二年级下册语文第一周教案
二年级下册语文第一单元教案
二年级下册语文第一单元教案语文老师要找准嬉戏与教学内容的结合开展嬉戏，使学生在玩中学习，玩中思索，玩中创新。
语文是我们每一个人都必需驾驭的技能，作为语文老师你会写语文教案？你是否在找正打算撰写“二年级下册语文第一单元教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#276551二年级下册语文第一单元教案1[教学目标]学问与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流畅地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感看法与价值观学习露西懂得找寻生活中欢乐美妙的事物的乐观看法。
[教学重难点]1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的改变。
[教学课时]2课时第一课时一、激趣导入1.我手上有很多小挚友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听?(老师读信)2.你们觉得哪封信写得好?为什么?(学生自由举手回答)3.接下来我们看看另一位小挚友露西是怎么给她的爸爸写信的。
(板书课题：一封信)二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不相识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，相互订正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.老师范读课文，学生思索：(1)露西在给谁写信?(2)露西写了几次信?露西在信上分别写了什么?2.依据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.视察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
(出示生字课件)2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得伸展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
其次课时一、导入课文假如你有半年见不到爸爸，你的心情怎样?(学生答：特别惦念)那么你会怎么做?(学生自由回答)你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。
我们来看看露西的信中都写了什么吧!二、理解课文，品读感悟1.出示第1、2自然段。
(1)指名读第1自然段。
(2)有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信?(3)自由朗读第2自然段。
二年级语文下册第一教案设计
二年级语文下册第一教案设计
二年级语文下册第一单元教案设计
单元主题：春天
单元教学目标：
1. 让学生通过学习本单元，感受到春天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 掌握本单元的生字、生词，理解课文内容。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4. 培养学生观察、表达、想象等能力。
单元教学重点：
1. 掌握本单元的生字、生词。
2. 引导学生通过观察、想象等方式，感受春天的美好。
单元教学难点：
1. 引导学生深入理解课文内容，培养他们的理解能力。
2. 激发学生的表达欲望，培养他们的语言表达能力。
教学课时安排：共16课时
《识字1》课时安排：2课时
教学目标：
1. 认识本课的11个生字，会写其中的“枯、荣”等7个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 通过对课文的学习，感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
教学重点：掌握本课的生字、生词，背诵课文。
教学难点：感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
第一课时
教学目标：
1. 学习本课的生字、生词，指导正确书写部分生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：掌握本课的生字、生词。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课（略）
二、初读课文，学习生字、生词。
1. 学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2. 指名朗读课文，纠正读音。
3. 出示生字卡片，学生认读。
