政治认同的基础理论研究
新时代大学生政治认同培育
对策建议一：创新教育方法和手段
引入多种教学方法
采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，增强 学生对政治理论的理解和认同。
丰富教育内容
通过引入社会热点问题、结合学生实际需求等方式，丰富政 治教育内容，提高学生对政治认同的兴趣和参与度。
对策建议二：提高教师队伍素质
加强教师的政治素养
提高教师的政治理论水平和素养，使其能够 更好地引导学生建立正确的政治认同。
家庭的教育氛围、父母的政治 态度、家庭经济状况等对大学
生的政治认同产生影响。
学校因素
学校的政治教育、教师的人格 魅力、校园文化等对大学生的
政治认同产生影响。
社会环境因素
社会的政治氛围、舆论环境、 媒体报道等对大学生的政治认
同产生影响。
网络媒体因素
网络媒体的传播内容、传播方 式、互动性等对大学生的政治
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认同程度总体较高
大学生普遍对国家政治制 度、政治秩序、政治价值 观及其合法性持认可、赞 同和遵从态度。
存在差异性
不同性别、专业、地区的 大学生，对政治认同的认 知和态度存在差异。
影响因素分析
家庭、学校、社会环境、 网络媒体等对大学生的政 治认同产生影响。
影响因素探究
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ห้องสมุดไป่ตู้
家庭因素
要点二
政治认同培育的影响 因素
大学生的政治认同受到多种因素的影 响，包括家庭、学校、社会环境、个 人经历等。这些因素对大学生的政治 认同产生着深远的影响，也给政治认 同培育带来了挑战。
要点三
政治认同培育的方法 和途径
通过研究和实践，我们发现政治认同 培育需要采取多种方法和途径，包括 课堂教育、社会实践、校园文化活动 等。这些方法和途径能够有效地提高 大学生的政治认同感，帮助他们更好 地融入社会。
初中道德与法治课政治认同素养培养探究
初中道德与法治课政治认同素养培养探究作者：许钦佩来源：《考试与评价》2022年第09期引言：对初中阶段道德与法治课堂教学进行完善，提升学生的政治认同素养，是非常有必要的。
一方面是培养学生核心素养的首要因素，另一方面也可以激发学生的爱国之情。
一、初中阶段，学生们政治认同的作用和意义1. 提升学生的思想政治教育初中阶段的学生，他们的“三观”正处于发展的过程中，对学生展开正确的引导，这也是初中教师教学的责任和义务，同时也是提高学生思想觉悟以及思想水平的重要模式。
教师要对课堂进行优化和完善，促使学生具备体系化的观念，并且生成政治认同素养，这样的情况下，也为学生以后的发展奠定了基础。
2. 提升道德与法治课堂教学效率教师要培养学生的政治认同素养，这样可以进一步展现出道德与法治教学的课堂效果，教师在课堂上可以采用多元化的教学手段，结合历史、时事国情、爱国主义等展开活动，在这一过程中，渗透德育教育，促进道德与法治教学的顺利开展，最大化提升学生的整体素养和思想觉悟。
3. 提升学生的核心素养在我国的教育中，立德树人是最基本的任务，教师要提升学生的政治认同感，这也顺应了立德树人的教育任务开展，并且提升了学生的核心素养，在初中阶段的道德与法治课堂上，教师要顺应新课改的发展方向，提升学生的政治认同感，激发学生依照马克思主义思想，树立正确的价值观，做一个积极向上、有信仰、不怕阻难的好学生。
二、初中道德与法治课堂上培养学生政治认同素养的策略1. 在比较分析中提升学生的政治认同感道德与法治是一门比较综合性的学科，里面所包含的知识是比较抽象的，在培養学生政治认同素养的过程中，教师可以采用比较分析的方式进行教学。
比如在学习“构建人类命运共同体”这一节内容时，为了让学生更好地理解课堂上的内容，教师可以给学生们观看毛乌素沙漠整理前后的照片，学生们在对比中可以得知什么叫可持续发展；然后，再带领学生分析这个沙漠形成的最主要的原因，还有对沙漠进行治理这一行动带给人们的意义等等；最后展开分析和归纳，让学生树立正确的价值观，拓展学生的认知。
