粤教版高一语文必修1 同步教学课件( (共19份打包)16
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高中语文必修一全册配套课件ppt(19份打包) 粤教版2
路漫漫其修
远兮, 吾将上下而 求索.
屈 原
司马迁
幽 愁 发 愤 著 成 信 史 照 尘 寰
用生命谱写人生 赞歌的志者
刚 直 不 阿 留 将 正 气 冲 霄 汉
泪已尽，心已碎，本以为你引刀自决； 身已残，心已钝，本以为你引药自戕；朋友弃 ，亲人离，本以为你悲赴黄泉。而你却活了下 来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉“士可 杀不可辱”的时代，在那个推重“名节重似命 ”的时代。 文王拘而演《周易》，你想起了父亲的临 终之嘱；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才 多磨难；左氏失明而有《国语》，你想起了百 炼成钢；孙子膑脚，兵法修列，你想起花香子 苦寒；韩非囚秦而作《说难》《孤愤》，你想 起了英志尚未竟。 ——2005年安徽考生《月亮的正面和反面》
结合这些事例，谈谈你对生命中苦难的看法： 事例5：在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一 片纯沙漠地带。也就是年降雨量不足一百 毫米，又没有水灌溉的地方。然而，就在 这无雨无水，干旱，盐碱，人称“死亡之 抗争 海”的沙漠里，却有着一种古老树种---- 苦难 胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯弯曲 或者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不 见有一棵小草在生长。干裂得张着大口的 地面上，弧形的裂纹，一环套一环，直接 苍天。胡杨树，千年不死，死了千年不倒， 倒了千年不朽。面对不幸，面对坎坷，它 们竭尽全力抗争，显示出生命超乎异常的 伟大。
笑对 苦难
结合这些事例，谈谈你对生命中苦难的看法： 事例2：世界著名的走钢丝人卡尔.华 伦达曾说：“走钢丝才是我真正的人生， 其他的都只是等待。”他每次都是以这 躲避 种态度来走钢索的，每次都非常成功。 苦难 但是1978年，他在波多黎各表演时，从 75英尺高的钢索上掉下来死了，令人不 可思议。后来也是走钢丝的华伦达太太 说出了原因。在表演的前3个月，华伦 达开始怀疑自己“这次可能掉下去”。 他把精力用在避免掉下来上，而不是用 在走钢索上.
4.15《离骚》节选(粤教版必修1)-高一语文同步PPT教学课件
卷 有
屈原与楚辞体
日
积
益
楚辞体，是战国中晚期产生于长江流域楚地，由以屈原、
月 累
课
前
自 宋玉等为代表的楚国诗人吸收南方民歌的精华，融合上古神
主
导 学
话传说，创造出的一种新体诗。
备 课
资
自 主
源
楚辞体打破了《诗经》四字一句的死板格式，是对中国 链
文
接
本 初
古代诗歌发展的一次大的解放，也开启了我国史诗上的第二
素 材 日 积 月 累
备
课
庚寅．(yín)
资 源 链
败绩．(jì)
接
踵．武(zhǒnɡ)
蕙茝．(chǎi)
课 时 作
业
3
YJ ·语文 必修1
晨
读
开
2．通假举要
素 材
卷
日
有 益
(1)肇锡余以嘉名(“锡”通“赐”，赐给)
积 月
累
课 前
(2)扈江离与辟芷兮(“辟”通“僻”)
自
主 导
(3)来吾道夫先路(“道”同“导”，引导)
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
2021菜/01/21单
2
晨 读 开 卷 有 益
课
前
自
主 导
1．字音辨识
学
自
苗裔．(yì)
孟陬．(zōu)
主
文 本
肇．始(zhào) 骐骥．(jì)
初
研
驰骋．(chěnɡ) 险隘．(ài)
课 堂
悔遁．(dùn) 申椒．(jiāo)
互
动
探
究
高中语文必修一全册配套课件ppt(19份打包) 粤教版4
重章复唱:
每一章的字数句数相 同，只是在相同的位 置上换用不同的词语 的表现手法。
表达效果：
形成一咏三叹，回环往 复的音乐美；语意逐层 递进，加深情感，强化 主题。
乡愁
余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
每一章的字数句数相 同，只是在相同的位 置上换用不同的词语 的表现手法。
表达效果：
形成一咏三叹，回环往 复的音乐美；语意逐层 递进，加深情感，强化 主题。
乡愁
余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
高一语文粤教必修1 1.2 北大是我美丽羞涩的梦 课件(46张)
第9章 扩声系统调音
(2)玉树临风·亭亭玉立 玉树临风：亦作“临风玉树”，形容人像玉树一样风度潇 洒，秀美多姿。用来形容男子的姿态美好。 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
第9章 扩声系统调音
填一填： 青春励志偶像剧《一起来看流星雨》在演员挑选上表现出 其唯美的取向：男主角大都___玉__树__临__风___，举止潇洒；女 主角大都面容姣好，___亭__亭__玉__立___。
2.字形辨认
pánɡ螃蟹 bànɡ傍晚 pánɡ磅礴
xùn驯服 教xùn训 逡xún巡
xuàn绚丽
xún询问
zhuō 拙劣 相形见chù绌 基chǔ础
沙 lì砾
闪 shuò烁
cānɡ苍茫
cānɡ沧桑
第9章 扩声系统调音
3．词语辨析 (1)偶然·偶尔 偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟 “必然”相对，表意外。 偶尔：间或，有时候。 填一填： 尽管过去___偶__尔_____也听说有人收藏白酒，但基本都属于家 里的存酒喝不完，___偶__然_____走上收藏之路的，主动去收藏 白酒，或者说以白酒收藏作为投资增值手段的，还很少见。
第9章 扩声系统调音
(2)多音字
人才济．济 _j_ǐ__
刹．那 _c_h_à_
济
刹
同舟共济． __jì__
刹．车 _s_h_ā_
呜咽． _y_è__
累．赘 _l_é_i _
咽 咽．喉 _y_ā_n_ 累 连累． _l_ě_i _
难以下咽． _y_à_n_
劳累． _l_è_i_
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1．字音辨识 (1)单音字 逡．巡(qūn) 干瘪．(biě) 拙．劣(zhuō) 枷．锁(jiā) 懵．懂(měnɡ) 恬．静(tián) 彷．徨．(pánɡ )(huánɡ )
