Unit 2 How often do you exercise导学案
Unit 2 How often do you exercise?
单元导学案
话题 How often do you exercise? 你进行锻炼的情况如何？
四会单词 1.housework(n.)家务劳动
2.hardly（adv.）几乎不
3.once（adv.）一次；曾经
4.twice（adv.）两次；两倍
5.Internet（n.）互联网
6.program(n.)节目
7.full(adj.)满的；饱的
8.swing（n.）摆动 9.maybe（adv.）或许
10.coffee(n.)咖啡
11.health（n.）健康
12.percent（n.）百分之……
13.online（adv.）在线的；联网的
14.through（adv.）以；穿过
15.mind(n.)头脑，心智
16.body（n.）身体 17.together（adv.）在一起
18.die(v.)消失；灭亡
19.dentist（n.）牙科医生
20.magazine（n.）杂志
21.however（adv.）然而
22.almost（adv.）差不多
23.less(adv.)较少
24.point（n.）得分；点
重要短语 1.几乎从不hardly ever
2.在网上on the Internet
3.摇摆舞swing dance
4.至少，不少于，起码at least
5.垃圾食品junk food 6.例如；像……这样such as
7.多于more than
8.少于less than
9.在周末on the weekend
10.满的be full of 11.一周两次twice a week
12.熬夜stay up late
13.对……有好处be good for
14.互联网的使用use of the
Internet
核心句子 1.—What does he do on weekends?
—He usually watches TV.（通常观看电视）
2.—Does he go shopping（去购物）？
—No,never.
3.—How often do you watch it?
—Twice a week.（一周两次）
4.—What kind of dance（哪一种舞） are you learning?
—Oh,swing dance.
5.We found that only fifteen percent of （百分之十五）our students exercise every day.
6.—How many hours do you usually sleep at night?
—Less than six hours.（少于六小时）
单元
语法 表频度副词的用法。
单元
重难点 重点：表频度副词的运用。
难点：how often与how many times的用法区别。
第一课时Section A (1a~2d)
自主预习案
学生自学新单词（教材P9-10的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）(见多媒体)
一、四会单词
1.家务劳动；家务事 housework
2.几乎不 hardly
3.从来；曾经 ever
4.一次，曾经 once
5.互联网，因特网 Internet
6.节目 program
7.摆动；秋千 swing
二、重点短语
1.几乎从不 hardly ever
2.至少 at least
3.在周末 on weekends
4.去购物 go shopping
5.一周一次 once a week
三、重要句子
1.—你最喜欢的节目是什么？
—动物世界。
—What’s your favorite program?
—Animal World.
2.—你经常怎样上钢琴课？
—一周两次。
—How often do you have piano lessons?
—Twice a week.
随堂导学案
Step 1情景导入
教师通过师生自由交流，导入本节课的话题（1分钟）（见多媒体）
T:What do you like doing on weekend?
S:I like going shopping.
T:What do you often do on weekend?
S1:I often go shopping(help with housework, etc.)
S2：I never go shopping. S3:I sometimes go shopping.
S4：I hardly ever go shopping.
环节说明：师生结合生活实际，轻松交际，易激发兴趣。
Step 2完成教材1a—1c的任务。
1.教师通过图片的学生呈现新单词。
2.引导学生记忆词汇的音、形、意。
环节说明：直观呈现，便于学生记忆。
3.要求学生共同讨论1a，然后把图片中的活动用英语列举出来。（1分钟）
参考案例（见多媒体）
4.阅读1b，开始听第一遍，完成1b的表格。（2分钟）
5.要求学生小组操作1c。（1分钟）Step 3完成教材2a—2d的任务。
1.要求学生听之前，预习2a；
2.听第一遍完成2a；（2分钟）
3.听第二遍完成2b。
4.要求学生完成2c的表格，然后进行操练。
5.要求学生分角色表演2d。
环节说明：听力中，根据听的任务难度要求，在不同的遍中完成不同的人物，容易完成。
1.help with housework
2.go to the movies
3.watch TV
4.exercise
5.go shopping
Key Points:
词汇点睛
1.hardly adv.几乎不，几乎没有
eg:He hardly ever watches TV.
他几乎不看电视。
【注释】hardly是副词，意为“几乎不，几乎没有”，用在句中表示否定。
【拓展】hard既可作形容词，又可作副词。作形容词时，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词时，意为“努力地，猛烈地”。
2.once adv.一次，曾经
eg:I have a piano lesson once a week, every Monday.
