幼儿园大班音乐优质课教案《筷子舞》
大班音乐教案及教学反思《筷子舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《筷子舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《筷子舞》的背景和特点，知道筷子舞是一种传统的民间舞蹈。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用筷子敲击节奏，并配合舞蹈动作进行表演。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用筷子敲击节奏，并能够独立完成舞蹈动作。
难点：让幼儿能够准确地把握舞蹈的节奏和动作的协调性。
三、教学方法：1. 示范法：教师先进行舞蹈动作和节奏的示范，引导幼儿模仿。
2. 练习法：通过反复练习，使幼儿能够熟练地掌握舞蹈动作和节奏。
3. 游戏法：将舞蹈动作和节奏融入游戏中，使幼儿在游戏中轻松地学习。
四、教学准备：1. 物质准备：准备一双筷子、音乐《筷子舞》的伴奏带、空旷的场地。
2. 经验准备：让幼儿提前了解筷子舞的背景和特点。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 基本部分：a. 教师讲解筷子舞的背景和特点，让幼儿对筷子舞有一个初步的认识。
b. 教师进行筷子舞的示范，引导幼儿观察和模仿。
c. 幼儿跟随教师学习筷子舞的动作和节奏。
d. 教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿纠正动作不规范的地方。
e. 幼儿进行集体练习，熟练掌握筷子舞的动作和节奏。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行筷子舞比赛，激发幼儿的竞争意识。
4. 拓展部分：a. 教师引导幼儿发挥想象，自己创作筷子舞的动作和节奏。
b. 幼儿展示自己创作的筷子舞，大家共同欣赏和评价。
教学反思：在教学过程中，我注重了幼儿对筷子舞的认知和技能的培养，通过示范、练习和游戏等多种教学方法，使幼儿能够轻松地掌握舞蹈动作和节奏。
在教学设计上，我尽量让每个幼儿都有机会展示自己，激发他们的自信心和自豪感。
但在个别指导环节，我对幼儿的关注度不够，今后需要更加关注每个幼儿的学习情况，帮助他们更好地掌握舞蹈技能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行筷子舞表演，增进亲子关系。
大班音乐优秀教案及教学反思《筷子舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《筷子舞》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味民族舞蹈》中的《筷子舞》。
详细内容包括：了解筷子舞的起源、基本动作教学、节奏感知训练以及舞蹈的排练与展示。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握筷子舞的基本动作，增强身体协调性。
2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：筷子舞的基本动作掌握和身体协调性训练。
教学重点：节奏感知和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、筷子、教学视频。
2. 学具：每位学生准备一双筷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，向学生介绍筷子舞的起源，激发学生对民族舞蹈的兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范筷子舞的基本动作，学生跟随教师一起学习。
3. 节奏感知训练（10分钟）教师播放音乐，引导学生感知节奏，进行筷子舞动作的节奏训练。
4. 舞蹈排练与展示（10分钟）学生分组进行舞蹈排练，教师巡回指导。
排练结束后，每组进行展示。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的动作，详细讲解动作要领，并进行示范。
6. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师一起练习，巩固所学动作。
六、板书设计1. 筷子舞的基本动作2. 节奏感知训练方法3. 团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示筷子舞，并拍摄视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确展示筷子舞的基本动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他民族舞蹈，了解不同民族的文化特点，培养学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点：筷子舞的基本动作掌握和身体协调性训练。
2. 教学重点：节奏感知和团队协作能力的培养。
3. 实践情景引入：激发学生对民族舞蹈的兴趣。
4. 例题讲解：详细讲解动作要领，提高学生动作质量。
一、教学难点解析1. 教师应详细讲解每个动作的要领，如筷子拿法、步伐移动、身体协调等。
大班音乐公开课教案《筷子舞》
大班音乐公开课教案《筷子舞》一、教学内容本节课教学内容为《筷子舞》。
二、教学目标1.能听懂《筷子舞》的节奏和旋律；2.掌握《筷子舞》的基本动作；3.能在音乐节奏下进行动作协调。
