新时期广西高职院校校园文化建设研究
新时期广西高职院校校园文化建设研究
【摘要】广西高职院校应坚持以学
生为本的理念，从和谐校园、地方经济、校
企合作、城市文化、民族文化、生态文化等 方面建设校园文化。
【关键词】高职院校校园文化建设
问题对策
【文献编码】ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０４５０—
９８８９（Ｃ）．２０１ １．１２．０２１
高职院校的校园文化，首先是一种
校园文化，具有高等教育校园文化的内
涵和共性；而其培养目标的特殊性，决
定了其校园文化应有自己的特色，即具
有鲜明的职业性。因此，高职校园文化 建设的内涵应是：以校风、教风、学风
建设为核心，从精神文化、物质文化、
制度文化、技能培养四个方面着手，促进
学校全面、协调和可持续发展。
一、新时期高职院校校园文化的特征
新时期高职院校校园文化的特征主
要包括：一是高等性。高职教育是我国
高等教育的重要组成部分，它以人的全
面发展为目标，既承担着培养人才服务
社会的职能，也具有大学文化的基本属
性。二是职业性。职业教育改革发展的
新理念、新观点，将对新时期我国职业
教育的发展产生重大影响。高职院校的
校园文化必须依存于职业文化，其核心
价值理念和行为准则都应含有相应的职
业文化，校园的精神风貌和行为规范也 必须符合相应职业或职业岗位群的职业
形象和职业规范。三是创新性。作为高
等教育的一种类型，高职教育在很多方 面都要重新构建，这本身就是一个创新。
而高职教育的核心与关键“工学结合”、
“校企合作”更需要创新合作模式，增加
深度与维度、拓宽广度，没有创新文化 口广西生态工程职业技术学院龚翠英王永富
就很难有创新行动。建设创新文化、培
育创新精神、营造创新环境、完善创新
体系是时代赋予高职院校校园文化建设 的要求，也是高职院校校园文化的本质
特征。四是地域性。高职院校的发展与
所在地区经济建设密切相关，高职院校
的办学方针是面向地区经济建设，为地
区经济建设服务的。因此，高职院校在
坚持职业导向的基础上，还应结合本地
区经济建设和社会发展实际，开展具有
地区特色的校园文化建设。
二、加强广西高职院校校园文化建
设的必要性
（一）发展先进文化的需要。高职院
校的建立、发展和教育的本身就是一种
文化现象，它的文化以高职教育为载体、
以高职师生为主体，是科学精神与人文
精神的统一。特别是在当今时代，高等
职业教育已从弱小走向成熟，人才培养
和工学结合模式的创新成果，对整个高
等教育乃至整个社会的发展提供人才支
持的作用更加突出。
（二）提升高职办学水平的需要。进
入新世纪，广西高等职业教育实现了跨
越式发展，办学规模、师资水平、实验 实训条件建设、校园基础设施建设等方
面都得到大幅改善，高职师生对价值观、 文化的渴求越来越高。为了提高管理水
平，提高人才培养质量，办出让人民满
意的高职教育，高职院校迫切需要形成自
己的校园文化定位，提升办学水平。
（三）树立高职教育新形象的需要。随
着高职教育规模的扩大和人才培养水平
的提高，社会对高职的认同度逐渐提高，
形成了许多优秀的典型，但由于没有好 的文化氛围基础，在社会上还没有形成
影响力，在一定程度上影响了高职的声
。 誉。广西高职院校要想得到社会的广泛
认同，除加强自身改革外，还应加强文
化建设，提升校园文化品位，将校园文 化内化为学生发展的潜在动力，打造出
具有高素质的高技能人才。
（四）更好地为企业服务的需要。良
好的职业素养，包括爱岗敬业、踏实勤
奋、一丝不苟等，这些职业素养的培养，
是高职教育服务于企业的需要，也是高
职毕业生零距离就业的需要。
三、新时期广西高职院校校园文化 建设存在的问题
近年来，广西高职教育发展迅速，
但高职院校大多为中专、中职升格而成，
由于办学时间、经验等方面的原因，教 育理念上仍有浓厚的中专、中职痕迹，
理念上的滞后，必然影响到校园文化建
设。存在的问题主要表现在：思想上重
视不够，保障上不够充分；注重校园物 质文化建设，忽视精神文化建设；把校
园文化建设局限在学生管理和思想教育
的层次；校园文化活动内容单一，底蕴 缺乏；校园文化建设忽略网络文化的作
用；文化意识难以协同；措施不力、管
理不到位，没有形成一支德才兼备的建
设和管理队伍。因此，在校园文化建设