二年级下册语文教案备课苏教版电子书大全
二年级下册语文教案备课苏教版电子书大全一、教案概述教材版本：苏教版年级：二年级学科：语文教材内容：下册全部内容教学目标：通过本册的学习，使学生掌握基本的语文知识和技能，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，培养学生的创新思维和审美情趣。
二、教学重点与难点重点：生字词的学习，课文的朗读与背诵，词语的积累与应用。
难点：课文的深层理解，写作能力的提高。
三、教学方法1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2.采用启发式教学法，引导学生主动探究。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学进度安排1.第一周：第一课《小池》教学目标：认识生字词，能正确朗读课文，理解课文大意。
教学步骤：（1）导入：通过图片展示，引导学生关注小池的美丽。
（2）自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解。
（3）课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
（4）课堂练习：完成课后练习题。
2.第二周：第二课《春雨》教学目标：能正确朗读课文，背诵课文，理解课文大意。
教学步骤：（1）导入：通过图片展示，引导学生关注春雨的特点。
（2）自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解。
（3）课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
（4）课堂练习：完成课后练习题。
3.第三周：第三课《小燕子》教学目标：能正确朗读课文，背诵课文，理解课文大意。
教学步骤：（1）导入：通过图片展示，引导学生关注小燕子的特点。
（2）自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解。
（3）课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
（4）课堂练习：完成课后练习题。
4.第四周：第四课《小蜘蛛》教学目标：能正确朗读课文，背诵课文，理解课文大意。
教学步骤：（1）导入：通过图片展示，引导学生关注小蜘蛛的特点。
（2）自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解。
（3）课堂讲解：教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
（4）课堂练习：完成课后练习题。
5.第五周：第五课《小壁虎》教学目标：能正确朗读课文，背诵课文，理解课文大意。
部编版二年级语文下册全册教案
部编版二年级语文下册全册的教案1、古诗两首《村居》教学目标：1、学会生字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
教学重点：读准生字的字音，朗读、背诵古诗。
教学难点：通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
教学过程一、游戏导课，激发兴趣1、同学们，上课前咱们先玩个游戏，游戏名字叫：对对碰，碰对了的小朋友是最棒的。
幻灯片出示：离离原上草——野火烧不尽——春眠不觉晓——夜来风雨声——碧玉妆成一树高——不知细叶谁裁出——2、同学们知道这些诗句都是描写哪个季节的吗？二、创设情景，整体感知1、出示多媒体课件（绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等）2、板书课题：村居三、自学古诗，读准字音1、请同学们自己轻声读读这首诗。
要求读准字音，对照拼音把生字多读几遍，并记下来。
2、检查生字的读音。
3．同学之间相互听读古诗，纠正读音。
4．指名读古诗，全班听评是否读得正确。
5．全班齐读古诗。
四、进入情境，指导朗读1．指名读古诗，说说自己是怎么读出诗歌的韵律美的。
2．引导看图，诵读诗句，体会诗境。
（1）自由读诗句，边读边想像自己仿佛看到了什么？听到了什么？（2）是呀！这就是“草长莺飞二月天”（3）、草长莺飞，杨柳拂堤，春烟袅袅，春天的农村真美呀！请同学们把这美用你的朗读给读出来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（4）、多么美好的时光呀！小孩子们可不愿错过这大好春光，他们正忙着干什么呢？3、小结：春天，是一幅美丽的画卷，是一曲动听的音乐，也是一首优美的诗歌。
就让我们伴着音乐把春天的美好给读出来吧！（齐读《村居》）五、拓展延伸。
其实，描写春天的诗句还有很多很多，这里老师再送同学们几句。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2、迟日江山丽，春风花草香。
