部编版 二年级下册识字1神州谣预习及作业课件
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最新人教部编版二年级下册语文识字1神州谣课件正式版
大家好
14
我会写
zhōu
州
音序：Z 部首：丶 结构:左右
组词：神州 九州
造句：神舟五号实现了载 人航天。
书写指导：第二笔竖撇，第四 笔稍短，第六笔竖稍长。
大家好
15
wān
湾
音序：W 部首：氵 结构:左右
组词：台湾 海湾
造句：台湾是我国不可分 割的一部分。
书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑。
大家好
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。 这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。 但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》课件
民族团结 奋发图强
世界大同 繁荣昌盛
读一读，记一记
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
蜂 峰 耸 从+耳
wān
ɡé
xiá
台湾岛，隔海峡，
3 yǔ
lù
yì
与大陆，是一家。
找朋友
根据左边红色偏旁，在右边 找出另外一部分，组成一个字。
台湾岛
yì nónɡ
各民族，情谊浓，
4
qí fèn
fán rónɡ
齐奋发，共繁荣。
我国有五十六个民族
维 吾 尔 族
藏 族
苗 族
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
部编版二年级语文下册
识字1 神州谣
读认生字
zhōu yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ wān ɡé xiá
州 涌 峰耸 湾隔 峡
yǔ lù yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
与陆谊 浓 齐奋 繁荣
分组认读
后鼻音：涌、峰、耸、浓、荣 翘舌音：州 比较认读:奋——峰 陆——浓 州——耸
பைடு நூலகம்
课文解读
我神州，称中华，
1
山川美，可入画。
神州大地 巍巍中华
我神州，称中华，
1
山川美，可入画。
川州
zhō u
说文解字
州
组词
神州 广州 杭州 兰州 荆州
我神州，称中华，
1
山川美，可入画。
黄河奔
长江 涌
长城 长
壹
叁 肆
珠峰耸
高耸入云 高高耸立
yǒnɡ
黄河奔，长江涌，
2
fēnɡ sǒnɡ
长城长，珠峰耸。
部编版小学语文二年级下册《识字1 神州谣》优秀课件
ɡé xiá yǔ lù
3 台 湾 岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。
yì nónɡ qí fèn
fán rónɡ
4 各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
涌 州
峰
耸
峡 与
隔华
陆
繁
浓
谊
荣
齐
奋
州华岛峡民族谊齐奋
独体字
半包围 结构
左右 结构
上下 结构
州 zhōu
结构： 独体字 部首： 丶 书写指导：第二笔为竖撇，中竖稍短，右竖
老师指导： 同学们可以
采用各种形式的 读来识记、积累 这几个词语。
课后作业
1. 课文中提到了许多的山川美景，试着 在中国地图上找找它们的位置。
2. 学完这篇课文，你有什么感想？和同 学说一说。
大中国
1 神州谣
初读课文
自由朗读课文，遇到不认识的字借 助拼音多读几遍，试着把这首儿歌 读通顺。
数一数：这篇课文一共有____小节。
zhōu
神州谣
huá
1 我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。
yǒnɡ
fēnɡ sǒnɡ
2 黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。
读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，
·
·
长城长，珠峰耸。
·
·
“奔”写出了黄河的奔腾不息。
“涌”写出了长江的水势浩大。
“长”写出了长城的蜿蜒千里。
“耸”写出了珠穆朗玛峰的高耸入云。
读一读，记一记。 yán
华夏儿女 炎黄子孙 wēi
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同 qiánɡ
小学语文人教部编版二年级下册《识字1 神州谣》教学课件
除了这些，你还知道祖国哪些美丽的地方， 它们都有哪些特点？把你知道的和大家分享一 下吧！
读第三小节，从这句话中，你知道了什么？
台湾岛，隔/海峡， 与/大陆，是/一家。
台湾与大陆之间隔了一条海峡。
阿里山
日月潭
读第四小节，说一说，你从中知道了什么？
各/民族，情谊/浓， 齐/奋发，共/繁荣。
我国人口众多，在大家的共 同努力，我们的祖国变得更加繁荣。
这篇识字课文以三字经的形式展示了祖 国的 辽阔 和 伟大 ，表达了作者对祖国 的 热爱 和 赞美 之情。
黄河奔 长江涌 神州美如画 长城长 珠峰耸 神 州 台湾大陆是一家 谣
各民族 情谊浓 齐奋发 共繁荣
热爱祖国
赞美祖国的四字词语
大好河山 山河壮丽 美不胜收 风光秀丽 山清水秀 风光旖旎 锦绣山河 国泰民安 欣欣向荣 日新月异 繁荣富强 美丽富饶
