青岛版三年级下册数学《年月日》课件
三年级下册数学教案- 《年月日》 青岛版五四制
三年级下册数学教案- 《年月日》 青岛版五四制
教学内容：
人教版《义务教育教科书．数学》三年级下册
教学目标：
1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。
2、经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：
发现并掌握平、闰年的判断方法。
教具准备：
2011年和2012年的年历、2008年至2016年2月份的月历、多媒体课件。
学具准备：
小组合作学习单、练习本。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今天，老师先考考你们有关时间的问题，今天是星期几？今天是哪年哪月那日？（今天是2020年 月 日，星期 )
师：老师想了解咱班同学最近有过生日的吗？（一名）请问你是哪一年的几月几日出生的？我们提前祝他生日快乐好吗？你们知道祖国的生日是几月几日吗？1949年10月1日中华人民共和过正式成立，从此每年的每年的10月1日就是国庆节，这是一个意义重大的节日。你们知道大约多久过一次生日吗？
学生：一年。
师：可是老师认识一个叫小强的小朋友，他今年12岁了却只过了3 个生日，大家知道是怎么回事吗？相信学完这节课的知识大家一定能够找到答案。
年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位，今天，我们就来一起学习有关年、月、日的知识。（板书）
二、自主探究，合作交流
1、认识年、月、日
同学们，你们知道年、月、日是怎样形成的吗？那想不想知道，现在我们就来看一下小精灵是怎样给我们解释的。（课件演示：一年，一月，一日的形成。）大家明白了吗？其实年、月、日中还隐藏着许多奥秘呢，它在我们的日常生活中有着广泛的应用，比如警察抓小偷。（ppt）
下面请同学们拿出老师发给你的年历卡，认真观察并思考按要求完成小组学习单1。（教师巡视，知道回答问题时只回答发现部分）
青岛版六三制小学三年级下册数学第六单元 年、月、日 教案 认识年、月、日
第1页 共13页 2. 认识年、月、日
教学内容: 青岛版教材P71-72，认识年、月、日。
教学目标:
1. 知识与能力：
借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的有关知识。
2. 过程与方法：
经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3. 情感态度价值观：
感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，受到科普教育。
重点、难点：
重点：年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
难点：发现并掌握判断平年和闰年的方法，能正确判断平年和闰年。
教学准备
教师准备：不同的年历卡片、钟表模型、课件。
学生准备：不同的年历卡片、钟表模型、练习本、完成前置作业。
教学过程
（一）新课导入：
一、创设情境，导入新课
第2页 共13页 师：昨天我们走进天文馆认识了24时计时法的相关知识，今天我们到天文馆内部看看还有哪些奇妙的天文知识。
课件播放动画——八大行星及太阳、地球、月亮的运行图。
师：从奇妙的星空中，你观察到了什么？
师介绍：地球绕太阳公转一周的时间约是一年，地球绕太阳公转的同时也在自转。地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。
师：根据图中信息，你能提出什么问题？ 学生提问题。
学生可能回答：关于年月日的知识都有哪些。
师：今天我们就来学习有关年、月、日的有关知识。（板书：年
月 日）
设计意图：以奇妙的星空——“八大行星及太阳运行图”为素材引入，引发了学生的好奇心，感受到数学与生活的密切联系。科学地介绍了什么是一年、一月、一日，让学生在初步了解天文知识的基础上，引入对年、月、日知识的学习。
（二）探究新知
合作探索，学习新知
活动一：一年有多长，认识 “年”
师：你对年了解多少呢，你知道一年有多长吗？
学生可能谈：一年有12个月，一年有四季，一年有两个学期，一年有52个星期，一年有365天，一年有366天……
三年级数学下册六走进天文馆年月日信息窗2年月日教案青岛版六三制
信息窗2：年、月、日
教学内容：年、月、日第71～74页
教材简析：
年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。教材先借助情境图中的数学信息，引导学生提出问题，学习有关年、月、日知识及平年、闰年的知识。教材还介绍了平年、闰年的判断方法。认识年、月、日具有非常大的实用价值。
教学目标：
