友谊地久天长,音乐教案
篇一：友谊地久天长 音乐教案
《友谊地久天长》教案
一、教学目标
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点
（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：
（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。可以一带而过，不再课上细致学唱
（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法
（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法
五、课时设计
1课时
六、教学过程
多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）
1、周华健《朋友》
2、儿歌《找朋友》
3、毛阿敏《永远是朋友》
（二）新课讲授
（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？
教师给以提示。（友谊、朋友、友情?） ?
（2）师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。（第一遍）
（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？
（出示本歌曲的主要节奏型）
（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。 （学生识谱）
（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。 （7）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。
（8）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的
地方予以肯定不足的地方加以纠正。
（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）
（9）师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。（教师引导学生做简单的动作）
（10）欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。
（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。 下课！
七、板书设计
弱起小节
四二拍强弱
附点节奏
篇二：友谊地久天长音乐教案
《友谊地久天长》教案
一.教学目标
①知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
②过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。 ③情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二.教学重点
①歌曲旋律的准确性训练。
②四四拍的强弱规律。
③歌曲情感的体验。
三.教学难点：
①四三拍在歌曲中的运用体验。
②歌曲情感的延伸体会。
③英文歌词的学习。可以一带而过，不再课上细致学唱
④弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四.教学方法
（1）示范法 （2）听唱法 （3）讨论法
五.课时设计:1课时
六.教学过程
多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）
由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。
由毛阿敏 《永远是朋友》所启示：千里难寻是朋友,朋友多了路好走, 以诚相见心诚则灵,让我们从此是朋友,千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵想通，让我们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水常流，愿我们到处都有好朋友。
《思念》你从哪里来我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经分别太久太久，你从哪里来我的朋友，你好像一只蝴蝶飞进我的窗口，为何你一去便无消息，只把思念积压在我心头，难道你又要匆匆离去，又把聚会当作一次分手。
（二）新课讲授
1.师：同学们那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？
教师给以提示。（友谊、朋友、友情?） ?
2.师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
3.播放歌曲《友谊地久天长》。（第一遍）
4.介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，
在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）
5.教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
（学生识谱）
