人教版英语一起四年级上册Unit 1 Sports and Games
ice hockey
ice hockey --Do you like ___________?
--Yes, I do. / No, I don't .
ice hockey --Are you good at __________? --Yes, I am / No, I'm not.
Listen, point and repeat.
Listen and repeat.
Let's sing.
Goodbye !
jumping rope --Are you good at ____________? --Yes, I am / No, I'm not.
swimming
swimming --Do you like __________?
--Yes, I do. / No, I don't .
swimming --Are you good at __________? --Yes, I am / No, I'm not.
Let's read.
running
roller-skating
basketball
ping-pong
jumping rope
Let's read.
ice hockey
baseball
cricket
swimming football
tae kwon do
What's missing?
Let's talk.
Unit 1 Sports and Games
Unit 1
Sports and Games
Let's sing.
Look and say.
listening to music
cleaning the room
cooking dinner
watering the plants
walking the dog
--Yes, I do. / No, I don't .
running --Are you good at ________? --Yes, I am / No, I'm not.
roller skating
roller skating --Do you like _____________?
--Yes, I do. / No, I don't .
--Yes, I do. / No, I don't .
cricket --Are you good at __________? --Yes, I am / No, I'm not.
tae kwon do
tae kwon do --Do you like ___________?
--Yes, I do. / No, I don't .
roller skating --Are you good at ____________? --Yes, I am / No, I'm not.
jumping rope
jumping rope --Do you like _____________?
--Yes, I do. / No, I don't .
watching TV
drawing pictures
singing songs
feeding the fish
Look and say.
reading a book
playing chess
making a kite
make--making
listening to the tape doing paper-cutting playing the piano
ping-pong
ping-pong --Do you like ___________?
--Yes, I do. / No, I don't .
ping-pong --Are you good at __________? --Yes, I am / No, I'm not.
running
running --Do you like __________?
Let's chant again.
Look, listen and repeat.
Andy: Mike: Andy:
Mike:
Sue:
Let's talk.
Let's play.
Hello! ________ Yaoyao . Mike Hi, _________ . play ping-pong Doyou often ______________? Yes, I do. Are you good at it? Yes, I am. / No, I'm not.
Main sence.
Let's chΒιβλιοθήκη nt.basketball
basketball --Do you like __________?
--Yes, I do. / No, I don't .
--Are you good at __________? basketball --Yes, I am / No, I'm not.
baseball
baseball --Do you like ___________?
--Yes, I do. / No, I don't .
baseball --Are you good at __________? --Yes, I am / No, I'm not.
cricket
cricket --Do you like ___________?
Unit1sports-and-games
Let’s play/go…
• A: …
• B: …
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第2页，共9页。
running
ping-pong jumping rope
No,I don’t.It’s(boring,hard…)I like….
A:I like….It’s…. (interesting,easy,fun…)
A:Do you often play…? B:Yes,I do./No,I don’t.I often…. A:Are you good at?
B:Yes,I do./No,I don’t.I often….
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第6页，共9页。
running
ping-pong jumping rope
basketball
A:Do you like…? B:Yes,I do.I also like….What about you?/
roller skating
第5页，共9页。
running
ping-pong jumping rope
basketball
roller skating
A:Do you like…? B:Yes,I do.I also like….What about you?/
No,I don’t.It’s(boring,hard…)I like…. A:I like….It’s…. (interesting,easy,fun…) A:Do you often play…?
四年级英语上册Unit1SportsandGames(Lesson1)ppt课件人教新起点
Lead-in
sports
Presentation
New words.
What’s he doing?
He’s running.
Presentation
New words.
Do you like basketball?
Yes, I do.No, Nhomakorabea don’t.
Presentation
New words.
