青岛版二年级数学上册教案(五四制)
青岛版五四制二年级数学上册教案第一单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：相同加数连加，乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。
.........一、看魔术——乘法的初步认识.............................................................................................信息窗1——变花......................................................................................................................信息窗2——变葫芦..................................................................................................................信息窗3——变鸽子..................................................................................................................第二单元教学计划.....................................................................................................................教学内容:1—5的乘法口诀；口诀的应用。
...........................................................................二、看杂技———表内乘法（一）.........................................................................................信息窗1——观看自行车表演..................................................................................................信息窗2——观看顶碗表演......................................................................................................第三单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：初步认识角，比较角的大小，画角。
.................................................................三、小制作——角的初步认识.................................................................................................教学内容：角的初步认识，教科书23~27页.........................................................................第四单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。
.....................................................................................................................................四、凯蒂学艺——表内乘法（二）.........................................................................................信息窗1——缝沙包..................................................................................................................信息窗2——叠纸啪..................................................................................................................信息窗3——学做中国结..........................................................................................................信息窗4——趣味剪纸..............................................................................................................第五单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：平均分；除法的意义；除法算式及各部分名称；有关0的除法。
.................五、森林里的故事——除法的初步认识 .................信息窗2 动物联欢................................................................................................................信息窗3 猴子捞月..............................................................................................................信息窗4 水中救援..............................................................................................................信息窗5 重建家园................................................................................................................第六单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：给定东、西、南、北的一个方向，辨认其他三个方向，看简单的路线图；辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。