6.播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。
7.最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。
8.活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）
9.师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。（教师引导学生做简单的动作）
10.欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。
（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。
1.友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。 —— 伏尔泰（法国）
2.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。 —— 泰戈尔（印度）
3.友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。——培根（英国）
4.缺乏真正的朋友乃是最纯粹的最可怜的孤独；没有友谊不过是一片荒。——培根（英国）
5.在家靠父母，出外靠朋友。（中国俗语）
6.【人未己知，不可急求其知；人未己合，不可急与之合。】出处：明代薛瑄《薛子道论·中篇》。释义：别人还没有了解自己，不要急于让人家了解；别人还没有与自己相处融洽，不要急于与别人相处融洽。说明交朋友不能只由着自己，要充分尊重对方，耐心等待对方。
篇三：歌曲教案《友谊地久天长》
课题:《友谊地久天长》
教学目标： 1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点:
本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：
一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）
上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！
二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）
1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授
1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》
2、（出示画面三，播放歌曲范唱。）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：
真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？
师： 同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编
1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。（出示画面五：苏格兰的地理位置、风俗人情、节日场景等）苏格兰属于英国，这个民族能歌善舞，美丽多情。格子花纹、风笛是他们的特色，每当他们的节日到来，人们就会穿上格子裙，吹起优美的风笛，一起庆祝。下面就请同学们分小组为歌曲编排一段舞蹈，动作可以非常简单，让我们一起载歌载舞。
初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 欧洲风情甘娜友谊地久天长教案
《友谊地久天长》教学设计
石河中学甘娜
课 题：《友谊地久天长》教 材：人音版教材七年级上册第四单元《欧洲风情》
教学年级：七年级课 型：欣赏体验
教学课时：1课时教材分析：
本单元选择的欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，是学生通过教科书初次接触世界范围的民族 风格或地域风格的音乐。《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲的中心思想是歌唱 友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。A段由两个乐句构成, 每个乐句包含4个小节。两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。 歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。这首歌曲的结构严谨，节奏平稳，旋 律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
学情分析：
这节课面向的是七年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，善表达，乐于 展示自我。对音乐有一定的分析和理解的能力。这节课我们所要了解的是欧洲民歌，《友谊地久天 长》是一首流传甚广的苏格兰民歌，在欧洲民歌中，苏格兰民歌具有很重要的影响力和代表性。这 样不仅能拓宽学生的音乐文化视野，也能引导学生逐步的理解世界音乐文化的多样性、丰富性，以 及共享人类文明的优秀成果。
教学目标1、知识与技能：