1、 结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。
2、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。
教学过程：
第1课时
一、创设情境，导入新课
通过“三球运动”的动画演示，引入新课 “年 月 日”。
老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。
二、自主探究，合作交流
1、认识年、月、日
（1）引导探索
谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）
请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？
（2）小组讨论
（3）学生交流
师：谁来说说你们的发现？ （4）教师根据学生的回答逐步完善板书：
31天：1、3、5、7、8、10、12 大月
30天：4、6、9、11 小月
一年有12个月
29天：2月 闰年 特殊月
28天： 平年
教师应交代清楚：二月份是28 天的这一年，人们把它叫做平年。
二月份是29 天的这一年，人们把它叫做闰年。
数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？
2、结合实际进一步认识年、月、日
（完整word版）三年级下册数学第六单元《年月日》讲义6
（完整word版）三年级下册数学第六单元《年⽉⽇》讲
义6
第六单元《年⽉⽇》
⼀．基础知识。
（⼀）年、⽉、⽇1、常⽤的时间单位有：（年、⽉、⽇）和（时、分、秒）。
2、每年有（12）个⽉，其中（ 7 ）个⼤⽉，每个⼤⽉有（ 31 ）天，分别是（⼀、三、五、七、
⼋、⼗、⼗⼆）⽉；有 ( 4 )个⼩⽉，每个⼩⽉有30天分别是（四、六、九、⼗⼀）⽉。3、连续的⼤⽉有（ 7 ）⽉和（ 8 ）⽉，天数是共（ 62 ）天。
4、①平年：2⽉（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。
②闰年：2⽉（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。
③每年下半年都是（184）天。
5 、⼀年分为四个季度：
1、2、3⽉——第⼀季度 90天（平年） 91天（闰年）
4、5、6⽉——第⼆季度 91天
7、8、9⽉——第三季度 92天
10、11、12⽉——第四季度 92天
6 、求有多少个星期？⽤天数÷7。→如：52天 52÷7=7（个）……3（天）
7、判断平年、闰年的⽅法：
①⼀般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年；
②公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。
8 、通常每4年⾥有（ 1 ）个闰年，（ 3 ）个平年。
（如果说某个⼈不是每年都能过到⽣⽇，8岁过两次⽣⽇，12岁过3次⽣⽇，那么他的⽣⽇就是2⽉29⽇。）9 、计算经过的年份：就⽤2012－给的年份。
例如：中华⼈民共和国成⽴于1949年10⽉1⽇，到2012年是62周年。（2011-1949=62）10、各类节⽇：
元旦节1⽉1⽇、植树节3⽉12⽇、国际劳动节5⽉1⽇、国际⼉童节6⽉1⽇、
建军节8⽉1⽇、建党节7⽉1⽇、国庆节10⽉1⽇、教师节9⽉10⽇等。11、时间单位的换算关系：
① 1⼩时 = 60分② 1分 = 60秒
③ 1⽇=24⼩时④ 1周 = 7天
12、经过的天数的计算：
公式→结束时间—开始时间+1
例如：6⽉12到8⽉17⽇是多少天？⽉份思考6 ⽉ 12⽇----30⽇ 30-12+1=19天
三年级下册数学年月日
三年级下册数学年月日
三年级下册数学《年月日》那些事儿
一、什么是年月日
嘿，小伙伴们！咱们一起来聊聊三年级下册数学里超有趣的“年月日”吧。
你们知道吗？年、月、日可不像我们平常吃的糖果那么简单。年呢，就是地球绕太阳转一圈的时间，大约是 365 天或者 366 天。月呀，是月亮绕地球转一圈的时间，不过这可有点复杂，有的月 30
天，有的月 31 天，还有个特殊的二月，有时候 28 天，有时候 29
天。日就容易理解啦，就是咱们一天的时间，从太阳升起，到太阳落下。
二、年、月、日的关系
这年、月、日的关系可有意思啦！一年有 12 个月，就像 12 个兄弟姐妹手拉手。1、3、5、7、8、10、12 这几个月是“大哥哥大姐姐”，它们都有 31 天；4、6、9、11 这几个月是“小弟弟小妹妹”，它们只有 30 天。而二月呢，就像个调皮的小娃娃，有时候 28
天，有时候 29 天。
咱们来举个例子吧，比如说 2023 年 7 月，那这个月就有 31
天。要是 2023 年 4 月呢，就只有 30 天啦。
三、怎么记住年月日