我一周有一节钢琴课，在每周一。
【注释】once表示“一次”；表示“两次”用twice;“三次”用three times；“一两次”应译为once or twice。
【短语】at once立刻，马上；more than once不止一次，多次；once again/more再一次；once upon a time从前。
3.full adj.忙的，满的，充满的 eg:Next week is quite full for me, Jack.
我下周相当忙，杰克。
—Would you like more rice?
你想再来点米饭吗？
—No,thanks. I’m full.不，谢谢。我饱了。
The bottle is full of water.这个瓶子装满了水。
He is always full of good ideas.
他总是有很多好点子。
Tom Smith is his full name.
汤姆•史密斯是他的全名。
【注释】和full相关的表达：充分利用make full use of;满分full marks;全名a full name;做整整一周的工作do a full
week’s work;充满，挤满be full of。
【拓展】fill意为“充满”，be filled with意为“充满”，相当于be full of。
eg:The bus is filled with people.
=The bus is full of people.
公共汽车上挤满了人。
句型透视
How often do you exercise?
你多久锻炼一次？
【注释】(1)How often表示“多久一次”，用来询问动作发生的频度，其答语常为表示频度的副词或短语。
（2）①exercise作动词时，意为“锻炼”。
②exercise作不可数名词时，意为“锻炼”；作可数名词时，意为“练习；体操”。
eg:We often exercise on weekends.
=We often do/take exercise on weekends.
我们经常在周末锻炼。
We do many math exercises every day.
我们每天做很多数学练习。
小结训练（见多媒体）
根据汉语提示完成下列句子。
1.我从来不去购物。
I never go shopping.
2.—杰克，下周对我来说相当满。
—真的吗？怎么会呢？
—Next week is quite full for me, Jack.
Really? How come?
Step 4布置作业
请完成《金榜行动》第二单元第一课时的练习。
英语教案人教版八年级英语上册Unit 2 How often do you exercise
Unit 2 How often do you exercise?
Level: 8th grade
Objectives:
To enable students to talk about frequency of activities using adverbs of frequency.
To encourage students to ask and answer questions using frequency adverbs.
To develop students' listening and speaking skills through pair and group work.
To enhance students' vocabulary related to health and fitness.
Materials:
Textbook: New Target 8th grade English textbook, Unit 2.
Handouts: Adverbs of frequency chart and questions for pair work.
Pictures of different exercise routines and fitness equipment.
Procedure:
Warm-up
a. Greet the students and ask them how they are doing.
b. Ask students to recall the different types of exercise they know and share them with the class.
c. Review the use of adverbs of frequency by asking students to identify the frequency adverbs
八年级《How often do you exercise？》教学设计
Innovation is the only way to become a bigger company.简单易用 轻享办公（页眉可删）
八年级《How often do you exercise？》教学设计
八年级《How often do you exercise？》教学设计1
Ⅰ.Analyis of teaching material
1.The topic of this unit is about free time actmties。Suchtopicisrelated to students’daily life. So it is
helpful toraise learning interest of
students. If students
can learn this unit well，it will be helpful
to make
students
learn the the rest of this book.
2 .Teaching Aims and Demands
(1) Knowledge Obj ect
In this unit students learn to talk about
how often
they
do things.
(2)Ability Objects
To improve students’ability of listening，speaking，reading and writing.
(3)Moral Objects
To help students form a good eating habit.
To do exercise every day and keep fit.
3 .Teaching Key Point
To master the key vocabularyand the target language
Unit2--How-often-do-you-exercise教学设计及案例分析
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Unit2 How often do you exercise?教学设计
海兴第三中学 杨淑云
一、Teaching aims:
Knowledge aims:
e the words always, usually, often, sometimes, hardly ever,
never and the phrases watch TV, go shopping, read books, exercise
properly.
2.Learn to use the sentences “What do you usually do on weekends?”,
“What does she do on weekends？”
Ability aims:
1.Learn to talk about how often we do things
2.Describe and write about free time activity
3.Train students’ listening, speaking, reading and writing skills.
Emotion aims:
1.Cultivate students competence of expressing and communication
2.Help the students get known with each other
3.Make the students have heatlthy lifestyle, do more exercise.
二、Analysis of the teaching materials：
Teaching focus：
The structures and usage of How often
Difficult teaching points：
八年级上册英语unit2导学案Section A( Grammar focus-3c)
课题：Unit 2 How often do you exercise?