课文句式整齐、节奏明快，内涵 却极为丰富。请以洪亮的声音、自豪 的语气反复朗读。
神州大地，风景如画。课文中写了哪些美丽的地 方？请拿出你的笔圈一圈。
黄河
长城
台湾岛
长江
珠峰
读课文的第一小节，思考：“神州、中 华”指什么？由这句话你知道了什么？
我 / 神 州 ， 称 / 中 华 ， 指我们的祖 山 川 / 美 ， 可 / 入 画 。国——中国！
黄河 民族
多音字
发
（发现） （头发）
·各民族，情谊浓，齐奋发 （ ），共繁荣。
小丽惊奇的发 发。
现自己长了一根白头
情谊
近义词 奋发
繁荣
发奋
昌盛
友谊
反义词
美
是
丑
否
词语解释
山川：山和河流。 [造句]大雪纷飞，掩盖了田野山川， 一片白茫茫。
二年级下册语文课件识字1《神州谣》人教部编版
二年级下册语文课 件识字1《神州谣》 人教部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 识字教学 拓展延伸
课程导入 文本解读 课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍《神州谣》的背景和意义
《神州谣》是一首富有爱国情感的诗歌，表达了对祖国的热爱和赞美。 诗歌通过描绘祖国山河的壮丽景象，激发读者的民族自豪感和爱国热情。 《神州谣》的意义在于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养青少年的爱国情怀。 通过学习《神州谣》，可以让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化，增强民族自信心和自豪感。
04
文本解读
介绍《神州谣》的作者和创作背景
作者介绍：作者不详，可能是一位对中国文化、历史和民族情感有深刻理解的文人或学者。
创作背景：《神州谣》是一首以中国传统文化、历史和民族情感为主题的诗歌，创作于作者所处的时代背景 下。诗歌表达了作者对祖国的热爱和对民族文化的自豪感，同时也反映了当时社会的历史背景和文化氛围。
提出引导学生思考如何传承 和弘扬中华优秀传统文化的
具体措施和建议
06
课堂小结
总结本节课的学习内容
识字1《神州谣》的课文内容 重点词语和句子解析 传统文化和民族精神的理解 培养学生的爱国情感和民族自豪感
布置作业和预习任务
布置作业：背诵 《神州谣》全文， 并完成课后练习 题
预习任务：预习 下一课《传统节 日》，了解相关 背景和知识点
动画演示：通过动态的演示过程，让学生更加直观地了解生字的笔 画、结构等特点。 联想记忆：引导学生将生字与生活中的事物或场景联系起来，形成记 忆的联想链。 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中轻松记忆生字， 提高学习效果。
引导学生练习生字的书写
汇报人：
目录
添加目录项标题 识字教学 拓展延伸
课程导入 文本解读 课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍《神州谣》的背景和意义
《神州谣》是一首富有爱国情感的诗歌，表达了对祖国的热爱和赞美。 诗歌通过描绘祖国山河的壮丽景象，激发读者的民族自豪感和爱国热情。 《神州谣》的意义在于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养青少年的爱国情怀。 通过学习《神州谣》，可以让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化，增强民族自信心和自豪感。
04
文本解读
介绍《神州谣》的作者和创作背景
作者介绍：作者不详，可能是一位对中国文化、历史和民族情感有深刻理解的文人或学者。
创作背景：《神州谣》是一首以中国传统文化、历史和民族情感为主题的诗歌，创作于作者所处的时代背景 下。诗歌表达了作者对祖国的热爱和对民族文化的自豪感，同时也反映了当时社会的历史背景和文化氛围。
提出引导学生思考如何传承 和弘扬中华优秀传统文化的
具体措施和建议
06
课堂小结
总结本节课的学习内容
识字1《神州谣》的课文内容 重点词语和句子解析 传统文化和民族精神的理解 培养学生的爱国情感和民族自豪感
布置作业和预习任务
布置作业：背诵 《神州谣》全文， 并完成课后练习 题
预习任务：预习 下一课《传统节 日》，了解相关 背景和知识点
动画演示：通过动态的演示过程，让学生更加直观地了解生字的笔 画、结构等特点。 联想记忆：引导学生将生字与生活中的事物或场景联系起来，形成记 忆的联想链。 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中轻松记忆生字， 提高学习效果。
引导学生练习生字的书写
部编版小学语文二年级下册识字1《神州谣》精美课件
课后习题
朗读课文。 朗读指导：歌谣节奏明快，注意读出恰
当的停顿。要注意每一小节内句子间的连接 要流畅，小节之间要有适当的停顿。小节间 停顿的时间长短要依据小节内容之间的联系 紧密程度来处理。第一小节和第二小节，是
概括与具体的关系，联系紧密，朗读时停顿 的时间应较短；第三小节和第四小节在内容 上有承接，朗读时停顿时间也应较短；第二 小节和第三小节间，意思由“山川美”跳转 到“情谊浓”，停顿时间应稍长。
海上一座山， 鸟儿好家园。
耸
岛
书写指导 欣赏生字
大 + 卉 = 奔 包容美
重点书写指导
民族
书写方法：一看二写三对照
民 mín
结构：独体字 部首： 乛 书写指导：字形上窄下宽，竖提要直，斜
钩要呈弓形，尽量舒展。
族 zú
结构：左右 部首： 方 书写指导：方字旁要写得长而窄，右边稍
大，整个字应写得左窄右宽。