高中思想政治学科政治认同核心素养的培育
高中思想政治学科政治认同核心素养的培育1. 引言1.1 研究背景政治认同核心素养是指个体对政治体制、价值观念和民族认同的认同程度和稳定性，是体现个体政治信仰、情感和行为的重要指标。
随着社会的不断发展和变革，政治认同核心素养的培育已经成为高中思想政治学科教育的重要任务。
随着信息技术的快速发展和国际化进程的加快，政治认同核心素养的培育愈发显得重要和紧迫。
在当今信息爆炸的时代，学生接触来自各种渠道的信息，政治认同核心素养的培育成为学校教育的一个重要方面。
在这样的背景下，我们有必要深入探讨如何培育高中学生的政治认同核心素养，以提高他们的政治参与能力和责任感。
通过对政治认同核心素养的研究，可以更好地指导高中思想政治教育的实践，提高学生的政治素养和公民意识，培养兼具爱国情怀和现代意识的新时代青年。
探究政治认同核心素养的培育在当前教育改革和发展中具有重要的意义和价值。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨在高中思想政治学科中如何培育政治认同核心素养，进而促进学生的政治参与意识和政治责任感的培养。
通过研究政治认同核心素养的概念和重要性，探讨在高中思想政治课程中如何有效地培育学生的政治认同核心素养，以提升学生的政治素养和社会责任感。
本研究旨在探讨政治认同核心素养的评价标准，为高中思想政治学科提供评价学生政治认同核心素养的参考依据，促进学生全面发展。
希望通过对政治认同核心素养的研究和探讨，能够为高中思想政治教育的改革和发展提供理论支持和实践指导，为培养具有政治认同核心素养的高中生打下坚实基础。
2. 正文2.1 政治认同核心素养的概念政治认同核心素养是指个体对于政治系统、政治权威、政治价值观念的认同程度和深度。
它包括对国家、政府、法律等政治实体的认同，对民主、法治、公平正义等政治理念的认同，以及对政治制度、政治参与、政治决策等政治行为的认同。
政治认同核心素养是高中思想政治学科教育的重要内容之一，是培养学生积极参与政治生活、维护国家和社会稳定的重要基础。
政治认同的书
政治认同是指一个人对政治体系、政治制度、政治价值观、政治组织、政治领袖和政治行为等政治现象的认同感和归属感。
这种认同感不仅是个人的心理感受，也是个人对政治体系的态度和行为的基础。
以下是一些关于政治认同的书目推荐：1. 《政治认同：理论与实践》本书从政治认同的基本概念入手，探讨了政治认同的内涵、形成机制、影响因素以及如何提高政治认同等问题。
同时，书中还提供了大量的案例和实证研究，帮助读者更好地理解政治认同的实践意义。
2. 《政治认同与社会认同》本书从社会认同的角度探讨了政治认同的形成和变化。
作者认为，政治认同是个人对社会结构和文化背景的认知和评价，同时也是个人对社会群体和组织归属感的体现。
本书还分析了政治认同与社会认同之间的关系，以及如何通过提高社会认同来促进政治认同的提升。
3. 《政治认同与公民参与》本书从公民参与的角度探讨了政治认同的形成和变化。
作者认为，公民参与是个人对政治体系和制度的认可和信任，同时也是个人对政治权力和责任的认识和承担。
本书分析了公民参与对政治认同的影响，以及如何通过公民参与来促进政治认同的提升。
4. 《政治认同与文化认同》本书从文化认同的角度探讨了政治认同的形成和变化。
作者认为，文化认同是个人对自身文化背景和价值观的认知和评价，同时也是个人对政治体系和制度的态度和行为的基础。
本书分析了文化认同与政治认同之间的关系，以及如何通过提高文化认同来促进政治认同的提升。
除了上述推荐的书目外，还有很多关于政治认同的研究成果和学术论文，这些文献可以帮助读者更深入地了解政治认同的内涵、形成机制、影响因素以及如何提高政治认同等问题。
总的来说，对于一个具体的读者来说，如何增强自己的政治认同是一个个体化的过程，需要结合自身的具体情况进行思考和实践。