第二课时(Grammar focus-3c)
学习目标：
1、重点单词
Maybe(adv.) 大概；或许；可能； least(adv.) 最小；最少；(adj.&pron.) 最小的；最少的
2、重点词组
hardly ever几乎不曾； stay up熬夜； play sports进行体育活动； at least至少
3、重点句式
(1).——How often do you go to the movies?——你多久看一次电影？
——I go to the movies maybe once a month.——我可能每月看一次。
(2) ——Do your parents play sports?——你父母进行体育活动吗？
——Never. They always too busy.——从来不。他们总是太忙。
重点难点：
重点：频率副词的用法。
难点：能够用频率副词等谈论课余时间的各项活动。
导学设计：
1.They often help with housework.
他们经常帮助做家务。
(1) help作动词，意为“帮助”,常构成短语：help sb. with sth. 或help sb. do sth.，意为“______”。
例如：他经常帮助我学英语。He often ______me _____English.
(2) help也可作名词，意为“帮助”，这时help为______名词。例如：你需要一些帮助吗？
Do you need some ______?
2.sometimes作副词，意为“有时”，多用于______。例如：他有时上课迟到。He sometimes
______ _____ for class.
人教pep版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第2课时教案
Unit 2 How often do you exercise
课题名称 Unit 2 How often do you exercise ? Period 2 (Grammar focus-3c)
三维目标
1. 进一步掌握和运用 what 和 how often 指引的特别疑问句。
2. 复习并掌握一般此刻时态行为动词的一般疑问句。
3. 娴熟运用频度副词。 要点目标
导入示标 难点目标
目标三导
学做思一： 问题 1. 你能正确使用一般此刻时态的助动词
【独立自学 1】
请写出以下句型的一般疑问句形式。
do
和
does吗？
1. I stay up every day.
____________ you ____________ up every day?
2. He often plays tennis after dinner.
___________ he often ____________ tennis after dinner?
3. They always go to bed early.
____________ they always ____________ to bed early?
4. We eat apples every morning.
____________ you ____________ apples every morning?
【思想导游
1】 一般此刻时态的句子中，行为动词作谓语时，其一般疑问句的变化规律：
当主语为第三人称单数， 在句首用助动词 _____________，当主语为第一人称，
第二人称和第三人称复数时，在句首用助动词 ____________ 。助动词 do/does
后接动词 _____________。
学做思二： 问题 2. 你知道如何用 What 和 How often 指引的特别疑问句来谈
八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A(Grammar focus-3c)教案 (新版)人教新目标
Unit 2 How often do you exercise
课标依据
话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了语言运用。语法教学需要做到：
1. 在具体语境中理解语法项目；
2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。
3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
4. 重视学生对语法学习过程的参与。
一、教材分析
本部分在Section A所输入语言知识的基础上，利用表格的形式梳理出本单元的语法学习要点。
3a-3c引导学生进一步体会、运用并巩固上述目标语言。
活动3a首先让学生用do或does补全How often…?问句或“询问某人是否从事某项活动”的一般问句，然后将问句和对应的答语匹配。学生需要判断问句的类型，并抓住问句和答语中的人称主语及活动内容等关键信息。这是一个关注语言结构的练习。活动3b让学生将所给词语连成问句从而关注How
often…?What …usually do on week?句型中的语序及其回答。活动3c从笔头训练过渡到口头训练，让学生综合运用所学语言，调查小组成员从事不同活动的频率。
二、学情分析
本单元的核心话题是用一般现在时谈论做某事的频率。频率副词的学习应是教学的重点。本节语法课，学生通过朗读语法部分的句子，自主探究询问周末活动、询问频率的句子、并总结出主语为单三和非单三助动词的不同用法。学生在前两课时询问频率已掌握较好，因此本节课应引导学生自主探究学习，找出规律。并通过练习反馈学生对语法知识的学习。
2 三、
教
学
目
标 知识
与
技能
1.常见频度副词：always，usually，often， sometimes，hardly ever，never及其用法；
2. 单位时间内活动频度次数的表达法：once a month, twice a week,
every day…；
3. 询问课余活动的问句 What do you usually do on weekends?；
Unit 2 How often do you exercise
Unit 2 How often do you exercise?
