文学类文本阅读《万元先生》(25分)
2023年四川高考语文试卷和答案
适用地区：四川、云南、广西、贵州、2023 年普通高等学校招生全国统一考试〔甲卷〕语文答案及解析考前须知：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需或动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答复非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
〔一〕阐述类文本阅读〔此题共 3 小题， 9 分〕阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术开展史，而在与社会生活史亲密相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描绘的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现____古学而生的一门新兴学问。
传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。
前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供详细形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的方法又可使之反复改变样态以跟从时代风气。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风气。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
【名校】重庆八中2025届学年高三语文11月试卷+答案
重庆市第八中学2024年11月高三月考语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
①在公共生活中的说理是一种理性交流、表达看法、解释主张并对别人可能有说服作用的话语形式。
说服就是运用语言来对具体的他人作劝说、解释、说明，以期对他们有所影响。
《伊索寓言》中有一则《太阳与风》的故事：太阳与风进行比赛，看谁能使穿着外套的行人脱掉外套。
风刮了又刮，但刮得越凶，那个行人就把外套裹得越紧。
然后太阳出来了，照在行人的身上，行人感到身体出汗了，就把外套脱了下来。
这个故事可以用作“说服强于强制”的寓言。
希腊哲学家芝诺对说服有相似的说法，他称说服是一只摊开的手掌，而不是一个攥紧的拳头。
说服是欢迎他人加入对话，不是企图限制他们有自己的看法，更不是威胁他们不准有自己的看法。
②说理通过说明和协商，而不是暴力或战争来解决人间可能出现的矛盾和冲突，并形成一种可以称之为“讲理”的文明秩序。
所有的战争和混乱都是在没有协商、无理可讲的情况下发生的。
说理使得人类能够用“摊开的手掌”，而不是“攥紧的拳头”来相互交往，人类才得以进入文明社会。
然而，当下互联网中的说理常常被当作是攥紧拳头，而非摊开手掌的话语行为。
这样的“说理”便成为“占领话语阵地”“口诛笔伐”“论战”和向对方报以“投枪”和“匕首”。
这种“说理”观念令无数人深受其害而浑然不知。
例如，药家鑫驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，他被判死刑之后，人们对死刑存废问题提出不同的看法。
在一篇主张废除死刑的文章下，一位网友留言道：“像你这样的作家，我只能称你为垃圾，你已经在违背你的道德，真不知道你学的是什么，假如有人杀了你妻子，你还会维护下去吗？”另一位网友反驳这则留言道：“某位（读者）看来智力与情感有双重问题，根本不懂得如何辩论，只会情感宣泄式的喊口号，动不动就是‘如果他们杀了你的孩子后，你会怎么样之类’的无理假设，这种网络愤青只能显示自己的无知。
安徽六校教育研究会2024届高三年级第二次素养测试
安徽六校教育研究会2024届高三年级第二次素养测试注意事项：1. 答卷前，答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
城市文化空间是“得到城市居民普遍认同的，具有文化记载、传播、生产和消费功能的城市公共空间”。
在现代城市社会中，随着城市商业化日益加剧，城市商业文化空间越来越成为城市空间的重要类型。
城市实体书店空间是一种典型的城市商业文化空间。
当下，如何改造和利用城市商业文化空间，克服日益严重的人的异化危机，已成为城市空间现代化建设的一个重要议题。
近些年来，线上书店不断挤压城市实体书店的生存空间，消费者的电子阅读习惯直接威胁着城市实体书店的发展前景。
城市实体书店在经历了一段时期的“倒闭潮”后，依托空间改造转型升级，从资本的空间化到空间的资本化，城市实体书店由同质化文化空间复制转向追求异质化文化空间符号价值；从文化的空间化到空间的文化，城市实体书店空间由单纯的售书场所转变为城市居民的复合型生活空间。
实体书店空间的改造升级是对消费空间变革的一种回应。
从经济利益角度来看，城市实体书店空间改造找到了解决其生存发展的门路，但从人文关怀角度来看，城市实体书店空间改造在获取利益的同时，能否有利于书店自身的可持续发展，能否与城市文化共生发展，能否支撑城市居民的空间权利均等化，还有待讨论。
“建立公众互动对话空间、心灵静思空间及关爱弱势群体空间”是城市文化空间正义的题中之义。
非正义的空间常常是服务于资本的工具，通过隐蔽的手段维持着资本的扩张，扩大了权力的不平等。
而正义的空间，则具有公平、平等、包容，可以满足人们多样化需求的特点。
2019-2020学年温州市苍南县灵溪第一高级中学高三语文上学期期末考试试卷及答案
2019-2020学年温州市苍南县灵溪第一高级中学高三语文上学期期末考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
文学经典由于年代久远，而与审美主体之间产生了种种隔阂，只有消除这些隔阂，才能把握文学经典的价值。
