社会工作专业(本科)社会实践教学工作
四位一体：社会工作专业的实践教学模式研究
第２９卷 ２０１０年第６期 河南教育学院学报（哲学社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｎａｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ） Ｖ０１．２９ ＮＯ．６，２０１０
文章编号：１００６—２９２０（２０１０）Ｏ６—０ｌ２５—０４
四位一体：社会工作专业的实践教学模式研究
杨 旭
摘要：社会工作是运用专业的价值观、方法和技巧来帮助人们恢复社会功能，提高社会福祉的助人专业，强烈
的问题导向性决定了其实务型取向。社会工作教学不仅仅要将专业理论传授给学生，帮助学生打下坚实的理论根
基，同时更要注重将课堂理论转化为学生的实践能力。社会工作专业应遵循实验室教学和课外实践教学相结合、 阶段性观摩活动与定期实习相结合、实习与毕业论文及学年论文的写作相结合、机构督导和学校督导相结合等四
个原则，建立课堂实践、机构实习、社团实践、毕业实习四位一体的实践教学模式。同时，在构建此模式时需要建立
以学校督导培训、实习机构挑选、教学经费等为基础的保障机制。 关键词：社会工作；实践教学；四位一体 。’
作者简介：杨旭，华东政法大学刑法学专业博士研究生，华东政法大学社会发展学院教师（上海２０００４２）。
一、社会工作专业实习的重要性
（一）专业教学的内在需要
社会工作是专业化的助人＿Ｔ作，与其他专业相比，具有
突出的操作性和实践性。专业实践是实现教学目标的重要
组成部分，是课堂教学的深化，是打造学生专业素养的重要
手段和方法，同时也是参与式学习、情景式学习和体验式学
习的重要途径。…同时，专业实习有助于学生把理论知识应
用于实践，在实践中加深对理论知识的理解，检验并发展理
论。在实习的过程中，催化并整合课堂所学的知识、价值观
和方法，也使课堂教学中有关人类行为、社会政策、社会工作
方法和社会工作实务的知识在课堂之外得到综合运用。实
践表明，专业实践对学生在社会工作价值与伦理、人类的差
社会工作校外实习实践计划
校外实习实践计划
一、
(1) 通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素
(2) 增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。
(3)
(4) 结合社会工作专业的培养目标，运用所学的专业知识，完成实习单位的特定任务和
(5)
(6)
（7）了解实习单位的教学内容及教学流程，掌握实习单位的信息现状，为毕业论文设计
（8）向实习单位员工学习，积累实践经验，提高与人交流沟通能力。
二、实习时间安排
与相关人员充分接触，熟悉实习单位的服务对象和行动系统。
第二阶段：联系社会工作相关理论、模式、技巧，与实习单位相关人员充分接触，能够针对实习单位的一些问题和需求探讨一些方法，能策划一些简单的服务教学方案，并付步认识加
第三阶段：做好实习结束相关工作的交接和安排，完善实习资料的整理与归纳，做好实习总结报告。
第四阶段：回校完成实习总结报告，做实习经验总结以及成果分享。
三、实习预期成果
1.