三、教学步骤1.引入（5分钟）•通过唱歌、问答等方式，复习一些歌曲和乐器名称，为今天的学习做好铺垫。
•将《筷子舞》的乐谱播放一遍，让学生先听一听，熟悉一下该曲的旋律和节奏。
2.学习动作（20分钟）•将《筷子舞》的舞蹈动作分解，分步进行教学，并通过示范、授课等方式让学生逐渐掌握每个动作。
包括：–用两手握住两根筷子，让其自然垂直地悬放；–左右手交替抬高筷子；–左右手交替将筷子敲击在桌面上；–左右手同时将筷子向左和右晃动。
3.练习和合奏（25分钟）•老师通过对《筷子舞》进行示范，让学生掌握该曲的整个节奏和动作。
•学生分组，根据老师的指挥和音乐节拍，配合各自的筷子舞动作，进行合奏。
•在合奏中可以加入鼓、哨、铃铛等乐器，让整个协作更有趣味。
4.总结（10分钟）•学生感受一下今天的学习收获，并提出自己不懂的问题；•老师进行课堂总结，强化学生的学习体验和掌握能力。
四、教学重点1.对《筷子舞》的节奏、旋律熟悉，通过协作更好地完成该曲。
2.熟悉《筷子舞》的基本动作，配合音乐进行动作协调。
五、教学辅助措施1.播放器2.筷子3.乐器（如鼓、哨、铃铛等）六、教学效果考核1.评价学生对动作协调的掌握情况；2.评价学生在课堂合奏中的表现。
七、教学后记本课教学设计，在充分调查了学生的音乐爱好和实际能力之后，采用了分步教学、分组协作的方式，让学生在乐器演奏、协作和动作熟练程度上得到了不小的提升。
当然，针对不同的学生群体，保持关注学生的实际能力水平，及时进行辅导和指导，是更重要的事情。
大班音乐优质课教案《筷子舞》
大班音乐优质课教案《筷子舞》课程名称：筷子舞适用年级：大班课时安排：2课时课程目标：1. 培养大班学生的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 提升大班学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱和兴趣。
3. 培养大班学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器。
2. 多套筷子。
3. 舒适的教学环境，充足的活动空间。
教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段欢快的音乐，创建热闹的氛围，引起大班学生的兴趣。
Step 2：音乐欣赏（10分钟）播放一段筷子舞的音乐，让学生静心倾听，感受音乐的节奏和旋律。
Step 3：音乐探究（10分钟）与学生一起讨论音乐的特点和音乐中使用的乐器。
引导学生认识到筷子舞音乐的快节奏和活力。
Step 4：筷子舞动作学习（20分钟）1. 向学生展示筷子舞的基本动作，包括抓筷子和敲击桌面的方式。
2. 让学生模仿老师的动作，并分组进行练习。
Step 5：小组展示（10分钟）请每个小组在音乐的伴奏下进行筷子舞展示，让学生欣赏和观摩其他小组的表演。
第二课时：Step 1：导入（5分钟）回顾上节课学习的筷子舞动作，让学生回想并复习。
Step 2：音乐欣赏（10分钟）再次播放筷子舞的音乐，让学生跟随音乐的节奏做动作，锻炼他们的动作协调能力。
Step 3：团队合作（15分钟）将学生分成几个小组，每组选出一个学生作为领队，其他学生跟随领队的指挥进行筷子舞表演。
教师可以给予一定的自由发挥的空间，鼓励学生展示自己的创意。
Step 4：大班展示（10分钟）每个小组轮流表演他们的筷子舞，让全班同学欣赏和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）请学生回答以下问题：1. 你觉得筷子舞有什么特点？2. 学习筷子舞对你有什么收获？3. 你觉得这堂课有哪些可以改进的地方？板书设计：- 筷子舞- 音乐欣赏- 筷子舞动作- 团队合作- 大班展示评估方式：1. 观察学生在课堂中的积极参与程度和表演的准确性。
幼儿园大班音乐教案《筷子舞》
幼儿园大班音乐教案《筷子舞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《舞蹈与游戏》中的《筷子舞》。
详细内容包括：了解筷子舞的起源、学习筷子舞的基本步伐和手势，通过舞蹈感受音乐节奏，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子舞的起源，激发他们对民族舞蹈的兴趣。
2. 学习筷子舞的基本步伐和手势，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：筷子舞的基本步伐和手势的掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、筷子、舞蹈视频。
学具：幼儿用筷子、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式介绍筷子舞的起源，引导幼儿关注民族舞蹈文化。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师播放筷子舞视频，引导幼儿观察并模仿基本步伐，如：走、跑、跳、转圈等。
3. 手势学习（10分钟）教师示范筷子舞的手势，如：拍手、摇动筷子、挥动手臂等，幼儿跟随模仿。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个简单的舞蹈动作，进行详细讲解和示范，让幼儿明白动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 团队协作表演（15分钟）幼儿分组进行团队协作表演，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 筷子舞的基本步伐和手势图示。