这就需要沟通当代读者与文学经典之间的交流渠道，对作品的不同版本进行整理、校勘、注释，对作家的生平、思想、性格乃至其所处时代的社会情况进行考察研究。
考证法是文学经典研究的基础工作和重要方法。
一方面要求这种方法必须依据真实、充足的证据，同时也要注重推理的周延；二是应当承认科学思维也具有主观性，同样的材料也可以得出不同的结论；三是，对于文学经典研究的整体规划来说，考证工作的完成并不是研究的终结，而是进一步阐释文学经典的价值和意义的起点。
所谓“曹学”应理解为研究作者曹雪芹的学问，关于作者研究，不仅需要，而且对于理解作品至关重要。
袁世硕先生指出：“研究作家对阐释其作品是有意义的，了解作家的生存状况和思想状况，有助于察知其创作思想及其作品的创作特点。
因此研究作家应当有助于诠释作品……但丢开此目的，无限度研讨与其文学创作无关系的远祖、里籍、形貌、琐事，就无意义了。
”袁先生在正面肯定研究作家的意义的同时，也指出了应该避免的失误，以期把包括作者研究在内的文学经典研究的目的锁定在对作品价值和意义的探究之上。
《红楼梦》的版本研究也至关重要，不同版本之间的差异会导致对作品的意义的不同理解，甚至某个字词的细微差别，我们都应该认真辨析考证。
应力发表的《蘅芜苑对联探究：“才犹艳”还是“诗犹艳”》一文，对人民文学出版社出版的《红楼梦》在“蘅芜苑对联”的校订上，采纳了己卯本等版本的内容，即“吟成豆蔻才犹艳，睡足荼蘼梦也香”提出了异议。
他认为戚序本等版本的内容更符合文理和语法，且更能够表现宝玉的才情。
一字之差，高下立见。
当然也有某些所谓“版本考证”背离了研究的最终目的，甚或罔顾事实，意气用事。
黑龙江省伊春市宜春三爪仑中学高二语文月考试卷含解析
黑龙江省伊春市宜春三爪仑中学高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读以下两则微小说，回答问题。
一、妈妈说，爸爸明天就会回来过年，我很高兴，于是陪妈妈在田里翻了地，因为爸爸说过，妈妈很辛苦，要多帮帮她。
中午，妈妈接到鸡毛信之后哭了。
直到晚上，爸爸还没回来，我问妈妈，妈妈说：“爸爸去钓鱼，不回来了。
”爸爸怎么不带我去呢？——蚱蜢老师看完小蚯蚓的作文，忍不住哭了。
二、老奶奶独自住在一所老屋里，很寂寞。
燕子说：“我来陪您住。
”燕子在房檐下给老奶奶唱歌。
小猫说：“我来陪您住。
”猫在床脚给老奶奶捂脚。
狗说：“我来陪您住。
”狗在门口给老奶奶看门。
老屋要拆迁了，老奶奶的儿子赶回来说：“我来陪您住。
”老奶奶说：“我家的动物够多了，不想再多一只了。
”（1）第一则小说有三个泪点，请简要分析说明。
（3分）（2）第二则小说反映了一个突出的社会问题，请简要分析。
（3分）参考答案：第一则小说有三个泪点，请分析说明。
（3分）答案：一是小蚯蚓（孩子）的天真懂事让人落泪，二是蚯蚓父亲不幸遭遇和蚯蚓母亲的善良与无奈让人落泪，三是蚱蜢老师的同病相怜让人落泪（蚱蜢也是钓饵的一种）第二则小说反映了一个突出的社会问题，请简要分析。
（3分）答案：小说反映的是空巢老人的现状问题，儿子长年不回家照顾母亲，当房子拆迁有了拆迁款时，才提出陪母亲，儿子给母亲的关爱和温情甚至比不上忠实的猫和狗，这样冷冰冰的社会现实令人深思。
2. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）选择[英国]罗伯特·库克“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。
她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。
她满面春风，得意之情溢于言表。
然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。
“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。
四川省成都市2020-2021学年高二上学期期末调研考试语文试题 Word版含答案
成都市2020～2021学年度上期期末高二年级调研考试语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
通识教育在当下有重要的意义。
经典阅读是通识教育常见的一种形式，从表面看，经典阅读对于建构学科传统与形成对基本问题的理解有很大帮助。
但从更深层次看，经典文本实际上往往包含了一些对于比较重要的人性问题的共同思考。
例如莎士比亚和柏拉图的经典文本虽然相隔很长时间，在历史环境和语言风格等方面都有重大差异，但相隔几百年、并且文化背景与欧洲迥异的中国当代阅读者同样会产生共鸣。
这种经验对于理解不同的思想与文化，甚至对于思考我们今天的生存处境来说都非常重要。
阅读者会意识到，在今天遭遇的特定历史社会处境中的许多经历，可能是人类文明在不同处境下不断遭遇的共同困境，以前的各种智慧、制度与思想的努力都与此有关。
在此基础上，学习者会对理解今天人类的各种处境有一个更深入的文明视野，这对于现代中国来说更为重要。
我们知道，中华文明传统在近代遭到很强的质疑，而且新来的文明传统直到今天还与中国人的生活有很多隔膜之处，现代中国的文明处境在今天是未定的。
这才需要通识教育给我们在面临今天的社会、经济、文化、心理等所有问题时提供一个更大的视野，使专门化甚至琐碎的学术研究与大的问题能更密切地联系在一起。
另外，经典阅读并非高高在上，它同样与日常生活有着密切关联。
以经典阅读为主的通识教育，能够提供一个将个人日常生活经验与文明背后的传统问题连通起来的交汇点。
这是通识教育更大的意义，但它只能落实在非常具体的文本阅读与文本问题的研究上。
经典中的某一文本之所以费解，既有可能是文字不通或具体论证的环节难以把握，但也有可能是读者对日常生活中的某个问题不明白。
一个文明没有能力让人类的智慧和学习者的生活发生关系，是这个文明本身的弱点。
在中国，过去一度对其文明的道理与生活的关系相当认同，但到了近代，不少人认为是因为太相信了传统中的道理，以至于没法在现代社会中幸存下来，所以慢慢会把原来文明中建立的读书、智慧和生活的关系给斩断了。