2. 在实习中，深入了解素质教育课程，整合资源，为接待的学生提供有趣活力的素质
3. 熟练运用社会工作理论知识，理论联系实际，整合实习经验和理论知识，做到知行
4.正确运用社会工作的价值观，在实践中掌握社会工作实务的专业技能和方法，能应对社会工作实务中的沟通、协调技能等处理一系列问题。
社会工作专业实践教学体系的建构与实践
第２３卷第２期 ２０１０年３月 长春理工大学学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＣｈａｎｇｃｈｕｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＳｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｅｄｉｔｉｏｎ】 ＶＯ１．２３ ＮＯ．２ Ｍａｒ．２０１０ 社会工作专业实践教学体系的建构与实践 何晓红（襄樊学院经济与政法学院，湖北襄樊，４４１０５３） ［摘要］社会工作是以解决现实社会问题为主的应用性学科，实践性、实务性是其最本质的属性。社会工作专业的 实务性取向使实践教学成为培养学生运用理论知识、掌握工作技巧、内化职业伦理的重要环节。社会工作专业实践教 学的四大体系——内容体系、平台体系、师资体系和管理体系是构建社会工作专业实践教学模式的主要内容，也是培养 社会工作专业创新人才的有益尝试。 ［关键词］社会工作专业；实践教学；创新；对策 ［中图分类号］ Ｇ６４２ ［文献标识码］Ａ ［基金项目］２００８年湖北省“十一五”教育科学规划研究课题“文科大学生合作模式研究”（２００８Ｂ２４１） 襄樊学院教学研究项目“社会工作专业学生合作学习模式研究”（ＪＹ０８０３） ［作者简介］何晓红（１９６７－），女，教授，研究方向为社会工作理论及教学实践。 社会工作是一门新兴学科，也是一门助人的专业。它是 适应工业化、社会转型、市场经济的需要而产生和发展起来的， 是在西方早期的社会工作实践的基础上逐步形成的。社会工 作是以解决现实社会问题为主的应用性学科，实践性、实务性 是其最本质的属性、最突出的特征。“实务教学是社会工作重 要的课程，是社会工作专业教育的核心。”…社会工作专业的实 务性取向使实践教学成为培养学生运用理论知识、掌握工作 技巧、内化职业伦理的重要环节。由于社会工作教育教学中 实习实践的重要作用，各国对该专业的实习实践时间都做出 了明确的规定。国际社会工作教育界公认，培养一名本科学 历的社会工作专业人才，实习实践时间至少要达到８００小时。 国家教育部教高（２００７年）ｌ号文件指出：‘推进高等学校 在教学内容、课程体系、实践环节等方面进行人才培养模式的 综合改革，以倡导启发式教学和研究性学习为核心，探索教学 理念、培养模式和管理机制的全方位创新。”襄樊学院社会工 作专业开办于２００７年，是中西部地区开办较早的地方院校， 开办伊始就高度重视实践教学，重视构建社会工作专业实践 教学的四大体系——内容体系、平台体系、师资体系和管理体 系，在该专业实践教学方面取得了实实在在的成效，产生了一 定影响。 一、完善的实践教学内容体系是健全实践教学的关键 ‘ｌ从社会工作专业发展的历史来考察，在长期的社会服务 实践和总结实践经验的过程中，社会工作形成了厚重的实证 主义传统。” 俪其中实践教学内容体系是健全实践教学体系 的关键。襄樊学院在遵循社会工作专业教学规律、结合社会 需求和学生实际情况的基础上，设计了以课内（教学计划内） 实践为主要内容，以课外（教学计划外）实践为必要补充，形式 多样、循序渐进、安排合理的实践教学内容体系。以课内实践 为例，一、二年级，为学生安排了‘社会学概论”、‘牡会调查原 理与方法”、‘牡会工作概论’’、‘‘爪案工作”、“小组工作”、‘社区 工作”等专业课的课程实习，每门课程实习时间８～ｌ０小时；ｉ 年级组织进行分散式实习，四年级进行一年的毕业实习，由学 院推荐和学生自己分散实习相结合，便于学生进一步深入挖 掘和补充毕业论文所需的第一手资料。课程实习、分散式实 习、集中式实习、毕业实习等多种实习形式之间既有联系又有 区别，是一个实习内容不断丰富、实习方法不断强化和实习要 求不断提高的递进式过程。除此之外还积极鼓励、组织学生 进行课外实践活动。 为了尽快在社会工作专业实践教学和该专业整个人才培 养模式中形成突出的“亮点”，从２００８年秋季学期开始，学院 从二年级学生中选拔１０名左右的优秀学生，对他们课内外的 实习实践活动进行“超标准”指导和优惠，比如优先安排他们 参加校外的参观考察、社会调查、社会公益等活动，为他们在 课外自主开展的实习实践活动提供场地和必要经费等方面的 支持，特别是为他们配备专门的实践教学指导教师，对他们课 内外的实习实践活动进行‘＇－Ｔ－把手”的指导，重点指导他们撰 写并公开发表高质量的实习报告、调查报告和相关文章。