网上获取信息的策略
获取信息的策略与技巧
教学案例基本信息2．2 获取信息策略与技巧（广东教育出版社）——教学设计山东潍坊滨海中学王伟亮教学分析:一、教学目标：1、学会使用目录搜索引擎和全文搜索引擎检索网络信息，能根据不同需求选择检索方法，培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。
2、学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索，提高迅速准确地筛选信息的能力。
3、能对常用搜索引擎的比较与评价，培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
二、教学重点：掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
说明：运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助帮助学生为今后奠定基础。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
说明：搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠老师的“教”来得到更多的技巧。
教学设计一、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
二、教学课时：1课时三、教学环境：网络教室四、教学过程：2．2学生学案——获取信息的策略与技巧小组号：成员：—————————————————————————————————————————————一、网络信息检索的方法：任务一借助网络，开展下列题目的查找活动。
1）利用搜索引擎（百度）查找我校网站，并阅读我校最新动态。
2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。
3）查找潍坊市最近三天的天气预报4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu）的生物特性（提示：）6）查找出中央电视台今晚各套的电视节目单7）查找北京到银川列车的车次、时间与票价。
任务二阅读教材第25页的表2-7的内容，交流讨论，并完成下表的填写：二、用好关键词任务三：学习并利用教材第27页的表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面题目的相关资料。
2.2获取网络资源的策略与技巧
2.搜索引擎的原理 搜索引擎的原理
• 搜索引擎之所以有如此庞大的数据信息，是因 为该网站提供了强大的数据收集功能，搜索引 擎网站的搜集功能分为“定期”和“提交网站” 两种形式。
• 定期搜索，即每隔一段时间搜索引擎主动派出“蜘蛛” 程序，对一定IP地址范围内的互联网站进行检索，一 旦发现新的网站，它会自动提取网站的信息和网址加 入自己的数据库。 • 此外，有些商业网站，为宣传自己的网站内容，经常 到一些知名的搜索引擎网站提交自己的网站信息，这 样搜索引擎网站会在一定时间内定向向你的网站派出 “蜘蛛”程序，扫描你的网站并将有关信息存入数据 库，以备用户查询。 #
#
（2）目录搜索引擎
• 目录索引虽然有搜索功能， 目录索引虽然有搜索功能， 但在严格意义上算不上是真 正的搜索引擎， 正的搜索引擎，仅仅是按目 录分类的网站链接列表而已。 录分类的网站链接列表而已。 用户完全可以不用进行关键 词（Keywords）查询，仅靠 ）查询， 分类目录也可找到需要的信 息。目录索引中最具代表性 的莫过于大名鼎鼎的Yahoo 的莫过于大名鼎鼎的 雅虎。其他著名的还有Open 雅虎。其他著名的还有 Directory Project ）、LookSmart、 （DMOZ）、 ）、 、 About等。国内的搜狐、新 等 国内的搜狐、 浪、网易搜索也都属于这一 类。
#
5、搜索的技巧 、
