2020年7月全国自考教育统计与测量试题及答案解析
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1
全国2018年7月高等教育自学考试
教育统计与测量试题
课程代码：00452
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育测量和物理测量相比,其突出的差异之处是（ ）
A．客观性 B．间接性
C．全面性 D．准确性
2．以下数据中,可以进行加、减、乘、除运算，以便对不同个体的测量结果进行比较的数据是（ ）
A．称名变量数据 B．顺序变量数据
C．等距变量数据 D．比率变量数据
3．某生在数学测验中的四次成绩如下：X1=100分，X2=100分，X3=90分，X4=30分，其Mdn为：（ ）
A．100分 B．95分
C．90分 D．80分
4．已知8个数据X1=10，X2=20，X3=30，X4=40，X5=50,X6=60，X7=70，X8=80，5X62ii为
（ ）
A．30 B．40
C．50 D．60
5．已知两列变量间的积差相关系数为0，这表示它们之间（ ）
A．无直线关系，也无共变关系 B．无直线关系，但有共变关系
C．无曲线关系，也无共变关系 D．无曲线关系，但有共变关系
6．不．属于组内常模的是（ ）
A．年龄常模 B．离差智商常模
C．百分等级常模 D．标准分数常模
7．下列各百分等级区间对应的原始分数区间最大的是（ ）
A．PR=10～PR=20 B．PR=20～PR=30 …………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………
2 C．PR=30～PR=40 D．PR=40～PR=50
8．某测验所测特质的分布是正态，其中项目难度的图示如下所示，则该项目难度指数为
（ ）
A．0.84 B．0.66
C．0.34 D．0.16
9．以下估计信度的方法中，用来估计内部一致性系数的是（ ）
A．重测相关 B．平行形式相关
C．折半相关 D．多质多法相关
10．可以提高测验效率，便于施测和评分过程的规范化和标准化的测验是（ ）
A．口头测验 B．操作性测验
C．个人测验 D．纸笔测验
11．下列数值中不．可能是随机事件的概率值的是（ ）
A．0.00 B．0.95
C．1.00 D．1.50
12．如果总体服从正态分布，总体方差未知，从总体中抽取容量为n的样本，关于其样本平均数，以下叙述正确的是（ ）
A．其抽样分布服从正态分布
B．其抽样分布服从自由度为n的t分布
C．其抽样分布的平均数为原总体平均数
D．其抽样标准误差等于样本标准差的n分之一
13．统计假设检验中，只要所求统计量的值进入危机域，则检验统计量取该值的概率 …………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………
3 （ ）
A．小于显著性水平α B．大于显著性水平α
C．等于显著性水平α D．与显著性水平α无关
14．下面各种情况中，检验平均数的显著性，必须用t检验的是（ ）
A．总体正态，σ已知 B．总体正态，σ未知，n<30
C．总体正态，σ未知，n>30 D．总体非正态，n>30
15．在2×2列联表中，为使2检验更加有效，在下面哪种情况下需要用校正公式
222)db)(ca)(dc)(ba()2n|bcad(|n计算值（ ）
A．有一格的理论次数大于1小于5且n>40
B．有一格的理论次数大于5小于10且n>40
C．有一格的理论次数大于10小于40且n>40
D．有一格的理论次数大于40小于50且n>50
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
16．平均差
17．常模
18．项目区分度
19．标准参照测验
三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6分，共18分）
20．学习教育统计与测量学的作用和意义是什么？
21．什么是等级相关？其适用于哪几种情况？
22．编制双向细目表的方法。
23．简述统计假设检验中的反证法与数学反证法的差异。
四、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
24．考生在某次语文测验上的得分及其试卷中第5题（满分为18分）的得分情况如下表所示，问该语文试卷第5题的区分度是多少？（保留两位小数）
学生代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
语文成绩 75 71 74 83 86 69 80 78 76 82 77 85 81 83 90
第5题的分数 10 14 15 9 13 12 10 15 12 15 13 12 15 14 18 …………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………