1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看视频时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：
1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。
2）通过观看视频，能够感受理解歌曲的情感情绪。
3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：
1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2）通过相关歌曲的视频，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱, 最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
幼儿园音乐活动：友谊地久天长(大班下学期教案)
幼儿园音乐活动：友谊地久天长（大班下学期教案）
一、教学目标
通过本次音乐活动，使幼儿：
• 了解友谊的重要性，培养友谊意识；
• 掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词和动作；
• 培养幼儿的音乐感知和身体协调能力；
• 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
• 音乐播放设备；
• 歌曲《友谊地久天长》录音；
• 幼儿园音乐室。
三、教学内容及过程
1. 热身活动（5分钟）
• 引导幼儿做各种伸展运动，热身身体；
• 运用音乐进行身体放松，放松幼儿的身心。
2. 歌曲欣赏（10分钟）
• 播放歌曲《友谊地久天长》；
• 引导幼儿用手指跟随歌曲的节奏拍打；
• 引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学唱（20分钟）
• 播放歌曲《友谊地久天长》的伴奏音乐；
• 教师带领幼儿逐句学唱歌曲的歌词；
• 再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱歌。
4. 动作编排（25分钟）
• 给幼儿分成小组，每个小组均匀分配歌曲的各个部分；
• 引导小组合作，根据歌曲的内容编排相应的动作；
• 每个小组依次展示编排好的动作。
5. 团队合作（15分钟）
• 将所有小组的编排整合起来，形成整体的表演； • 引导幼儿在表演中合作，配合彼此的动作；
• 帮助幼儿树立团队精神，强调友谊和合作的重要性。
6. 结束活动（5分钟）
• 播放音乐，引导幼儿放松身心；
• 回顾本次活动，与幼儿分享感受；
• 鼓励幼儿感受友谊的美好，珍惜身边的朋友。
四、教学反思
通过本次音乐活动，幼儿们在学习音乐的同时，也培养了友谊意识和团队合作精神。他们通过学唱歌曲和编排动作的过程中，互相合作、互相帮助，增强了彼此之间的友谊。同时，他们也体验到了团队合作的快乐和成就感。
在本节课中，我注重了幼儿的参与和互动。通过热身活动和歌曲欣赏，能够让幼儿更好地进入状态，积极参与到后续的学唱和动作编排中。同时，分小组进行活动，培养了幼儿的集体观念和团队合作意识。每个小组的展示和整体的表演，也让幼儿们更加有成就感。
六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长｜人教版
六年级下册音乐教案－6.3友谊地久天长 ｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版六年级下册音乐教材第6课《歌声传友谊》，着重讲解第3部分“友谊地久天长”。教学内容主要包括：学习歌曲《友谊地久天长》，了解歌曲的创作背景及其所传递的友谊主题；分析歌曲的旋律、节奏特点，掌握歌曲的演唱技巧；通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力；引导学生体验和感悟友谊的珍贵，传播友谊、和谐相处的正能量。具体内容包括：歌词学习、旋律练习、合唱排练及情感表达。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，通过学习歌曲《友谊地久天长》，提高学生的音乐鉴赏能力，使其能够感受和评价音乐作品的情感表达与艺术价值；其次，通过分析旋律、节奏特点，加强学生的音乐表现力，培养其准确表达音乐情感的能力；再次，通过合唱实践，提升学生的团队协作能力和集体荣誉感，使其在集体活动中学会尊重与合作；最后，引导学生深入体会友谊的内涵，培养其健康的人际交往意识，促进情感、态度与价值观的全面发展。这些目标紧密联系新教材要求，注重学生音乐素养的提升和人文素养的培育。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲《友谊地久天长》的歌词记忆与理解：学生需熟练掌握歌曲的歌词，理解其表达友谊深厚的情感。
举例：歌词中的典型表达，如“友谊地久天长”，“愿友谊常在”，通过具体例子让学生体会友谊的美好。
（2）旋律与节奏的掌握：学生需学会歌曲的旋律和节奏，并能准确地演唱出来。
举例：歌曲中的典型旋律、节奏，如长音、附点音符等，通过练习，使学生熟练掌握。
（3）合唱技巧的运用：学生能在合唱过程中运用正确的呼吸、音准、音色等技巧，表现出歌曲的情感。
举例：如何运用气息支撑、声音融合等方法，使合唱效果更加和谐。
2. 教学难点
（1）情感表达：学生需要理解歌曲的情感内涵，并通过歌声传达出来。