高中语文必修一全册配套课件ppt(19份打包) 粤教版5
此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中 节、地腊、诗人节等等。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗
文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有 竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食， 后因屈2020原/5/2的1 提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
2020/5/21
其次，运用了对偶的修辞手法， 如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为 裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容以 为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩 之陆离”等，将“兮”字去掉，对 偶之工与唐宋律诗对仗无异。
再次，全诗以四句为一节，每 节中又由两个用“兮”字连接的若 连若断的上下句组成，加上固定的 偶句韵，使全诗一直在回环往复的 旋律中进行，具有很强的节奏感。
世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好 修洁。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
就把我车裂了我也不肯变更，难道我的心 还会怕受人威胁？
2020/5/21
①兮：语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用 “兮”，有时在句中，有时在句末。
②替：废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比 喻高尚的德行。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香和污垢纵使会被人混淆呀，只我这清白的精神是 丝毫无恙。
2020/5/21
（12）
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处 观光。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气啊会向四方 远飏。
（13）
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗
文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有 竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食， 后因屈2020原/5/2的1 提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
2020/5/21
其次，运用了对偶的修辞手法， 如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为 裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容以 为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩 之陆离”等，将“兮”字去掉，对 偶之工与唐宋律诗对仗无异。
再次，全诗以四句为一节，每 节中又由两个用“兮”字连接的若 连若断的上下句组成，加上固定的 偶句韵，使全诗一直在回环往复的 旋律中进行，具有很强的节奏感。
世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好 修洁。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
就把我车裂了我也不肯变更，难道我的心 还会怕受人威胁？
2020/5/21
①兮：语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用 “兮”，有时在句中，有时在句末。
②替：废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比 喻高尚的德行。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香和污垢纵使会被人混淆呀，只我这清白的精神是 丝毫无恙。
2020/5/21
（12）
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处 观光。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气啊会向四方 远飏。
（13）
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
粤教版语文高一学案导学粤教版必修1课件 第16课孔雀东南飞(并序)
①举 莫令事不举：_办__成__功__，__动__词___ 举手长劳劳：__抬__起__，__动__词___
②适
始适还家门：_出__嫁__，__动__词__ 处分适兄意：__依__照__，__动__词__ 适得府君书：_刚__才__，__副__词__
答案
③相
相见常日稀：互__相__，__副__词__，__表__示__双__方__互__相__对__待__的__关__系___ 儿已薄禄相：_相__貌__，__名__词_____ 誓不相隔卿：表__示__一__方__对__另__一__方__有__所__动__作__，__是__偏__指__一__方__，__可__不__译__出_ 及时相遣归：___指__代__兰__芝__，__可__译__作__“__我__”___ 好自相扶将：____指__代__仲__卿__母__，__可__译__作__“__老__人__家__”_____ 会不相从许：__指__代__仲__卿__，__可__译__作__“_你__”_________ 登即相许和：___指__代__媒__人________
答案
(3)“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”使用了 什么手法？这个手法使用恰当吗？ 答案 “比”的手法。“磐石”坚固，“蒲苇”柔韧，以此来分别 比喻仲卿和兰芝的感情，恰当而形象。
