阅读类开放性试题的解答技巧
语文开放性阅读试题的解题技巧
是， 考生在答 题 时一 定要字 迹清楚 ， 卷面整
洁。
二、 力求一 个 “ ” 少 字
当碰 到考查 考生 对文 章 内容 的概括 能力 题 时 ， 不 能怎 么 想 就 怎 么 答 。还 有 的试 题 就
回答 ， 比如要求 回答 “ 因此” 这样” “ 中的“ ” 此 “ 等词所指代的 内容 ， 这” 就更 需要考生认真 阅读选文 ， 去提炼出所需要的答题要点。
四 、 实一个 “ ” 落 变 字
阅读试题的解答 ， 在不同的文体中 ， 同样 的试题 ， 答题的要求不一样 ， 这就要求考生在 解答开放性 阅读试题时 ， 既要把握不 同文体
二 、 略 号 省
顿号 表示 句 中较 短 的并列 词语 之 间 的停
顿。使用顿号时要注意以下四点。 （） １表示一个 不定数相邻 的两个 数字之 间， 不能用 顿 号 。例如 ， 他看 上 去 十七 、 岁 ， 八 副瘦骨伶 仃 的样 子。这 里 的顿 号必须 去
一
掉。
省略号是表示引文 中省略的部分或话语 中没有说完全 的部分 ， 或者表示断断续续的 话语中的停顿。使用省略号时要注意以下三 点。 （） １省略号与“ 不能 同时使用 ， 等” 例如 ， 中国历史 上曾 出现 过岳飞 、 文天祥 、 邓世 昌 等无数 民族英雄 。这里的“ 与“ 等” ……” 必须去掉其中一个。 （） ２ 省略号 的前边若有点号 ， 仍然照写 。 例如 ， 陈然利用放风的机会 ， 踱到黄显声的窗 口附近 ， 轻声说 ：我要看报 ！……” “ （） ３ 省略号后边 ， 一般 不加点号。例如 ，
语文阅读理解题型与解答技巧
语文阅读理解题型与解答技巧语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，也是许多同学感到头疼的部分。
但只要我们熟悉常见的题型，掌握相应的解答技巧，就能在阅读理解中取得较好的成绩。
下面，我们就来详细了解一下语文阅读理解的题型和解答技巧。
一、常见题型（一）词语理解题这类题通常会要求我们解释文中某个词语的含义。
解答时，我们不能仅仅从字面意思去理解，而要结合上下文，分析词语在特定语境中的意思。
有时候，词语的比喻义、引申义或特定的指代义才是答案。
（二）句子理解题句子理解题会让我们分析文中某句话的含义、作用或表达效果。
对于含义的理解，同样要结合上下文，思考句子所蕴含的深层意思。
如果是分析作用，可能要从结构和内容两个方面来考虑，比如在文中是否起到承上启下、引出下文、总结上文等作用，在内容上是否点明中心、深化主题等。
（三）概括内容题要求我们概括文章的主要内容或某一段落的主要意思。
这需要我们具备提取关键信息和整合归纳的能力，要抓住文章的核心要素，如人物、事件、结果等，用简洁明了的语言进行概括。
（四）主旨理解题主旨理解题考查我们对文章中心思想的把握。
要回答这类问题，需要我们通读全文，理解作者的写作意图和情感倾向，从文章的整体出发进行总结。
（五）细节理解题会针对文中的具体细节进行提问，比如时间、地点、人物的动作、语言等。
解答时需要我们仔细阅读文章，准确找到相关信息。
（六）写作手法题包括修辞手法、表现手法等。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法有对比、象征、衬托等。
回答这类问题，不仅要指出使用了何种手法，还要分析其作用和效果。
（七）开放题这类题目通常没有固定答案，要求我们结合自己的理解和生活经验发表观点。
但也要注意结合文章的主题，做到言之有理、有据。
二、解答技巧（一）认真读题在开始阅读文章之前，一定要认真读题，明确题目要求，带着问题去读文章，这样可以提高阅读的针对性。
（二）通读全文在回答问题之前，要先通读全文，对文章的内容有一个整体的了解。
阅读题的答题技巧(实用)
阅读题的答题技巧（实用）语文答题公式(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
高考生必备语文阅读理解答题技巧归纳
高考生必备语文阅读理解答题技巧归纳对于高考每分必争的考生们来说，语文的争夺重点就是阅读理解了，怎么才可以答好语文阅读题呢?下面是为大家整理的关于高考生必备语文阅读理解答题技巧，欢迎大家来阅读。
高考语文阅读理解题型答题技巧分析情节结构问题一般来说，梳理情节有三种方法：一是按小说的叙述顺序、情节发展脉络进行梳理;一是寻找小说的线索来梳理;一是抓住场面，梳理情节。
此类题型的常见提问方式有：①小说的构思有什么特点?请简要分析。
②小说是如何讲述__故事的?③小说在情节设计上有何特点?请简要分析。
④请分析小说的结构特点。
这类题目常见的答题角度有四个：①线索。
这是小说情节整体分析首要的思考角度。
要看它的线索是什么，有什么好处。
小说的线索安排同散文的差不多，特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线;有的使用多重线索，如时空线、感情线等。
②叙述视角和方式。
叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述;一种是无限视角，指用第三人称叙述。
分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角第1页共12页的交叉，然后再分析。
分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。
③组织材料的详与略。
这一点不太常用，也不常考。
④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。
分析环境描写问题小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。
它包括社会环境和自然环境。