.........................................................................六、小桥流水人家——方向与位置.........................................................................................信息窗2 小桥流水人家..........................................................................................................第七单元教学计划.....................................................................................................................七、制作标本——表内除法.....................................................................................................信息窗1 采集动植物标本....................................................................................................信息窗2 观赏蝴蝶标本........................................................................................................第八单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。
.............................................八、野营——有余数的除法.....................................................................................................信息窗2 搭帐篷....................................................................................................................第九单元教学计划.....................................................................................................................教学内容：按不同的标准对事物进行分类统计；初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
二年级数学上册 我喜欢的地方_教案 青岛版(五四制)
小组交流，看情景图，介绍自己的家乡，我的家乡是一个山清水秀的地方，叫杨庄。村的南面有一条清清的小河，村的北面有一座高高的大山，村的东面是一片果林，村的西面是工厂，通过介绍你熟悉我的家乡了吗？再用方位图表示出来。
2．提问：百货大楼的周围有什么建筑物？
小组交流：我们的城市非常美丽，让学生独立找出各单位所处的位置。医院在百货大楼的南面。动物园在百货大楼的北面。火车站在百货大楼的西面。少儿中心在百货大楼的东面。并用方位图表示出来。
百货大楼的周围有什么建筑物？
体育中心的周围有什么建筑物？
（三）解决问题。
1．引导：教学楼的周围是什么建筑物？根据信息以小组为单位，结合实际展开讨论，描述自己最喜欢的地方的位置。
学生在小组内积极发言，介绍自己的学校，操场在教学楼的东面；艺术中心在教学楼的西面，阅览室在教学楼的北面，升国旗的旗杆在教学楼的南面。
教学重点
能从图中获取信息，辨别方向。能用方位词语表达自己所熟悉的环境。
教学难点
在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别。理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置。
教学过程
（一）创设情境，导入新课。
1．同学们你们最喜欢什么地方？
学生自由发言，谈论自己最喜欢的地方。
2．教师肯定学生的回答，引出课题
我最喜欢的地方。
（二）搜集信息，提出问题。1．出示课本中看一看源自图，引导学生谈谈从图中获得了哪些信息？
信息分析：情境中的四位小朋友，描述不同物体的方位，如教学楼西面有艺术中心，村的南面有一条小河……
2．引导学生提出问题：
教学楼的周围是什么建筑物？
我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？
青岛版五四制二年级上册数学教案带反思
一看杂技---表内乘法（一）教学内容:1—5的乘法口诀；口诀的应用。
教材编排特点：1、素材的选取富有童趣。
教材以“看杂技”为主要线索，展现了“自行车表演”、“晃板与顶碗表演”等学生喜闻乐见的情景，能吸引学生投入到有趣的学习中。
2、口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律。
本单元口诀的编排很有特色，主要体现在口诀句数的编排上。
由于传统的“小九九”2、3、4的乘法口诀句数太少，不利于学生探索口诀的编排规律。
而“大九九”则句数太多，对于刚刚接触乘法口诀的学生来说，记忆起来有困难。
所以本单元采取折中的方法，把大九九和小九九的优点结合起来编排。
同时，把5的乘法口诀作为学习口诀的开始，便于学生发现规律，掌握口诀的编制方法。
这是乘法口诀教学的一个创新。
3、以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。
以琅琅上口的儿歌作为编制口诀的载体是本单元乘法口诀编写的又一特点。
儿歌是低年级学生接触最多而且最喜欢的语言表达形式，具有简短精练、朗朗上口等特点。
本册乘法口诀部分的编写思路就是将累加所得的数编成儿歌，然后将儿歌进一步简化编成乘法口诀，让学生经历轻松愉快的口诀编制过程，同时实现学科之间的整合。
教学目标：1、在具体情境中，学习1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。
3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
教学重点：5的乘法口诀。
教学难点：3、4的乘法口诀。
学与教建议：1、口诀的编制要建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。
2、注意加强直观教学。
3、引导学生用探索的方式学习乘法口诀。
4、理解先编儿歌再编口诀的编写意图，充分发挥儿歌在编制口诀中的作用。
第一单元观看自行车表演---1、2、5的乘法口诀信息窗解读：这幅图呈现的是一位老师与两个小朋友观看杂技表演――骑自行车的情景。
主信息是5辆车，每辆车上5个人，其中每人手中转着2块红方巾。
通过师生编儿歌的对话，引出对5和2的乘法口诀的探索，并学会应用乘法口诀解决问题。
二年级上册数学教案-除法的初步认识(青岛版五四制)
《除法的初步认识》教学设计一、教材分析：【核心知识点】除法运算的意义【前置基础】平均分的两种方法【后继地位】本节课是后面学习除法计算及除法解决问题等相关知识的重要基础【教学重点】从平均分的方法中抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
【教学难点】理解用除法算式表示平均分两种情况的具体过程。
【思想方法阐释】本节课主要思想方法体现在两个方面：1.符号化思想：利用学生平均分经验逐渐抽象出数学符号（除法算式），让学生感受到数学符号的简洁。
2.模型思想：通过例题及生活实例等丰富的素材明确两种平均分方法实际要解决的问题是什么？在观察对比中把复杂的情景简化，确定必要的数据，理解“求份数”，实际就是“求一个数中有几个几”，像这样的问题就用“总数÷每份数=份数”，而按份数平均分的问题都是“把一个数平均分成几份，求每份是多少”，就可以用“总数÷份数=每份数”。
二、教学目标1.结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义，形成用除法计算的模型思想，掌握除法算式的读法、写法及各部分的名称。
2.让学生经历用除法算式表示平均分的具体过程，发展学生的动手操作、归纳概括的能力，渗透比较、模型等数学思想。
3.体会数学符号的概括性和简洁性，培养学生独立思考解决问题的能力，感受数学来源于生活，并应用到实际生活中。