指 导社会工作专业的学生开展大学生科研项目等，在２００８年、 ２００９年校大学生科研立项活动中，社会学系的社会工作专业 ２００７级和２００８级同学分别有五项和六项科研项目得到立项， 取得了较好的成绩。 二、充足的实践教学平台体系是开展实践教学的基础 “实践教学作为现代高等教育中最能体现以’学生为教学 活动主体’的教学环节，在培养学生的独立学习能力和创新能 力方面具有不可替代的重要作用。” 建设充足的实践教学平 台，既是社会工作专业有效开展实践教学的基础和前提条件， 同时也可为社会工作的本土化实践提供广阔的舞台和空问。 （一）结合教学实际有针对性地开展理论研讨。制定详实 的社会工作计划 结合教学实际有针对性地开展理论研讨，使教学工作与 当前社会问题、社会热点结合起来。搞好规章制度建设，制定 详细的社会工作专业实习计划，矫治社会工作计划和老年社 会工作计划，建立系工作职责和工作目标立制，进一步完善教 学、科研、考试、阅卷等规章制度，做到职责明确、规则清晰。加 强师资队伍建设，强化教学常规管理，全力推进教学改革，努 力提高教学质量。具体措施是：（１）全面开展社会学系的教研 工作，每月至少活动两次，组织教研攻关，加强教研活动。（２） 在具体的教学过程中组织开展相互听评课活动，教师每学期 一
社会工作实习计划书(最新4篇)
第 1 页 共 13 页 社会工作实习计划书（最新4篇）
（经典版）
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社会工作专业毕业实习报告
社会工作专业毕业实习报告
社会工作专业毕业实习报告1
一、安排方式
根据学校要求，个人自己联系单位，实习两周。
二、实习时间
本次实习共有十一天，从x月x日到x月x日，每天9：00到7：30，周六周日休息。（第一天由于台里得介绍人出差，因此正式实习是在x月x日）
三、实习地点
__广电中心社区广播台（__乡广播台）
四、实习目的
经过两年的专业学习，我们基本掌握了一些专业知识和方法。在实践中如何应用，这对我们这些在校大学生来说几乎还是一个空白。通过本次实习，我可以更加深刻地认识和理解“社会工作”，学到一些课堂上学不到的知识，开阔视野，增长见识，并且可以在实践中检验我们所学的理论，让我能够更加深入的了解社会的需求和发展方向。通过与实习单位的人的接触交流，也能够让我增加社会经验，积累了一定的人脉关系，为以后进一步走向社会奠定良好的基础。
社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论知识内化为熟练的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的经验，能有更高层次的理解。 同时作为现代社会的的一员，越早了解社会越能让我们更加熟悉社会，更加清楚的了解自己喜欢什么样的工作方式和内容，更快的适应社会生活，为今后的工作奠定良好的基础。
五、实习主要内容
1、每天打扫卫生，做力所能及的事情；协助《文艺小两口》节目提供直播时能够用到的资料文案；
2、帮助台里所有人做好临时交代给我的（我会的）任务：打表格、计算收听率、制作简单的文案、录制音频、接打电话、记录信息、发放礼品等等。
六、实习收获
1、理论收获：
观察学习是社会学习理论的一个基本概念，指通过观察别人的行为及其结果而进行的学习。在电台，多数情况下，我这个开学刚刚大三的实习生都是以这种方式进行学习的，这让我我体会颇多，主播以自己的经验去体会听众所反映的各种情况，以自己的感悟去开导启发听众；领导组织各项活动条理分明，分工合理，发挥每个人的个性特点为他们安排适合自己的工作。
社会工作实习报告汇总6篇
第 1 页 社会工作实习报告汇总6篇
社会工作实习报告 篇1
一、 实习支配：
XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站儿童未成年人爱护中心实习。每周四9：00——16：30，上午针对流浪儿童开展各种主题的小组活动，内容有益智类、消遣型等；下午进行通过一些小嬉戏与孩子建立关系，开展个案访谈和记录，丰富个案资料。同时，单位督导也将自己的一些阅历和技巧通过示范传授给我们。
二、 实习目的：
社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论学问内化为娴熟的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的阅历，能有更高层次的理解。
〔一〕通过实习来进一步稳固社会工作专业学问和理论，在学习理论的同时，业能够将理论联系实践；
〔二〕发觉自己所学学问的缺乏之处，准时弥补和订正；
〔三〕亲自带着小组群体，在实践中熬炼自己与他人沟通与沟通的力量，为以后的工作打下坚实的基础。
〔四〕给在高校生活中不适应人群供应一些专业技巧和心理上的支持与关心；
〔五〕从实习中获得一些专业工作的技巧与阅历；