4 [公式：rxy=2i2iiiii)Y(i2Yn)X(i2Xn)Y)(X(YXn]
25．已知某项考试的成绩服从正态分布，其平均数为82，标准差为8。问成绩在80分至90分之间的考生占多大比例？（正态分布表附后）
26．某市小学生数学竞赛平均成绩为68分，标准差为18分。该市的某所小学参加考试有25人，平均成绩为72分，已知学生的竞赛成绩服从正态分布。请检验该小学数学竞赛成绩与全市平均成绩有无显著差异？（α=0.05）
[公式：n/XZ；正态分布表附后]
五、综合题（本大题共2小题，请任选1小题作答，全答者只按前1小题评分，本题10分）
27．为研究元认知训练的效果，共选取12名学生进行一题多解测验，其中有4名学生未经过训练，测验成绩如下表：
学生编号 01
02
03 04 05 06 07
08 09 10 11
12
训练情况 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0
测验成绩 27 25 22 20 20 18 18 18 15 12 10
12
（其中1表示参加过训练，0表示未参加过训练）
试求元认知训练与学生一题多解能力有无相关。（保留两位小数）
[公式：rpb=qpSXXxqp]
28.某公司为了解顾客对某项新产品的态度，以问卷调查的方式，共抽样调查2610人，其中持认可态度的为890人，持反对态度的为1000人，中立态度的为720人。试问：顾客对该产品的态度分布是否服从三种态度具有相同比例结构的分布？（α=0.01）
[公式：2e2e02;f)ff(分布临界值表附后]
六、论述题（本大题共12分）
29．如何通过信度和效度的分析来检查测验的质量？
附表1 正态分布表
Z Y P Z Y P
0.25 0.38667 0.09871 1.64 1.0396 0.44950
1 0.24197 0.34134 1.96 0.05844 0.47500 …………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………
5 附表2 22分布临界值
)(P22
df α
0.05 0.01
1 3.841 6.635
2 5.991 9.210
3 7.815 11.345
2022年全国07月自学考试教育统计与测量含答案
全国7月自学考试教育记录与测量试题
课程代码：00452
一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分）
1.教育记录是对教育领域中多种现象量旳取值，把握与结识旳层面是（ A ）绪论-3
A.总体 B.样本
C.个体 D.局部
2.教育测量学旳重要内容不涉及．．．（ C ）绪论-8
A.测验工具编制、施测与评分 B.教育和心理测验旳编制和使用
C.测验成果旳分析和整顿 D.测验常模建立旳一般理论和措施
3.体育运动会中表达各项目比赛成果旳“第一名”、“第二名”、“第三名”是属于（ B ）1-14
A.称名变量数据 B.顺序变量数据
C.等距变量数据 D.比率变量数据
4.百分级别是（ C ）2-63
A.差别量数 B.集中量数
C.地位量数 D.差别系数
5.要定量地描述学生体重与身高这两个变量之间旳有关强度与方向，可以使用（ A ）3-70
A.积差有关 B.级别有关
C.点双列有关 D.列联有关
6.在筛选测验中，决定其项目旳难度应当是（ D ）5-124
A.尽量接近0.50
B.被试旳通过率
C.项目旳考核规定与否体现应有原则和教学目旳
D.划界点(或称决断点)水平
7.用于教育工作中选拔与分流决策旳测验是（ B ）6-153
A.原则参照测验 B.常模参照测验
C.诊断性测验 D.形成性测验
8.教师事先设计便于评价或记录学生操作行为体现旳表格旳做法，体现了实验技能考核中
遵守旳原则是（ A ）6-156
A.客观化原则 B.全面性原则
C.实践性为主原则 D.个性化原则
9.韦氏小朋友智力测验中“图片排列”重要测量（ D ）6-182
A.视觉与分析图形构造旳能力 B.运算推理能力
C.视觉记忆及理解力 D.社会情境理解力和统整综合能力
10.有关系数旳取值范畴是（ C ）3-69
A.[-1，-0.5] B.[-0.5，0]
教育统计与测量试题及答案
教育统计与测量试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 教育统计学的主要研究对象是（ ）。
A. 教育现象
B. 教育数据
C. 教育规律
D. 教育方法
答案：B
2. 以下哪个不是描述数据集中趋势的统计量？（ ）
A. 平均数
B. 中位数
C. 众数
D. 方差
答案：D
3. 在测量学中，效度是指（ ）。
A. 测量工具的准确性
B. 测量工具的可靠性
C. 测量结果的稳定性
D. 测量结果的一致性
答案：A
4. 以下哪个不是教育测量的常见类型？（ ） A. 成就测验