然而，阅读一些关于政治认同的书籍可以提供一些基本的理论框架和方法，帮助我们更好地理解政治体系和制度，提高对政治现象的认知水平，从而更好地实现自我价值和意义。
一下道法期末分析政治认同
一下道法期末分析政治认同摘要：道德与法治课程标准的修订，旨在回应时代之问，全面贯彻党的教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，为培养担当民族复兴大任的时代新人服务。
新修订的义务教育道德与法治课程标准，界定了课程性质，阐明了课程理念，凝练了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养，对课程内容进行了一体化设计，并研制了学业质量标准。
同时，为了保证课程标准的有效实施，还对教学、考试评价、教材编写、课程资源的开发与利用、教师培训与教研进行了具体论述。
2011年，教育部印发了品德与生活、品德与社会和思想品德课程标准。
十余年来，2011版课程标准在推进义务教育阶段课程改革、提升我国义务教育质量等方面发挥了十分重要的作用。
但是，随着国内外课程改革的推进，面对国内外形势的深刻变化及其对人才培养提出的新要求，课程标准也存在一些与之不相适应的地方。
2019年1月，教育部启动了义务教育课程标准修订工作。
在总结我国课程改革成功经验和汲取国际课程改革有益成果的基础上，修订组对义务教育课程标准进行了一体化的修订。
修订后的课程标准由三本合为一本，统称为义务教育道德与法治课程标准。
以下主要从课程标准的修订背景与思路、主要内容与变化等方面进行解读，以帮助相关人员更好地领会和落实新课标。
一、修订背景与思路(一)体现新时代人才培养新要求，强化课程育人功能课程体现党和国家的意志，是重要的育人载体，直接关系人才的培养方向和质量，涉及培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。
党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
”[1]习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
论思想政治教育学基本理论研究
一
、
基 础 理 论
自提出思想政治教育科 学化或思想 政治教育是
门科 学开始 ， 就提 出并形 成 了“ 思想政 治教育基础
理论” 的命题 。 思想政治教育基础理论是什么？ 归纳起 来， 比较流行 的说法有 ： 其一 ， 马克思主义是思想政治 教育学 的理论基础 。这种说法意味着 马克思 主义（ 理
术性考量 ， 思想政治教育学学术理论研究 尚未件 明确建立思想政治教 ０５ ２ 育学学科 ， 其间正好二十五年 。 尽管时问较长 ， 历经艰 辛 ，但总算实现 了思想政治教育学建设的重大进展 ， 令人欢欣鼓舞 。 然而 ， 政策规定仅仅属于政治行为 ， 它 虽然实现了思想政治教育学科的制度化 ， 但并不等于 学术意义上 的思想政治教育学体 系已经建立 ， 更不是 思想政治教育学科 已经成熟 的标志 。 目前 ， 在一些学
Ｉ ｅ ｌｇｃ ｌａ ｄ Ｐ ｌ ｉａ ｕ ａｉｎ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｄ ｏｏ ｉａ ｎ ｏｉ ｃ ｌＥｄ ｃ ｔ ｓ ａｃ ｔ ｏ
Ｖ０ ．６ １ Ｎｏ５ ２ ．
Ｏｃ． ０ ０ ｔ２ １
２１ 年 ｌ ００ ０月
论思 想政 治教 育 学基 本理 论研 究
孙其 昂
（ 河海 大学 公共 管理 学院 ， 江苏 南京 ２０９ ） １０８
从 １８ ９ ０年 提 出思想 政 治 工作 是 一 门科 学 ， 到
年代中期 ， 国职工思想政治工作研究会和高校思想 全
政治教育研究会 分别提 出并组织 开展思想政治 教育 （ 工作 ） 基本理论研究 ， 在此基础上写 出一批思想政治 教育 （ 工作 ） 著作 ， 推动 了思想政治教育基本原理梳理 和创新 发展 。 对思想政治教育学基本理论的研究 由此 开始 ， 日益重视 ， 不断取得进展 。然而 ， 从科学性和学
