小学教学常规管理制度
农村小学教学管理制度(3篇)
农村小学教学管理制度一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好本学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，措施要合理，能确实起到应有的作用。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教学设计，教学设计一般包括:教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思等。
实行周前备课制度。
3、不得使用旧教的或以参考资料代替教学设计。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究、提高课堂教学效益。
2、坚持(第一次)上课铃响教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，在教室内外不能抽烟、喝水、读书看报、打手机、打盹睡觉，要衣着整洁，仪表端庄，不得豁衣亮膛、穿背心、超短裤、超短裙、穿拖鞋等，不得做与本节课无关的其它事情，下课不拖堂。
不能酒后进课堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度一、晨检管理1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。
2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。
3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。
二、课间操管理1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。
2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。
3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。
三、课堂纪律管理1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。
2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。
3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂秩序。
四、放学管理1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全回家。
2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。
五、卫生管理1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。
2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。
3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。
六、安全管理1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。
2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全隐患应及时上报。
七、考试管理1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。
2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。
3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到相关处罚。
八、校服管理1.学生应当穿戴整洁、干净的校服。
2.禁止穿拖鞋、运动鞋等不合适的鞋子进入教室、教学楼等公共场所。
3.校服应当根据季节及时更换，避免影响学生的身体健康。
九、心理健康教育1.学校应当加强学生心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时处理心理问题。
2.学生应当自觉维护心理健康，不得进行过激行为，避免造成不良后果。
在实际工作中，要不断优化和完善小学教学常规管理制度，切实为学生提供安全、稳定、和谐的校园环境，让学生健康成长。
小学体育教学常规管理制度
小学体育教学常规管理制度一、教学目标小学体育是培养学生体质、锻炼身体、促进身心健康成长、发展智力和性格，实现全面素质教育目标的重要组成部分。
因此，小学体育教学的目标应包括：1、培养学生良好的体育习惯和兴趣；2、提高学生的身体素质和运动技能；3、培养学生健康的心理素质和身体素质；4、塑造学生的健康向上的人格品质和价值观念，筑牢自信心；5、通过体育锻炼，推进学生综合能力的全面发展，促使学生掌握自我管理和自我教育能力。
二、教学管理制度1.教师管理制度每位体育老师都应该严格遵循职业道德，保持良好的师德形象，尊重学生，耐心、认真地对待每个学生，多照顾弱势学生，推动学生积极参与体育活动，提高学生参与体育活动的积极性和兴趣，让学生更多地获得身体锻炼和身心健康。
2. 班级管理制度（1）评比机制体育评比机制是激发学生学习体育的兴趣和激情的重要保障，每学期均设置体育奖项，并公平公正进行评选，让优秀学生得到表彰，同时鼓励不足的学生进一步努力学习。
（2）组织体育活动组建体育训练班、体育爱好小组，举办校内外各种比赛和文艺活动等，增强学生体育知识和技能的训练和提高。
（3）基础教学在体育基础教学中，严格按照“严格要求、科学管理、健康发展”的原则进行，细化管理模式、科学学习内容，让每一个学生得到全面的锻炼和提高，为优秀体育后备人才的选拔创造条件。
3. 学生管理制度（1）规范学生行为在体育课中，学生必须遵守课堂纪律，听从教师指令，遵守比赛规则，男女生分别进行活动，不打闹、不互相攻击，让每个学生感到学习体育的同时能够得到快乐和收获。