答案
本课结束
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答案
3.为什么两家在刘、焦爱情悲剧发生后又“求合葬”呢？ 答案 (1)“两家求合葬”正是对封建家长制的绝妙讽刺。一对恩爱夫 妻被活生生地拆散，无论他们怎样哀求都不被允许，当他们为爱情殉 难之后，却得到了想追求却追求不到的结果，无论生前还是死后，他 们都无法主宰自己的命运。 (2)这样的结尾处理也使得这场爱情悲剧更具有震撼力。
②适
始适还家门：_出__嫁__，__动__词__ 处分适兄意：__依__照__，__动__词__ 适得府君书：_刚__才__，__副__词__
答案
③相
相见常日稀：互__相__，__副__词__，__表__示__双__方__互__相__对__待__的__关__系___ 儿已薄禄相：_相__貌__，__名__词_____ 誓不相隔卿：表__示__一__方__对__另__一__方__有__所__动__作__，__是__偏__指__一__方__，__可__不__译__出_ 及时相遣归：___指__代__兰__芝__，__可__译__作__“__我__”___ 好自相扶将：____指__代__仲__卿__母__，__可__译__作__“__老__人__家__”_____ 会不相从许：__指__代__仲__卿__，__可__译__作__“_你__”_________ 登即相许和：___指__代__媒__人________
答案
(3)“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”使用了 什么手法？这个手法使用恰当吗？ 答案 “比”的手法。“磐石”坚固，“蒲苇”柔韧，以此来分别 比喻仲卿和兰芝的感情，恰当而形象。
答案
本课结束
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答案
3.为什么两家在刘、焦爱情悲剧发生后又“求合葬”呢？ 答案 (1)“两家求合葬”正是对封建家长制的绝妙讽刺。一对恩爱夫 妻被活生生地拆散，无论他们怎样哀求都不被允许，当他们为爱情殉 难之后，却得到了想追求却追求不到的结果，无论生前还是死后，他 们都无法主宰自己的命运。 (2)这样的结尾处理也使得这场爱情悲剧更具有震撼力。
粤教版-语文-高一-粤教版语文必修一 第四单元古典诗歌16
课余撷珍他山之石可以攻玉美与悲的结合——《孔雀东南飞》鲁迅说“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看”。
一曲《孔雀东南飞》，刘兰芝、焦仲卿极富感染力的爱情悲剧，最后幻化成极富浪漫主义的“双飞鸟”……这对追求人生自由与爱情幸福的男女主人公，以他们的真情与勇敢紧紧地将读者的心弦扣住，不仅让人欣赏“有价值的东西”的美，还让人忍受爱情这“有价值的东西被毁灭”的痛苦，从美与悲的结合处体会到文学艺术的最美！尽管我们内心会有遗憾，尽管我们内心会有愤恨，然而，透过文学本身，我们不是会衷心地祝福天下有情人终成眷属吗？【素材运用】在《孔雀东南飞》里，兰芝、仲卿以牺牲生命为代价，守护两人的爱情，有价值吗？应该认识到，兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死，实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严，从而也就是为追求幸福人生而死。
如果他们屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情，而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。
即使活着，即使各自再嫁再娶，也是生命在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。
这样的人生，其意义价值又何在呢？匈牙利诗人裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”不同时代，不同民族的人们对自由的认识和追求，足以说明刘兰芝、焦仲卿为婚姻爱情自由而死的伟大意义及其价值。
【相关话题】 1.尊严 2.价值 3.自由 4.悲剧美美文品读孔雀东南飞“生虽未同庐，死却共墓碑，绕着天柱山，恋着皖河水，江山自古情为醉，泣诉孔雀东南飞。
”烟雨蒙蒙，天柱山罩着一层薄薄的雨雾，越加空灵沉静。
朦胧中透着伟岸，像极了小伙子结实的背。
虽是烟雨，却也能看见丝丝雨线，柔和，亲切，仿佛是织女的锦丝飘落人间，俏皮得打在皖河上，开出朵朵丁香似的小花。
皖河的水很甜，很清亮，像极了姑娘的双眸。
雨落皖河，姑娘的双眸闪着莹莹泪花，越加动人。
呀！为何这背如此眼熟，为何这眸子如此震撼，似曾相识却又不知相逢于何处，相知在何时。
高一语文：第1课《朝抵抗力最大的路径走》(粤教版必修1)PPT优选课件
提示：可以围绕人应该克服惰性，有坚强的意志力， 不怕吃苦这方面谈
明确：人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗， 才能取得成功，才能体现生命的价值。
思考与探究
• 4、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径 走”？
提示：可以从人的本身，历史的角度，现当今的角 度，一个国家、一个民族的角度结合起来去谈
作业反馈
教学要求
普通高中新课程 标准实验教科书
教学目标 知识目标： 学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲
切、自然的语言 情感目标： 正确认识自我、规划自我人生目标和道路
教学重点 、难点： 把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，战胜 困，去取得各方面的成就
作者简介
朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽 省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获 英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大 学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、 文学院院长，武汉大学教授、教务长，全国政协委员、常务委 员，中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现代美学开拓 者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者 之一。著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》