论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育
论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育
中职思想政治学科作为中等职业教育的重要组成部分，对于学生的综合素质培养起着
至关重要的作用。
政治认同作为学科的核心素养之一，对于学生的思想意识、社会责任感、文化自信等方面的发展起着重要作用。
下面将从三个方面探讨中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育。
要加强对政治制度和政治理论的教育。
政治制度是一个国家行使权力的基本方式，政
治理论则是对政治制度进行深入分析和思考的基础。
中职思想政治学科应当通过教学推动
学生对于不同政治制度的了解，包括我国的社会主义制度和他国的多种制度。
还要学习政
治理论，如马克思主义政治学、中国特色社会主义理论等，引导学生深入思考国家政权的
构成、政权的运作等问题。
通过这样的教育，可以培养学生对于政治制度和政治理论的认同，增强他们对于国家法律法规、政策的遵守和理解。
要培养学生的文化自信。
中职思想政治学科不仅要传授政治知识，还要引导学生感受
中华优秀传统文化的魅力，提高他们的文化自信心。
学生应该了解传统文化的价值，如儒
家文化、道家文化、佛教文化等，通过学习传统文化，学生可以更好地认同自己的国家和
民族，凝聚共同的价值观和认同感。
还可以通过学习中外文学、音乐、美术等艺术形式，
提高学生的审美能力和文化素质。
关于当代大学生的政治认同研究综述
针对 大学 生政治认 同问题 ， 不少 学者做 出了不 同角 度和侧 面的分
治认 同。张爱芳认为 ， 当代大学生的政治认知在 某些方面表现 较好 ， 但 向研究 。毛玉美在 《 国成人教育》 中 发表 《 大学生 民族精神认 同感 的 论 其政治知识结构存在着片面性 ， 对直观的形象 的政治象征认识 较清晰 ， 缺失与培育》 一文 ， 着力分析政治认 同中民族精神认 同这一侧 面的相关 对重大的 、 偶发的社会政治 事件给与 较多 的关注 ， 对常 规性 、 定性 问题 ， 但 稳 指出大学生 的民族精神不 同程度上 的缺 失及其原 因， 并探讨加强 的具体政治制度的运作过程知之甚少。田毅等 通过问卷调查 后分析指 大学生 民族精神认 同感 培育的途径 ， 这为研 究大学 生政治 认同 提供必 出， 当代大学生知识不全面 、 不系统 ， 于政治 文明建 设的 科学 内涵和 要 的参考 。顾晓英的《 对 大学生主流意识形态认同研究》 中对大 学生的主
的领导 、 政府工作是信任和支持 的。同时， 由于其现在 生活的社会背 景 中， 定性分析了认同的现状 ， 归纳 出 四大 方面 ： 治价值 认 同的坚定 性 政
及 自身 的特性 ， 其政治认 同体现 出前所未有 的复杂性和 矛盾性 ， 存在 不 与迷茫性相结合 ； 政治实体认同的忠诚 性与困惑性相 伴 ； 政治工 具认 同 的务实性与理 想性 并存 ； 政治 效能认 同 的肯 定性和 质疑 性相 交错 等。 可忽视 的消极现象 。
维普资讯
关于当 代大学生的 政治认同 研究综述
政 治 与 法 律
关 于 当代 大 学 生 的 政 治 认 同 研 究 综 述
刘 颖 郎 翠 艳
（ 大连 民族学院文法学 院
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政治认同的基础理论研究
政治认同的基础理论研究
概述
政治认同是人们对其所属政治体系的忠诚程度和认同度，是政治行为的基础和驱动力。
在现代社会中，政治认同对于维持社会和谐和推动政治发展起着重要作用。
因此，研究政治认同的基础理论是政治学领域的重要课题。
本文将深入探讨政治认同的基础理论，并分析其对社会稳定和政治效力的影响。
