持革命，培养了“我” _________________________________________________ 革命的意志，这是“我”感谢母亲的重要原因。
(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使
一家人吃起来有滋味。
对比善持家务，聪明能干，怀念母亲
“看也不看”“有滋味”，两相对比，突出
了母亲的善持家务、聪明能干，表达了作者对母
亲的怀念之情。
二、精段品读
阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……愿母亲在地下安息！”回答问题。 10．结合选文，简要概括母亲对“我”的教文育章和14影、响15。段
18
19
1．下列加点字的注音有误的一项是( B )
A．佃农(diàn) 仪陇(lǒng) B．勉• 强(qiánqgiǎ) ng 调料• (tiáo)
C．和睦• (mù) 衙• 门(yá)
D．不辍• (chuò) 追• 悼(dào)
•
•
溺死(nì) 和• 蔼(ǎi)
横蛮• (hèng)
周”中表明的观点阐述推荐理由；②必

部编版八年级上册语文第二单元看拼音写词语(含答案)

第七课：回忆我的母亲 nì diàn nóng láo lù sī shú zhōu jì kuān hòu rén cí lián yè wèi miǎn bù chuò rèn láo rèn yuàn wéi fù bù rén
第八课：列夫·托尔斯泰 jiá yǒu hēi cū cāo qí qū píng yōng zhì liú yú dùn qì yǔ méng mèi jiǔ sì jiāng shéng xuān áng dǎn qiè cáng wū nà gòu hè lì jī qún
部编版八上语文第二单元看拼音写词语(答案)
班级：________ 姓名：________ 成绩：________
第六课：藤野先生 jiā yīng huā fēi hóng wǎn rú zhǎng gù luò dì
挟樱花绯红宛如掌故落第
jī xíng bú xùn nì míng jié zé wū hū qī rán
zhèng jīn wēi zuò chéng huáng chéng kǒng rù mù sān fēn
第九课：美丽的颜色 wēi miào zào rè lì qīng zhòu yǔ zhì xī chuī xū yíng guāng jīng pí lì jìn hé yán yuè sè
颊黝黑粗糙崎岖平庸滞留
yú dùn qìБайду номын сангаасyǔ méng mèi jiǔ sì jiāng shéng xuān áng
愚钝器宇蒙昧酒肆缰绳轩昂
dǎn qiè cáng wū nà gòu hè lì jī qún
胆怯藏污纳垢鹤立鸡群
zhèng jīn wēi zuò chéng huáng chéng kǒng rù mù sān fēn

八年级语文上册第二单元第6课回忆我的母亲夹叙夹议情感真挚课文同步讲解新人教版

最新中小学教案、试题、试卷夹叙夹议，情感真挚——简析《回忆我的母亲》一文的议论和抒情《回忆我的母亲》一文以叙述为主，兼以议论与抒情，朴实无华又情感真挚地表达了作者对母亲的怀念与感激之情。

★直抒胸臆，奠定全篇基调得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

这里用“很悲痛”直抒胸臆，表现了母亲去世对“我”心情的影响。

“我爱我母亲”一句为全文奠定了感情基调，“爱”字是全文的文眼。

“永远回忆”中的“永远”一词，强调了母亲“勤劳”的优秀品质给予“我”的长远影响。

★夹叙夹议，赞母亲之坚强母亲一共生了十三个儿女。

因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。

这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。

“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句议论兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。

母亲承受了这样的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许。

★精当议论，赞母亲之勤劳母亲是个好劳动。

从我能记忆时起，总是天不亮就起床。

全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。

母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

一个“好”字是对母亲辛勤劳动的最好评价。

凡是需要做的事，似乎没有母亲不能做的。

一个“好”字饱含了作者对母亲的无限赞美与崇敬之情。

★篇末抒情议论，点明全文主旨母亲现在离我而去了。

我将永不能再见她一面了。

这个哀痛是无法补救的。

母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

这里，“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情，也与开头段的“永远”一词相照应。

“哀痛”“无法补救”又强调了母亲对于“我”的特殊意义。

后一句把对母亲的热爱之情升华到了对全体劳动人民的赞美，既点明了文章主旨，又拓展了文章的主题。

《回忆我的母亲》阅读练习及答案(二)(部编人教版八年级语文上册第7课)

《回想我的母亲》阅读练习及答案①我应当感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感觉过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强壮的身体，一个勤奋的习惯，使我素来没感觉过劳苦。

②我应当感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，①（A鼓舞B 鼓舞 C 激励）我此后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更为认识：只有这类知识，这类意志，才是世界上最可②（A宝贵B名贵C可贵）的财富。

③母亲此刻离我而去了。

我将永不可以再会她一面了，这个哀思是没法挽救的。

母亲是个平庸的人，她不过中国千百万劳感人民中的一员，可是，正是这千百万人创建了和创建着中国的历史。

我用什么方法来报恩母亲的深恩呢？我将持续效忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲相同生活着的人可以过快乐的生活。

这是我能做到的，必定能做到的。

10. 简要归纳母亲对“我”的教育和影响。

（ 3 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11. 在文中括号内选择适合的词语填在横线上。

(2分 )①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.“母亲是个平庸的人，她不过中国千百万劳感人民中的一员，可是，正是这千百万人创建了和创建着中国的历史。

”这句话表达了作者如何的思想感情？对文章的主题有什么作用？（ 3 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.末句中的“这”指的是：（ 2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.第（3）段在表达方式上的特色是（A. 详细生动的记述B.富裕感情的描绘2 分）C.条理清楚的说明（D. 谈论兼抒怀）答案：10、（ 1）教给我与困难作斗争的经验。