• ①提炼搜索关键词 • 从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和提示性的关键词 • ②细化搜索条件 • 搜索条件越具体，搜索范围就越小，搜索结果就越精确。通常采 搜索条件越具体，搜索范围就越小，搜索结果就越精确。 用的方法是：输入多个关键词，关键词之间用空格隔开。 用的方法是：输入多个关键词，关键词之间用空格隔开。 • ③用好逻辑符号 • 使用逻辑符号，可以准确地缩小搜索范围。一般在搜索引擎中， 使用逻辑符号，可以准确地缩小搜索范围。一般在搜索引擎中， 减号)来代表逻辑 前要留一个空格， 用"-"(减号 来代表逻辑 非"。在使用时，"-"前要留一个空格，而 减号 来代表逻辑"非 。在使用时， 前要留一个空格 "-"后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。"-"也应该用英 后则紧跟需要排除的关键词， 后则紧跟需要排除的关键词 不能再加空格。 也应该用英 文符号。比如搜索"相机 结果中"相机 总和"数码 结合在一起， 相机",结果中 相机"总和 数码"结合在一起 文符号。比如搜索 相机 结果中 相机 总和 数码 结合在一起， 如果我不想关注数码相机，则可以搜索"相机 数码 搜索"信息 数码"。 如果我不想关注数码相机，则可以搜索 相机 –数码 。搜索 信息 技术" 技术"， 技术 与"信息 -技术 ，搜索结果就不一样。 信息 技术 搜索结果就不一样。
专题五：获取网络信息的策略和技巧(2)
高一信息技术教学案专题五：获取网络信息的策略和技巧（2）-合法下载网络中的文件编号：06编写：李海涛审核：耿学芳使用时间：2010年1月日班级：姓名：【学习目标】：1.常见文件类型2.合法下载网络中的文件【教学重点】：合法下载网络中的文件【复习回顾】：1、如果你想在网上查找歌手邓丽君的歌曲《恰似你的温柔》，以下哪种方法你认为最合适A.在GOOGLE的网页搜索中输入关键字"恰似你的温柔"B.在雅虎的网页搜索中输入关键字"恰似你的温柔邓丽君"C.在百度的MP3搜索中输入关键字"恰似你的温柔"D.在百度的MP3搜索中输入关键字"恰似你的温柔邓丽君"2、下列不属于搜索引擎网址的是：A.B.C.D.3、在IE浏览器的地址栏中填入( )肯定是无效的。
A、D：\h1. htmB、C、202.108.22.5D、http：\\202.108【预习检查】：1、网络上图片的下载方法一般采用下列哪种方法？A、目标另存为B、图片另存为2、合法下载网络中的文件，就是要求我们要重视保护网络信息的【教学过程】：一、常见文件的下载途径1、专题网站下载：如下载音乐文件：百度mp3搜索：音乐极限：音乐搜刮：酷狗音乐：2、FTP下载：学校网站的ftp://10.8.96.140 二、认识几种常见的文件格式：三、常见的几种下载软件：工具类型特点软件通用下载工具支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理能力大网际快车（FlashGet）、迅雷和网络蚂蚁（NetAnts）等网站下载工具按设定的参数，下载某网站的特定栏目，甚至整个网站的全部文件Webzip、Teleport Pro、Webcopier等Ftp下载工具自动登录Ftp服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载CuteFtp、LeapFtp 、WebFtp等流媒体下载工具将流媒体服务器传送出来的影音皮段收集成完整的影音文件影音传送带（Net Transport）、Streambox VCR四、各种网络信息的下载方法文字：主要使用复制、粘贴的方法图片：主要使用图片另存为的方法歌曲：到专题网站或搜索引擎上下载，一般采用“目标另存为”或者“下载工具”下载应用程序或大文件：利用搜索引擎找到信息，一般采用“目标另存为”或者“下载工具”下载【课堂任务】任务一：请同学们搜索关于哥本哈根世界气候大会的简介，（提示：可以搜索百度百科）并将其保存到“F:/ 