三、教具、学具课件、实物投影、学具纸、学具磁力板四、教学程序（一）创设情境，激趣导入师：小动物们快乐的在森林里生活，突然有一天森林里发洪水了，小鹿和小熊被困在小岛上急需救援！从图中你发现了哪些数学信息？学生交流信息师：根据数学信息，你能提出什么数学问题？学生思考提问题师：我们快帮狮子救援队解决一下这两个重要的问题吧！（二）合作探究，感受意义1.解决“救小鹿需要几条船”,感受除法第一种意义（1）谈话。
师：12只小鹿，每条船4只小鹿，救小鹿需要几条船呢？先想一想需要几条船呢？接下来请同学们在学具纸上圈一圈得出答案。
复习两步计算乘加(减)、除加(减)解决问题(教案)-二年级上册数学青岛版(五四制)
教案：复习两步计算乘加（减）、除加（减）解决问题教学目标：1. 巩固和运用表内乘法、除法的计算方法，提高计算的速度和准确性。
2. 能够正确运用乘加（减）、除加（减）的方法解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学生的数学思维。
教学内容：1. 复习表内乘法、除法的计算方法。
2. 学习运用乘加（减）、除加（减）的方法解决实际问题。
教学重点与难点：重点：正确运用乘加（减）、除加（减）的方法解决实际问题。
难点：理解乘加（减）、除加（减）的实际意义，能够将其运用到实际问题中。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔教学过程：一、导入1. 利用PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现其中包含的数学信息。
2. 提问：这些问题中，有哪些是我们已经学过的数学知识可以解决的？二、新课1. 复习表内乘法、除法的计算方法，让学生进行计算练习。
2. 引导学生发现，有些问题需要先进行乘法或除法的计算，然后再进行加法或减法的计算。
3. 讲解乘加（减）、除加（减）的计算方法，并举例说明。
三、练习1. 让学生独立完成一些乘加（减）、除加（减）的计算题。
2. 请几位学生上黑板展示自己的计算过程和答案。
3. 讲解并纠正学生的错误。
四、应用1. 出示一些实际问题，让学生运用乘加（减）、除加（减）的方法解决。
2. 让学生分小组讨论，共同解决问题。
3. 请几位学生分享自己小组的解题过程和答案。
五、总结1. 对本节课的内容进行总结，强调乘加（减）、除加（减）的计算方法。
2. 提醒学生在解决实际问题时，要注意先进行乘法或除法的计算，再进行加法或减法的计算。
板书设计：乘加（减）、除加（减）解决问题1. 先进行乘法或除法的计算2. 再进行加法或减法的计算作业设计：1. 完成练习册上的乘加（减）、除加（减）的计算题。
2. 观察生活中的实际问题，尝试运用乘加（减）、除加（减）的方法解决，并记录下来。
青岛版(五四制)小学二年级数学上册教案：看杂技 信息窗1―观看
青岛版（五四制）小学二年级数学上册教案：看杂技信息窗1―观看青岛版（五四制）小学二年级数学上册教案：看杂技信息窗1―观看看杂技――表内乘法（一）信息窗1―观看自行车表演教学目标：1.在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀，初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
2.体验在实际情况中提出和解决问题的过程，培养应用意识。
3.培养探索精神和创新意识。
教学重、难点：使用5的乘法公式来解决简单的实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课程：同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件）。
你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？二、讲授新课：活动一：让我们编一首童谣来找到答案。
1辆小车2个轮，上面共有5个人；2辆小车4个轮，上面共有10个人；3辆小车（）个轮，上面共有（）个人……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。
）师：谁能说说你是怎么想的？（根据学生的回答，板书乘法算式）学生独立试编乘法口诀。
老师：为了便于计算，人们总结了乘法公式。
师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？学生在小组中交流自己编的口诀，组长记录。
请小组到台上交流成果。
学生交流中的规则。
活动2：应用5的乘法口诀可以解决很多问题。
让我们回到杂技表演现场，看看你能用5的乘法口诀解决哪些问题？在小组合作中提出问题的同时解决问题，组长记录问题和公式。
学生们可能会发现以下问题：1.有多少红围巾在转动？2.总共有多少个轮子？3.一共有多少盏灯笼师：在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？学生自由发言。
（注意感受数学与生活的联系。
）活动三：你从这门课上学到了什么？让许多学生表达他们的感受。
青岛版(五四制)数学二年级上册 4《除法的初步认识1》教案
《除法的初步认识1》教案一、教学内容除法的初步认识，教科书第50~53页。
二、教学目标1、能用除法解决一些简单的实际问题。
2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
三、教具准备多媒体、课件、小棒。
四、重点、难点培养学生提出问题和解决问题的能力。
五、教学过程活动一师：同学们，小动物们忙着怎么样分竹笋呢，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（课件演示情境图）师：它们干得多么起劲呀！请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋）活动内容学生观察情境图，感受热闹的气氛。
学生从图中能发现：（1）有2只熊猫，要分6棵竹笋。
（2）有3只猴子，要分12个桃子。
（3）有2只兔子，要分16个萝卜。
（4）有2只松鼠，要分15个松仁。
学生提出的问题有以下几种：（1）平均每只猴子分到几个桃子？（2）每只兔子分4个萝卜，可以分给几只小兔？关注要点通过有趣的动画故事，能产生学习的兴趣，能够从图中发现数学信息，为后面提出数学问题做好铺垫。
能根据自己收集到的数学信息提出数学问题，关注学生的问题意识。
活动二（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。
现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？（1）平均每只猴子分到几个桃子？（2）每只兔子分4个萝卜，可以分给几只小兔？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。
师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？哪个小组能说一说你们是怎样排的？活动内容教师引导学生解决问题。
学生利用学具摆一摆。
在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。
全班交流可能出现不同想法。
学生思考解决问题的方法。
学生交流（1）是怎样分的，用算式怎样表示。
（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。
学生思考，回顾一节课所学到的知识。
学生评价自己或自己小组的表现关注要点能够利用手中的学具进行独立探索，经历平均分的过程。
青岛版五四制二年级数学上册教案
青岛版五四制二年级数学上册教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.认识各个数字之间的大小关系。
2.能够通过造数和画图的方式进行简单的算术运算。
3.学会使用较为简单的数学符号进行加减法运算。
二、教学重难点1. 教学重点1.学习认识数字之间的大小关系。
2.学习简单的算术运算。
3.学习使用简单的符号进行加减法运算。