难点解析：如何引导学生把握歌曲的情感，通过声音的抑扬顿挫表现出友谊的深厚。
友谊地久天长 音乐教案
友谊地久天长 音乐教案
教案标题：友谊地久天长 音乐教案
教案概述：
本音乐教案旨在通过音乐活动，培养学生对友谊的理解和珍惜，同时提高学生的音乐表达能力和合作意识。通过多种教学方法和活动，让学生在音乐中感受友谊的美好，并通过音乐表达自己对友谊的情感。
教学目标：
1.了解友谊的定义和重要性。
2.培养学生对友谊的理解和珍惜。
3.提高学生的音乐表达能力和合作意识。
4.通过音乐表达自己对友谊的情感。
教学准备：
1.投影仪和音响设备。
2.友谊相关的图片、视频或文章。
3.乐器和音乐素材。
4.友谊相关的歌曲。
教学过程：
引入：
1.播放一段友谊相关的音乐，引起学生的注意。
2.展示友谊相关的图片、视频或文章，让学生分享自己对友谊的理解和感受。
探究：
1.讨论友谊的定义和重要性，引导学生思考并表达自己的看法。 2.学习一首关于友谊的歌曲，教唱歌曲的歌词和旋律，让学生感受歌曲中传递的友谊情感。
3.分组活动：每个小组选择一首友谊相关的歌曲，编写新的歌词表达自己对友谊的理解和感受。小组成员合作完成歌词创作，并进行演唱。
实践：
1.学生分组进行音乐合作创作，每个小组选择一种乐器，合奏一段表达友谊的音乐。
2.学生可以使用乐器、声音或身体动作等方式表达自己对友谊的情感，进行小组展示。
总结：
1.回顾本节课学习的内容，让学生总结友谊的定义和重要性。
2.学生展示自己的音乐作品，并分享自己对友谊的理解和感受。
3.鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，用友谊温暖自己和他人。
拓展活动：
1.让学生选择一位自己的好朋友，用音乐创作一首属于他们之间的友谊歌曲。
2.组织学生进行友谊主题的音乐会，邀请其他班级或家长参与。
评估方式：
1.观察学生在小组合作中的表现，评价其合作意识和音乐表达能力。
2.听取学生的歌曲创作和音乐演奏，评价其对友谊的理解和情感表达。
教案撰写者：AI教育专家
音乐友谊地久天长初中教案
音乐友谊地久天长初中教案
教学目标：
1. 能够用流畅的声音演唱歌曲《友谊地久天长》。
2. 理解歌曲的主题和情感，能够表达出对友谊的珍视和祝福。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：
1. 歌曲的旋律和歌词的理解。
2. 学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
教学难点：
1. 歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折。
2. 学生能够表达出歌曲的情感和意境。
教学准备：
1. 录音机或音响设备。
2. 乐谱或歌词 sheet。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生简单交流，了解学生对友谊的理解和经历。
2. 教师引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生这首歌是一首表达友谊的歌曲，让我们一起学习它。
二、学习歌曲（15分钟）
1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师对歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、深入理解歌曲（15分钟）
1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。 2. 教师与学生一起讨论友谊的重要性，让学生分享自己的友谊经历。
3. 教师引导学生表达对友谊的珍视和祝福，培养学生的情感表达能力。
四、团队协作活动（10分钟）
1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一首关于友谊的歌曲进行演唱。
2. 学生通过合作演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师对每个小组的演唱进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生回顾和巩固所学。
2. 教师与学生一起反思友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍视和呵护友谊。
教学延伸：
1. 学生可以自己创作一首关于友谊的歌曲，表达自己对友谊的理解和祝福。
2. 学生可以参加学校的音乐比赛，展示自己的音乐才能和友谊的精神。
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲，并对友谊有了更深刻的理解。在教学过程中，教师引导学生通过合作演唱和讨论，培养了学生的团队协作能力和集体荣誉感。同时，教师也注意到了学生的个别差异，对一些学生的特殊需求进行了针对性的辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在音乐中感受到了友谊的力量。
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
友谊地久天长-人音版七年级音乐上册教案
课程目标
1. 学生能够理解和唱出《友谊地久天长》这首歌曲。
2. 学生能够欣赏并了解不同风格的音乐。