文本”下，分别存为txt和doc两种格式，文件名称为“哥本哈根世界气候大会简介”任务二：搜索哥本哈根世界气候大会的相关图片，将其保存在“F:/图片”文件夹下，图片格式为jpeg/jpg，名称为“世界气候大会图片”任务三：搜索歌曲“heal the world”并下载，将其保存在“F:/音频”文件夹下，要求音乐格式为wma或者mp3，名称为“heal the world”任务四：搜索并下载mtv“heal the world”并下载将其保存在“F:/视频”文件夹下，格式可以为mpg或者rm【课堂小结】【课堂拓展】1、流媒体又叫流式媒体，它是指商家用一个视频传送服务器把节目当成数据包发出，传送到网络上。
获取网络信息的策略与技巧
ｌ 学生 熟练 直 接 访 问网 页 的方 法 ２ 学 生 选择 自己喜 欢 的 与 学习 ． 生活 相 关 的网 站进 行 浏 览 ，贴 近 学 生 实际 。让 学生 从 实 用的 角度 去 学 习信 息 技术 。
初中学段学生 已经能够上网获取信 息， 是没有 系统 的操作理 念 ， 但 本节强 调 了信 息搜 索的系统 方法 和技 能， 对于
，
一
：
，
，
开展合作， 解决学习和生活中的问题 。
２ 节 的作 用 和地 位 ． 本 在 网络 成为 人 们 获 取 信 息 的 主要 渠
道之一的今 天， 利用网络获取 信息 ， 已是
学生必须学习和掌握的重要内容之一， 教 材着重要求学生学 习网络信 息检索 的一 般方法， 归纳网络搜索引擎的使用技巧。
【 学生 活 动 】任 务 四 ： 学生 通 过查 阅 课 本 、使 用 搜索 引 搜索 引 擎 使 擎搜 索 、 搜索 引擎 帮助 等 方 式 查搜 索 引擎 的使 用 技 巧 ，并 归 纳总 结 简要 记 录 在学 案 上 。 用技 巧 （’ ５） 最 教师 活 动 】轮 流 查 看 学生 的操作 情 况 后 【 由学 生 进行 口头 交 流 根据 学 生 的不 同情 况 进行 个 别 指 导与 纠 正 。
， ，
培养 学 生 通过 多 种渠 道 获 取信 息 的意 识 和 方法 培 养学 生通 过 网络 搜 索 来学 习 信 息技 术 的意 识和 能 力 和 分 析 归纳 的 能力 。
， ，
搜索） 赛 （０ 竞 ｉ’
【 学生 活 动 】任 务 五 ： 学生 以竞赛 的 方 式进 行 搜 索 引擎 的实 际 练 习 ，让 学 生快 速 准 确地 查 找 到几 个 问题 的答 案 。 【 教师 活 动 】教 师 巡 视 对学 生 进行 个 别 操 作 上的 辅 导 ， 学 生 在 实际 操作 中体 验 并 并观 察 学 生操 作 】学 生 对不 足 。 作进 行 总 结 运用 搜 索技 巧 以竞 赛 的 方式 【 生活 动 的优 点和 自己 的操 学
2.2-网络信息搜索的技巧与方法
课程名称信息技术基础（必修）设计者091张丹霞授课年级高一
章节名称
获取网络信息的策略与技巧
学时
1
教学目标分析
本节（课）教学目标：
知识与技能：1.了解和掌握网络信息的搜索的策略和技巧
2.理解网络知识产权保护
过程与方法：1.通过任务驱动法和课堂演示，使学生了解使用搜索引擎的
火炬传递的视频？
学生更好地掌握所学知识。
教学设计方案的评价
评价项目
权重值
达到等级
备注
（得分）
优
(5分)
良
(4分)
中
(3分)
差
(2分)
教学目标的表述
2.0
对教学对象（学习者）特征的分析
1.5
学科知识和能力结构框架的建立
1.5
各知识点目标体系的结构
的积累
1.5
自主学
索信息。
老师：刚才同学们都用了各种搜索引擎，其中最常索技巧。老师现在以为例，演示给大家看，老师是怎么搜索的。
课堂演示：打开首页：1.提炼关键词：在搜索栏输入：吉祥物
老师：那好，我们来试下。你们看伦敦奥运会吉祥物，我们很快就找着了，搜索
结果也缩减为744,000个。这个叫做细化关键词，老师可以有更好的方法
缩减我们的搜索范围，大家看到课本第27页，我们看到第三种方法：用