2. 教学难点1.学生可能会混淆数字之间的大小关系。
2.有些学生可能还不太熟练使用数学符号进行简单加减法运算。
三、教学过程1. 导入教师可以展示一些数字和符号，让学生认识这些数字和符号，以及它们之间的关系。
比如，教师可以问：“这个数字比那个数字大还是小？”并通过多种方式让学生进行回答，如“手举牌子”、“点头摇头”等。
2. 讲解教师可以通过造数和画图的方式，对算术运算进行讲解。
例如，教师可选择两个数字，并让学生通过画圆圈、点数、横线等方式，表达这些数字之间的关系。
在此基础之上，再让学生进行加减法运算的讲解。
3. 练习教师可以通过练习让学生掌握所学内容。
比如，让学生练习查找数字大小的关系、练习画图并计算简单加减法等。
4. 拓展教师可以通过各种形式的游戏或实际生活中的计算问题进行拓展。
比如，让学生参与简单的加减法游戏、让学生解决购物时的找零问题等。
四、教学评估教师可以采用以下方式对学生进行评估：1.观察学生在练习中的表现，检查学生是否掌握所学内容。
2.在游戏和生活实践中，观察学生能否熟练运用所学知识。
3.发放试卷或小测验，检查学生的成绩，对学生进行评估。
二年级数学上册 三 凯蒂学艺——表内乘法(二)_教案 青岛版(五四制)
凯蒂学艺——表内乘法（二）【课时安排】4课时【第一课时】【教学目标】1．使学生知道6的乘法口诀的．能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
3．通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
【教学重难点】1．初步掌握6的乘法口诀。
2．能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
【教学准备】小黑板、学生每人准备36根小棒。
【教学过程】（一）复习1．大家齐背1～5的乘法口诀。
2．把乘法口诀说完整。
（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（）五一十（）三得九五（）二十五（）三得六3．写出乘法算式。
（l）5个3是多少？（2）4乘以5是多少？（二）新课今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
2．引导学生列出乘法算式。
（1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？（2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。
教师根据学生的回答板书口诀。
教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：1×6=6 6×1=6 一六得六2×6=12 6×2＝12 二六十二学生打开教科书，在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
教师让学生填完以后。
指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。
同时，教师接着板书：3×6=18 6×3=18 三六十八4×6=24 6×4=24 四六二十四5×6=30 6×5=30 五六三十6×6=3 六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。
教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。
请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一个算式？【第二课时】【教学目标】1．经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。
最新青岛版数学五四制小学二年级上册《除加除减》教学设计
除法和加减法教案2教学内容：自主练习教学目标：进一步体会除法的意义的基础上，熟练算式中有除有减的计算方法。
体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。
教学重点：进一步体会除法的意义的基础上，熟练算式中有除有减的计算方法。
教学难点：体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。
教学准备：课件教学过程：一、导入新课。
同学们，通过学习，我们掌握了算式中有除有加减的计算方法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。
二、课堂练习。
45-16÷4=57-28÷7=41+6÷3=38+9÷3= 78+4÷2=25+15÷3=(学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由)三、巩固练习。
1、老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具：你们小组同学给图片分分类，再说说你们一共有多少图片。
（同位互相说说，再指名回答）强调：用自己喜欢的方法，能说出自己的道理。
2、分组练习引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法）3、完成自主练习。
1）出示第3题练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么？然后列式计算并交流算法。
引导学生看图编故事（数学信息）（根据有关信息可以进行拓展练习。
）2）出示第4题学生认真看图后，讨论：魔术箱里到底是什么数？学生分组讨论后交流。
最后进行评价可以引导学生课后进行类似的练习。
四、总结。
同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。
课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。
作业设计：熟练混合运算的计算方法。
最新青岛版数学五四制小学二年级上册《除法的初步认识》教学设计
师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。
师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？
哪个小组能说一说你们是怎样排的？
（三）、有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？
师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？
除法的初步认识练习课教案
教学目标：
能用除法解决一些简单的实际问题。
在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
教具准备：多媒体、课件、小棒
重点、难点
培养学生提出问题和解决问题的能力
教学过程：
活动程序与教师提示
活动内容
关注要点
活动一：
师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！
教师引导学生解决问题。
学生利用学具摆一摆。
在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。
全班交流可能出现以下不同想法。
学生交流
学生思考解决问题的方法。
学生交流：
是怎样分的，用算式怎样表示。
介绍算式各部分的名称及表示的意义。
学生思考，回顾一节课所学到的知识。
学生评价自己或自己小组的表现。
能够利用手中的学具进行独立探索，经历平均分的过程。
有20只熊猫，每个山洞住4只，要几个山洞？
有16只兔子，要建4座房子，每座房子里住几只兔子？
（3）有21块砖，每次搬3块，几次能搬完？
通过有趣的动画故事，能产生学习的兴趣，能够从图中发现数学信息，为后面提出数学问题做好铺垫。
能根据自己收集到的数学信息提出数学问题，关注学生的问题意识。