〔六〕 培育专业的认同感，真实的体验社会工角色。熟悉社
第 2 页 会工作崇高的价值理念。
三、 实习意义：
社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论学问内化为娴熟的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的阅历，能有更高层次的理解。一、在带着小组的过程中，通过小组打算书、招募组员、开展小组活动、评估与总结，使我们能够很好的把握小组工作的流程，技巧与实际操作的力量；二、与服务对象的沟通，提高自己在实践中与他人的沟通与沟通力量；发挥自己的专业特长而且为身边受困人员供应关心，对自己所学的专业认同感有很大地提升；三、通过实习发觉自己的学问漏洞，准时予以新的补充，从而得到更好的改善自己的专业水平；四、在实习中，能更多的更实际的培育社会工应有的职业素养，也能较多的明白社会工作的价值所在。总之，实习触发了我们的思想，也从不同的角度供应了熬炼的机会。只有通过了实习，才能真正有深刻的体会，才能感受到工作中所获得的那种愉悦感。实习和没有经受实习的人结果是不一样的，而主动实习和被动接受实习还是不一样的。
一、社会工作专业实习的目标
西南大学文化与社会发展学院
实习管理办法
实习是教学活动的重要组成部分，是课堂教学的继续和发展，检验教
学效果的重要途径；是教育为社会主义市场经济建设服务，培养学生理论
联系实际能力，培养创新与创业意识，进行基本技能训练不可缺少的一个
重要教学环节。为了加强我院的实习教学管理，提高教学质量，使我院实
习教学工作实现规范化、制度化，根据教育部教高[2001]4号文件《关于
加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》及学校相关文件精
神，特制定本规定。
一、实习的目标
本院实习的目标在于为学生提供专业实务训练机会，使学生在实习中
尝试扮演各种工作实务者的角色，将课堂上学到的理论知识运用于实践当
中，深入体会个中专业工作技巧，并且安排专、兼职教师协助学生运用各
种理论知识，培养学生适当的专业价值观和思考能力，为今后从事专业服
务打下扎实的基础。
二、实习管理机构及其职责
实习管理机构：设院实习办公室，负责日常管理和协调工作。实习办
公室设实习督导主任一名，助理一名。（根据学院实际情况而定）
实习办公室职责：
1、承担各专业实习教育的规划工作
2、了解和评估用于安排实习的专业机构
3、与适合的实习单位确立长期合作关系，明确实习的目标、内容、相
关标准及相应工作安排
4、在实习工作展开之前对学生进行各项安全教育，并统一处理在实习
工作当中出现的各项紧急事件。
5、负责“学生—实习单位—实习指导教师”的搭配工作 6、定期为实习学生举办实习工作经验交流会
7、协调实习学生、实习单位和实习指导老师的关系，为他们提供咨询，
并对一些具体问题提出建议和解决方案
8、与实习单位和实习指导教师保持密切联系，不断检查实习单位对实
习的适合度，收集来自实习单位、实习指导教师以及实习学生的反馈
9、负责与学院相关的职能部门的关系协调
10、定期举办有关实习机构或者实习指导教师的研讨、培训等活动
11、负责编写和修订学生实习指导手册。*（可改成管理学院实习管理
社会工作专业教育中实践教学的应用分析
２０１２年０７月 总第１８０期第０７期 黑河学刊
Ｈｅｉｈｅ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕ１．２０ｌ２ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．１ ８Ｏ Ｎｏ．０７
社会工作专业教育中实践教学的应用分析
⑥李静
（河南科技大学社会工作系，河南洛阳４７１０２３）
【摘要】社会工作是一门实践性较强的学科，为有效提升高校社会工作专业的教学质量，使学生深入掌
握工作方法和技能，增强学生在就业市场上的竞争力，社会工作专业教育越来越强调学生实践能力的培养。本文
从一线社工专业教师的教学经验出发，提出案例教学、实验室教学、课外实践教学等方法，并探讨不同的教法在
实际教学过程中的应用。
【关键词】社会工作；实践教学；机构实习
【中图分类号】Ｇ６４２【文献标识码】Ａ【文章编号】１００９—３０３６（２０１２）０７—０１５４～０２
社会工作是专业化的助人工作。社会工作教育就是通
过培养适合社会发展需要的社会工作人才去化解社会矛
盾，解决社会问题。与其他专业相比，社会工作专业具有突
出的操作性和实践性。
社会工作专业实践教学是对理论教学的验证、补充和
拓展应用，是从理论过渡到实践的桥梁，是实现教学目标 的重要组成部分，是课堂教学的深化，是打造学生专业素
养的重要手段和方法，同时也是参与式学习、情景式学习
和体验式学习的重要途径。
但专业实践并不是一蹴而就的，它具有一定的阶段