好逻辑符号。
3.用好逻辑符号：输入：伦敦奥运会+吉祥物
老师：大家看我们在伦敦奥运会和吉祥物之间加了一个“+”，我们可以看到，我
老师：我们先输入“吉祥物”搜索。大家看屏幕，我们可以看到，网页上出现一
大堆东西，有什么亚运吉祥物、北京奥运吉祥物的，我们要找的伦敦奥运
获取网络信息的策略与技巧
获取网络信息的策略与技巧实验中学王春海【教材分析】教材所处的地位及作用必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上信息的获取。
在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
这将为本模块的其它内容的学习奠定了基础。
教材着重要求学生学习网络搜索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所遵循的合法手段。
【学习目标】知识与技能：1、认识网络信息的特点。
2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎分类查找。
过程与方法：1、通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
2、能对常用搜索引擎进行比较与评价。
情感、态度与价值观：1、培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。
2、能认识到因特网是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。
【重点、难点】重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学方法】讲授、自主探究、任务驱动、小组讨论【教学地点】网络教室【教学过程】【情境引入】前面我们已经学习了获取信息的各种方法，在当前网络的快速发展，使得网络上的信息量也飞速增长，从而获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一，在本节课我们将学习从网络获取信息的策略与技巧。
【学生自主学习】一、你平时获取信息的方法与途径有哪些？用的最多的是哪一种方式？二、研读课本P24—25，回答下列两题：1.网络信息有何特点？（填空）信息资源_________、数量_________，缺乏足够的加工深度，只有借助工具，才能迅速地从网络中获取有用的信息。
2.网络信息的检索方法很多，可归纳为如下三种：三、搜索引擎的产生及分类1. 搜索引擎产生的背景因特网中的信息过于庞杂，用户要在在浩瀚无序的网络世界准确查找特定信息，需要借助网络资源整序及其查询工具。
获取网络信息的策略与技巧_说课稿
二、教学目标
培养学生自 主、探究、合作 学习的意识和能 力，以及负责任 地、安全地、健 康地使用信息技 术。
情 感 态 度 与 价 值 观 Nhomakorabea了解搜索引擎的简单分类、工 作原理，掌握搜索引擎使用技巧； 培养学生搜集信息的能力、运 用因特网有目的地进行学科知识探 究、学习以及在实际生活中应用的 能力。
知识与技能
四、教学方法
教学方法
讲授、合作探究、学生自主学习相结合。
学法 学法指导
自主学习：让学生自己去探索发现并解决问题，而不 是向他们灌输知识。这样更有利于培养学生的思维能力。 合作探究学习：教师说明活动的目的和具体要求，学 生通过相互讨论和评价，培养良好的团队精神以及交流、 探究、归纳和协作的能力。
五、教学过程
（三）新课学习
2、使用搜索引擎
阅读教材，学有余力的学生阅读Moodle“新课学习”部分材料。
（三）新课学习
分组思考，提问、回答： （1）搜索引擎分类及实例，操作。 （2）用自己的话描述全文搜索引擎工作原理。
（3）（选学）针对元搜索引擎，留给学有余力的学生探索。
（三）新课学习
3、开展自主、探究、合作学习。
4、关注对学生信息素养的培养。
特色说明
特色说明
特色说明
特色说明
恳请大家提出宝贵意见!