（2）教育行动习惯在具体运动中，要逐步培养学生良好的行动习惯，如学会跑、跳、投等基本技巧，学会不断推进自己的能力水平，从而提高学生掌握技能和技巧的程度，增强学生体育技能和技巧的水平。
（3）提高体育意识提高学生的体育意识，让学生养成健康的生活习惯、关注自己的身体健康、运动量以及护理健康的方法，使学生在体育生活中能够明智地选择体育内容，合理安排体育活动，促进身心健康发展。
中小学教学常规管理制度
中小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。
本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。
教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。
为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。
一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。
该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。
计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长为计划制订与执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。
具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。
学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。
二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。
备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课和教材、教师用书批注相结合并至少做到提前一天备课。
除语文学科（由教师发展中心提供教学设计）、体育学科（专职体育教师采用专用备课笔记进行手工书写）和兼职艺体常识学科外，其余学科或艺体专职老师应使用学校统一格式的导学案，要有手写的二次调整和课后反思。
小学教学常规管理
小学教学常规管理
小学教学常规管理是指教师针对学生的日常学习和生活行为进行规范和管理的工作。
以下是一些常见的小学教学常规管理方法：
1. 班级管理：教师需要建设一个良好的班级管理体系，包括制定班级规章制度、建立
班级值日制度、班干部选拔和管理等。
2. 学生课堂纪律：教师需要设立明确的课堂纪律与规范，例如要求学生遵守纪律、按
时到课、尊重他人等。
3. 班级卫生与整洁：教师要引导学生保持班级环境的整洁与卫生，包括指导学生合理
摆放书桌、保持教室卫生等。
4. 学生作业管理：教师要对学生的作业进行管理，包括布置、批改、检查和督促学生
按时完成作业。
5. 学生考勤管理：教师需要记录学生的出勤情况，及时发现假旷课现象并与家长沟通。
6. 学生奖惩制度：教师可以设立学生奖励机制，激励学生积极上进；同时也需要建立
一套合理的惩罚机制，对违纪行为进行处理。
7. 学生互助合作：教师要鼓励学生互相帮助和合作，通过小组合作活动等方式培养学
生的合作精神和团队意识。
8. 家校合作：教师需要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，共同实施教育管理，共同关注学生的学习和成长。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度1一、小学教师教案要求:1、语文每课（数学单元）要有教学目的要求（包括结合教材内容进行思品教育）；（25分）2、教学重点、难点（语文每课、数学单元）；（25分）3、教学过程；（较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。
少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案）（30分）4、每学期每人每科写教学后记15次以上。
（20分）5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。
6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。
7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。
8、青年教师（5年教龄以下）写详案。
9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。
50分以下无此项奖励。
二、小学语、数老师批改作业要求：1、语文：（1）生字本（1、2年级有写字本、听写本）：①学生写得好的`字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分；②作业量够30分；老师批改认真30分；学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。
满分100分。
（2）单元测试和练习册选做：①本子数与班级人数相符得10分。
（少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分）；②本子书写整洁10分。
（较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分）；③作业量符合要求30分。
（全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分）；④老师认真批改30分。
（有些不认真批改扣5分，全班少改一次扣5分，个别人少改一次扣0.5分）；⑤学生订正好20分。
（绝大多数订正得15分；约半数订正得10分；少于半数订正得5分；全部都不订正0分。
）（3）作文：①篇数够（7篇以上）得40分。
（全班少一篇扣5分,个别学生少做一篇扣1分)；②老师认真批改得40分。
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小学教学常规管理制度
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帮助到有需要的朋友。
