【学习实践】六年级信息技术上册《制作个人小名片》教案人教版
制作名片 手工制作教案
制作名片手工制作教案教案标题：制作名片手工制作教案教案目标：1. 学生能够了解名片的作用和重要性。
2. 学生能够掌握制作名片的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用创意和设计元素制作个性化的名片。
教学时长：2个课时教学资源：1. PowerPoint幻灯片或白板和马克笔。
2. 学生需要准备的材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或绘画工具。
教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 在白板上展示一些名片的样本，并询问学生是否知道名片的作用和重要性。
- 引导学生思考名片在个人或职业生涯中的用途。
2. 介绍名片的作用和重要性（10分钟）：- 使用幻灯片或白板展示名片的作用和重要性，例如提供联系方式、推广个人或公司等。
- 强调名片的设计和内容应该简洁明了，能够吸引他人的注意。
3. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论自己对名片的看法和使用场景。
- 鼓励学生分享自己的经验和观点，并提出问题。
4. 制作名片的基本步骤（15分钟）：- 解释名片的标准尺寸和纸张选择。
- 介绍名片的基本内容，例如姓名、职位、联系方式等。
- 演示制作名片的基本步骤，包括测量、剪裁、设计、装饰等。
5. 实践操作（15分钟）：- 让学生准备所需的材料，并按照演示的步骤制作自己的名片。
- 鼓励学生发挥创意，设计个性化的名片。
第二课时：1. 复习上节课的内容（5分钟）：- 让学生回顾上节课学习的名片的作用和重要性。
- 提醒学生制作名片的基本步骤和技巧。
2. 分享和展示名片（15分钟）：- 让学生展示自己制作的名片，并分享设计的灵感和创意。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
3. 名片设计评价（10分钟）：- 引导学生讨论名片设计的要素，例如颜色、字体、布局等。
- 分析和评价学生们的名片设计，提供指导和改进意见。
4. 制作名片的应用（15分钟）：- 引导学生思考名片的实际应用场景，例如参加展会、面试等。
- 讨论名片在不同场合中的设计和内容的调整。
信息技术主题活动我的名片我来做课件
主题活动我的名片我来做(第1课时）教学目标：1、知识与技能:(1）了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用。
（2）掌握制作个性名片的方法。
（3）能根据正确的建议,修改完善自己的名片。
2、过程与方法：在制作个性名片过程中，提升利用信息技术综合处理问题的能力。
3、情感态度价值观：通过制作美观的名片,体会合作交流的乐趣.4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神.教学重难点：1、重点:掌握制作个性名片的一般方法。
2、难点：设计名片式样.课时安排：1课时。
教学方法与手段：教师讲演、自主探究、合作交流教学过程:一、导入:同学们,你们知道这是什么吗?欣赏各种各样的名片。
（提示学生注意名片的大小、组成形式以及设计的图样）看了许多，名片有什么用？名片可以让我们在社交活动中了解对方的地址、职业、爱好等,便于我们平时互相联系。
从这些名片中，你发现了什么共性的东西？师生分析名片的式样。
从这节课开始，老师和大家一起来学习设计制作自己的个性名片.二、新授：我们在制作名片时，一般有这么几个阶段：设计样式,收集素材，运用工具制作。
教师展示制作名片的一般过程。
下面自己先想想，然后小组讨论，解决这几个小问题.小组讨论：（1）自己的兴趣爱好是什么？想向别人突出自己的什么特点？（2）你的名片是横版还是竖版?（3）名片上又有哪些部分组成？又如何来装饰你的名片呢？学生交流讨论，教师参与指导。
日常生活中名片长9厘米，宽5、5厘米，你知道为什么吗？学生思考,可以上网搜索。
学生上网浏览，寻找灵感,设计名片.教师巡视.预设评价：1、名片的组成完整.2、结构紧凑。
3、修饰合理。
学生展示:说说自己的设计思路和作品初稿。