共享繁荣
各族人民奋发向上、精诚团结，为实现中 华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
祖 国 繁 荣
板书设计
概括：山川—— 美 可入画
神 州 谣
具体：黄河—— 奔 长江——涌 长城—— 长 珠峰——耸
各族人民团结一心、奋发图强
课文主题
本首歌谣赞美了中华民族历史悠久、 文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了 中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛 共同奋斗的愿望。
氵
阝
山
涌 浓 隔陆 峰峡
加一加、换一换、减一减
字理识记
生活识记
地名：华—金华 峡—三峡 州—苏州 山名：峰—香炉峰 飞来峰 珠穆朗玛峰
州
华
涌
峰
耸
隔
峡 神 州与风 光 陆
部编版小学语文二年级下册识字1《神州谣》优秀课件
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
黄河水流湍急 长江水势浩大
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
长城很长
珠峰高耸
写出了祖国的山川美景。
台湾岛，隔海峡，
3
与大陆，是一家。
台湾宝岛是祖国不可分割 的一部分。
立大志 春日暖，秋水长，和风吹，百花香。 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 天行健，人自强，生我材，为兴邦。 倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
长江涌
长城长
珠峰耸
珠穆朗玛峰是世界最 高峰，是青藏高原上耀眼 的明珠。
黄河奔， 长江涌， 长城长， 珠峰耸。
祖国山川 壮美
黄
长
河
江
长
珠
城
峰
训练表达：
结合上学期描写祖国美丽风景的课文 《黄山奇石》《葡萄沟》《日月潭》，创 编歌谣。
创编歌谣
我中华，幅员广，山河丽，物产丰。 五千年，源远长，长江美，黄河壮。
你还能接着用自己喜欢的内容 往下编吗？
课后作业
阅读书籍《中华民族精神故 事》，并把阅读后的感受与同学 们分享。
板书设计
黄河奔 长城长 台湾岛 各民族
神州谣
长江涌 山川美，可入画
珠峰耸 与大陆——是一家 齐奋发——共繁荣
识字1 神州谣
R·二年级语文下册
大中国
状元成才路 状元成才路
zhōu
神州谣
sǒnɡ
耸立
yǔ
参与
nónɡ
人教部编版二年级下册语文识字1《神州谣》课件
识字1 神州谣
黄河奔 长城长
长江涌 珠峰耸
台湾岛
读“台湾岛，隔海 峡，与大陆，是一 家”，可用低缓、 深情的声音，表现 宝岛未归的遗憾和 盼望祖国统一的心 愿。
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时， 请你说一说你对这些地方的了解。
长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。 长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。 珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。 台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
想一想：
1. “各民族情谊浓”，你知道我国有 多少民族吗？
2.请你给台湾小朋友说一句祝福语。
再见
②请读下面的内容：黄河奔，长江涌。长城长，珠 峰耸。请你说一说，你从红色的字中读出了什么？
奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。 涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡 耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄 的雄姿。
黄河奔 长城长
长江涌 珠峰耸
台湾岛
读“台湾岛，隔海 峡，与大陆，是一 家”，可用低缓、 深情的声音，表现 宝岛未归的遗憾和 盼望祖国统一的心 愿。
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时， 请你说一说你对这些地方的了解。
长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。 长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。 珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。 台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
想一想：
1. “各民族情谊浓”，你知道我国有 多少民族吗？
2.请你给台湾小朋友说一句祝福语。
再见
②请读下面的内容：黄河奔，长江涌。长城长，珠 峰耸。请你说一说，你从红色的字中读出了什么？
奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。 涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡 耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄 的雄姿。