性，一般遵循“体验认知——模拟学习——真实情境实习” 的过程。既要能够保证专业学生在实习过程中整合理论知
识和专业技巧，又不至于让学生面对具体的实践场景和服
务对象时，没有任何准备，影响服务效果。
在具体教学过程中，主要有以下三种实践教学方法：
一、案例教学
案例教学法是指教师根据教学目标的需要，采用案例
进行讲解及组织学生对案例研讨，引导学生从实际案例中 学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作，从而有效
地将理论知识和实践技能相互结合的一种教学方法，是一
种特别强调理论联系实际的教学方法。
大学本科专业(社会学类-社会工作)
大学本科专业（社会学类-社会工作），该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景
社会工作专业大纲：
一、介绍社会工作专业（500字）
1. 社会工作专业是什么？
2. 社会工作专业的历史与发展
3. 社会工作专业的教育体系与评估标准
二、社会工作专业具体内容（2000字）
1. 社会工作专业核心课程
2. 社会工作专业选修课程
3. 社会工作专业实践环节
三、社会工作专业发展方向（2000字）
1. 社会工作专业应如何适应社会变革
2. 社会工作专业转型方向与未来发展
3. 社会工作专业与其他相关专业的融合
四、社会工作专业的就业前景（3500字）
1. 社会工作专业的就业市场
2. 社会工作专业的就业类型与岗位
3. 社会工作专业的就业竞争力与挑战
五、社会工作专业的未来展望（2000字）
1. 社会工作专业的未来趋势与方向
2. 社会工作专业的发展优势与不足
3. 社会工作专业的未来展望与期望
六、结论（1000字）
1. 社会工作专业的重要性与价值
2. 社会工作专业的发展挑战与机遇
3. 社会工作专业的未来展望与建议
总体篇幅：10000字
摘要：
社会工作专业作为一门社会科学，主要研究人与社区、组织、政府之间的互动关系。社会工作专业涉及广泛，它既是一门理论学科，同时也是一门实践性学科。它在专业上涵盖了社会福利、社会政策、社会心理学、社会学、社会服务等多个领域，是一门应用性学科。社会工作专业在未来的发展方向上也有着广泛的前景，随着社会问题的日益复杂和人民群众需求的不断增加，社会工作者需求量不断加大。那么接下来将围绕社会工作专业的具体内容、发展方向以及就业前景深入探讨。
一、社会工作专业所学具体内容
社会工作专业主要研究人与社会之间的关系，强调人权，强调社会公正，注重人的尊严和自由。具体来说，社会工作专业所学的具体内容如下：
1、社会福利和社会政策
社会福利和社会政策是社会工作专业的一个重要组成部分。主要研究国家对社会福利和社会政策的安排，以及社会工作者在社会福利和社会政策推广过程中的作用。社会工作专业需要了解现代社会的公共政策、社会保障体系、法律法规、家庭与儿童保护、老年人健康、残疾人福利、失业保障、社会保险、社会救助等方面的知识。
社会工作专业
培养目标
本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理想，学习和掌握开展社会工作的技能与方法，使学生具备进行社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．应完整准确地掌握马克思主义基本原理马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和技巧，了解社会学的理念和方法；
2．熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展；
3．熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法；
4．了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；
5．具有初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力；
6．掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。
专业特点
社会工作的指导思想：以人为本的科学发展观，助人自助；
社会工作的道德准则：公正、爱心、守信、奉献；
社会工作的服务对象：有困难的（贫的、弱的、病的、残的、惑的、心智失常的）个人、家庭、社区、群体；
社会工作的职责：提供专业社会服务，参与社会管理，推进社会政策，维护受助者的合法权益。
社会工作的范围：社会救助、社会福利服务、就业服务、社区管理与服务、家庭婚姻服务、医疗康复服务、社会行为矫正、心理道德辅导、基本权益维护等；
社会工作的方法：通过个案工作、小组工作、社区工作、行政工作等方法，使受助群体和个人摆脱精神上和物质上的障碍和困境，提高社会活动能力，实现自我发展；