的实践中，急功近利盲目照抄模仿，或 者是流手形式，缺乏特点，缺乏创新的
现象比较普遍。
四、新时期加强广西高职院校校园
文化建设的对策
（一）构建以和谐校园为主要内容的
校园文化体系。构建和谐的校园文化，
应以“三个代表”为指导，坚持依法治
校、以德治校；坚持用大学文化所蕴涵
的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰
富多彩的文化因素引导和塑造师生员工，
共同建设高尚、健康、文明的广西高职
院校校园文化。
１．转变观念，坚持以生为本，体现
和谐思想。应坚持以学生为本的理念，
努力培养高素质技能型人才。在教学工
作中促进学生思想道德素质、科学文化
素质、审美素质和技能水平的全面协调
发展，既要考虑学生的实际情况，又要
贴近学生的学习与生活；既要尊重学生
的人格，又要考虑学生的个体差异，精
心营造健康向上的育人环境，让学生在
这样的育人氛围中愉快地学习。幸福地
生活。
２．围绕社会主义核心价值体系构建
和谐校园。高职院校思想政治教育应结
合经济、科技、教育、文化等方面的改
革，进行社会主义、爱国主义、集体主
义民族精神和时代精神教育，把全体师
生员工的思想和行为统一到建设有中国
特色社会主义和构建和谐社会的总目标
上来，将社会主义核心价值体系融入广
西高职院校校园文化建设中。
３．开展社区服务是拓展和谐校园文
化建设的新思路。校园文化活动的主体
是学生，组织学生运用专业技术到社区
服务，开展科技、文化、卫生“三下乡”
实践活动等，这样既延伸了校园文化活
动的范围，又让学生树立起服务社会和
关注社会的意识，同时也是促进和谐校
园建设不可缺少的培养环节。
（二）加强与地方相关部门、行业企业
的联系沟通。积极投入广西地方经济发
展。职业教育应成为地方人才培养中心
和教育文化中心，促进学校与地方相关
部门、行业企业之间的文化交流，从而
在这种互动与交流中形成自己的校园文 化特色。因此，职业院校应结合广西北
部湾区域经济的特点，注重挖掘地方文
化积淀，利用地方的人文精神感染学生，
形成职业院校校园文化独有的文化特色。
（三）开展校企合作。开展校企合作是
构建广西高职院校特色校园文化的重要
方式。校企合作是职业院校区别于其他
普通高校的文化现象，是由职业院校的
办学定位和培养方向所决定的。 １．融入企业要素，体现职业特色。
校园文化与企业文化的融合可从三方面 人手：第一，主动邀请合作企业代表和
优秀毕业生代表参与校园文化建设，将
企业的职业要求纳入学校的素质教育。 第二，利用学生去企业实习的机会，使
其在潜移默化中接受企业文化的熏陶， 并把企业需要的职业素养融入校园文化
活动，逐步形成校企文化融合的独特的
校园文化。第三，在校企文化的相互渗
透与融合中，汲取企业的优秀文化，创
新与发展彰显特色的校园文化，开展就
业辅导讲座、职业生涯规划大赛、创业
计划比赛、技能竞赛等活动，使学生在提
升专业素养的同时具有良好的职业素养。
２．校园文化同实习实训相结合。高
职院校当前实习实训课与理论课的比例
均达到或大于１：１，应充分把握和利用
好实习实训这一环节，认真策划、组织，
将校园文化建设融入其中，注重校园精
神、教风学风等方面的培育，并借助实
习实训这一平台加强广西高职院校校园
文化建设。
（四）开展以传统文化和城市文化为
载体研究与实践，提升高职学生人文精
神。充分开展以传统文化和城市文化为
载体的研究与实践，如南宁地区高职院
校结合绿色城市文化、柳州地区高职院
校结合工业城市文化、桂林地区高职院
校结合旅游城市文化，开展以地方特色
文化、城市文化为载体的人文素质教育
实践活动，使高职学生获得广泛的人文
知识和技能，引导学生正确认识人与人、
人与自然、人与社会之间的关系，使其 在欣赏和追求、交流和合作、应用和创
造中塑造文化人格。
（五）ｇＪ筑特色鲜明的民族文化活动
平台，丰富校园文化内涵。广西属民族
地区，高职院校是各民族文化交融汇集
的地方，民族地区学生继承了少数民族
热情豪爽、能歌善舞的传统，自主意识
强烈，喜欢通过集体力量展现自我。因
此，在举办各类校园文化活动中，应更
多地针对民族学生的特点，在民族节日
庆祝活动中进行民族知识介绍、民族风
０ 情展示、民族原创歌舞表演等内容，通 过生动活泼的形式，进一步加强对广大