主备人：凡华清 审稿人：八年级英语教师
单元目标：1、掌握词汇的基本用法；2、运用how often 谈论频率；3、复习一般现在时态。
第一课时
A：学习内容：SectionA 1a –Grammar Focus
B:学习目标：
（一） 词汇目标：
1、 how often 多久一次 常用来对以下状语提问：always, usually,
often ,sometimes, hardly ever ,never, every day ,once a week, twice a month等。另外复习有关how的短语：how long ,how far, how many, how much, how
old , how 等。
2、 exercise v.锻炼 运动 其现在分词：exercising, 过去式:exercised
eg : He exercises every morning. n.训练，锻炼 掌握短语：take exercise
(n.)=exercise (v..) 进行锻炼n.体操，练习，习题，功课（常用复数形式）短语：做早操do morning exercises , 做眼保健操 do eye exercises,做功课 do one’s
exercises.
3、 hardly adv. 几乎不， 几乎没有（表示否定意义，常与 can, could 连用）eg: He can hardly see the birds because he is too old. hard adv. 艰苦地，
努力地 eg: She often works/studies hard.(努力学习，努力工作) hardly ever
很少 ，难得 用how often 提问
4、 twice adv.两次 (= two times) 注意：three times 三次 ，four times 四次，
Unit 2 How often do you exercise同讲义、练习
Unit 2 How often do you exercise同讲义、练习
武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象
授课教师靳老师授课时间年
月
日授课题目Unit2Howoftendoyouexercise?课
型复习课使用教具讲义、练习册教学目标掌握Unit2Howoftendoyouexercise?知识点；特殊疑问句的巩固及训练。教学重点和难点频率副词的构成及运用；some与time构成的词组的辨析。参考教材新目标、教辅教学流程及授课详案Unit2Howoftendoyouexercise?²
SectionA
句型1.—whatdoyouusuallydoonweekends?—Ioftengotothemovies.
2.—Howoftendoyoushop？—Ishoponceaweek.
3.—Howoftendoessheexercise?—Sheexerciseseveryday.考点1
Howoftendoyouexercise?你多久锻炼一次？
Howoften引导特殊疑问句询问别人做某事的频繁程度.回答用always,sometimes,hardlyever,twiceaday等频率副词。主要频率副词的等级排序：
always>usually>often>sometimes>hardlyever>never
隔一段时间做某事数次用数词+时间间隔的结构构成。如：onceaweek
twiceaday
threetimesamonth
辨析：how
many，how
much表示“多少”
how
many后接可数名词复数，how
much接不可数名词。
howmanytimes询问多少次，其答语表示次数。如：once，twice，threetimes等
Howmanytimesdoyougotothemoviesamonth?Aboutthreetimes.howlong询问多长时间，其答语表示一段时间，如：fortwodays，forthreehours等。
八年级英语：Unit 2 How often do you exercise同讲义、练习
初中英语新课程标准教材
英 语 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
英语教案 / 初中英语 / 八年级英语教案
编订：XX文讯教育机构 初中英语教案
文讯教育教学设计
第 2 页 共 12 页 Unit 2 How often do you exercise同讲义、练习
武汉龙文教育学科辅导讲义
授课对象
授课教师
靳老师
授课时间
年 月 日
授课题目
unit 2 how often do you exercise?
课 型
复习课
使用教具
讲义、练习册 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中八年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中英语教案
文讯教育教学设计
第 3 页 共 12 页 教学目标 掌握unit 2 how often do you exercise?知识点；特殊疑问句的巩固及训练。
教学重点和难点频率副词的构成及运用；some与time构成的词组的辨析。
参考教材新目标、教辅教学流程及授课详案
unit 2 how often do you exercise?² section a句型 1. —what do you usually do
on weekends? —i often go to the movies. 2. —how often do you shop？ —i shop once
河北省人教版八年级英语上册：Unit 2How often do you exercise Section B (2a-2e)教案
Unit 2 Section B (2a-2e)
【教学目标】
1. 能掌握以下单词：percent, online, television, although, body, such as, mind,
together, die, writer
2. 能掌握以下句型：① not …at all ② The best way to … is …. ③
such as…
【重点难点】 1. 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2. 进行听力训练，提高综合听说能力。
3. 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
【情感目标】
了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。
【教学过程】
教师活动 学生活动 教师活动 设计意图
Warming-
up and
showing
the learning
aims. New words and
expressions:
Junk, junk food,
coffee, health
Listen and
understand the
materials and write
down the answers.
1. T: Show some
pictures of food
or drink on the
big screen. Ss
read the words
then discuss they
are healthy or
unhealthy.
2. Work on 1a.
Read the words
with the pictures
then match the Knowing
the
learning
aims.
Learn the
new
words. words with the
pictures.
Reading
1. T: Here are the