哎呀，这么多数字是不是有点头疼？别担心，我有小妙招。 咱们可以编个小口诀：“一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。”这里的腊指的是 12 月，冬指的是 11 月。
还有哦，咱们可以做个小日历，每天自己动手画一画，这样就能记得更清楚啦！
怎么样，小伙伴们，是不是觉得“年月日”也没那么难啦？咱们一起加油，把这部分知识学得棒棒哒！
第6课时-24时计时法及年月日
24时计时法及年月日
教学内容：青岛版小学数学三年级下册回顾整理--总复习第5课时
教学目标：
1.结合现实情境，加深了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行普通计时法与24时计时法的互化，并能正确解答一些生活中的实际问题。
2.在进一步巩固年、月、日知识的同时，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。
3.在整理、归纳、总结知识的过程中，提高观察、对比和概括的能力，培养有条理的思考问题的能力，促进数学思维的发展。
4.在复习活动中充分体验生活与数学的密切联系，感受数学的价值，提高解决实际问题的能力。
教学重难点
教学重点：进一步认识24时计时法和年月日及其相互关系。
教学难点：应用所学知识解决相关的一些实际问题。
教具、学具
教师准备：多媒体课件
学生准备：每个小组自带的空白月历卡。
教学过程
一、梳一梳（知识回顾）：
1.板书课题，出示学习目标。
师：同学们，这节课我们复习24时计时法及年月日的相关知识（板书课题），下面请同学们以小组为单位进行交流、整理这部分知识。首先请同学们看本节课的学习目标。
出示目标：本节课要达到以下学习目标：（找学生起来读）
（1）复习24时计时法。
（2）能正确地把24时计时法和普通记时法进行互换。
（3）复习年、月、日以及它们之间的进率。
2.如何整理所学知识：： 师：大家想如何梳理所学过的知识？采用什么方法梳理呢？请同学们认真阅读课本67页信息窗1及71页信息窗2下面的内容，用自己喜欢的方法对这部分内容进行整理。。
3.系统梳理
教师巡视了解，找出有特色的整理方式，准备全班交流展示。
（一）复习时间单位及进率
师：我们常用的时间单位有：世纪、年、月、日、时、分、秒；还有季度、周、旬等。
时间单位间的进率，可以用下图来表示：（学生展示自己所画表格）
12 （31、30、29、28） 24
年 月 日 时
小学数学六走进天文馆——年、月、日
青岛版小学三年级数学下册
第六单元走进天文馆
——年、月、日
一、 教学内容及地位
本单元将学习24小时计时法和认识年、月、日。学习这部分知识有助于学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯，对促进学生数学思维的发展有重要意义。
有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。
册数 教 学 内 容
一下 认识整时、半时、快几时和几时刚过。
二下 认识时间单位时、分、秒，相邻单位间的进率，简单的时间计算，会看钟表，正确说出钟面上指示的时刻。
三下 了解24时计时法，进行两种计时法的相互改写，计算经过的时间；年、月、日以及相邻单位间的联系，平年和闰年。
二、教学目标
1、了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。
2、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解大月、小月、平年、闰年等知识。
3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，培养热爱科学的情感。
第六单元 走进天文馆
----- 年、月、日
信息窗1：24时计时法
教学内容：
青岛版小学数学三年级下册信息窗1第67～75页。
教材简析：
本课是在学生认识钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行教学的，是让学生会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。该信息窗呈现的是同学们来到天文馆前的情景，通过学生发现不曾见过的时间表示方法，引发对24时计时法的学习兴趣。
教学目标：
1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间
计算。
2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用。
3、在教学活动中，发展空间想象力，培养探索精神。
教学过程：
第一课时
一、创设情境
谈话：同学们，知道我国“神州”号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件播放神六发射成功的录像）