2. 课程目标及教学难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示筷子舞，并尝试教给他们。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿能独立完成舞蹈动作，并教会家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的舞蹈比赛，提高他们的舞蹈技能和自信心。
同时，家长可带孩子观看民族舞蹈表演，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：筷子舞的基本步伐和手势的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
大班音乐教案《筷子舞》
大班音乐教案《筷子舞》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《舞蹈与游戏》中的《筷子舞》。
详细内容包括：了解筷子舞的起源及文化背景，学习筷子舞的基本步伐和动作组合，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识筷子舞，激发对我国民族舞蹈的兴趣。
2. 通过学习筷子舞的基本步伐和动作组合，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：筷子舞的动作组合和节奏感。
教学重点：筷子舞的基本步伐和动作要领。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、筷子、教学视频。
学具：每组一双筷子和一张地垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放筷子舞视频，让幼儿初步了解和感受筷子舞的魅力。
引导幼儿关注舞蹈中的筷子道具，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2. 基本步伐学习（15分钟）a. 教师示范筷子舞的基本步伐，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本步伐。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 动作组合学习（15分钟）a. 教师示范筷子舞的动作组合，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习动作组合。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）a. 将幼儿分成小组，每组一双筷子和一张地垫。
b. 各小组在教师的指导下，自行编排筷子舞动作。
c. 各小组展示成果，教师点评并给予鼓励。
5. 舞蹈展示（5分钟）a. 教师带领全体幼儿共同表演筷子舞。
b. 邀请个别幼儿展示自己的舞蹈才能。
六、板书设计1. 筷子舞的基本步伐和动作要领。
2. 筷子舞的动作组合。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的筷子舞。
2. 答案：幼儿能熟练地展示筷子舞的基本步伐和动作组合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同学习筷子舞。
b. 组织幼儿参加幼儿园的文艺表演，展示所学成果。
c. 开展相关主题教育活动，让幼儿深入了解我国民族舞蹈文化。
大班音乐教案《筷子舞》及教学反思
大班音乐教案《筷子舞》及教学反思一、教学背景本教案面向大班儿童，针对幼儿园音乐教学课程。
教学内容是《筷子舞》，是一首耳熟能详的民歌，包含基本钢琴和打击乐的演奏和合唱。
该教学计划旨在通过教学活动的展开，让儿童在轻松欢快的音乐节奏中学习和感受中国传统文化。
二、教学目标1. 理解《筷子舞》的歌曲内容通过听歌并学习歌词，了解《筷子舞》的故事背景，并感受其中的节奏和美感。
2. 练习乐器演奏技巧教授儿童使用筷子敲击乐器的技巧，让他们在音乐中感受节奏感和音乐魅力。
3. 参加合唱和舞蹈通过教学活动的展开，让儿童参加合唱和舞蹈，感受音乐的气氛，培养团队合作精神和表演能力。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏与歌词学习首先，播放《筷子舞》的音乐，并把歌词分发给孩子，让他们看歌词同时跟随音乐一起感受曲调、节奏和歌曲的情感。
为增强儿童的记忆力和注意力，可以借助一些教育性游戏和其他一些有趣的音乐活动。
2. 乐器演奏技巧训练在教育性游戏结束后，开始进行乐器演奏技巧的训练。
首先，给每个孩子发筷子，并教他们用筷子敲击乐器的技巧。
教师可以先演示，引导孩子模仿，并在过程中给孩子一些有意义的反馈和鼓励。
3. 合唱和舞蹈练习完成乐器演奏技巧的训练后，开始进行合唱和舞蹈的练习。
首先，分组进行分组练习，由组长带领组员一起练习和合唱。
为了在合唱和舞蹈的过程中保证孩子们的身体健康，教师可以根据实际情况，恰当调节学生的训练强度，灵活安排教学活动内容和时间，保证每个孩子的身体发展和表现。
四、教学评价1. 反思优点和不足在教学活动的展开过程中，可以从孩子们的眼神、反应、表现、情绪等多方面进行评价。
针对孩子们的表现，教师可以及时评价和反思教学活动的优点和不足，以不断完善教学内容和方法，进一步提升学生的表现和音乐素养。
2. 学生自我评价让学生自己对自己的表现进行评价，锻炼他们的自我发现和自我纠错能力。
教师可以针对学生的评价，给予指导和引导，帮助他们更好地理解和认识音乐知识和技巧。
2024年大班音乐教案《筷子舞》及教学反思