3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
六、总结春天到了，花红了，草绿了，鸟儿唱着欢快的歌儿，鸭子们到水里嬉戏，孩子们也玩得正欢呢！多么美好的时光呀！让我们再次跟着诗人高鼎去感受着美好的春天吧。
(语文教案)二年级下册语文第一单元教案
二年级下册语文第一单元教案教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,一起看看二年级下册语文第一单元教案!欢送查阅!二年级下册语文第一单元教案1教学目标【知识技能】1.指导学生认识传统等11个认读字，会写贴、街等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时(一)激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗识字1。
板书课题：识字1(齐读)今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
(二)初读课文，整体感知1﹒自由读课文，读准字音。
2﹒指名读，评价。
3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4﹒认读生字，读准字音。
5﹒(课件出示)填空：本课讲了种传统节日，分别是。
6﹒拍手、齐读小儿歌。
(四)识记生字，指导书写。
1.识记生字：(1)(课件出示)tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
(3)开火车读、齐读。
(4)正音，指导：舟、转、热为翘舌音，扫为平舌音，团是前鼻音。
(5)你有什么好方法记住它们可以用加一加的方法记住它们。
如：扫是扌+彐，转是车+专，团是口+才，热是执+灬，闹是门+市，街是行+圭。
还可以用换一换的方法记住它们：如贴是站换掉立加贝。
还可以用猜谜语的方法记住它们：丹心一点到白头是舟，苗头不对是艾。
2.指导写字：(1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
二年级下册语文表格式教案-快乐读书吧：读读儿童故事-人教部编版
二年级下册语文表格式教案-快乐读书吧：读读儿童故事-人教部编版一、教学目标2. 提高学生的语言表达能力，提升学生的文学素养。
3. 学会从故事中获取知识和道理，培养学生的道德观念。
二、教学内容1. 第一课时：阅读《狼和小羊》的故事，理解故事内容，学习故事中的对话和描述。
2. 第二课时：阅读《狐狸和葡萄》的故事，理解故事内容，学习故事中的对话和描述。
3. 第三课时：阅读《乌鸦和狐狸》的故事，理解故事内容，学习故事中的对话和描述。
4. 第四课时：阅读《小猫和母鸡》的故事，理解故事内容，学习故事中的对话和描述。
5. 第五课时：阅读《青蛙和蛇》的故事，理解故事内容，学习故事中的对话和描述。
三、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本节课的主题。
2. 阅读故事：学生自读故事，理解故事内容，注意故事中的对话和描述。
3. 分享故事：学生分享自己的阅读心得，讨论故事中的角色和情节。
4. 讲解故事：教师讲解故事中的对话和描述，帮助学生理解故事内容。
四、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的故事内容。
2. 学生选择一个喜欢的动物，写一篇小故事。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的阅读态度和参与度，评价学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过学生的作业和分享，评价学生的语言表达能力和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究能力。
2. 使用图像和实物辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
3. 采用分组合作学习，鼓励学生互相讨论和交流，提高学生的合作能力和口语表达能力。
七、教学资源1. 故事文本：提供《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》、《小猫和母鸡》、《青蛙和蛇》等儿童故事文本。
2. 图片和实物：准备与故事相关的图片和实物，用于辅助教学和展示。
3. 阅读记录表：提供阅读记录表，用于学生记录自己的阅读心得和感悟。
八、教学拓展1. 组织学生进行故事表演，让学生通过角色扮演的方式体验故事中的角色和情节。
二年级语文下册第一单元教学教案