学生的民族团结进步教育，营造民族团
结和睦的氛围，实现各民族文化的交流
融合、和谐共存。
（六）突出感恩教育，加强育人校园文
化建设。把国家资助作为广西高职校园
文化建设的有力抓手，进行感恩教育。
突出感恩教育，是弘扬民族传统文化的
重要途径，是创新大学生思想政治教育
工作的有效形式，是加强育人校园文化 建设的迫切需要。践行感恩教育，就是
要引导大学生感激党和政府的培养之恩、 革命先烈的奉献之恩、父母前辈的养育
之恩、老师先贤的教育之恩、学校社会
的关爱之恩，让大学生常怀感恩之心，
常思回报之义，常谋创业之道，共创和
谐社会。
（七）开展生态文化建设，以生态观念
统筹校园文化建设。为实现可持续发展
的目标，培养建设生态化社会的合格人
才，高等教育需要树立生态文化理念，
致力于生态文化与大学校园文化的交融。
应以生态文化的理念推动广西高职院校
校园文化建设，使物质文化、制度文化、
行为文化和精神文化等生态因子实现良
性互动、和谐共生，促进文化生态协调
平衡，这是广西高职院校校园文化获得 可持续发展的根本所在。
【参考文献】
［１］袁轩宇．创建具有高职特色的校
园文化［Ｊ］中国建设教育，２００９（１２）
［２］桂剑平．当前高职校园文化建设
的几点思考［Ｊ］．湖北水利水电职业技术学
院学报，２００８（９）
［３］凌海波．高职校园文化内涵与建
设路径［Ｊ］．职业技术教育，２０１１（２）
【作者简介】龚翠英（１９７１一），女，
广西生态工程职业技术学院公共教学部
讲师，硕士；王永富（１９６８一 ），男，广西
生态工程职业技术学院经贸系副主任，
副教授。
（责编 苏洋）
论商科高职院校党建工作与校园文化建设的关系
企 业 文化
论商科高职院校党建工作与
校园文化建设的关系
高洁（广西工商职业技术学院南宁５３０００３）
摘要：高职院校党建工作为校园文化确定了目标和方向，并为校园文化建设提供了丰富的内涵和创造积极向上的文化氛围，是高职院校
党建工作的重要栽体和途径。作者从高职院校党建工作的现状，分析了高职院校校园文化中党建的地位和作用，探讨了如何在高职院校校园文
化建设过程中充分发挥党建工作的主导作用，探讨两者的关系，从而开拓党建工作新局面。
关键词：高职党建工作校园文化关系
一、商科高职院校党建工作的现状 随着时代的变化，高等教育改革的不断深入，近几年来的高职院
校党建工作取得了一定的成果：党员和入党积极分子的队伍不断壮 大；党组织政治核心作用明显增强了；党建教育内容不断更新；物质
支撑不断增强等。但也存在着不少问题，主要如下： １．党建工作模式老化、组织活动单一，缺乏创新。目前一些高职
院校党建工作者仍采用单一思想灌输的处理问题，基层党组织活动方
式过于单调，组织生活会还仍然是学习、交流和座谈这样的形式，要
求简单、形势呆板，内容浅显针对性不强，时效性差，缺乏创新。个 别支部还把组织生活完全当作一种任务，流于形式，达不到理想的
效果。 ２．发展学生党员重数量、轻质量，目前，全国在校大学生党员
总数已近２５ｌ万，庞大的数量下质量是否得以保障就令人担忧。目
前有些高职院校为了本学校的毕业生在人才市场上能够具有更强的 竞争力，放宽了入党条件，让一些不具备入党资格的学生成为了党
员，没有把好“入门关”。况且少部分学生的入党动机不单纯，入
党只是为了提高自己的身份或增加就业的法码。对于这部分学生， 有些基层党支部并没有做深入的考察，就简单草率地批准其入党，
一些高职院校出现了某些中青年教师入党积极性不高，不愿入党，
甚至还有党员教师为了自己的利益想退党的现象，对党组织缺少感 情和热情。
３．党建工作的制度体系不够健全，现有的制度在实施方面多数流
高职院校专业文化建设研究与实践
广西质量监督导报
［摘要］专业文化建设是专业建设过程中常常被人忽略的极为重要的内容，专业文化是专
业建设的灵魂，是校园文化与专业教育相结合的产物，它对社会行业文化既有吸收又有引领作
用，研究专业文化建设对高职教育十分必要。 ［关键词］专业文化；专业文化建设：高职院校
专业建设是高职院校生存和发展中最为重要的工作之～，
而专业文化建设则是专业建设过程中常常被人忽略的极为重要 的内容。专业文化是指师生围绕某个专业培养目标的实现而共
同遵守的核心价值观和共同的价值取向，是该专业知识与能力