3. 学生能够表达出自己对友谊的感受和理解。
教学重点
1. 歌曲的演唱技巧和歌词的理解。
2. 不同风格音乐的欣赏和辨识。
3. 培养学生对友谊的情感理解和表达能力。
教学难点
1. 如何让学生理解和表达出对友谊的感受。
2. 如何引导学生欣赏不同风格的音乐。
教学过程
第一课时
课前导入
1. 老师播放几段不同风格的音乐（如：古典音乐、流行音乐、民间音乐等），让学生听完给出自己对每一段音乐的感受和理解。
2. 引导学生思考友谊的含义，提出“友情是一种永恒的主题”。
新课讲解
1. 引入《友谊地久天长》的背景和歌曲风格。
2. 分析歌曲的歌词，让学生对歌曲进行初步的理解。
3. 向学生示范《友谊地久天长》的演唱技巧，并加以解释。 学生练习
1. 向学生分发歌曲歌词，让他们通过歌词学习《友谊地久天长》的演唱技巧。
2. 学生分组进行合唱练习，老师在练习中进行指导和纠正错误。
总结反思
1. 学生讨论自己对友谊的感受和理解。
2. 老师进行总结，引导学生思考如何用音乐和歌唱表达出对友谊的感受。
第二课时
课前回顾
1. 老师播放几段不同风格的音乐，让学生回忆上一节课学习的不同音乐风格。
2. 引导学生回忆《友谊地久天长》的演唱技巧和歌词的内容。
新课讲解
1. 引入另一首与友谊相关的歌曲（如《朋友》），让学生体验不同风格的友情歌曲。
2. 分析新歌曲的歌词及演唱技巧。
学生练习
1. 学生分组进行新歌曲的合唱练习，并与上一节的歌曲进行对比。
2. 学生分组进行自由创作歌曲《我的朋友》。
总结反思
1. 学生交流自己的创作，表达出自己对友谊的感受和理解。
2. 老师进行总结，引导学生思考如何用音乐表达出自己的情感。
教学评价
本节课设计丰富，既注重学生的能动性，又注重引导学生在音乐中表达自己的情感和思考。通过本节课的学习，学生理解和掌握了歌曲的演唱技巧和歌词的内容，也培养了对友情的感受和理解能力。同时，学生借助音乐，享受到了沉浸在艺术中带来的愉悦和感动。
友情 歌曲《友谊地久天长》-花城粤教版七年级音乐下册教案
友情 歌曲《友谊地久天长》-花城粤教版七年级音乐下册教案
一、教学目标
1. 能唱出《友谊地久天长》的歌曲。
2. 了解歌曲的歌词，理解歌曲所表达的情感。
3. 通过歌曲的演唱，促进学生之间的友谊、团结和互助。
二、教学内容
1. 歌曲：《友谊地久天长》
2. 歌曲的歌词
三、教学步骤
1. 导入
1. 引导学生打开音乐教材，找到歌曲《友谊地久天长》。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生感受歌曲的基本旋律和节奏。
3. 教师介绍歌曲的主旨和意义，引导学生思考和交流友情的真谛。
2. 研读歌词
1. 教师将歌词分段，朗读或者唱一段，要求学生跟读。
2. 教师和学生共同探讨歌曲所表达的情感，尤其是友谊在我们生活中的作用。
3. 教师帮助学生理解歌曲中的新词汇和表达方式。
3. 歌曲的演唱
1. 教师领唱，要求学生跟着唱歌。
2. 按照歌曲的节奏和桥段，分别进行练习和演唱。 3. 教师通过多次练习，让学生能够熟练掌握《友谊地久天长》的唱法和呼吸技巧。
4. 讨论和总结
1. 教师引导学生根据自己的理解和体验，讨论和交流歌曲所表达的情感和思想。
2. 教师发言，对学生的表现给予评价和肯定，并指出需要改进的地方。
3. 教师总结本节课的教学内容，展示学生的学习效果，鼓励学生继续学习和表演歌曲。
四、教学重点和难点
教学重点
1. 歌曲的演唱和呼吸技巧。
2. 歌曲所表达的情感和思想。
教学难点
1. 歌曲的理解和表达。
2. 学生之间的协作和交流。
五、教学评价
1. 通过学生的表现和成果，可以评价他们是否掌握了歌曲的演唱和唱法。
2. 通过讨论和交流，可以评价学生是否理解了歌曲所表达的情感和思想，并且能够用自己的语言表达。
六、教学后记
《友谊地久天长》是一首表达友情的经典歌曲，通过本节课程，学生不仅能够掌握歌曲的演唱技巧，更能够更好地理解友情的重要性，进一步促进班级之间的友好与团结。
大班音乐教案友谊地久天长
大班音乐教案：友谊地久天长
一、教学目标
1.学习歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.增进幼儿之间的友谊，学会珍惜友谊。
二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律。
三、教学准备
1.钢琴一架
2.歌曲伴奏带
3.课件：歌曲《友谊地久天长》的歌词与图片
4.彩虹伞一把
四、教学过程
1.导入
教师出示彩虹伞，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲导入
教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
3.歌词学习
（1）教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词的意义。
（2）教师通过课件展示歌词与图片，帮助幼儿更好地理解歌词。 4.歌曲教学
（1）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏与音准。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声歌唱。
5.歌曲表演
（1）教师组织幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分。
（2）教师邀请个别幼儿表演唱歌，其他幼儿伴舞。