山东省济南市2021年4月高三阶段性检测语文试题含答案
山东省济南市2021年4月高三阶段性检测语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一时隔8年，那个写《活着》的余华又活了！他的长篇新作《文城》将由新经典·北京十月文艺出版社出版。
《文城》继续在人生、命运、时代等余华曾深刻挖掘的主题上求索，书写一个人在命运浪涛里的寻找，以及一群人在时代洪流中的选择。
在溪镇人最初的印象里，林祥福是一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。
哪怕后来成了万亩荡和木器社的主人，他身上的谦卑和沉默依旧没有变。
他的过去和一座谜一样的城联系在了一起，没人知道他为什么要找一个不存在的地方。
他原本不属于这里，他的家乡在遥远的北方。
为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。
往后的日子，他见识过温暖赤诚的心，也见识过冰冷无情的血。
最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上。
自1990年代《活着》出版以来，从张艺谋改编同名电影，将福贵的经历搬上荧幕，到易烊千玺手写读后感，“随着福贵走在洒满盐的路上”，一代代读者，不分老幼，不分城乡，一遍遍读他的作品，从小说中看到现实，在感动中获得力量。
《活着》让每个读过福贵故事的人都相信，生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。
透过《文城》，读者也将在那个熟悉的余华身上，窥见他令人耳目一新的一面。
余华曾这样谈写作：“一个梦，让一个记忆回来了，然后一切都变了。
”也许正是因此，他的许多小说都在书写记忆，不管是个人的，还是集体的。
在《文城》中，余华继续追寻一段被历史记忆封存的时光，同时，他也突破以往的创作，把故事背景上溯至《活着》之前那个更残酷的清末时代。
2022年高考全国甲卷语文真题(解析版)
【答案】1. B 2. D 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“而其价值和意义却在典籍记载之上”错，无中生有。相关信息在第三段，“考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例”，这里只是在说考古发现的实物有其自身的价值，而没有把它与典籍记载进行比较，二者应当是各有价值。
C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。
D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。
6.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。
【答案】4. C 5. D
6.①使很多两性花植物的杂种优势能广泛应用于生产；
（摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964～2010）》）
4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.袁隆平在进行杂种优势利用 探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。
B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工作。
故选B。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。
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文学类文本阅读《万元先生》（25分）
文学类文本阅读《万元先生》（25分）
文学类文本阅读（25分）
万元先生
陈洁
周民的个子在身材上是1．66米，在气质上绝对是1．88米。所以身
处于数学系的芸芸焱生之中，他懒洋洋地翘着鼻子，一点儿也不显得
矮。恰恰相反，众人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。作为年轻的微
积分专业助教，周民觉得自己才华横溢、前途无量并不是没有一点根
据的。所以数学系的学生们就把“感觉最是好先生”的桂冠赐给了他。
周民走进一年级三班的教室的时候，总是一派眼睛朝天、漫不经心的
学者风采。他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台上一扔，然后就再
也不朝它们望上一眼。似乎望了它们一眼，就有辱他的学问和才华似
的。他在教室的前方迈着两条短腿踱来踱去，暗自陶醉在自己的讲课
中。兴之所至，就在黑板上一阵激烈地乱涂乱抹，指甲擦着黑板的“吱
吱”尖叫让人不堪忍受。有时候他会突然在某个正做鬼脸的学生前停下
步子，和蔼可亲地问一声：“听明白了么？”
听周民的课有一个特点，本来不明白的学生听了课以后还是不明白，
本采明白的学生听丁课以后也变得不明白了。所以学生们就把周民的
课称为“糊涂加工场”，不管你原先明白不明白，听完课出来全都成了糊
涂蛋。
系主任不是糊涂蛋。所以在学期结束的时候，他对周民说，这样的基
础课，你下个学期就不要再上了吧。（意思是上基础课太委屈他了）系
主任说，编教材怎么样？我们多么缺乏一本高质量的教材啊!周民当时
懒洋洋地叹了口气说，看样子也只有我来编了。
周民一编书，他的夫人就激动得简直不知道该为他做些什么好了。打
从谈朋友的时候起，她就对他满心的崇拜和敬佩。“我们周先生在写书，”
她敲开邻居家的门，压低嗓音说，“请把录奇机的音量开小一点好
么？”“我们周先生在写书，”她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮
地喊，“这一块猪肝你一定要卖给我!”售货员对她笑笑说：“你们先生写
书管我妈的屁事!”