三、总结：这节课，大家开始了名片的制作，完成的同学可以带回家给爸爸妈妈看,听听他们的意见，没有完成的需要抓紧时间,下节课,咱们要根据自己的设计收集素材了.主题活动我的名片我来做（第2课时）教学目标：1、知识与技能：（1）能根据需要收集各种素材.（2）掌握制作个性名片的方法。
《我的小名片》 教学设计
《我的小名片》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解名片的基本构成要素和作用。
掌握简单的设计技巧，如文字排版、色彩搭配等。
2、过程与方法目标通过观察、分析优秀名片案例，培养学生的观察力和审美能力。
在设计制作过程中，提高学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对自我展示和交流的兴趣。
培养学生的团队合作精神和分享意识。
二、教学重难点1、教学重点名片的构成要素及设计要点。
引导学生发挥创意，设计出个性化的名片。
2、教学难点如何让学生在有限的空间内，合理布局文字和图形，体现个人特色。
色彩搭配的协调与美观。
三、教学方法1、讲授法讲解名片的相关知识，包括构成要素、作用、设计原则等。
2、案例分析法展示优秀的名片设计案例，引导学生观察分析，总结设计要点。
3、小组讨论法组织学生分组讨论，交流设计思路，互相启发。
4、实践操作法学生动手设计制作自己的名片，教师巡视指导。
四、教学准备1、多媒体设备，用于展示图片、视频等资料。
2、各种名片样本。
3、制作名片所需的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些名人的名片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考名片在生活中的用途，如自我介绍、商务交流等，从而引出本节课的主题——我的小名片。
2、知识讲解（10 分钟）结合名片样本，讲解名片的构成要素，包括姓名、联系方式、职业、单位、个人简介等。
强调设计名片时要注意的事项，如文字简洁明了、排版整齐美观、色彩搭配协调等。
3、案例分析（10 分钟）展示不同风格的名片设计案例，如简约风格、卡通风格、商务风格等。
组织学生分组观察讨论，分析每个案例的优点和不足之处，引导学生从中汲取灵感。
4、小组讨论（10 分钟）让学生分组讨论自己想要设计的名片风格和内容。
鼓励学生大胆表达自己的想法，小组成员互相交流、补充，形成初步的设计方案。
5、实践操作（20 分钟）学生根据小组讨论的结果，开始动手设计制作自己的名片。
制作名片 教案
制作名片教案教案标题：制作名片教学目标：1. 学生能够理解名片的定义、作用和重要性。
2. 学生能够掌握制作名片的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识和技能，设计并制作自己的名片。
教学准备：1. 名片的样本或范例。
2. 制作名片所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
3. 电脑、投影仪等多媒体设备（可选）。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些名片的样本，并讨论名片的作用和重要性。
引导学生思考名片在个人宣传、交流和建立联系方面的作用。
探究活动：2. 介绍名片的基本组成部分，如姓名、职务、联系方式等。
让学生分析不同名片的设计和排版方式，并讨论其中的优缺点。
3. 引导学生思考自己的名片应该包含哪些信息，鼓励他们根据自己的兴趣、特长和目标进行设计。
示范与实践：4. 向学生展示制作名片的步骤和技巧，如选择适当的纸张、合理安排信息的排版、使用合适的字体和颜色等。
可以通过多媒体展示或实际操作演示。
5. 要求学生根据自己设计的名片样板，选择合适的材料和工具，制作自己的名片。
老师可以提供必要的指导和帮助。
分享与评价：6. 学生完成名片制作后，鼓励他们互相分享自己的作品，并进行评价。
可以组织小组或全班展示，让学生互相学习和借鉴。
拓展活动：7. 鼓励学生将自己的名片用于实际场景中，如参加社团活动、参加展览会等。
让他们体验名片在建立人际关系和宣传自己方面的作用。
总结：8. 回顾本节课所学内容，让学生总结制作名片的要点和技巧。