2024年大班音乐教案《筷子舞》及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐与舞蹈》中的《筷子舞》。
详细内容包括：了解筷子舞的起源、学习筷子舞的基本步伐和手势，以及欣赏和学唱与筷子舞相关的民族音乐。
二、教学目标1. 让学生了解和感受我国民族音乐的韵味，增强民族自豪感。
2. 培养学生的节奏感和协调性，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：筷子舞的基本步伐和手势的掌握。
教学重点：培养学生的节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、筷子、教学视频。
学具：每人一双筷子、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，以讲故事的形式介绍筷子舞的起源，激发学生的学习兴趣。
学生跟随教师一起，用筷子敲击桌面，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范筷子舞的基本步伐和手势，并分解动作，讲解要领。
学生跟随教师一起练习，注意动作的规范和协调。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正动作，提高舞蹈表现力。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 舞蹈展示（10分钟）每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看并给出建议。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 欣赏与学唱（10分钟）欣赏筷子舞音乐，感受民族音乐的韵味。
学唱筷子舞歌曲，加强音乐节奏感。
六、板书设计1. 筷子舞的基本步伐和手势图解。
2. 筷子舞音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的筷子舞，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，互相观摩、学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和动作掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族舞蹈，增强对我国民族文化的认识。
组织学生参加校内外民族舞蹈比赛，提高学生的舞蹈技能。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中基本步伐和手势的示范与分解。
大班音乐优秀教案及教学反思《筷子舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《筷子舞》一、教学目标1. 了解筷子舞的背景和特点，感受筷子舞的韵律和节奏。
2. 能够用筷子进行简单的舞蹈动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解筷子舞的基本动作和节奏，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：幼儿能够熟练地使用筷子，协调地进行舞蹈动作。
三、教学准备1. 教具：筷子、音乐、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈场地。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍筷子舞的背景和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范筷子舞的基本动作，让幼儿跟随学习。
3. 练习舞蹈：幼儿分组练习，教师指导动作的准确性和协调性。
4. 完整表演：幼儿分组进行完整的筷子舞表演，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师反思：是否清晰地示范了筷子舞的基本动作，是否给予了幼儿足够的练习时间。
2. 幼儿反思：幼儿是否积极参与舞蹈学习，是否能够熟练地完成舞蹈动作。
3. 改进措施：根据幼儿的表现，教师可以适当调整教学方法和难度，以促进幼儿的进步。
这个教案是关于大班音乐教学的，以《筷子舞》为主题。
通过教学，幼儿可以了解筷子舞的文化背景，学习基本的舞蹈动作，并体验舞蹈的乐趣。
在教学过程中，教师需要注重幼儿的动作协调和团队合作能力的培养。
教学反思部分可以帮助教师和幼儿了解教学效果，并提出改进措施。
希望这个教案对你有所帮助。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性和协调性。
2. 收集幼儿在舞蹈练习中的视频或照片，进行评价。
3. 鼓励幼儿分享自己在舞蹈学习中的感受和收获。
七、教学拓展1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂观摩，为幼儿提供更多的学习机会。
2. 组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，提高幼儿的表演能力。
3. 结合音乐课程，让幼儿创作自己的舞蹈作品，培养幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
大班音乐公开课教案《筷子舞》
大班音乐公开课教案《筷子舞》教学目标：1.了解和认识筷子舞这种传统的音乐舞蹈形式。
2.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3.通过舞蹈的方式锻炼幼儿的身体协调性和灵活度。