体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为 规范的总和，对专业中每一个人的行为规范形成有潜移默化的
指导作用。专业文化是专业建设的灵魂。专业文化与校园文化
有着密切的联系。它是校园文化的子系统，是校园文化在某一 个专业中的具体体现，是校园文化与专业教育相结合的产物。
专业文化对社会行业文化既有吸收又有引领作用。
一、高职院校专业文化建设研究与实践必
要性
（一）专业文化建设研究的必要性
笔者曾多年从事教学及学生管理工作，发现财经类高职院
校的工科专业毕业的学生与纯工科高职院校毕业的学生在从业
态度、专业意识、职业精神、就业后的处事风格等方面均有较 大差异，而这二所学院的相同专业的教学计划及教学大纲并无
太大差异。通过研究机电类专业师生共同的价值标准、思维模 式乃至对专业教育的认知，确定了师生思维方式与行为准则，
为机电系专业建设中的专业理念确立、培养目标制定、教学设
４６质量监督・消费指导 ｏ 孙蓓雄（无锡商业职业技术学院机电工程系，江苏无锡 ２１４１５３）
计与实施、学生教育与管理、科学研究的方向等提供依据。 （二）专业文化建设研究的可行性
专业文化建设研究尚处于初级阶段，但并不是无章可循，
我们可通过对比财经类院校机电专业与工科学院机电专业教学
计划、教学大纲等内容，研究并总结二所学校相同专业的差异 性，从而寻求高职课程项目化改革的规律及其评价原则，制订评
广西高校和谐校园文化建设的途径分析
第３２卷第１期 ２０１２年２月 河池学院学报 Ｊ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＥＣＨＩ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｖｏ１．３２ Ｎｏ．１ Ｆｅｂ．２０１２
广西高校和谐校园文化建设的途径分析
刘冬洁，黄琳庆
（桂林理＇１－大学马克思主义学院，广西桂林５４１００４）
［摘要］ 大学是建设社会主义先进文化的重要阵地。推进广西高校和谐校园文化建设对引领和促进广西 社会主义文化大发展、大繁荣有着重要作用。探讨广西高校和谐校园文化建设的途径，有利于推进广西高校和谐 校园文化建设，构建广西高校和谐校园，推动广西高水平大学建设。 ［关键词］ 广西高校；和谐校园文化建设；途径 ［中图分类号］ Ｇ６４１ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １６７２—９０２１（２０１２）０１—０１１５一ｏ４
［作者简介］ 刘冬洁（１９８４一），女，内蒙古赤峰人，桂林理工大学马克思主义学院２００９级硕士研究生，主要研 究方向：马克思主义基本原理与当代社会思潮。黄琳庆（１９６９一），女，广西玉林人，桂林理工大学人文社会科学学 院教授，硕士研究生导师，主要研究方向：马克思主义中国化。 ［基金项目］ ２０１０年广西研究生教育创新计划资助项目《广西大发展背景下的广西高校和谐校园文化的构 建研究》（２ＯｌＯ１０５９６０３０５Ｍ１４）。
高校校园文化是一个复杂的文化系统，是校园
文化的一种具体形态，它是指在高校的办学过程
中，为促进高校学生健康成长，提高高校师生文化
素质、道德品质、审美情操，实现高校的教育发展目
标，由高校师生在教学科研活动中创造的物质文
化、精神文化、制度文化、行为文化和安全文化的总 和。… 高校和谐校园文化是社会主义先进文化的
重要组成部分，它是以和谐校园为目标，以文化为
表现方式的高校校园文化。在当今大发展、大调整
的新时期，对广西高校和谐校园文化建设的研究有
着极为重要的意义。
一、广西高校和谐校园文化建设
的意义
根据党的十七届六中全会决议的精神，基于广
高职院校特色校园文化载体建设探索
＿＿＿ —－－－－ 口 同 职院校特色校园文化载体建设探索
【摘要】以广西建设职业技术学院 为例，对高职院校特色校园文化栽体建设
进行探索，提出应打造贴近学校实际、彰
显学校办学特色、具有文化传承和创新功
能、感染力强的校园文化建设新载体，创
新校园特色文化载体建设模式。
【关键词】高职院校校园文化载体
行业特色探索 【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ
【文章编号】０４５０—９８８９（２０１３）０４Ｃ一