强调名片在个人发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识和技能。
扩展活动：- 鼓励学生设计和制作不同类型的名片，如活动邀请卡、名片夹等，拓展他们的创造力和设计能力。
- 组织名片设计比赛，让学生展示自己的才华和创意。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和制作名片的过程。
- 评价学生制作的名片是否符合基本要求，包括信息准确、排版合理、设计美观等方面。
注意事项：- 确保学生在制作名片过程中的安全意识，如正确使用剪刀、避免使用有害物质等。
分步骤详解小学信息技术名片DIY教案教授方法
分步骤详解小学信息技术名片DIY教案教授方法前言随着信息技术的不断发展，小学信息技术教育日益重要，如何引导学生爱上信息技术，培养信息素养成为了教育工作者的一项重要任务。
而信息技术名片DIY教案便是其中一项重要内容，本文将分步骤详解小学信息技术名片DIY教案教授方法。
二、教学目标1、积极参与信息技术名片DIY制作，培养学生的信息技术能力；2、激发学生对信息技术的兴趣，促进信息素养的提高；3、培养学生的逻辑思维和创造力。
三、教学准备1、电脑或平板电脑；2、PPT制作软件；3、信息技术名片样板。
四、教学步骤1、引导学生了解信息技术名片的概念和重要性。
信息技术名片是一种介绍自己的有效途径，可以帮助别人更快地了解你，为你的未来发展提供更多的机会。
例如，在学校中，信息技术名片是学生们介绍自己的有力工具；在社会中，许多人需要交换名片，拥有一个规范的、清晰的信息技术名片对我们日后的工作、学习及创建人际关系等方面都非常有帮助。
2、让学生选择息技术名片DIY的主题。
例如，自我介绍、留言板、学科课程等。
3、制作信息技术名片DIY的模板。
为学生提供制作信息技术名片的模板，例如微软制作的PPT模板。
引导学生学习模板的制作，并通过示范的方式，带领学生进行实际操作，让学生明白模板的制作过程。
4、让学生使用信息技术名片样板修改自己的信息技术名片。
带领学生通过修改信息技术名片样板，进行自己名片的DIY制作，例如设计自己的头像、填写自己的信息、添加自己的联系方式等。
5、让学生分享和展示自己的信息技术名片。
让学生展示自己制作的信息技术名片，通过对学生展示的作品进行评价和点评等方式，激发学生的信息技术兴趣和创造力。
五、教学重点1、引导学生认识信息技术名片的重要性；2、让学生学会模板制作和修改；3、让学生锻炼设计能力和表达能力。
六、教学效果测量通过对学生的DIY作品进行评价和点评，检测学生是否达到教学目标。
七、结语小学信息技术名片DIY教案是信息技术教育的重要内容之一，通过掌握这一技能，不仅可以提高自己的信息技术能力，还可以获取更多的机会和资源。
制作个人小名片
一、说教材
• 2.教学目标
情感性目标
过程性目标 知识性目标
让每个学生 了解文字处理软 件的常用操作和 技巧； 能制作纯文 本名片，添加背 景、图片等装饰。 体验设计名 片的过程； 学会参考别 人的优秀作品， 吸收精华制作自 己的作品。 小组合作学 习，培养合作意 识； 培养学生自 我评价与互评意 识。
一、说教材
• 3.教学重点、难点
• 重点：让学生掌握一般的名片设计方法， 并能适当地一举反三。 • 难点：在设计制作名片的过程中，让学生 从盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体 会到技术是为作品服务。
二、说教法
课堂教学的最终目的 是“教为了不教”，所以 本课以任务驱动法为主， 并采取小组合作的形式完 成教学。
先请学生观察老师用 word制作一张名片，让 学生知道是用word的哪 些知识来完成的，例如 页面设计、图片插入、 文本插入等。
4.
教法：
演示法 指导法 任务驱动法
让每个学生利用所学 知识制作个性名片。
四、说教学过程
（三）、展示评价，归纳总结
1.
教师引导 学生参与 教师总结 学生主导
2. 3. 4.
四、说教学过程
（一）、谈话激趣，揭示课题
1.
教师引导
学生参与 教师总结 学生主导
2.
3.
向学生展示预先 做好的精美名片，激 发兴趣，进而引导学 生说说名片的基本构 成，从而揭示课题 “制作个人小名片”
4.
教法：
讲授法
四、说教学过程
（二）、精讲多练，动手实践
1. 2. 3.