二年级语文下册第一单元教学教案教学目标1.学生能够了解并掌握课文中出现的汉字及其读音和意思；2.学生能够正确朗读课文，并理解其中的意思；3.学生能够掌握正确的语调和语音；4.学生能够发表简单的个人见解，并做到表述清晰、语句通顺；5.学生能够与同学积极合作，共同完成小组活动。
教学重点1.熟悉课本中的汉字，并掌握其读音和意思；2.朗读课文时的语调和语音；3.表述个人见解时的表达清晰和语句通顺；4.与同学间的积极合作。
教学难点1.掌握正确的朗读语调和语音；2.加强学生表述清晰和语句通顺的能力。
教学过程导入1.铺设学习资料，让学生在一片整洁的环境中享受课程；2.教师出示《春天的彩虹》，并简单介绍故事情节；3.简单谈论季节更替对于自然的影响，并引导学生通过阅读故事进一步感受大自然的美妙。
提出问题，激发思考1.教师提出问题：“孩子们，你们知道春天有哪些特点吗？”2.学生参与集体讨论，畅所欲言，充分发挥个人的主观能动性；3.教师将学生的回答登记在黑板上，引导学生认识真实情况，进一步认识自己所在的环境和生活。
阅读教材1.教师宣读《春天的彩虹》，并指导学生如何朗读。
2.学生跟读教师的读音，注意语调和语音，重点掌握故事情节和情感。
3.鼓励学生参与朗读，认真思考诗意，理解文本内容，不断加强处理问题的能力。
讨论1.教师引导学生思考问题，“如果你在这个故事中，你会有什么感受？”2.学生表达自己的想法，不同意见得以共同分享；3.在听取学生的观点之后，教师引导学生进行交流，展示不同的意见和看法，并让学生重点留意观点的合理性。
小组活动1.教师将学生分成若干小组，并随机发放课外阅读材料；2.学生们分析文本中的汉字，整理出课程重点，以及提高自己的阅读速度；3.每个小组的成员都要贡献自己的意见，推动小组合作意识的提高。
总结1.教师以图文并茂的方式对课程内容进行总结，复习本节课的重点和难点；2.询问学生对于本节课的看法，留给学生机会发表自己的观点；3.教师使学生了解下节课的内容，激发学生对于语文课程的热情和学习兴趣。
部编版二年级语文下册第一单元备课教案
二下第一单元课题 1古诗二首第 1 教时总第个教案课型：新授课
二下第一单元课题1古诗二首第 2 教时总第个教案课型：新授课
二下第二单元课题 2 找春天第 1 教时总第个教案课型：新授课
二下第二单元课题 2 找春天第 2 教时总第个教案课型：新授课
教学反思：
二下第一单元课题 3 开满鲜花的小路第 1 教时总第个教案课型：新授课
二下第一单元课题 3 开满鲜花的小路第 2 教时总第个教案课型：新授课
教学反思：
二下第一单元课题 4邓小平爷爷植树第 1 教时总第个教案课型：新授课
二下第一单元课题 4 邓小平爷爷植树第 2 教时总第个教案课型：新授课
教学反思：
二下第一单元课题口语交际：注意说话的语气第1 教时总第个教案课型：新授课
教学反思
二下第一单元课题语文园地一第 1 教时总第个教案课型：新授课
二下第一单元课题语文园地一第 2 教时总第个教案课型：新授课
二下第一单元课题语文园地一第 3 教时总第个教案课型：新授课
教学反思：。
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二年级下册语文第一周教案二年级下册语文第一周教案篇1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵儿歌。
初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点：1.朗读、背诵儿歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。
教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。
第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。
2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。
教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。
教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。
1.借助拼音，读准字音，读通课文。
2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。
3.思考交流：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看到了哪些景物?相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。
二、师生共读识字学词(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。
交流：你的眼前出现了怎样的画面?学生自由表达。