小学教学常规管理制度1
一、检查机构：金沈小学教导处
二、检查时间：期初、期中、期末、平时
三、检查形式：教研组长月末定期普查、教导处随机抽查
四、校干分工：
数学教研组：夏国玉语文教研组：张和平教导主任：马文坤
每位分工校干应随堂听课10节以上，以检查课堂常规与课堂质量，
抽查是否有私自调课现象，并作好总结再立会上通报公示。
五、检查内容与具体做法：
1、备课：(1)检查计划和集体备课、个人备课
(2)分项登记
(3)反馈纠正
(4)量化留档备查，作为考核依据之一。
2、改作：(1)根据新课程理念，控制作业数量、提高作业质量。
(2)认真检查，客观登记。
(3)及时反馈，发扬优点，改进不足之处。
(4)量化留档备查，作为考核依据之一。
3、上课：(1)了解听课
(2)推门听课
(3)教研听课
(4)量化留档，作为考核依据之一。
4、辅导：(1)计划周详、切实可行。
(2)认真辅导，及时记录。
5、考试：(1)按照规定严格控制考试科目与次数。
(2)严肃考风，学生单人单座，教师对调监考和对调阅
(3)做好试卷分析并存档。
各项检查结果采用当面交流和全校公示相结合进行反馈，并与月
末绩效考核、年终考核挂钩。
小学教学常规管理制度2
一、教师办公室由学校统一安排管理，教师个人不得随意更换办
公室。教师因职务调动、辞职或其他原因需要搬离教师办公室，应提
前一周告知学校，在一周内做好搬离工作，并移交办公用品和办公室
钥匙。
二、办公室电脑和办公桌椅为学校所有，由学校统一配置下发至
办公室，教师人手一套，编号签字领用。使用人即为日常唯一保管与
维护责任人，有保持办公电脑正常工作和办公桌椅完好的责任和义务。
如因使用不当或他人随意操作等造成损坏的，由保管责任人负全部责
任，照价赔偿。若由他人损坏的，再由保管责任人去追究赔偿。
三、每个办公室成员每人配钥匙一个，不得随意转借。教师若丢
失办公室钥匙存在被盗情况的，由该教师更换门锁并给同室每位成员
和学校配备新钥匙，并向学校总务处汇报。
四、严格执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、
不旷课，有事请假。办公期间，不串岗、空岗。
五、保持安静，不大声喧哗，不做与工作无关的事情(如：嬉戏打
闹、干私活、打瞌睡下棋、打球、玩扑克、酗酒滋事等);严禁在工作时
间玩电脑游戏、上网聊天、网上购物、看电影、听音乐影响他人正常
工作。
六、教师办公室放置物品规范有序，私人物品全部进柜，保持墙
面整洁，不能在墙上钉、贴各种物品。教师之间要团结互助、互相关
心，不排挤、不诋毁、不辱骂他人，努力把学校教师办公室形成学校
精神文明建设的主阵地。
七、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料
放置整齐。各室要建立、健全卫生值日制度，值日人员须每天打扫室
内卫生，保持窗明几净，保持地面整洁。
八、全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟
头、杂物，不随地吐痰，不在办公室内吸烟。
九、提倡节约用水用电，严防各类事故的发生。灯具、风扇、电
脑等电器设备在无人使用或监守的情况下要关闭电源。
十、办公室内所有人员要有安全防范和自我保护意识，注意防火、
防盗。下班后或无人时要关闭门窗，不在办公室内存放现金和贵重物
品。违反规定对他人和公共财产造成损失的必须照价赔偿。
十一、爱护办公室的公物，不私自将公物带走。
小学教学常规管理制度3
办公电脑是为了方便教师更好地应用现代教育技术进行教育教学
活动，是学校重要的基础设备，是教师重要的工作手段。为加强对教
师用计算机的管理，确保计算机正常使用以及校园网的安全运行，让
计算机更好地为教师教育教学工作服务，特制定本制度：
一、办公室电脑为学校所有，由学校统一配置下发至办公室，教
师人手一
套，编号签字领用。使用人即为日常唯一保管与维护责任人，有
保持办公电脑正常工作的`责任和义务。如因使用不当或他人随意操作
等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。若由他人损坏的，再由
保管责任人去追究赔偿。
二、教师电脑设备是进行教学、科研和办公的辅助教学设备，专
为教育教学服务，因此仅供本校教师本人工作使用，不供其他个人和
校外人员使用。
三、办公电脑的主要用途为参与学校网站建设、查阅资料、电子
办公、电子备课、学生管理、家校联系、制作课件、运用多媒体教学
等，并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。工作时间不得利用办公
电脑从事与教育教学无关的活动(如网络游戏、网上聊天、网上购物、
看电影、听音乐影响他人等)，不得浏览不健康网页。各年级组长有权
利和义务督管本室人员。
四、未经允许不得擅自拆装计算机、更换计算机设备，不得私自
外借、搬离办公室。未经允许不得擅自重装计算机操作系统、修改系
统配置、IP地址、安装不安全软件。确因教学需要，需提出申请后由
信息教师给予安装。电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请
与总务处联系。
五、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，
节约用电，延长电脑使用寿命。
六、不得在机器上摆放物品，严禁使用来历不明的磁盘或移动硬
盘，以防止病毒入侵。
七、保证遵守学校和其他各项网络信息安全管理制度和管理条例。
遵守社会公德，不得利用学校网络在互联网上散发恶意信息，冒用他
人名义发送信息，损坏他人名誉，侵犯他人隐私，不信谣不传谣。否
则由此造成的一切后果由电脑使用者负责。
八、服从学校统一安排，寒暑假、节假前统一将电脑按学校要求
妥善处理，并作好登记。否则由此造成的失窃后果由电脑使用者负责。
学校如果发现教师有违反以上任何一条制度的，将给予警告及相应的
经济处罚。
九、每位教师每天必须浏览学校网站，关注学校动态信息，并积
极投稿。要求每台电脑必须把学校网站设为主页。
十、每位教师必须加强学习有关电脑使用和维护的知识，经常对
系统、软件升级，清理系统垃圾，查杀病毒等，保障电脑正常运转。
十一、本制度自制定之日开始实施，其解释权归学校所有。