第2课“为秦开帝业”——商鞅变法导学案

高二历史

第2课“为秦开帝业”——商鞅变法导学案

自主预习：

1.商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是

A．吸引商人把钱财投人农业B．鼓励人民从耕织中求功名

C．防止商人和高利贷者兼并土地D．满足发动兼并战争的需要

2.商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得

①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度

③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会

A．①②B．③④C．③D．④

3.下列关于商鞅变法推行县制的叙述，不正确的是

A．其目的是加强中央对基层的控制B．县制的推行有利于加强中央集权

C．商鞅是中国推行县制的第一人D．县的长官由国君直接进行委派

4.商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是

A．宣传法家思想B．依法治国

C．富国强兵D．思想文化上的专制

5.商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，其主要目的是为了

A．革新中国婚姻制度B．增加政府财政收入

C．打击旧贵族势力D．发展农业生产

6.右图是1975年湖北云梦县睡虎地秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了商鞅变法后秦人形成的

A.法制意识

B.重农精神

C.娱乐意识

D.尚武精神

强化提高

7.商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为

六虱,认为应该统统毁灭。其实质是

A.统一思想

B.加强中央集权

C.思想文化专制

D.打击旧贵族的势力

8. 商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是

A．废井田，开阡陌B．奖励军功

C．建立县制D．禁止弃农经商

9.商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是

A．废井田，开阡陌B．实行县制

C．奖励耕织，废除贵族特权D．限制工商业者的活动

10.下列变法措施中有利于确立封建地主阶级政治地位的有

①实行二十等爵制②实行连坐法③废除世卿世禄制④“燔诗书而明法令”

A.①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ①②③④

课外延伸

11.阅读下列材料：

材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事

末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记·商君列传》

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取。兵革大强……孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”

——《战国策·秦策一》

材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

请回答：

(1)商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?

(2)据材料二、三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响?

12.阅读下列材料

材料一前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?......治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循古而兴；殷夏之灭也,不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。——《商君书·更法》

材料二乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

请回答：

（1）材料二中的“务本”是什么意思？“王制”又指什么？

（2）从上述材料中，引用一句原文，概括商君所为的历史作用。

高考链接

13.(1999年全国)秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是

A.实行商鞅变法

B.更多地使用铁农具

C.牛耕得到推广

D.重视水利工程建设

14.(2004年广东)韩非子指出，商鞅虽死，“秦法未亡也”。结合商鞅变法的具体措施，分析其历史影响。