所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
解答分析概括社会环境描写作用题，需要“三步走”：第一步，找出具体体现社会环境的语句。
语文阅读题解题技巧答题公式及常见题型指导
语文阅读题解题技巧答题公式及常见题型指导教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺学习吧!以下是店铺为大家编辑的阅读答案文章，欢迎大家阅读!中考语文散文阅读备考：常见题型指导一、分类记叙散文、抒情散文、议论散文二、表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大三、概括文章主题1、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
2、方法：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题;(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用;(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
四、找文章线索散文线索就是文章结构的红线，抓住线索，也就抓住了作者的思路1、考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等2、方法(1)注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);(2)注意文中反复出现的词语、句子;(3)特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3、答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
五、重要句子深刻含义1、重要句子指：(1)题目;(2)开头;(3)结尾;(4)过渡句。
2、重要句子的特征：(1)含蓄深刻;(2)用比喻、拟人等修辞手法。
3、重要句子的作用：(1)题目的作用——揭示中心(对象);形象含蓄，激发兴趣。
(2)开头的作用——揭示中心(点题);引出话题(下文);设置悬念;激发兴趣。
(3)结尾的作用——总结上文;揭示(突出)主旨;语言含蓄深刻，留有余味。
(4)过渡句的作用——承上启下。
解答技巧：(1)分析句子的表层含义。
(若是比喻句，找出本体代入句中;)(2)分析句子的深层含义(即感受词句中作者所表达的思想感情)(回答时注意紧扣文章或段落中心。
语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)
语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)语文阅读理解答题方法总结第1篇语文阅读题快速答题方法一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
二、答案来源2.提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录(一)说明文阅读1.明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4.明确说明方法:(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5.说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
高效解答阅读理解题的技巧总结
高效解答阅读理解题的技巧总结在我们的学习生涯中，阅读理解题一直是各类考试中的重要组成部分。
无论是语文、英语还是其他学科，都离不开对阅读理解能力的考察。
很多同学在面对阅读理解题时，常常感到困惑和无从下手，觉得难以准确理解文章的含义，更不知道如何回答问题才能拿到高分。
其实，只要掌握了一定的技巧和方法，阅读理解题并没有想象中那么难。
下面，我将为大家总结一些高效解答阅读理解题的实用技巧。
一、通读全文，把握主旨拿到一篇阅读理解文章，首先要做的就是快速通读全文。
在通读的过程中，不要过于纠结个别生僻的字词或复杂的句子，而是要整体把握文章的大意。
可以通过浏览标题、开头和结尾段落、每段的首句等方式，初步了解文章的主题和主要内容。
同时，要注意文章的体裁。
不同的体裁有着不同的特点和写作手法。
比如记叙文通常会按照时间顺序或事件发展的逻辑来叙述；说明文则侧重于介绍事物的特点、功能等；议论文则会围绕某个观点展开论述，并提供相应的论据支持。
了解了文章的体裁，有助于我们更好地理解文章的结构和主旨。
二、仔细审题，明确要求在通读全文之后，接下来要认真阅读题目，明确题目要求。
要注意题目中的关键词，比如“概括”“分析”“理解”“原因”“作用”等，这些关键词能够帮助我们确定答题的方向和重点。
此外，还要留意题目所涉及的范围，是针对整篇文章还是某个段落、某个句子。
如果是针对特定的段落或句子，就要回到原文中仔细研读相关部分，确保答案的准确性。
三、带着问题，回读文章明确了题目要求后，要带着问题有针对性地回读文章。
在回读的过程中，要注意标记与题目相关的关键信息，比如重要的词语、句子或段落。
可以用铅笔在原文中做简单的批注，方便后续答题时参考。
对于一些需要理解和推理的问题，要结合上下文进行思考。
有时候，答案可能并不是直接在文中给出，而是需要我们通过对前后文的分析和综合来得出。
四、准确提炼，组织答案在找到相关的信息后，要对其进行准确的提炼和概括。
要用简洁明了的语言回答问题，避免冗长和啰嗦。
中考语文开放性试题类型和解法
中考语文开放性试题的类型与解法四川泸县百和中学谢治平代士群开放性试题，是指允许、倡导和鼓励答案多元化而非唯一的一种考题形式。