００９０－０２
校园文化是学校优良传统的结晶。优
秀的校园文化是一个历史积累积淀的过
程，更是一个主动建设营造的过程。高职
院校特色文化建设，应紧紧围绕高职教育
的办学理念、办学目标和办学条件，突出
职业与行业的特点，体现出职业技能、职
业道德和职业人文素养的要求。校园文化
载体，作为校园特色文化建设的一部分，
第一，它必须具有一定的教育功能，是教
育的延伸；第二，它必须具有积极健康向
上的正面引导作用和良好的潜移默化的
文化陶冶作用；第三，它必须体现学校的
发展追求和理念，体现学校办学育人的特
色；第四，它必须具有美化环境的功能，与
周围环境相协调，共同营造出一个新的、
更富有意义的意味空间。
作为广西唯一一所建设类高职学院，
广西建设职业技术学院以５０多年的办学
历史，奠定了广西建设类高技能专门人才
主要培养基地的稳固地位。一直以来，该
校始终把培养具有良好职业道德素养、正
确的价值观、积极的创新精神和较强实践
能力的高素质人才，作为育才育人所追求
的终极目标。在校园特邑文化建设中，该
校紧紧围绕高职教育的办学理念，突出 口广西建设职业技术学院王振丰
“职业”与“行业”的特点，积极探索与行业
紧密联系、特色鲜明的校园文化新载体，
其精心规划、持续精心打造的“百米建筑
历史文化艺术长廊”暨校园雕塑景观群，
是学院努力开拓校园文化建设新载体、彰
显办学育人特色的积极有益的重要探索
成果，荣获教育部“２０１ １年高校校园文化
高职校园文化建设融入校企合作元素的新思考
２－７
高职校园文化建设
融入校企合作元素的新思考
【摘要】高职校园文化建设存在薄
弱、缺少科学而系统的规划、主旋律不够
突出等问题。为此，高职校园文化建设中
应融入校企合作元素，系统规划高职校园
文化建设方案，创建高职院校“绿色校园
文化”，推行校企合作、工学结合，不断完 善专业实践教学体系，创建高职院校“和
谐校企文化”。 【关键词】高职院校校园文化校
企合作
【文献编码】ｄｏｉ：１ ０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０４５０—
９８８９（Ｃ）．２０１ １．０９．０２４
随着经济全球化的发展和高职教育 改革以及社会主义市场经济的不断推进，
高职院校和社会的联系越来越紧密。如
何以市场为导向，发挥校园文化在加强
和改进大学生思想政治教育、全面提高 大学生综合素质中的作用，真正服务于
人才培养需要，已成为我国高职教育发
展所面临的一个十分重要的问题。建设 丰富多彩、积极向上、可持续发展的高
职院校校园文化势在必行。
所谓校园文化是指以学校为载体，
通过历代师生的传承和创造所积累的精
神成果和蕴涵这种精神成果的物质成果
的总称。依据校园文化的分类，通常可
以把高职院校校园文化划分为校园物态
文化、校园行为文化和校园精神文化三
个方面。
一、新时期高职院校校园文化的发
展趋势 高职院校校园文化作为社会文化的
一种具体形态，受到社会政治、经济和 口广西机电职业技术学院黄远辉
科学文化特别是高等教育改革发展的深 刻影响，在不同的社会发展时期显现出
不同的特点。新时期高职院校校园文化
的发展呈现出以下几种特征：
第一，文化载体现代化。一方面， 校园文化设施正逐步现代化。表现在传
统文化设施的基础上，如现代化的体育 馆、实验室、图书馆等，不仅美化了校
园环境，也改善了校园文化建设的硬件
设施。另一方面，由于职业教育要求专
业教育与市场紧密结合，学校培养学生
的职业素质与职业养成的同时必须紧密 结合现代企业特征，这必然使得校园文
加强高职院校校园文化建设的实践与思考
２００８年第３期 （总第９５期） 广西教育学院学报 ＧＵＡＮＧＸｌ ＪｌＡＯＹＵＸＵＥＹＵＡＮ ＸＵＥＢＡＯ ＮＯ．３，２００８ （Ｓｅｒｉａｌ ＮＯ．９５）
加强高职院校校园文化建设的实践与思考
李建春胡光明
（广西职业技术学院广西南宁邮编：５３０２２６）
摘要：本文联系自身所在院校的实际，分析了高职院校校园文化的一般内涵和特征， 提出了如何用社会主义核心价值观引领校园文化建设的若干思考和意见。
关键词：高职院校校园文化核心价值观
中图分类号：Ｇ６４０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—９４１０（２００８）０３—００２４—０３