用好关键词。可参考教材进行学习并实践。学有余力的学生自学 Moodle“阅读材料”。
完成Moodle上安排的任务：“试一试”、“拓展学习”、“测 验”。
（三）新课学习
•“试一试”
（三）新课学习
•“拓展学习”：“人肉搜索”是什么意思？你是怎么看待的？ •“测验”
（四）交流评价
教师选取有代表性的作业，学生进行展示、交流、评价，达 到激励、诊断、促进的目的。
专题四：获取网络信息的策略和技巧(1)
高一基本能力信息技术教学案专题四：获取网络信息的策略和技巧（1）编号：05 编写：李海涛审核：耿学芳使用时间：2009年12月日班级：姓名：【教学目标】：1.认识网络信息的特点2.认识搜索引擎及其简单原理，掌握关键词搜索的技巧【教学重点】：1.关键词搜索技巧【复习回顾】：1、我们在进行研究时需要获得很多课本没有的相关知识，这个时候就需要我们自己想办法去获取，如何才能有效的获取需要的信息，一般需要经历下面的几个过程：2、我们获取信息主要是利用三方面的信息来源，这三方面是、、3、采集信息的工具：信息采集的工具除了传统的纸和笔外还可以使用更现代的工具，如：、、、、。
【预习检查】：1、网络信息检索一般可归纳为几种方法、、2、常用搜索引擎的类型可有两种分别是：例如，例如。
【教学过程】：一、网络信息检索的方法分类使用方法例子直接访问网页知道网址或网络实名可快捷的得到结果/program/happygame/使用搜索引擎利用分类目录或者关键词，在特定的搜索引擎中查找所需的信息查询在线数据库利用网上的在线数据库进行查询练习一下：1、登陆10.8.96.9浏览一下我校内网的内容2、登陆浏览一下我校外网的内容3.登陆查询一下从高密到北京的火车时刻思考：如果不知道网址，我们怎样从浩如烟海的网络中迅速找到自己想要的信息？二、使用搜索引擎点拨：搜索引擎的使用技巧1、关键词的选择最重要。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。
(+、-、and)2、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
3、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。
试试：找一下百度搜索的帮助页面拓展：常用搜索引擎列表：1、百度：2、Google：3、我爱问：4、雅虎：5、中搜：6、哎哟：/7、搜狗： 注：可以搜索单字的读音8、ＢＴ＠ＣＨＩＮＡ联盟：/【当堂训练】：：搜索内容关键词搜索结果(答案)高密三贤之一的刘墉是哪村人？体检中血常规RBC指的是什么?"疑心病是友谊的毒药"这句话是哪位名人说的?世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃的江米团子被称为什么?山东哪一个城市中秋节吃一种应节食品叫“麦箭”“海上生明月，天涯共此时。
《网络信息检索的策略与技巧》教学设计
会 从 搜 索 意 图 中 提 炼 出 合 适 的 关 键 词 ， 选 择 不 同 的
搜索 引擎 ，拟 定恰 当的检 索表 达式 进行 高效 检索 。
情 感 、态 度 与 价 值 观 ： 体 验 有 效 获 取 信 息 的 成 就 感， 增强 利用 网络信 息检 索解 决 问题 的意识 。
定 的策 略与 技巧 。 师 ： 所 谓 检 索 策 略 ， 就 是 为 实 现 检 索 目标 而 制 定
喳
…
…
…
ｗ
ｗ ｗ． ｔ ｉｅｄｕ，— ｏ ｒ ｃｎ ｇ．
—
④
案 例 园地
巾Ｊ 壅 翦 Ｊ 墼ｍ 膏 Ｉ
信 息 技 术 课
上 ，继续 以 “ 年 大 雪 对 社 会 生 活 的 影 响 ” 的 信 ２Ｏ０８
息 检 索 为 例 ， 带 领 学 生 分 ３个 环 节 经 历 使 用 搜 索 引 擎
解 决 问 题 的 全 过 程 ： 分 析 主 题 ， 确 定 检 索 内 容 — —精
选 关 键 词 — —巧 构 检 索 表 达 式 ， 实 施 检 索 。 并 在 第 三 个 环 节 设 计 了 一 个 实 践 活 动 ， 由学 生 使 用 第 二 环 节