B. 智力测验
C. 性格测验
D. 健康测验
答案：D
5. 标准差是衡量（ ）的统计量。
A. 数据的集中程度
B. 数据的离散程度
C. 数据的偏态程度
D. 数据的峰态程度
答案：B
6. 相关系数的取值范围是（ ）。
A. -1到1之间
B. 0到1之间
C. 0到正无穷
D. -1到正无穷
答案：A
7. 以下哪个不是教育统计分析的步骤？（ ）
A. 数据收集
B. 数据整理
C. 数据分析
D. 数据解释
答案：D
8. 在进行回归分析时，自变量和因变量之间的关系是（ ）。
A. 线性关系
B. 非线性关系
C. 正相关关系
D. 负相关关系
答案：A
9. 以下哪个不是教育统计中的假设检验方法？（ ）
A. t检验
B. F检验
C. 卡方检验
D. 回归分析
答案：D
10. 信度是指测量工具的（ ）。
A. 准确性
B. 可靠性
C. 有效性
D. 一致性
答案：B
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1. 以下哪些是教育统计分析中常用的图形表示方法？（ ）
A. 条形图
B. 折线图
C. 饼图
D. 散点图
答案：ABCD
2. 在教育测量中，以下哪些因素会影响测量的信度？（ ）
A. 测量工具的质量
B. 测量环境
C. 被试者的情绪
D. 测量时间
答案：ABCD
3. 以下哪些因素会影响测量的效度？（ ）
全国自考(教育统计与测量)模拟试卷7(题后含答案及解析)
全国自考（教育统计与测量）模拟试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6.
综合应用题
单项选择题
1． 下列选项中不属于数据的特点的是 ( )
A．离散性
B．差异性
C．变异性
D．规律性
正确答案：B
解析：离散性、变异性和规律性是数据的三个特点。
2． 反映一组数据离散程度的量是 ( )
A．平均数
B．集中量数
C．差异量数
D．变异系数
正确答案：C
解析：统计学上，把反映一组数据离散程度的量称为差异量数。
3． 平均差的缺点是 ( )
A．不直观
B．不是所有数据参加运算
C．不便于做进一步代数运算
D．科学性较差
正确答案：C
解析：平均差的缺点是不利于进一步的代数运算和不利于使用计算器。
4． 百分等级也称百分位，用记号_______表示。 ( )
A．CV
B．AD
C．PR
D．cf
正确答案：C
解析：CV表示差异系数；AD表示平均数；cf表示累积次数。
5． 标准分数分布中，平均数和标准差分别是 ( )
2020年7月全国自考试题及答案解析教育统计与测量
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全国2018年7月自考试题教育统计与测量
课程代码：00452
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以下不属于等距变量特性的是（ ）
A.可比性 B.可加性
C.可除性 D.可平均
2.在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示（ ）
A.80分以上的考生人数占76% B.80分以上的考生人数占24%
C.89.5分以上的考生人数占76% D.89.5分以上的考生人数占24%
3.当我们需要用图形按学生的家庭出身（包括工人、农民、干部及其他）及性别来描述学生情况时，最好采用（ ）
A.散点图 B.线形图
C.条形图 D.圆形图
4.画次数直方图时，要求各直方条（ ）
A.宽度相等 B.高度相等
C.间隔不同 D.色调不同
5.下列数据中，不可能是相关系数取值的是（ ）
A.－0.85 B.0.0
C.0.67 D.1.03
6.已知两列变量均为连续变量,样本容量很小,计算两个变量之间的相关系数最好采用
（ ） …………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………
2 A.积差相关法 B.等级相关法
C.点双列相关法 D.列联相关法
7.标准分数量尺属于（ ）
A.名义量尺 B.顺序量尺
C.等距量尺 D.比率量尺
8.一个性能优良的试题，其区分度指数的取值必须（ ）
A.大于0.40 B.大于0.60
C.在0.6至0.8之间 D.在0.8至1.0之间
9.某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的
(全新整理)7月浙江自考教育统计与测量试题及答案解析
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浙江省2018年7月自学考试教育统计与测量试题
课程代码：10029
一、填空题(本大题共11小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1． 统计学是研究如何____________、整理、____________、推断数据的科学。