教师引导 学生参与 教师总结 学生主导
制作个人小名片
适用于环保及相关类别演示
说课人：梁康风
个人名片设计说课
《个人名片设计》说课稿李宝志我说课的题目是《个人名片设计》，我将从教材分析、学生分析、教学目标、教法、学法、教学准备、教学过程七个方面进行我的说课。
一、教材分析本课是河北教科所编《信息技术》小学版六年级第4单元《小设计师——综合任务》中《设计1 个人名片设计》一课，本课在原教材教学的基础上进一步对教材进行了拓展处理，本课教材编写意图是：学生在掌握了word学习基础上，版面构思基本成熟，通过名片制作这一综合任务，让学生体会信息技术是工具学科，能服务于各学科。
二、学生分析本案例主要针对小学六年级学生设计，小学生的认知特点主要以形象思维为主，六年级学生经过几年的信息技术学习，己经有了一定的基础，上课能小组间相互合作，电脑动手能力和自主解决问题的能力得到一定提高。
根据实际教学情况和学生个体差异，我设计了名片制作学习课件，准备了名片素材及辅助资料作为学生学习支架，保证完成教学任务。
三、教学目标结合教材，我确定以下教学目标和教学重、难点。
认知目标：了解名片设计过程。
技能目标：复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。
情感目标：1、培养学生如何客观的评价别人，学会欣赏别人，培养人文素质。
2、让学生体验信息技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。
重点：个性名片制作过程。
难点：插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，教师引导）四、教法1、为了进一步落实教学目标，本课我主要采用演示法激发学生兴趣，任务驱动法促使学生合作探究自主学习，汇报评价享受成功的喜悦。
2、为完成本课我设计了三个“关口”，让学生在“闯三关”中完成任务，最终达到掌握知识、培养能力、陶治情操的目的。
3、在自学环节，首先让学生学习有关名片的知识，进一步了解名片。
在欣赏、分析个性名片时，引导学生说出设计个人名片设计构思。
为制作名片做铺垫。
五、学法：本课就是以任务驱动法来带动学法，使之能合作学习、探究性学习、自主学习、尝试性学习、通过拓展培养学生的创新能力和正确的审美观。
让我的小名片更美小学信息技术教案
让我的小名片更美——小学信息技术教案第一章：认识小名片1.1 教学目标让学生了解什么是小名片以及小名片的作用。
让学生熟悉小名片的基本组成部分，如姓名、照片、联系方式等。
1.2 教学内容介绍小名片的概念和作用。
讲解小名片的基本组成部分。
展示一些设计精美的名片案例。
1.3 教学活动教师通过讲解和展示，引导学生了解小名片的相关知识。
学生听讲并观察示例名片，初步认识小名片。
1.4 教学评价检查学生对小名片的概念和作用的掌握程度。
评估学生对小名片基本组成部分的理解情况。
第二章：设计小名片2.1 教学目标让学生掌握使用信息技术工具设计小名片的方法。
培养学生创新设计的能力，使小名片更具个性。
2.2 教学内容介绍使用信息技术工具（如Word、画图工具等）设计小名片的方法。
讲解设计过程中的注意事项，如字体、颜色、排版等。
2.3 教学活动教师演示如何使用信息技术工具设计小名片。
学生跟随教师的指导，实际操作设计属于自己的小名片。
2.4 教学评价评估学生使用信息技术工具设计小名片的掌握程度。
评价学生设计的小名片的创意和美观程度。
第三章：添加照片与修饰3.1 教学目标让学生学会如何在小名片中添加照片。
让学生熟悉使用修饰工具，使小名片更加美观。
3.2 教学内容讲解如何在信息技术工具中添加照片。
介绍使用修饰工具，如滤镜、贴纸等，对照片和文字进行美化。
3.3 教学活动教师演示如何在小名片中添加照片及使用修饰工具。
学生实际操作，添加照片并使用修饰工具美化小名片。
3.4 教学评价评估学生添加照片和使用修饰工具的技能掌握程度。
评价学生设计的小名片的整体美观程度。
第四章：完善与分享4.1 教学目标让学生学会如何完善小名片，使其更加规范和实用。
培养学生分享和展示自己作品的能力。
4.2 教学内容讲解如何完善小名片，如检查信息准确性、调整格式等。
介绍如何分享和展示自己的小名片作品。
4.3 教学活动教师指导学生如何完善小名片。
学生自行完善作品，并准备分享和展示。
信息技术《制作名片》教学设计与反思
《制作名片》教学反思
整节课是以学生自主学习为主，引入部分符合学生的年龄特点，也能很好引起学生的注意力和兴趣。
通过任务驱动的方式让学生自主学习，将制作个人小名片分解成几个任务，降低学习难度，提高学生学习的成就感，学生逐个完成任务，就能不知不觉地完成个人小名片的制作，从而掌握本节课的教学内容。