信 息技 术课
田ｌ 星 煎 同 Ｊ Ｉ 蕉 甄 遵
案 例 园地
萦 日 策 略 与 技 巧 教 学 设 计
／ 恒采 曹 “ 教 学 目标
四 、 教 学 过 程
（ ）设 置 情 境 引 入 课 题 一
师 ：人们常说 “ 雪 兆 丰 年 ”。 看 到 外 面 下 起 了 瑞
2.2获取网络信息的策略与技巧
2.2.3 合法下载网络中的文件
讨论交流
• 李明同学买了一个正版杀毒软件，自己用 后感觉很好，为了充分利用资源，他把软 件发布到网上与大家共享，他这样做对吗， 为什么？
2.2.3 合法下载网络中的文件
网络知识产权
• 网络上文件的知识产权受法律保护，在实际应用时一定要 严格遵守有关版权法律法规。 • 1、共享软件是网上最多的一类软件，原创作者保有有版 权，允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的 用户多受到时间和功能上的某些限制。如：Winzip等。 • 2、自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得 用于商业目的。如：Linux。 • 3、商业软件需付费取得，一般不在网上出现，原创作者 保有有版权，即使在合法使用下也不可任意拷贝。如： Windows操作系统等。 • 因此：不管是个人还是大公司都要尊重原创者知识产权， 合理合法下载文件。
2.2.3 合法下载网络中的文件
针对训练
• 请将以下文件按不同类型分类： • 千里之外 .mp3、 index.htm、 诛仙 .txt、 dog.wav、hacker.exe、 五指山 .jpg、 神舟 七号 .bmp、第一滴血.avi、三国.swf • 1、 图形、图像文件： 五指山.jpg、神舟七号.bmp • 2、声音文件： 千里之外. mp3、dog.wav • 3 、文本（网页）文件： index.htm、 诛仙 .txt 第一滴血.avi • 4、视频文件：
2.2.3 合法下载网络中的文件
1、文件及其类型； 2、根据需要选择适当的途径下载文件； 3、通过批量下载和灵活运用下载工具提高 文件下载效率； 4、合理合法下载网络中的文件。
2.2.3 合法下载网络中的文件
作业
• 下载通用下载工具网际快车并安装，利用通用下 载工具下载一种常用的压缩软件“Winzip”，安装 程序保存在桌面个人文件夹中。并安装该软件。 • 下载文件操作步骤 • 进入一些网站的下载中心，如如华军软件园的资 源下载资源下载 • 找到所要下载的文件的链接，然后右键单击，在 弹出菜单中选择“目标另存为”进行保存
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
网上获取信息的策略
内容选自 地图出版社《信息技术基础》第二单元第二节网上获取信息的策略
授课班级 理工附中高一 班 课时 1课时 日期 2013年9月24日
前
期
分
析
教材分析
获取信息的渠道是多样的，但是在这个网络发达、知识爆炸的信息社
会中，从网络上快速、高效、准确地获取信息已成为人们学习、工作和生
活必备的技能之一，人们获取网络信息的主要工具就是搜索引擎。提炼关
键词、构建检索条件可以帮助学生搜索得更快捷、更准确。掌握搜索引擎
的工作原理，能加深学生对搜索技术的理解，消除技术的神秘感。学习的
同时，还应帮助学生树立正确应用搜索引擎的意识。
学习者
高一学生已经具备网络搜索信息的经验，能够完成一些搜索任务，已
经意识到网络获取信息是重要的信息来源，但是搜索的技术比较单一，知
识比较零散，学生间的技术能力差异较大。他们有一定的自主学习能力，
但是很少主动思考一些原理性的问题，需要教师给予恰当的指导。这个年
龄段的学生既喜欢表现自己的优点，但又含蓄内敛，需要教师创设环境展
开交流。
教学目标
知识与技能
1．了解搜索引擎的工作原理；
2. 能够使用搜索引擎的高级功能获取网络资源；
过程与方法
1．通过搜索引擎的帮助系统，自主学习构建搜索条件的技巧；