（2）给我一个强壮的身体，一个勤奋的习惯（3）教给我生产的知识和革命的意志。

11、①鼓舞，②可贵12、抒发了对母亲的哀悼之情，表达报恩母亲深恩的信心。

由爱母亲推行到爱劳感人民，由赞叹母亲到颂扬劳感人民，感情升华了，主题深入了。

13、我将持续效忠于我们的民族和人民，效忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲相同生活着的人可以过快乐的生活。

《回忆我的母亲》课文精读(含答案)(部编人教版八年级语文上册第7课)

回忆我的母亲01积累运用1．下列词语中加着重号的字注音有误的一组是(C)A．佃．农(diàn)祖籍．(jí)妯娌．．(zhóu li)B．勉强．(qiǎng) 迁徙．(xǐ) 慰勉．．(wèi miǎn)C．溺．死(lì) 衙．门(yá) 私塾．(shú)D．调．料(tiáo) 血溅．(jiàn) 瞒．着(mán)(解析：C项“溺”应读“nì”。

)2．下列词语书写完全正确的一项是(A)A．宽厚管束聊叙B．高梁简朴红薯C．悲衰仁慈遭遇D．毫绅同盟亲戚3．下列句子中加着重号的成语使用有误的一项是(B)A．这头老黄牛任劳任怨．．．．，在田间辛勤地工作着。

B．我梦见了去世的爷爷和奶奶，这两个给过我无可奈何．．．．的疼爱的人。

C．他是个很有钱的人，但也是个为富不仁．．．．的人。

D．她的父母节衣缩食．．．．，终于凑足了钱供她上大学。

4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(A)A．这样的过年，我过了六、七次。

B．我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！C．一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”D．我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当作不曾看见这一群人。

(解析：A项中“六、七次”表示概数，中间不能用顿号。

)5．(河北模拟)下列句子没有语病的一项是(D)A．他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

B．通过董卿主持的《中国诗词大会》，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。

C．《极地》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。

D．我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。

(解析：A项搭配不当，可将“和”改为“并且看见”；B项缺主语，删掉“通过”；C项句式杂糅，删掉“的原因”或“之所以”。

部编版语文八年级上学期双减分层作业设计样例案例回忆我的母亲2课时

初中语文八年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）口识记0理解0分析综合□鉴赏评价□表达应用口探究题目来源：新编参考答案：略 3.咬文嚼字感悟母爱动人。

“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

”课文的写作手法是平实的，但反复诵读，就会感到真挚动人。

请仿照例句结合具体的词语批注打动你的句子。

• ••••••例句：• 原文第五段：我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就• • •不但能挑能背，还会种地了。

• • ••批注：“自然”指不勉强。

表明“我”仅仅四五岁就已经养成了帮母亲劳动的习惯；“不但……还”是表示递进关系的关联词，表明仅仅过了三四年，“我”已经掌握了更多的劳动技能。

如今七八岁正是读小学一二年级的年纪，无法想象如此弱小的身躯却能够肩负“挑水种地”这样繁重的劳作，可见母亲的勤劳对朱德影响之大。

•评价标准：(1) U一单点结构水平(2分)：能找到一个恰当的词语进行批注，并从词设计意图：体悟回忆性散文中作者独特的言语形式，感悟文章平实的语言风格。

学科素养：0语言的建构和运用0思维的发展和提升0审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口识记0理解0分析综合0鉴赏评价□表达应用口探究题目来源：新编初中语文八年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）单元名称第二单元课题7《回忆我的母亲》节次第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.下表是小圳同学根据词义写出的词语，你发现其中的错误了吗？请帮他改正。

答案：不辍劳作为富不仁设计意图：考查重点字形、字义的掌握。

学科素养：0语言的建构和运用□思维的发展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：0识记□理解□分析综合□鉴赏评价□表达应用□探究题目来源：新编2.散文的文字密码材料一：华字典》:请你仔细阅读以下材料，完成相关任务。

1101然「而然士这本书还没有看完口力山今天比昨天还冷口，又；锻炼身体.还要注意休息口,勉强过得去：身体还好，且：他还搬不动.何况我呢？设计意图：借助关键字词领悟作者情感，体会散“还”在《新文语言的魅力。

人教部编版暑假新八年级第3讲-《藤野先生》《回忆我的母亲》同步复习-课件

二、代表作品
1. 散文集《朝花夕拾》：如《阿长与山海经》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》
2. 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》：如《社戏》《故乡》《孔乙己》
3. 散文诗集《野草》：如《雪》 4. 杂文集《且介亭杂文》《华盖集》：《中国人失掉自信心了么》
三、课文分析
这篇散文记叙了作者1902年至1906年在日本留学的生活片断。写作时间则是在离别虅野的二十余年后的 1926年10月12日。鲁迅到日本，最初，“梦很美满，预备毕业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”，仙台医专学医时，观看反映日俄战争的影片中神情麻木的中国人给鲁迅以很大刺激，促进了他弃医从文的思想转变，决心用文艺作为武器进行战斗，唤醒国民灵魂。写作此文时，正当“三一八”惨案发生后，鲁迅积极支持爱国青年学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发强烈的爱国主义情感。
知识点2：《回忆我的母亲》
一、作者介绍朱德（1886ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国
家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
（五）母亲的事迹
时间
母亲所做（或经历）的事情
母亲的个性品质
作者小时候（记忆时起）
1885～1900 年前后 1905年
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
节衣缩食，借债供作者读书

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