提示：可以在文章的第2段中找到答案
明确：①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵 抗力最低的路径走。”
②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大 成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”
思考与探究
• 2、全文的中心论点是什么？ 明确：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会 有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径 走。” 3、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？
基本解读
（2）全文结构思路如何？请简要概括。
明确：人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗， 才能取得成功，才能体现生命的价值。
思考与探究
• 4、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径 走”？
提示：可以从人的本身，历史的角度，现当今的角 度，一个国家、一个民族的角度结合起来去谈
作业反馈
教学要求
普通高中新课程 标准实验教科书
教学目标 知识目标： 学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲
切、自然的语言 情感目标： 正确认识自我、规划自我人生目标和道路
教学重点 、难点： 把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，战胜 困，去取得各方面的成就
作者简介
朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽 省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获 英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大 学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、 文学院院长，武汉大学教授、教务长，全国政协委员、常务委 员，中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现代美学开拓 者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者 之一。著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》
提示：可以在文章的第2段中找到答案
明确：①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵 抗力最低的路径走。”
②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大 成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”
思考与探究
• 2、全文的中心论点是什么？ 明确：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会 有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径 走。” 3、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？
基本解读
（2）全文结构思路如何？请简要概括。
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祭
留取丹心照汗青。
二、文本研读 1.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 “日月还要从他的生命摄取更多 的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质;盘古氏留下的那柄板斧,需要 新的磨刀石;长江和黄河,渴求更壮美的音符。一句话,他的使命还没有结 束。”如何理解这些话的深刻含意?
参考答案:文天祥被捕之后,在敌人的各种劝降、诱降面前宁死不屈、 大义凛然,这时候,即使死去,舍生取义,保全大节,他的高尚品格也可以 流芳千古了。可社会还需要他,人民还需要他,大宋还需要他,需要他实 现更崇高的人生价值,需要他为了人民的解放、大宋的复兴,献出自己 的毕生精力。
心 照
凛然正气。
汗 青
—
文 天
祥
千
第一层：文天祥骂退留梦炎。 第二层：文天祥哭退赵 。 第三层：文天祥击退阿合马的诱降。 第四层：元人的诱降及文天祥艰苦 的囚禁生活。
大 机
义 智
凛 勇
然 敢
视
死
如
归
秋 第 三 部 分 ： 写 文 天 祥 创 作 的 《 正 气 歌 》 ： 人 格 升 华 ，
3.词语辨析
(1) 雄壮·雄健
【辨析】 两者都有“雄壮”的意思。“雄壮”多指建筑、山川等;“雄健”多
指人,指一个人的外貌、性格,也指书法文学。
【例句】 ①书法展览上的作品,有的妩媚多姿,有的
遒劲,让人流连。
②所居连檐重阁,洞户相通,华丽
,与王侯之家相等。
答案:①雄健 ②雄壮
(2)督促·敦促
【辨析】 “督促”表示长辈对晚辈或上级对下级的监督催促,如“已经布
解析:A 解答此题,可根据词义及具体语境分析判断。侃侃而谈:指人 理直气壮、从容不迫地说话。娓娓而谈:形容谈论不倦或说话动听。 夸夸其谈:形容说话、写文章时浮夸;不切实际而又滔滔不绝。
一、整体把握
课堂探究·合作学习
留 取
第
一 生
部 命
分 不
： 朽
写 。
文
天
祥
被
捕
：
与
国
家
共
存
亡
，
丹 第 二 部 分 ： 写 文 天 祥 的 囚 禁 生 活 ： 考 验 面 前 的
3.备用知识
扬子江
几日随风北海游,回从扬子大江头。 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
文天祥
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青!