2． 按照随机变量取值情况，数据可以分为____________和____________。
3． 现随机调查了6名考生的年龄，分别为32，28，48，52，25，27。请计算：X =____________；σx=____________；CV=____________。
4． 当资料需要进一步代数运算时，我们最好使用____________来描述其集中趋势。
5． 标准正态分布与横轴所夹的面积等于____________；而____________个标准差几乎包含了全部面积。
6． 某次物理竞赛，预定从1000名参加学生中选出500名进行授奖，考试成绩接近正态，平均分为72，标准差为14，问：授奖分数线为____________；转化后的标准分为____________。
7． 当总体方差未知，而n=10，则平均数的抽样分布呈____________。
8． 某班36人的平均体重为54公斤，标准差为6公斤，试推论该班学生的真实体重在____________和____________公斤之间。（置信概率为0.99）
9． 总体参数估计包括两种方法：一种是____________；另一种是____________。
10． 如果两列数据为正态连续变量，且其中一个变量被人为划分成二分变量，则表示两者相关关系可以用____________。
11． 方差齐性检验的结果有两种可能：一种是____________；另一种是____________。
学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育统计与测量》考试试题及答案解析
试卷第 1 页共 6 页
学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育统计与测量》考试试题及答案解析
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1、严格配对的两批实验对象 ,在不同实验上取得的两组数据属于( )。
A、独立总体
B、相关总体
C、同一总体
D、混合总体
正确答案：B
答案解析：暂无解析
2、在统计假设检验中 ,如果计算的检验统计量没有进入危机域 ,则说明( )。
A、不是小概率事件
B、是小概率事件
C、应拒绝虚无假设
D、应接受备择假设
正确答案：A
答案解析：暂无解析
3、虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用 ,因此 ,虚无假设应是一个( )。
A、相对明确的陈述
B、相对模糊的陈述
C、简短的陈述
D、用符号表示的陈述
正确答案：A
答案解析：暂无解析
4、平均数的抽样分布的平均数等于( )。
A、原总体分布的平均数
B、原总体分布平均数的一半
C、原总体分布平均数的n分之一
D、原总体分布平均数的根号n分之一
正确答案：A
答案解析：暂无解析
5、当一个总体比较大且内部结构复杂 ,而所抽样本比较小时 ,应采用( )。
A、简单随机抽样 评卷人 得分
试卷第 2 页共 6 页
B、分层抽样
C、分阶段抽样
D、等距抽样
正确答案：B
答案解析：暂无解析
6、大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须( )。
A、大于050
B、大于090
C、等于10
D、达到显著性水平
正确答案：B
答案解析：暂无解析
7、某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的( )。l正确答案：C
教育统计与测量试题及答案 2
教育统计与测量试题及答案
一、选择题（每题2分，共10分）
1. 下列哪项不是教育统计中常用的数据类型？
A. 分类数据
B. 顺序数据
C. 等距数据
D. 比率数据
答案：C
2. 在教育测量中，效度是指测试的：
A. 可靠性
B. 有效性
C. 公平性
D. 难度
答案：B
3. 以下哪个公式用于计算方差？
A. ∑(X - μ)² / n
B. ∑X / n
C. ∑(X - μ) / n
D. ∑X² / n
答案：A
4. 在教育统计中，中位数是：
A. 数据集中的最小值
B. 数据集中的中间值
C. 数据集中的平均值
D. 数据集中的最大值 答案：B
5. 下列哪项不是描述数据分布形状的统计量？
A. 均值
B. 偏度
C. 峰度
D. 方差
答案：D
二、填空题（每题3分，共15分）
6. 在教育统计中，________是用来描述数据集中趋势的一个量，它反映了数据集中所有数据的平均水平。
答案：均值
7. 信度是指测试结果的________，即测试结果的一致性和稳定性。
答案：可靠性
8. 教育测量中的项目分析通常包括________分析和________分析，以评估题目的难度和区分度。
答案：难度；区分度
