人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》PPT课件
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新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件03
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
《红蜻蜓》课件
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
• 这首歌曲的词作者三木露风是诗人，这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍 晚五时整，在龙野市想起了这首歌的音乐 旋律。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小， 但曲调优美！通过在晚霞中看到的红蜻蜓， 亲切而又深情地抒发了童年时光的美好回 忆！
. 附点Biblioteka •1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
《红蜻蜓》课件
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
• 这首歌曲的词作者三木露风是诗人，这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍 晚五时整，在龙野市想起了这首歌的音乐 旋律。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小， 但曲调优美！通过在晚霞中看到的红蜻蜓， 亲切而又深情地抒发了童年时光的美好回 忆！
. 附点Biblioteka •1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
第四课童年的音乐红蜻蜓课件小学音乐人音版四年级下册
童年，是一幅迷人的画，勾勒出 我们多少动人有趣的故事；童年， 是一首婉转动情的歌，唱出我们 多少纯真美好的幻想。每个人都 有童年，老师希望每位同学都有 一个开心、快乐、美好、幸福的 童年！
Hale Waihona Puke (ppt3\ppt4)力度记号
p弱
渐强记号 渐弱记号
mp 中弱
f强 mf 中强
合唱:集体演唱多声部声乐作品
的艺术门类，常有指挥，可有伴奏 或无伴奏。它要求歌唱群体音响的 高度统一与协调，是普及性最强、 参与面最广的音乐演出形式之一。
这样优美抒情的旋律让你回忆起 童年时那些趣事呢？ 还有那些能回忆起童年的歌曲？ 让我们唱一唱！
人音版小学音乐第八册第四课
《红蜻蜓》
长春市朝阳实验小学 授课教师：田秋菊
发声训练
1、长音：Wu 注意：气息平稳，声音强弱的变化
2、二声部发声训练：
2 12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 ||
4
17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 ||
注意：音要唱稳、唱准，声音和谐、流畅。
《《红蜻蜓》课件》小学音乐人音版四年级下册22353.ppt
上 课 啦Fra bibliotek红蜻蜓
这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》， 多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的 小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就 会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。 这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红 蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被 眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深 深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从 此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年 以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山 上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年 多么难忘啊！
我们怎样才能唱的更深情更优美呢？ pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
歌曲是什么情绪的？ 优美深情 速度如何？ 慢速
再见
这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》， 多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的 小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就 会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。 这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红 蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被 眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深 深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从 此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年 以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山 上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年 多么难忘啊！
我们怎样才能唱的更深情更优美呢？ pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
歌曲是什么情绪的？ 优美深情 速度如何？ 慢速
再见
新人教版四年级音乐下册：红蜻蜓(五线谱)-课件
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音 高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
学唱歌曲高声部
请同学们挥拍跟琴演唱高声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
学唱歌曲低声部