在进行作品展评时，学生畅所欲言，指出作品的优点和缺点以及改进的建议，学生气氛活跃，表达欲望强烈，在评价别人作品的同时，提高了学生的欣赏能力和表达能力。
不足之处也有一些。
对学生基础了解不够，对学生的学习习惯也不甚了解，所以，我原本以为很简单的知识点，学生却花费的时间过多，我猜想，现在的大部分学生还缺乏自主学习的能力，还习惯与老师先讲解，再联系的教学模式，缺乏自主探究精神，而且稍遇困难就退缩。
另外，本人的教学语言不够简练，不够严谨，不够儿童化，这是一直以来本人的最大缺陷，也是我一直努力的方向，虽然相比以前，有了一些进步，但还是不够，鼓励性的语言也必较缺乏，我觉得教师的语言真的非常重要，她能够通过语言、语气、语调来把学生的注意力牢牢地吸引住，相比于她，我还有很长一段路要走。
以上是我个人对这节课的教学反思，有不当之处，敬请同行批评指正。
从实际操作出发的小学信息技术名片DIY教案教学设计
从实际操作出发的小学信息技术名片DIY教案教学设计。
一、教学目标1.了解信息技术名片的作用和制作流程；2.学会使用电脑中的PPT软件进行简单的排版和设计；3.学会使用数码相机或者手机拍摄自己的照片，并将其导入电脑中；4.能基本操作图像编辑和美化软件，如PS或美图秀秀等；5.以小组为单位创建信息技术名片，体验创造的乐趣。
二、教学准备1.电脑、数码相机或手机、软件（PPT、PS、美图秀秀或其他）；2.参考资料、范例等。
三、教学步骤1.引入：了解信息技术名片的作用，呈现学生有效沟通、展示自己技能与特长的重要性以及信息技术名片的特点与基本要素。
2.制作流程：以实物或PPT呈现信息技术名片的制作流程，让学生了解其基本构成、设置和调整。
3.拍照：安排时间让孩子们使用数码相机或手机拍摄个人头像，并将照片导入电脑中。
4.布局和设计：讲解如何设置背景颜色、图片框、文本框、特效等，并在此基础上让学生进行DIY。
5.图片美化：让学生体验对自己的照片进行美化加工，如调节亮度、增加滤镜、加入文字等。
6.知识梳理：在教学结束时进行一次知识梳理，让学生回顾整个制作流程，并复盘PPT中的动态演示。
7.评价：以小组为单位，在课堂上进行互评与分享，创造良好的交流和学习氛围。
四、教学思路教师在教学过程中，应该注重以下方面:1.以学生主体的思路构建课堂教学。
教师需要根据学生的实际情况，制定教学方案，并在课堂上根据学生的反应来调整教学策略。
2.充分利用教育技术设备。
我们可以在教学过程中使用投影仪、电脑等教育技术设备，来让学生更直观、更深入的理解。
3.激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师需要让学生感到学习是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的工作。
这可以通过在教学中加入互动环节、实践环节等方法来实现。
4.引导学生实践操作。
针对小学生的认知和操作水平，通过让学生亲手完成制作名片的过程，来提高学生的信息技术素养和动手能力。
五、教学效果评价通过本课程的教学，我们可以通过以下评价指标来对教学效果进行评价：1.教学目标达成率:我们可以通过检查学生制作信息技术名片的质量来考核教学目标的达成率。
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六年级信息技术上册《制作个人小名片》
教案人教版
一、教学内容会设置名片的大小，调整图片，会用文本
框输入文字。
二、教学目标
（知识性目标）学会在excel中设置名片，用文本框输
入文字，调整大小。
（技能性目标）学会在excel制作自己喜欢的名片，并
不断总结经验提高自己制作水平，会修饰文本框。
（情感性目标）学会用名片乐于结交朋友，与人沟通交
流，会分析褒贬。
三、教学重点难点教学重点：会用excel制作名片，调
整大小。教学难点：会修饰文本框，并能分出用片交友的褒
贬。
四、教学过程
、会设置名片的大小。
2、会配置图片。
3、会用文本框输入文字，学会欣赏和区别褒贬。
4、学会根据需要调整图片，注意关键特点。
5、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出修饰文本
框的应用。
6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自
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己设计制作水平有提高。
7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视。
五、作业练习回家练习制作自己的小名片。