学校教育既是文化的一个重要组成部分，又
是文化建设的一项基础工程。我们只有坚持不懈
地抓好校园文化建设，才能全面贯彻落实党的教 育方针，才能为和谐校园建设营造良好的人文环 境，才能为高职教育实现高素质应用型技能人才
的培养目标提供坚实的文化底蕴和强大的精神支
撑。本文联系所在学院的实际，谈谈对加强高职院
校校园文化建设的一些体会和思考。
１．高职院校校园文化的一般内涵和特征
对文化的解释，五花ＡＩ＇－］，形形色色。但从一
般意义上来说，广义的文化是指人类在社会历史 发展过程中所创造的物质文明和精神文明的总
和。狭义的文化则是指人类的精神活动及其产品
的总称，包括了观念形态、科学和教育、精神生产
和传播部门、人们的生活方式和礼仪风俗及人们 活动的环境条件等方面。以此类推，校园文化应该
是全校师生员工在长期办学过程中和教育教学实
践活动中逐步积淀形成的、并为大家所认同所体
现的共同价值观、学校精神、办学理念、风尚风气、 传统习惯和文化思想氛围等。高职教育作为我国
的一种教育类型，它既姓“高”又属“职”，高职院校
的校园文化必须立足于高等教育和职业教育的
一２４一 “交汇点”，充分体现“高”和“职”的特征。一方面要
不断提升校园文化的层次和品位，与底蕴深厚的
普通高校“跟进”和“接轨”；另一方面要按照高职
关于新形势下高职校园文化建设的思考
关于新形势下高职校园文化建设的思考
【摘要】新形势下高职校园文化建
设．应以社会主义核心价值体系为引领， 注重高职校园文化内涵建设，进一步打造
区域高职校园文化品牌，并结合学校特色
促进区域文化发展繁荣。 【关键词】高职校园文化建设
【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ 【文章编号】０４５０—９８８９（２０１２）Ｏ５ｃ一
００６９－０２
党的十七届六中全会通过的《关于深
化文化体制改革、推动社会主义文化大发
展大繁荣若干重大问题的决定》阐明了中
国特色社会主义文化发展道路，确立了建
设社会主义文化强国的宏伟目标，提出了
新形势下推进文化改革发展的指导思想、
重要方针、目标任务、政策举措。该决定无
疑是推进我国文化改革发展的纲领性文
件，为新形势下高职校园文化建设指明了
方向。以《关于深化文化体制改革、推动社
会主义文化大发展大繁荣若干重大问题
的决定》为指导，新形势下的高职校园文
化建设应从以下方面展开。
一、以社会主义核心价值体系引领高
职校园文化建设
《关于深化文化体制改革、推动社会 主义文化大发展大繁荣若干重大问题的
决定》指出，社会主义核心价值体系是兴
国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决 定着中国特色社会主义发展方向。必须把
社会主义核心价值体系融人国民教育、精 神文明建设和党的建设全过程，全面提高
人民思想道德素质。以此为指导，高职院 校应充分发挥思想政治理论课的主渠道
作用，把社会主义核心价值体系纳入思想
政治理论课的教学内容，以精品课程建设
为抓手，大力加强思想政治理论课程建
设，全面推进社会主义核心价值体系进教
材、进课堂、进头脑。通过系统阐述马克思
主义指导思想、中国特色社会主义共同理 口广西机电职业技术学院李杰
想、以爱国主义为核心的民族精神和以改
革创新为核心的时代精神，加强社会主义
荣辱观教育，帮助高职学生全面理解和准
确把握社会主义核心价值体系。
同时，应将社会主义核心价值体系建
浅析新时期高职校园文化建设
浅析新时期高职校园文化建设 教学改革
浅析新时期高职校园文化建设
杨丽军 （杨凌职业技术学院 赵周娟 陕西杨凌７１２１００） 【摘要】 高职校园文化建设存在着定位不明确、重视程度不够、栽体层次太低、保障不完善等问题。新时期加强高职校园文化建设的 对策是，把校园文化建设纳入学校发展总体规划；凝练适合高职院校的校园文化；建立和完善校园文化建设的保障机制，构建健康的校园网络 文化：强调高职校园文化与企业文化的相互结合。 【关键词】 高职院校；校园文化建设；存在问题；对策