2．通过学习搜索引擎的工作原理，更深入的理解搜索引擎技术；
情感态度与价值观
1．树立正确对待搜索引擎的观念，形成恰当使用技术的意识；
教学重点
1. 搜索引擎的工作原理；
2. 使用搜索引擎的高级功能获取网络资源；
教学难点
1．搜索引擎的工作原理；
2．提炼关键词，构建搜索条件；
重难点 突破方法 通过设置有梯度的搜索任务，引导学生自学搜索技巧，在分析交流中总结提炼关键词、构建搜索条件的方法，提高搜索能力。先实践，在感性
认识的基础上进一步理解搜索引擎的工作原理。最后通过反思搜索引擎的
作用，使学生树立善用工具、终身学习的意识。
教学方法 任务驱动法、讲授法、提问引导法
教学环境 接入因特网的计算机教室、多媒体广播系统、黑板
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设置意图
及阶段目标
导入 2’ 因特网一天产生的信息量有多少呢？ 中国工程院邬贺铨院士给出了一个答案是800EB。（2012-11） [复习提问] EB是什么单位？它有多大？ 师生互动交流 网络信息量大，引起学生共鸣。
新课 讲授 4’ 一、网上获取信息的途径 如何从海量的资源中获取需要的信息？ 搜索引擎、专题网站、电子邮件 论坛、博客、即时通讯等网络应用 二、搜索引擎检索信息的方式 1． 分类目录型 2． 关键词 师生互动交流 听讲解 明确获取网上信息的途径并非搜索引擎一
种，它是信息社
会中人们的首
选方式。
实践
12’
基础任务： 1．写出3个搜索引擎的名字和地址 2．截止到2013年8月底，中国官方最新统计的中国网民数量是___？ 3．在搜索引擎中列出在京大学的网站链接。 4．《寂寞》是高中语文课中的一篇散文，作者是外国人，他的名字是_______。 [技术提示] 截图的方法、百度帮助、高级搜索 [小组讨论] 1． 如何提高搜索的准确性？（小组成员每人贡献1-2条） 2． 搜索引擎是如何工作的？ 1. 完成基础搜索任务，有余力继续完成拓展任务 2. 独立完成，8分钟 3． 3人一组讨论，4分钟 对学生已掌握
的搜索技能进
行摸底
引导学生使用
帮助资源，完善
提高搜索技能
通过讨论引导
学生思考规律
性、原理性的问
题
交流
环节1
12’
三、提高搜索准确性的技巧 学生梳理搜索的技巧，教师点评 技能总结 1． 提炼关键词。关键词要准确，去掉虚词，不用大白话，精减到不能减少为止。 2． 构建搜索条件 ① 多个关键词 + ② 不包括的关键词 - ③ 精确搜索：“”整词不能拆分，《》表示是书名、文章 学生汇报问题1的讨论结果 以刚刚完成的练习为例证 锻炼学生交流
能力，促进学生
思考问题，不停
留在技术本身。
引导学生掌握
技术学习的一
般方法，善用帮
助。
④ 关键词之间是或者关系，OR |
[教师提示] 以上技巧怎样才能记住？
① 多实践，积累经验
② 知道去哪里能找到它们——搜索引擎的
帮助系统
交流
环节2
7’
四、搜索引擎的工作原理（关键词检索） 第一步：抓取页面（搜索机器人） 第二步：建立关键词数据库 第三步：提供查询 搜索引擎中的关键技术 学生汇报问题2的讨论结果 教师讲解 了解搜索引擎
的原理，深学生
对搜索技术的
理解，同时选修
模块的课程打
下伏笔。
提升
2’
讨论：搜索引擎使我们更聪明还是更笨了？ 分析：一方面它提升了人们获取信息的能力，一方面它使人变懒了，逐渐缺乏深度思考问题的能力。 建议：努力学习科学文化知识，提高修养，善用搜索技术，不能让技术毁掉我们的思考能力和创新能力。 师生交流互动 树立学生正确
使用搜索引擎
的意识
加强终身学习
的意识
课堂小结 1’ 1． 梳理了：提炼关键词、构建检索条件的技巧
2． 学习了：搜索引擎的工作原理
3． 探讨了：搜索引擎工具使我们更聪明还
是更笨的问题
回顾
拓展
阅读
1. Google把我们变得更傻了 2. 如果没有搜索引擎_人类将会怎样 3. 百度识图功能 延续课堂学习
的内容
板 书 设 计
网上获取信息的策略
一、网上获取信息的途径
二、搜索引擎检索信息的方式
三、提高搜索准确性的技巧
四、搜索引擎的工作原理（关键词检索）