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
sports and games
basketball
ping-pong
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
四年级秋季《英语》(人教版)Unit 1 Sports and Games (第一课时) - 任务单
附件5教育部资源学习任务单【学习任务一】听录音，排顺序（录音材料：It’s 3:30. It’s our sports time. Look, the students are all on the playground. Binbin is playing ping-pong with his classmate. Wow, it’s an intense match. Andy is going to play basketball. He is the basketball star of our school. Joy is jumping rope with Bill. She can jump more than 300 times without stopping. Yaoyao is roller skating with her friend. It’s ver y cool and exciting. Where is Lily? Look, she is running over there. Oh, she can run very fast. Everybody loves sports in our school, because sports can keep us healthy and bring us a lot of fun. What sports do you like?）【学习任务二】听录音，读单词【学习任务三】听录音，读句子Binbin likes playing ping-pong. He is really good at it.Andy likes playing basketball. He is the basketball star of the school.Joy likes jumping rope. She can jump more than 300 times without stopping.Yaoyao likes roller skating. It’s cool and exciting.Lily likes running. She can run very fast.【学习任务四】欣赏歌谣，跟唱歌谣【学习任务五】欣赏歌曲，拓展词汇，谈论他人s 【学习任务六】运用词句，谈论自己视频：Learn Different Names of Sports for Kids （视频资源请见资料包）。
四年级上册英语教案unit1sportsandgames人教
四年级上册英语教案unit 1 sports and games人教Unit1 Sports and games单元简介：本单元学习内容是关于运动和游戏的词汇以及场景对话，贴近学生实际，能够联想现实生活学习词汇和句子；单元目标：学会单元内重点句子词汇，整体目标是能读、会写、听明白，能够利用所学句子简单问答；单元重难点：第一课的词汇音、形、意的经历连接与基础积存，第二课的差不多句式，这些事单元的重点和难点，需要学生的更多精力去克服；教学课时：4教学预备：课件多媒体文件Lesson1一、教学目标1. 能够听明白、会说running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依照语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
二、教学重难点教学重点：能够听明白、会说running, basketball, roller skating, jumping rope, pi ng-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依照语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
教学难点：让学生能够真正经历把握单词的音形意，并在课堂上积存词汇。
三、教学步骤（一）热身与复习1. 师生进行日常口语交流。
2. 点击课件，师生同唱歌谣3. 教师引导学生观看本单元主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 学生可用中文回答。
然后，引出本单元主题Sports and Ga mes。
设计意图：师生同唱歌曲，既复习了的句型，也让小孩们专门快进入学习英语的状态之中。
（二）新课出现1. 教师播放录音，让学生整体感知语言。
2. 教授新单词，课件依次出现running等单词图片，教读单词。
引出句型Do you like running? 及其回答。
3. 所有新单词教授完后，教师出示图片，再次带领全班认读。
四年级上册英语人教版新起点Unit 1《Sports and Games》(Lesson 3)
Unit 1 Sports and Games 教案Lesson 3教材分析课标中对本单元的要求：听、做1. 能根据听到的词、句识别或指认几个有关体育和游戏。
2. 能听懂有关以下内容的语句：就某人是否经常参与、是否擅长某项运动和游戏进行问答的语句。
3. 能听懂课堂指令并做出相应反应。
4. 能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。
说、唱1. 能根据图片或实物说出有关体育和游戏。
2. 能模仿录音说话：交流是否经常参与或擅长某项运动和游戏。
3. 能表达简单的情感和感觉，如对运动项目和游戏的喜欢和偏好。
4. 能根据动作、表情或表演等，猜出其所代表的含义，并说出相应的词语或句子。
5. 尝试说、唱本单元的歌曲。
学情分析四年一班的学生有部分同学有牢固的英语基础，但也有个别英语基础比较薄弱的同学。
本单元主要以复习为主，贴近我们的现实生活，相信学生们会有浓厚的兴趣。
教学目标1. 能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。
2. 能够使用句型I often… I am good at简单介绍自己的体育爱好情况。
3. 能够模仿录音，较为流利地朗读日记。
教学重点及难点教学重点：能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。
教学难点：能够使用句型I often... I am good at简单介绍自己的体育爱好情况。
教学基本策略及设计思路根据教学目标和学生的情况，本节课采用了情景教学法，引导学生在特定的情景中，以小组协作的方式完成任务型活动。
在听，说，玩，演，中轻松的学习。
学生通过体验、讨论、合作、探究等方式，运用观察、发现、归纳等方法，学习语言知识。
本节课主要采用多媒体教学课件作为教学辅助材料，给学生提供了直观的学习工具，能充分调动学生的各种感官积极参与各项活动。
教学过程1. Pre-task preparation(1) Greetings.(2) Sing the song to begin our class.设计意图：歌曲导入既激起学生兴趣又对单词句型进行了复习。