很多日子过去了，但见周民捧着一堆堆的书在图书馆的走廊上和教学
楼的大厅里匆匆而过。碰到朋友了，就停下采，苦笑着说走忙了，实
在是太忙了。“系主任缠着我要我编教材，不编不行啊。组里其他的老
师，你是知道的，肚里就那么点东西。”朋友就说：“能者多劳，能者多
劳嘛。”周民无可奈何地摇摇头，随随便便地、仿佛漫不经心地说：“可
我手头上正在写部专著。真是要命，一点儿时间也没有，而出版社又
没完没了地催。”朋友就假装大吃一惊地问：“真的么？真是要出专著了
么？”周民就灰心丧气地叹息一声道：“据说这本书的出版将引起整个数
学界的大地震。”“但是我已经阻止了这一说法。”周民谦虚诚恳地又说。
寒假结束的时候，周民交给系主任洋洋十万言的一叠手稿。系主任看
完以后，一言不发地塞到了书柜的最下面一层。数学界的大地震自然
连影子也没有。倒是周民本人一天天地被夫人调养得脑满肠肥，发福
起来。
这时候系里来了一个援外名额，是援助非洲一个名叫冈比拉的国家。
系主任排来排去排不出人来，而用民又恰恰闲散着，就把名额给了他。
想来冈比拉教育水平低下，周民去教教函数、方程总不成问题。
用民人还没出洋，派头却早早地出了洋。蓄着一把大胡子，穿上了胡
里花哨的格子西装。跟人讲起话来，常常恰到好赴地嵌上几个法语单
词。令人迷惑的是，他句子里的法语单词中国腔十足，而汉语单词又
法国腔十足。弄到后来法国人和中国人都有点不知所云了。倒是他的
那种满腹经纶却又百无聊赖的风度，的确是修炼到了炉火纯青的地步。
不认识他的人猛一见他，还以为是见到了冈比拉总统本人呢。
周民回来时一下子阔了起来。他成了数学系惟一的一位万元先生。
这几天他正在埋头书写破格提升为副教授的申请书。他一针见血地指
出：再也不能容忍不学无术之辈占据教授、副教授的职位了!
人们说，是啊是啊。
（选自《小小说选刊》，1990年第一期）
注：①万元：上世纪八十年代，大多数人还在为温饱忙碌，家中收入
达到万元就被看做很有钱，让人羡慕。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．这篇小说运用戏谑、调侃的讽刺手法，写活了一个高校青年教师形
象，这个形象其有典型性，折射出教师群体的形象。
B．小说注重细节描写，如开篇“身材上”“气质上”的对比，能看出周民
自我感觉良好，询问学生“听明白了么”又能看出他关心学生。
C．他的妻子知道他要编书，一会儿敲邻居的门，一会儿在菜市场买猪
肝，这是从他夫人的角度侧面表现他对写书的良好感觉。
D．“人们说，是啊是啊。”这样结尾一则照应上文“朋友”的一贯的口气，
又具有强烈的讽刺意味，体现了他成为万元户后人们对他态度的转变。
E．小说采用第三人称展开叙述，这个第三人称叙述者用了一个作者主
观介入的叙述视角，而不是一种纯客观性的叙述视角。
（2）小说的主人公周民有哪些性格特点？请结合有关情节简要分析。
（6分）
（3）“系主任”这个人物在小说中有什么作用，请简要分析。（6分）
（4）有人认为，主人公周民是喜剧人物，也有人认为他是个悲剧人物。
你认同哪一种观点呢？谈谈你的看法。
参考答案：爱师网整理