结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。
2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢?预设：加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。
艘舰(1)看到这两个字，你有什么发现?A.这两个字都是“舟”字旁，都是左右结构的字。
B.这两个的右半部分的字和读音有关系。
师引导：你们的发现很了不起，把握住了这两个字的特点，这两个字都是“形声字”，偏旁表示汉字的意思，基本字表示这个字的读音。
(2)“舟”字旁与船有关——“艘”字的意思是用于船只，是数量词;读“一艘军舰”。
“舰”的意思是大型军用船只，军舰。
(3)你还知道哪些带有“舟”字旁的汉字?航、舷、艇、艄、舱……4.再来看看这两个字,你又有了什么发现?“滩”和“帆”也都是形声字,部首表示汉字的意思,基本字表示读音。
你们试着说一说，读一读。
帆：利用风力使船前进的布篷，所以有“巾字旁”，“凡”表示读音。
滩：意思是“河道中水浅流急多沙石之地”，所以有“三点水旁”，“难”字的韵母和滩字的韵母都是“an”，这也是属于形声字的。
同学们，你们会发现很多汉字都是形声字，如果掌握了形声字归类的识字方法，就如同掌握了一把金钥匙，你自己就能学会很多字啦!5.看图读一读第一小节，感受量词使用的准确。
(二)学习第二小节，结合田园图学习1.自读第二节，找出田园图里的景物。
读词语：鱼塘、稻田、垂柳、花园2.结合形声字归类识字的方法学习“稻、园”两个字。
(1)师引导：你有什么好方法帮助大家记住这个字?预设：园：加一加，元+方框=园，换一换：园——圆(2)形声字方法学习生字。
稻：禾木旁与农作物有关。
稻是一种直杆的谷类作物，主要类型是有土栽培的“水稻”。
稻组词：水稻、稻穗、稻谷、稻草园：方框与什么有关呢?公园、花园、园地以“元”为基本字的形声字还有“远”字。
3.巩固识字，看图读词。
出示鱼塘、稻田、垂柳、花园的图片在这四个词语中，你有不明白的吗?垂柳：就是生活中我们常见的“柳树”，同学们有没有发现柳枝都是笔直地从树枝上倒挂下来，这样的景象就说是“垂柳”。
古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，读一读诗句，也能帮助学生理解这个词语。
4.结合图画，感受量词使用的准确：方块行座一方：一般用来形容方形的物品。
出图(砚台、手帕)等，结合生活实物，感受一方的量词使用;由此引来“一方”也专指土地，如人们常说“一方水土”。
出图(一方土地)方：多用于方形的东西。
块：量词，用于块状或某些片状的东西。
一块香皂、一块糖。
行：háng量词，用于成行的东西。
座：多用于较大或固定的物体。
一座山、一座花园、一座楼房5.看图再读第二小节，积累背诵。
(三)自读第三、四小节，认识“孔、翠、队、铜、号”1.看图读一读3、4小节，想一想你看到了哪些事物?出词语：小溪、石桥、翠竹、飞鸟队旗、铜号、红领巾(少先队员)、(听到)欢笑声2.你有什么办法记住这五个字?(1)形声字归类学习汉字“铜”是形声字，左边金字旁，与金属有关系。
右边的“同”表示音。
你们真棒，能用上前面学过的方法学习后面的汉字。
“队”和“翠”也是形声字。
队：原来指“坠”，本义：从高处掉下来。
是“坠”的本字。
翠：“羽”是部首，字形有变化，去掉两个钩。
下面的“卒”字表示读音。
(2)学习“号”。
出示号字的大篆和小篆的图片号，上面“口”表示用嘴吹，下面代表可以吹奏的乐器，古人用管、角等发出声音下达命令，后来发展为乐器。
组词如“号角、圆号、小号、吹号”(出示图片展示)(3)孔本义：洞,窟窿;量词，用于窑洞。
出示图片，学生看到石桥弯弯的，水面上的桥洞和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大洞，所以可以说是“一孔石桥”。
3.大声朗读诗歌的三、四小节，朗读中巩固新学的五个汉字。
三、朗读诗歌，巩固识字学词1.不借助拼音，能独立读准读对儿歌。
2.读字组词，丰富对生字的学习。
3.读词语。
花园石桥队旗铜号红领巾欢笑四、指导写字，总结延伸1.出示“号、园、桥、队、旗”5个字，观察结构。
注意占格和笔顺，注意“园”的第6笔是“竖弯钩”。
2.重点指导“号”的书写，注意笔画，最后一笔是“竖折折钩”，师范写，生书空。
“园”是全包围结构的字，书写时要注意，方框上下宽度一致，不要上宽下窄。
“桥、队、旗”3个字都是左右结构的字，努力做到“左窄右宽”。
3.抄写“花园、石桥、队旗”3个词语。
生描红再练写。
4.展示交流。
再次修改。
五、总结识字规律，完成作业1.读儿歌，熟悉这些量词的使用。
熟练认识本课要求认识的汉字。
2.用上儿歌中的量词，说一说生活中的一些事物。
一只白鹅、一片朝霞、一条项链一方砚台、一块地、一行队伍、一座石桥一道数学题、一孔窑洞、一丛花、一群鸭子一面鼓、一把糖果、一队解放军、一片药本节课我们认识了12个汉字，读顺了儿歌，学写了5个汉字和3个词语。