4.通过合作学习，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学内容：1.筷子舞的基本特点和动作。
2.筷子舞的节奏和音乐。
教学准备：1.音乐：筷子舞的背景音乐。
2.乐器：准备足够数量的筷子。
3.教具：找一张关于筷子舞的图片或视频。
4.场地：教室或多功能厅。
5.道具：可准备一些中国传统元素的装饰品，如红色舞蹈布、红灯笼等。
教学步骤：引入：1.播放筷子舞的背景音乐，让幼儿感受一下音乐的节奏。
2.展示筷子舞的图片或视频，引导幼儿思考和讨论：“你们看到了什么？这些人在做什么？他们用了什么工具？”3.解释筷子舞的基本特点和动作：“筷子舞是一种中国传统的舞蹈形式，表演者会手持筷子，通过舞动筷子来表演各种动作。
”操作：1.分发筷子给每个幼儿，并让他们握住筷子。
2.教导幼儿正确握筷子的方法：“用大拇指和食指夹住筷子的上部，中指支撑筷子的下部。
”3.学习筷子舞的基本动作：a. 上举：双手高举筷子，筷子用力下压。
b. 左右摇晃：双手持筷子，左右晃动。
c. 打开：双手持筷子，向两侧分开。
d. 旋转：双手持筷子，顺时针或逆时针旋转筷子。
4.将这些动作和音乐结合起来，进行简单的舞蹈演示。
拓展：1.幼儿按照音乐的节奏进行筷子舞动作的练习。
2.将幼儿分成几组，每组轮流进行筷子舞的表演，可以加入一些编排的动作。
3.让幼儿自由发挥，尝试自己编排一段筷子舞。
总结：1.回顾今天学习的内容和动作：“今天我们学习了筷子舞这种传统的舞蹈形式，你们觉得怎么样？你们还记得哪些动作？”2.鼓励幼儿表述自己的观点和体验。
教学反思：这堂课通过筷子舞的引入和练习，让幼儿了解和认识了这种传统的音乐舞蹈形式，并培养了幼儿的音乐感知和节奏感。
通过舞蹈的方式锻炼幼儿的身体协调性和灵活度，同时通过合作学习，培养了幼儿的团队合作和沟通能力。
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幼儿园大班音乐优质课教案《筷子舞》
一、活动目标
1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2、通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏
感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能
力，充分发挥幼儿的音乐创造性。
二、活动准备
1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2、舞谱
3、磁带，录音机。
三、活动过程
1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼
儿充分回答）
2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿
对舞蹈的学习兴趣。
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3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5、在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音
乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。
6、激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
四、结束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我
们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！
幼儿园大班音乐教案《奇妙的音乐城堡》
活动目标：
1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。
2、通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和
创造中感受音乐活动的快乐。
活动准备：
多媒体课件若干
活动过程：
1、幼儿听音乐，根据音乐表演动作。
2、节奏练习。
A、教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。
B、教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。
C、教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。
D、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。
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3、演唱练习。
A、一起演唱茉莉花，并带着微笑。
B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。
C、幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。
D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。
E、幼儿分为两个声部，二重唱的练习。
4、结束活动：
小树叶飞舞。
幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。