请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
合唱歌曲旋律
师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。
4
红蜻蜓
初步感受歌曲
请同学们边听音乐边思考：
这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎 样的？ 这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱 速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？
初步感受歌曲
请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了 哪些力度记号。
学唱歌曲高声部
请同学们试着挥拍演唱高声部旋律，并思考：旋 律进行有什么特点？这种进行特点与力度变化有 什么关系？
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
最新人音版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》课件
旋律的起伏与歌词的 情感表达紧密结合， 充分展现了歌曲的主 题。
旋律中运用了级进、 跳进等发展手法，使 得音乐形象更加鲜明 。
节奏变化与拍子掌握
歌曲的节奏明快，以四分音符和 八分音符为主，使得音乐具有动
感和活力。
在部分乐句中，运用了切分节奏 和附点节奏，增强了音乐的律动
感。
整首歌曲的拍子掌握得当，与旋 律和歌词的情感表达相协调。
突出旋律
03
在伴奏中适当突出歌曲的主旋律，使演唱者和听众更易把握歌
曲的情感和意境。
弹奏技巧指导
触键方式
根据歌曲的风格和情绪，选择合适的触键方式，如连奏、断奏等 ，以表现歌曲的情感变化。
力度控制
通过控制手指的力度，表现歌曲中的强弱变化，使伴奏更具层次 感。
音色处理
运用不同的弹奏技巧，如踏板的使用、手指的延伸等，处理钢琴 音色，使其更加符合歌曲的情感表达。
“十五岁的小姐姐，嫁到远方去，分别时难过…
歌词通过小姐姐远嫁的故事，表达了离别的伤感和难过，使歌曲情感 更加深沉。
“晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇…
歌词结尾再次提到晚霞中的红蜻蜓，与开头相呼应，强调了童年时光 的美好和难忘。
歌曲所表达情感
01
02
03
怀念童年
歌曲通过描述童年时期的 场景和经历，表达了对童 年时光的深深怀念。
与演唱者合作注意事项
熟悉歌曲
与演唱者共同熟悉歌曲的旋律、节奏和情感表达，确保合作顺畅 。
保持协调
在伴奏过程中，注意与演唱者的呼吸、速度和力度保持协调，共同 营造歌曲的氛围。
灵活应变
在合作过程中，如遇演唱者出现失误或情感表达不准确时，应灵活 调整伴奏策略，协助演唱者回归正轨。
人音版四年级音乐下册《红蜻蜓》ppt课件
这样优美抒情的旋律让你回忆起 童年时那些趣事呢？ 还有那些能回忆起童年的歌曲？ 让我们唱一唱！
童年，是一幅迷人的画，勾勒出 我们多少动人有趣的故事；童年， 是一首婉转动情的歌，唱出我们 多少纯真美好的幻想。每个人都 有童年，老师希望每位同学都有 一个开心、快乐、美好、幸福的 童年！
再次聆听这首歌曲，思考一下：它适合 用怎样的力度、速度和情感来演唱？
渐强记号
力
度
记
渐弱记号
号
渐弱记号
歌曲演唱的速度应该是稍慢的，情感应 该是深情地，下面我们就来学唱这首歌 曲。
渐弱记号
合唱:集体演唱多声部声乐作品
的艺术门类，常有指挥，可有伴奏 或无伴奏。它要求歌唱群体音响的 高度统一与协调，是普及性最强、 参与面最广的音乐演出形式之一。
人音版小学音乐第八册第四课
《红蜻蜓》
我们先听一首优美的音乐，听听这首音乐 是从哪里传出来的？你的脑海中会出现一 幅怎样的画面？
下面我们来听听今天要学习的这首歌 曲《红蜻蜓》，让我们跟着音乐走进 作者的美好童年。
思考一下：你露风作词，日 本作曲家、指挥家山田耕筰38 岁时创作的一首儿童歌曲，在 日本是家喻户晓。它本来是一 首描写少年儿童回忆自己幼年 情景的儿童歌曲，后来大人们 也喜听爱唱，也成了他们回忆 童年生活的歌曲。
音乐课《红蜻蜓》课件
节奏训练（3/4拍）
xx x. x | xx xx x v| xx x x | x - o |
晚霞中 的 红蜻 蜓 呀 请你 告 诉 我
xx x. x |xx xx xxv| xx xx xx | x - o |
童年时 代 遇 到 你 那是哪 一 天
初步感受歌曲
找唱一找唱歌，谱画中一出画现旋了律哪线些，力感度受记旋号律。进行与力度变化的 关系
红蜻蜓
这首歌曲演唱了什么内容？ 它的音乐情绪，速度，节拍是怎样的？
歌曲介绍
这首《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作采 用诗人三木陆风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的；
通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起的回忆，亲切 而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆；
四三拍的曲调非常优美深情，歌词将美好童年的生 动情景展现在我们面前，令人难以忘怀；
学唱歌曲
用恰当的力度演唱高声部旋律
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
学唱歌曲低声部
请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音 高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件03
《红蜻蜓》课件
ห้องสมุดไป่ตู้
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
• 这首歌曲的词作者三木露风是诗人，这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍 晚五时整，在龙野市想起了这首歌的音乐 旋律。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小， 但曲调优美！通过在晚霞中看到的红蜻蜓， 亲切而又深情地抒发了童年时光的美好回 忆！
. 附点
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
• 这首歌曲的词作者三木露风是诗人，这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍 晚五时整，在龙野市想起了这首歌的音乐 旋律。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小， 但曲调优美！通过在晚霞中看到的红蜻蜓， 亲切而又深情地抒发了童年时光的美好回 忆！
. 附点
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……