6.情感教育
（1）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的友谊故事。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《友谊地久天长》的学习过程。
（2）教师鼓励幼儿发表自己对友谊的认识与感悟。
五、教学反思
1.本节课通过歌曲《友谊地久天长》的学习，让幼儿更好地理解友谊的意义，学会了珍惜友谊。
2.教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感与歌唱能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.在歌曲表演环节，教师充分发挥了幼儿的主体性，让每个幼儿都有机会参与到歌曲表演中。
4.教学效果较好，但仍有部分幼儿在歌唱过程中存在音准问题，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学延伸
1.组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对友谊的理解。 2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《友谊地久天长》，增进亲子关系。
3.开展友谊主题的班会，让幼儿在集体活动中感受友谊的力量。
六年级下册音乐教案 第六单元《友谊地久天长》人教新课标(2014秋)
《友谊地久天长》教学设计
(唱歌课)
一、教学目标
1.通过学唱歌曲《友谊地久天长》，体会欢快的音乐情绪，感受人们对友谊的珍重与赞扬。
2.通过视听结合﹑谈话法感受歌曲背景与意味深长，通过示范、对比、手势法解决歌曲中的三度音程合唱，并加入肢体动作，引导学生多方面感受音乐形象。
3.能用连贯﹑和谐的声音演唱歌曲《友谊地久天长》；在合唱中感受三度音程的和谐关系。
二、教学重难点
教学重点：能用连贯﹑和谐的声音正确演唱《友谊地久天长》；感受苏格兰民歌的音乐特点。
教学难点：合唱二声部的音准问题。
三、教材分析
《友谊地久天长》院子一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》，原民歌有多种歌词与多种唱法，直到18世纪，这首古老的民歌经诗人彭斯加工整理后，定名为《友谊地久天长》，并作为电影《魂断蓝桥》的插曲。
1.曲式分析
歌曲4/4拍，F大调，五声调式，为二段体结构。整首歌曲为四个乐句，前两乐句为A乐段，后两乐句为B乐段，每个乐句的节奏完全一致，并多次使用了X·X X X节奏型。两个乐段在旋律上彼此呼应，好像一问一答，形成了起承转合之感。
2.旋律分析
歌曲旋律优美，连贯抒情。第一乐句在旋律上向上发展，推向一个小高潮，而第二乐句则出现了歌曲中最高的音，但它却较为完整地﹑稍作变化地再现了A乐段的第二乐句，并稳定在大调式的主音上，从而使歌曲既统一又有变化。
3.歌词分析
全曲歌曲围绕着“友谊地久天长”之意，通过三段歌词描述音乐情感。三段
歌词从回忆友谊展开，曾经漫步郊外山岗，美景美情不能忘怀，而今天又欢聚一堂，不论时光如何飞逝，都友谊长存。歌曲的中心思想是歌唱友谊﹑珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
四、教学过程
（一）导入
1.导入新课，聆听歌曲
（1）歌曲熟悉吗？给你带来了什么感受？
（2）歌曲包含了哪些演唱方式？
这首歌曲大家都非常熟悉，是出现在美国影片《魂断蓝桥》里的歌曲《友谊地久天长》。听完歌曲你有什么样的感受呢？
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
2. 学习和掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词和旋律。
3. 能够模仿教师唱歌，掌握正确的歌唱方式。
4. 提高幼儿的协作能力和团队意识，学会和其他幼儿一起合作完成任务。
5. 培养幼儿的情感，加深对友谊的理解和感受。
二、教学准备
教学素材：歌曲《友谊地久天长》；
教具准备：音响、教案。
三、教学过程
1、引入（5分钟）
教师带领幼儿们合唱一首简单的歌曲，让幼儿们进入音乐状态。
2、欣赏（5分钟）
教师介绍今天要学习的歌曲——《友谊地久天长》，并播放音乐，让幼儿们欣赏歌曲。
3、感悟（10分钟）
1. 教师引导幼儿们讨论：什么是友谊，为什么要保持友谊？进一步加深对友谊的理解。
2. 教师发放彩纸和笔，让幼儿们画出自己和最好朋友的合影，并简单介绍他们的朋友。
3. 教师请幼儿们分享自己的朋友，分享自己和朋友之间的故事。
4、学唱歌曲（20分钟）
1. 教师依次引导幼儿们逐字逐句朗读歌词。
2. 教师演示歌曲，让幼儿们听一遍歌曲。
3. 教师以“先唱后听”和“带唱法”等方式逐句教唱歌曲。
4. 教师和幼儿们共同唱歌，并不断纠正幼儿的发音、节奏等问题。 5、合唱（15分钟）
1. 教师根据幼儿们的声音、发音等情况，分配合唱的角色。
2. 教师带领幼儿表演合唱歌曲《友谊地久天长》。
6、反思（5分钟）
1. 教师请幼儿谈谈今天学习到的内容。
2. 请幼儿表达对今天课程的感受和建议。
四、教学反思
通过本次课程，幼儿们在欣赏歌曲的同时，更深刻地认识了友谊的重要性，也学习到了正确的歌唱方法，培养了协作的能力和团队意识，提高了幼儿的情感，增进了互相之间的了解和感情。同时，在今后的教学中，应该注重培养幼儿的音乐感受能力，让他们更深层次地理解音乐的魅力。