文天祥
二、基础积累 1.字音辨识
擎．天( ) 耗蚀．( ) 葵藿．( ) 滂．沱( ) 箴．言( )
参考答案:“一场灾难”是指文天祥被敌人囚禁,没有自由,身心 饱受摧残,于国于身,犹如雨打浮萍,山河破碎,身陷牢笼。他历经忧惧、 惶恐、冷落、孤寂与痛苦。这场灾难,既是他个人的,也是国家、时代 的悲剧。
“一大骄傲”,是指正是炼狱般的囚禁生活,使文天祥完成了爱国 主义的一大跳跃,完成了中华民族典型历史背景下的最具典型价值的 人格,应是一座高山,一个象征,使国家、完成了一次升华。
3.【对应考点:鉴赏表达技巧】 作者列举但丁、马可·波罗、司马迁和李煜 这些人做例子,目的何在?
参考答案:列举这些人做例子无非是说明:撼动人心的诗文是用生命和 心血写成的。
社稷．( )
摄．
聒．噪( )
戟．指( )
攘袂．( )
漩．涡( )
孤注一掷．( )
押解( ) 解 解放( )
解数( )
答案:qínɡ
mèi xuán
簸
颠簸( 簸箕(
) )
撒
撒手锏( 撒播(
) )
jì shè shí qiānɡ qú huò ɡuō jǐ zhēn zhì jiè/jiě/xiè bǒ/bò sā/sǎ
2.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 作者在第三部分写道:“站在文 明文化的角度看,这是人类的一场灾难。一个死去700年犹然光芒四射的人物, 一个再过700年将依然如钻石般璀璨的人物,当年,他生命的巅峰状态,却是被 狭小的土牢所扼杀,窒息。且慢,正是站在文明文化的角度看,这又是人类的 一大骄傲。”此句似有矛盾,试分析其中的深意。
置了的工作,应当认真督促检查”。“敦促”表恳切地催促,适于外交场合,
如“敦促赴会”。
【例句】 ①我们
日方谨言慎行,不要做使局势复杂化、有损地区和
平稳定的事。
②老师经常
我们,抓紧每一分每一秒提高自己,这样才不至于虚度
青春。
答案: ①敦促 ②督促
(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
pānɡ
2.据音写字
戏xuè( ) nüè( )待
pēng( )然 pēng( )击 pēng( )饪
xiāo( )雄 niǎo( )娜
长yī( )
jī(
)拿
编jí( )
高kàng( ) hàng( )瀣 āng( )脏
反kuì( ) 功亏一kuì( ) 振聋发kuì( )
答案:谑/虐 枭/袅 亢/沆/肮 怦/抨/烹 揖/缉/辑 馈/篑/聩
①李小明在这次学校举行的“诚信”讲演海选比赛中,台风稳重,
,成功
进入复赛。
②莫言讲起他在高密东北乡的故事,
,使很多文学青年也非常向往。
③实干兴邦,空谈误国。没有调查就没有发言权,
,很令人讨厌。
A.侃侃而谈
娓娓而谈
夸夸其谈
B.夸夸其谈
娓娓而谈
侃侃而谈
C.侃侃而谈
夸夸其谈
娓娓而谈
D.娓娓而谈
侃侃而谈
夸夸其谈
7 留取丹心照汗青
——文天祥千秋祭
书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结
国学讲堂
书香晨读·开卷有益
1.君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!(《论语·雍也》) 【译文】 君子广泛地多学文化典籍,用礼来约束自己,就可以不离经叛 道了。 【领悟】 青年人要广博地学习,提高自身整体修养,用知识指导自己的言 行,使自己的言行符合社会道义。 2.里仁为美,择不处仁,焉得知?(《论语·里仁》) 【译文】 居住在有仁德的地方才是美好的。如果不选择有仁德的住处,哪 能算得上是明智呢? 【领悟】 我们要主动和品德好的人交往,从他们身上学习好的言行,提升 自身的道德修养。
一、相关链接 1.走近作者
课前预习·自主学习
卞毓方,江苏射阳人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者,已出 版《雪冠》《岁月游虹》等多部作品。在散文界长啸而出,独树一帜。
2.背景解读 这篇传记作品描写的是南宋著名抗元英雄文天祥。作品刻画文天祥非同寻 常的伟大人格和崇高品性,凸显了中国传统知识分子“杀身成仁,舍生取 义”“养吾浩然之气”的铮铮铁骨。