一、高职校园文化的内涵 “校园文化”是一个在各类学校中都经常提到的一个名词，虽 然对于其定义众说纷纭，但是对于良好的校园文化能够提升学生素 养，培养学生树立正确的人生观和价值观，对学生起到正面和积极的 激励作用这一点上却是大体一致的。校园文化是一个高校重要的精 神财富，是高校办学资源中很重要的无形资产，也是评价高校综合实 力的重要指标。同样作为高等院校组成部分的高职院校由于其自身 在育人上的独特定位，其校园文化建设除了上述作用外，更需要通过 校园文化的建设，提高学生的职业自豪感，提升学生的职业素养，从 而为社会培养出合格的综合素质较高的专业技术型人才。 二、新时期高职校园文化建设存在的问题 ２００６年以来，随着１００所国家建设示范高职院校和１００所骨干 高职院校的战略实施，国内高职院校围绕培养工学结合的实践型人 才这一根本任务，积极探索学生成长成才的规律和特点，在强调传 统的“德育、智育、美育”的作用外，越来越注重凝练文化育人的特 殊功能，在大力加强校园文化建设中，取得了不菲的成绩。但从总 体上看，高职院校校园文化建设仍存在一些问题。 １、高职院校校园文化建设定位不明确 高职院校大多是从原来的中专和中职转变过来的，本就处在一 个比较尴尬的位置，一直没有自己独立的育人体系。这就造成了一 些高职院校一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式，使高职院 校校园文化成为本科院校大学文化的翻版。并在制定校园文化建 设的目标上脱离实际，盲目地模仿普通本科院校的文化建设，缺乏 职业教育的特点；或者沿袭过去的中职学校的特色，没有体现出高 等职业教育的文化高度和内涵。 ２、未将校园文化建设纳入到学校的整体发展战略当中 多数高职院校都有完善的未来发展战略，但是有关校园文化的 长远规划却少之又少。近年来虽然有部分高职院校也通过招标的 方式，聘请专业文化公司来进行校园文化的建设，但是由于并未将 其纳入到学校的长远发展战略当中，也没有让师生广泛地参与该项 目，势必会造成花了钱，做了很多的ＬＯＧＯ和文件，但是由于没有广 泛的参与基础，最后没有效果。 ３、承载校园文化建设的栽体层次太低，且存在重技能轻素养的 倾向 有的高职院校认为校园文化就是学生的课外文化娱乐活动，片 面地认为只要是活动多了就等同于校园文化建设取得了成绩。校 园文化建设存在着层次较低，文化内涵不足等现象。同时高职在育 人方面存在着功利性的倾向，只是注重对于学生工作中需要的技能 的培养，而对于学生的软实力则不是很关注，这对于学生的长远发 展是不利的。 ４、校园文化建设保障不完善 部分高职院校认为高职院校首先要做好的是学校基础设施建 设、招生就业这类硬件建设，至于校园文化这类软件建设工作则缺 少相应的组织支持、人员配置和经费投入，致使校园文化建设成了 真正的空中楼阁。 ５、对校园文化的新栽体网络应对不足 进入２ｌ世纪之后，网络逐渐成为校园文化最重要的载体，这和 传统的方式有着极明显的差异。而高职院校对此却应对不足，没有 针对网络虚拟化的特点对学生进行多方面的引导，致使很多学生沉 迷于网络而耽误学业。 三、新时期加强高职校园文化建设的对策 针对校园文化建设中存在的问题，可以有以下对策： １、凝练适合高职院校的校圆文化 高职院校大多是面对特定区域的，具有很强的地域特色。因此 高职院校应立足于区域经济，与区域企业互动，从而形成校企互动 模式。不过无论什么样的模式，都要是适合学校自身特点的。比如 杨凌职业技术学院是以农林水为特色的，其在发展的时候就关注和 这些行业的对接。只有适合自身的校园文化建设，才能够激发学生 的职业和创新精神，引导高职学生增加求知的自觉性和解惑的主动 性，促进学生职业能力和职业素养的形成。 ２、把校园文化建设纳入学校发展总体规划 校园文化具有很强的感染性教育力量，对高职生的思想健康和 知识技能均有巨大的影响。因此，高职院校的领导应立足于院校发 展战略的高度，结合院校发展的总体目标，并充分调动师生参与的 积极性，对院校校园文化进行重新设计、全面塑造。高职院校要把 校园文化建设纳入院校建设和发展的轨道，就要针对整体办学方 向、发展目标，把校园文化建设与学校的学科专业设置统一起来，最 大限度地发挥校园文化的功能。 ３、明确高职院校的办学理念 高职由于其地位的尴尬性，多年来一直存在着办学理念不清晰 的问题，这也直接影响着校园文化建设的正确性。在新时期的背景 下，高职院校应最大程度地满足社会对高职教育多样化的需求，最 大程度地满足学生对于知识和技能等多方面的需要。