这类试题由于其多元化、多角度、多层次的解题思路，有助于培养学生的创新精神和创造性思维，因此，在新课程改革逐步深入的今天，语文开放性试题更是被广泛地使用在了各级考题中，对当前的考试改革是一个很好的导向。
经过近几年的发展，语文开放性试题已经相当成熟，但它究竟有哪些类型？对这些类型的开放性试题，我们能不能从中总结出一些规律性的解法？值得我们对它作全面的研究。
下面所选例题未注明年份的就都是2005年全国各地中考语文试题（注明的例外）。
一、仿写类。
这类试题，要求仿照选文中有关句子的句式或修辞方法另写句子，或直接提供例句进行仿写，或在文章段落中找出要求仿写的句子进行仿写。
如：例1、请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。
（长春市毕业卷）例：记思想的日记像闪着星的夜空，眨着眼睛呼唤你前行!①记心情的日记像叮咚的溪，。
②记往来人事的日记像一卷生活的画面，。
例2、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；，（厦门市）例3、请仿照例句的句式和所用的修辞手法，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一次远征，那么家是一辆舒适的马车，家是恬静的小巷，家也是永恒的驿站。
仿写：如果，那么，，。
（益阳市课改区）例4、阅读第⑤段画线的句子，发挥你的想像，在后面再仿写一个结构相似的句子。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与。
（深圳市）解析：做仿写类试题，首先要认真分析例句的句式和结构，锁定不变和要变的话，为仿写句搭建正确的骨架；其次要明确仿写的要求，如例1要求根据对文章内容的理解；例2要求表达对厦门这个城市的深情；例3要求仿照例句的句式和修辞，写出“家”的感受；例4要求发挥想象，与例句的结构要相似；最后是进行生动流畅的表达，充分发挥自己的联想和想象，调动自己的语言积累，力求将句子写得丰满、形象、生动，符合例句的要求。
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阅读类开放性试题的解答技巧
常见的开放型试题类型有：模拟仿写类、筛选提取类、续写补写类、提炼表述类、设例改写类等。
掌握解答这类试题的技巧，应从以下几方面入手：
一、消除恐惧，确立自信。
有的考生，一见阅读理解就怕，遇到陌生题就回避，要么就不知所云地胡写一通，这是课外阅读题解答的最大心理障碍。
其实有的文章虽然陌生，但只要消除畏惧心理，确立自信，认真揣摩，是不难解答的。
如《假如给我三天光明》的阅读题：在第④段的结尾填上一句与“黑暗将使他们更加珍惜光明”相对称的句子。
（提示：根据“瞎上
几天，聋上几天”的意思来填写。
）
④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明，
________________________ 。
此题属“设例改写类”。
解答这道题，首先要仔细分析与要求填
写的句子相对称的句子，“黑暗将使他们更加珍惜光明”是根据“瞎
上几天”的意思来填写的，那么，根据“聋上几天”的意思可填出：“寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
”
二、善用积累，巧取信息。
北诵名言名句和名篇，积累大量的语言材料，既是“大纲”对初中学生的要求，更是为现在的写作和将来的运用储备更多的语言精华。
正因为如此，中考语文试题越来越重视对“语言材料积累”的考查。
这类考查除体现在默写外，还出现在如下的开放型试题上。
例如：文章细致地描绘了春雨的特征（轻盈、细密），回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
此题属“筛选提取类”。
这类题的答案不是唯一的，它要求考生在记忆的仓库里搜索读过的描绘春雨“轻盈、细密”特征的诗句。
诸如“随风潜入夜，润物细如声”“晓看红湿处，花重锦官城”“沾衣欲湿杏花雨”都符合题干中的两个要求：①描绘春雨的特征；②古诗句。
三、认真阅读，仔细揣摩。
认真阅读，深入分析，仔细揣摩，是解答阅读题的前提与必备素质。
粗心的学生往往会与正确的答案擦肩而过，失之交臂。
我们要防止那种阅读不仔细，只从选文中支离破碎地拼凑答案的做法。
如《多年父子成兄弟》这篇文章后设置了这样一道题：你对“我”的父亲印象如何？把你的`看法写出来。
（不少于 60 字）此题属于“提炼表述类”。
首先找出文章的中心句（结束句）“我们是多年父子成兄弟”，然后理清文章围绕此中心句进行叙述的三层意思：第一，父亲对我的学业是关心的，但不强求；第二，作为一个父亲，常常保持一点童心；第三，由于父子之间有点“没大没小”，因此家庭充满人情味。
显然，这是一位好父亲。
在以上提炼的基础上把握以下两点：①写出自己的看法；②写出这种看法的根据。
即可正确表述出来。
四、合理想象，自然联想。
小说是中考现代文阅读试题的重要材料来源之一。
如小说《窗》的试题是这样设计的：小说结尾“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，根据人物和小说情节，发挥想象，用两三句话续写“他”的心理活动。
此题属“续写补写类”。
“窗”是贯穿整个故事情节的线索，当急不可待地想临窗观景的病人看到的只是光秃秃的一堵墙时，一定思绪万千，他会想到些什么呢？
他会想到原来那位靠窗病人为他讲述“窗外美景”的用意，也会想到那位在生命的最后时刻仍给别人带来快乐的靠窗病人为他人着想，不让他人感到寂寞的善良心灵，当然也会为自己的自私心理感到惭愧。
认真阅读了小说，仔细揣摩了文章作者的用意，这样的题目也就迎刃而解了。
要提高解答这类开放型试题的能力，应在发散思维的同时，进行聚合筛选，即对发散思维所得到的多种结果进行比较，从中选择出一个最合适的答案。