一、政治认同的概念与特征
政治认同是指个体对于其所处的政治环境、制度和价值观的态度和倾向。
它包括两个方面的内容：一是对政治实体的认可和支持，包括国家、政府、政党等；二是对制度的认同，包括民主制度、法治原则等。
政治认同是一个复杂的概念，它受到个体的人格特征、文化背景、经济地位和政治经历等多种因素的影响。
政治认同具有以下几个特征：
1. 多元性：政治认同是个体的态度和情感，因此在一个
社会中会存在多种政治认同。
个体可以同时对多个政治实体和制度表达认同，或者在不同时间、不同情境下对政治实体和制度表达不同的认同。
2. 动态性：政治认同是随着时间和情境的变化而变化的。
个体的政治认同可能受到各种因素的影响，如政治事件、经济发展和社会变革等。
因此，政治认同不是一成不变的，而是在不同时间段和情境下不断演变的。
3. 形成过程复杂：个体的政治认同是在社会化过程中逐
渐形成的。
家庭、教育、社交网络等对个体的政治认同具有重
要影响。
政治宣传、媒体和领导人的言论等也会对个体的政治认同产生影响。
二、政治认同与社会稳定
政治认同对于社会稳定起着至关重要的作用。
一个政治体系如果不能获得人民广泛的认同，就难以稳定地运行下去。
政治认同能够引导个体形成共同的价值观和共识，增强社会凝聚力和认同感。
首先，政治认同能够推动社会秩序和治理体系的建立和运行。
当多数人民对政府和法律的合法性产生怀疑和否定时，社会治理将变得困难，社会秩序会受到威胁。
相反，当个体对政府和法律表达信任和认同时，社会秩序将更加稳定。
其次，政治认同有助于构建和谐的社会关系。
一个社会中存在多个群体和利益集团，他们的政治认同可能存在差异。
当个体对于其他群体的政治认同持有批判和负面态度时，就容易引发群体冲突和社会动荡。
而当个体能够理解和尊重其他群体的政治认同，就能够建立更加和谐的社会关系。
最后，政治认同对于社会发展具有推动作用。
政治认同能够激发个体的政治参与意愿，提升个体对社会问题的关注度和责任感，促进社会公正和民主治理进程。
政治认同还能够鼓舞个体创新和创造力，推动社会科技进步和经济发展。
三、政治认同与政治效力
政治效力是指政治实体的能力和合法性。
政治认同对于政治效力的形成和发展具有重要影响。
当个体对政治实体和制度产生认同时，就能够增加政治实体的影响力和话语权。
首先，政治认同能够增强政治实体的合法性。
当个体认同政治实体和制度时，他们愿意接受政府的决策和指导，将政府的行为视为合理和正当的。
这样，政府就能更加顺利地实施政
策和推动改革。
其次，政治认同能够增加政治实体的稳定性。
当个体对政治实体和制度表达认同时，他们更愿意为政府和制度的运行做出贡献。
这些贡献包括纳税、遵守法律、参与政治活动等。
个体的积极参与和支持将有助于政治实体的稳定运行。
最后，政治认同能够增强政治实体的影响力。
政治实体需要个体的支持和认同才能够在国际社会中发挥影响力。
当个体对政治实体和制度表达高度认同时，他们更愿意为国家和政府争取利益，推动政治实体的国际合作和竞争力。
结论
政治认同是个体对所属政治体系的忠诚程度和认同度。
它对于社会稳定和政治效力具有重要作用。
政治认同能够增强社会凝聚力和和谐关系，推动社会发展和政治改革。
此外，政治认同也能够增加政治实体的合法性、稳定性和影响力，从而提高政治效力。
政治认同的基础理论研究对于实现社会和谐、推动社会发展具有重要的理论和实践意义。
（注：本文仅为示例，实际写作过程中需要参考相关文献和研究进展进行论证和分析。
总结起来，政治认同对政治实体的合法性、稳定性和影响力具有重要作用。
个体的认同程度决定了他们对政府决策的接受程度，进而影响政府的政策推进和改革。
此外，个体对政治实体的认同也会促使他们为政府和制度的运行做出贡献，增强政治实体的稳定性。
而政治实体的影响力也需要个体的支持和认同来发挥，高度的政治认同能够增强政治实体在国际社会中的竞争力和合作能力。
因此，政治认同对于社会稳定和政治效
力具有重要作用，对于实现社会和谐和推动社会发展具有重要的理论和实践意义。