真正实现教 育与生产相结合，教育与科研开发相结合，理论与实践相结合，从而 培养出企业一线所需要的技术性人才。 ４、建立和完善高职院校校园文化建设的保障机制 针对高职院校校园文化建设保障不力的问题，应该从加强组织 领导、加强队伍建设和加大经费投入三方面入手。高职院校要把校 园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，专项 划拨大学生文化活动经费，同时要严防这些经费被挪作他用。同时 各院系、各部门要积极支持校园文化建设，要通过相关政策吸纳社 会、企业和个人资金加快校园文化建设，促进高职院校校园文化的 蓬勃开展。 ５、构建健康的校园网络文化 学校应该全面把握网络环境下学生的思想动态，高度重视和正 确引导学生的网络行为。在日常的教育当中要增强大学生上网的 安全意识和法律意识，规范并引导他们的网络行为。但是也不能走 到另一个极端，全面去否认网络。要引导学生正确地利用网络，积 极推动学生利用网络进行学习的意识，丰富学生的精神文化生活， 提高其文化素养。 ６、强调高职校园文化与企业文化的相互结合 （下转第１７０页）
医学类高职院校特色校园文化建设研究
医学类高职院校特色校园文化建设研究
作者：刘杰
来源：《广西教育·C版》2023年第12期
【摘要】本文分析医学类高职院校校园文化的内涵和特征，从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四个方面探讨当前医学类高职院校在特色校园文化建设方面存在的主要问题，阐述构建医学类高职院校特色校园文化体系应当遵循的原则，并以惠州卫生职业技术学院为例，论述医学类高职院校特色校园文化的建设路径：精心设计，合理规划，建设凸显个性的物质文化；注重内涵，潜心培育，建设特色鲜明的精神文化；立足校情，建章立制，建设规范完整的制度文化；注重实践，创新发展，建设生动活泼的行为文化。
【关键词】医学类高职院校 特色校园文化 内涵 特征 原则 建设路径
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）36-0074-04
校园文化建设是高校建设的重要组成部分，是开展思想政治教育的重要载体，具有教化、导向、凝聚、规范、调节等功能。医学类高职院校校园文化具有鲜明的特征，建设独具特色的校园文化是医学类高职院校提高核心竞争力的必由之路，是学校赖以生存和发展的基础和血脉，是培养德才兼备的医疗卫生事业建设者与接班人的重要途径。因此，医学类高职院校如何立足自身特点建设特色鲜明的校园文化是一个重要课题。本研究根据医学类高职院校的特征，结合对惠州卫生职业技术学院校园文化体系建设的调研，从实践角度探讨医学类特色校园文化体系的建设途径。
一、高职类医学院校校园文化的内涵与特征
（一）医学类高职院校校园文化的基本内涵
医学院校校园文化是医学院校在长期办学过程中形成的以师生为主体，以校园为空间，以培养医学专业人才与传授医学知识为重要目标的特色文化积淀，包括医学专业精神、实践文化、社会责任和公益精神、文化传承与创新等方面。从文化形态上讲，包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。
高职校园文化建设与创新人才培养探析—— 以广西生态工程职业技术学院为例
高职校园文化建设与创新人才培养探析—— 以广西生态工程职业技术学院为例
李丽娜; 韦文榜
【期刊名称】《《广西教育C（职业与高等教育版）》》
【年(卷),期】2017(000)012
【摘 要】本文以广西生态工程职业技术学院为例,对高职院校校园文化建设与创新人才培养之间的关联性进行调研,分析二者之间的薄弱环节、普遍存在的问题及原因,提出完善人才培养机制、加强学生政治学习、开展各种主题活动、打造第二课堂品牌工作、组织青年开展丰富多彩校园文化的活动、开展廉洁意识教育等措施,促进高职院校校园文化建设与创新人才培养。
【总页数】2页(P100-101)
【作 者】李丽娜; 韦文榜
【作者单位】广西生态工程职业技术学院
【正文语种】中 文
【中图分类】G
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