第二课时教学目标：1.巩固认读字，巩固书写左右结构的字。
会写“巾、孔、铜、领、群”5个字，会写“铜号、红领巾、欢笑”3个词语。
2.通过读儿歌、看图，了解公园美景、少先队员活动的场景，认识其中的事物，明白准确表达这些事物的数量词。
3.拓展阅读多篇相关儿歌，积累量词，背诵儿歌。
重难点：1.指导书写汉字。
熟悉儿歌中的量词，能在生活中准确运用这些量词。
2.尝试看图说一说量词，可以用不同的量词表达同一个事物。
教学过程：一、读儿歌，巩固认读所学生字和词语1.指名读文，比一比谁读得。
2.认读词语：沙滩、军舰、帆船、稻田、翠竹、队旗、铜号3.摘字卡，认读生字组词。
二、学习三、四小节的内容，深入理解量词的用法(一)第三、四小节，学习量词道、孔、丛、群、面、把、队、片1.一道小溪：“道”指用于江、河和某些长条形的东西。
如：一道河万道霞光。
【出图展示帮助理解】【_“道”作为量词还可以用到很多地方，如两道门、一道题、一道命令、一道手续】2.一丛翠竹：这里的“丛”作为量词的时候用于聚集生长在一起的草木。
如：一丛杂草、一丛鲜花。
3.群：用于成群的人或东西。
如：一群马(一匹马)一群人(一个人)一群鸟(一只鸟)4.一面队旗：“面”用于扁平的物件。
如：一面镜子、两面国旗。
5.一把铜号：“把”用于有把手或能用手抓起的器具。
如：一把刀、一把椅子、一把扇子。
【“把”作为量词的用处还有很多，根据我们的学习会逐步加深】6.一队“红领巾”。
(1)“队”用于成队的人或动物等。
如：一队人马、一队骆驼、一队战机(2)“红领巾”指代的是“少先队员——戴红领巾的人”。
一队“红领巾”指的是一队少先队员。
7.一片欢笑(1)“片”用于景色、气象、声音、语言、心意等。
如：一片春色、一片欢腾、一片真心、一片新气象。
(2)第1小节“一片沙漠”中的“片”用于地面或水面等。
如：一片草地。
(3)拓展学习：“片”，作为量词还可以用于成片的东西。
如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包【课堂上，要充分发挥学生的主动性，可以先请学生讲讲自己理解的量词，鼓励学生从生活中学习，丰富自己的经验。
在学生讲不清楚，讲不明白的地方，要给予准确的解释和举例说明，帮助学生在理解课文的基础上，熟悉这些量词，并能尝试运用。
】师小结：在读儿歌的时候，我们认识了解了量词的用法;细读儿歌后，我们深入了解了每个量词的用法，我们发现有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。
只有我们在读儿歌的时候，真正弄明白量词的精准用法，才可以灵活地用到生活中，不出错误。
接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首儿歌吧。
(二)背诵儿歌，积累量词1.填空背诵。
一( )海鸥，一( )沙滩，一( )军舰，一( )帆船。
一( )鱼塘，一( )稻田。
一( )垂柳，一( )花园。
一( )小溪，一( )石桥。
一( )翠竹，一( )飞鸟。
一( )队旗，一( )铜号。
一( )“红领巾”，一( )欢笑。
2.看图背诵。
给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生说出带量词的词组。
3.自主背诵。
两人或多人合作背诵展示。
三、指导书写1.出示“巾、孔、群、铜、领”5个字，观察结构。
(1)占格和笔顺，注意“巾”是独体字，第2笔是“横折钩”。
(2)“孔、群、铜、领”4个字都是左右结构的字。
仔细观察后，发现“铜”“领”书写时要做到“左窄右宽”，尤其是“领”的左边“令”字捺变点。
“孔”“群”虽然也是左右结构的字，但书写时要做到“左右均等”。
2.抄写“铜号、红领巾、欢笑”3个词语;生描红再练写。
提示：“笑”的第7笔是撇。
3.展示交流，再次修改。
四、拓展阅读1.出示儿歌《量词歌》和《连念七遍就聪明》，自主阅读。
一张桌子两杯茶，天上七颗星，三棵柳树四朵花，地上七块冰，五条鱼儿水中游，树上七只鹰，六只鸭子岸上耍，梁上七根钉，七本书，八幅画，台上七盏灯。
九面彩旗呼啦啦，呼噜呼噜扇灭七盏灯，十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，滴滴答答吹喇叭。
呀嘘呀嘘赶走七只鹰，这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，千万不要弄混它。
飞来乌云盖没七颗星。
一连念七遍就聪明。
2.互相读一读，读准字音。
3.分享收获：你从儿歌中学到了什么?4.积累量词，说一说，记一记：一(张)桌子一(杯)茶一(棵)柳树一(朵)花一(条)鱼一(只)鸭子一(本)书一(幅)画一(面)彩旗一(个)娃娃一(颗)星一(块)冰一(只)鹰一(根)钉一(盏)灯五、拓展运用1.变换量词，拓展运用，看谁说得多。