9. 标准差是方差的________，用于描述数据分布的离散程度。
答案：平方根
10. 在教育统计中，使用________检验可以确定两组数据之间是否存在显著差异。
答案：t检验
三、简答题（每题10分，共20分）
11. 简述教育统计中的标准误差及其应用。
答案：标准误差是标准差与样本量平方根的比值，用于描述样本均值的变异性。在教育统计中，标准误差用于估计总体参数的可信区间，以及在进行假设检验时评估样本均值与总体均值之间的差异是否显著。
2020年7月全国自考教育统计与测量试题及答案解析
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1
全国2018年7月高等教育自学考试
教育统计与测量试题
课程代码：00452
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育测量和物理测量相比,其突出的差异之处是（ ）
A．客观性 B．间接性
C．全面性 D．准确性
2．以下数据中,可以进行加、减、乘、除运算，以便对不同个体的测量结果进行比较的数据是（ ）
A．称名变量数据 B．顺序变量数据
C．等距变量数据 D．比率变量数据
3．某生在数学测验中的四次成绩如下：X1=100分，X2=100分，X3=90分，X4=30分，其Mdn为：（ ）
A．100分 B．95分
C．90分 D．80分
4．已知8个数据X1=10，X2=20，X3=30，X4=40，X5=50,X6=60，X7=70，X8=80，5X62ii为
（ ）
A．30 B．40
C．50 D．60
5．已知两列变量间的积差相关系数为0，这表示它们之间（ ）
A．无直线关系，也无共变关系 B．无直线关系，但有共变关系
C．无曲线关系，也无共变关系 D．无曲线关系，但有共变关系
6．不．属于组内常模的是（ ）
A．年龄常模 B．离差智商常模
C．百分等级常模 D．标准分数常模
7．下列各百分等级区间对应的原始分数区间最大的是（ ）
A．PR=10～PR=20 B．PR=20～PR=30 …………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………
2 C．PR=30～PR=40 D．PR=40～PR=50
8．某测验所测特质的分布是正态，其中项目难度的图示如下所示，则该项目难度指数为
全国自考(教育统计与测量)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考（教育统计与测量）模拟试卷9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6.
综合应用题
单项选择题
1． 心理测验与物理测验的差异表现在 ( )
A．间接性
B．客观性
C．复杂性
D．主观性
正确答案：A
解析：心理测验与物理测验有两点突出的差异：一是间接性；二是要抽样进行。
2． 某研究员在计算一组数据的标准差的时候，为了简便先将这组数据都除以3，计算得到数据的标准差等于2。这组数据实际标准差等于 ( )
A．2
B．3
C．5
D．6
正确答案：D
解析：若每一个观测值都乘以一个相同的非零常数C，则所得的标准差等于原标准差乘以这个常数的绝对值。
3． 下列各百分等级区间对应的原始分数区间最小的是 ( )
A．PR＝10～PR＝20
B．PR＝20～PR＝30
C．PR＝30～PR＝40
D．PR＝40～PR＝50
正确答案：D
解析：百分等级本身不是等单位的量度。而会形成“两头上中间大”的形状，中间的单位小，越往两边单位越大。
4． 某次考试中，第6道判断题，全班40人中有24人做错了，则这道题的难度指数p为 ( )
全国自考(教育统计与测量)模拟试卷4(题后含答案及解析)
全国自考（教育统计与测量）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6.
综合应用题
单项选择题
1． 下列关于次数分布的说法中不正确的是 ( )
A．简单次数分布表可以方便我们查出各组的绝对次数
B．相对次数分布表主要能反映各组数据的百分比结构
C．累积次数分布表可以分成“以下”累积次数分布表和“以上”累积次数分布表
D．累积相对次数分布表可以分为累积次数分布表和累积百分数分布表
正确答案：D
解析：累积百分数分布表是与累积相对次数分布表等价的转换。
2． ，Mdn，M0三点合一时，数据分布形态为 ( )
A．正态分布
B．正偏态分布
C．负偏态分布
D．多峰态分布
正确答案：A
解析：次数分布是单峰对称分布时，三者重合。
3． 在相对次数分布表中，相对次数越大，说明 ( )
A．该组的数据越多
B．该组的数据越少
C．该组数据的组距越长
D．该组数据的组距越短
正确答案：A
解析：相对次数较大的组，则说明落人该组内的数据个数占全部数据个数的比例也较多。
4． 次数分布绘制成的多边图、直方图和曲线图中，图形中最高点对应的横轴的坐标是 ( )