系统工程课程设计报告
系统工程课程设计
[摘要]：我们主要针对大学生逃课问题进行系统分析，运用解释结构模型找出影响因素，并提出解决方案，再利用层次分析法确定评价方案的权重，最后用模糊综合评价法德对方案进行综合评价，得出解决学生逃课问题的方法。
一.确定研究对象大学生逃课现象日渐严重，沈阳工业大学亦是如此。
学生对逃课习以为常，老师对逃课视而不见，逃课严重影响了学校的教学质量和学习风气，而学校却没有有效地解决措施。
鉴于此，我们选择了对管理学院学生的逃课问题进行分析，因为该问题有重要的实际意义，对整顿学风，提高教学质量有重大影响。
二.系统分析方法的步骤1.系统初步分析据已有调查资料显示，大学生逃课主要呈现出以下特点：（1）逃课率随年级升高呈现递增性；（2）男生逃课情况叫女生更为严重，并且，女生逃课人数有所上升;（3）大学生逃课对课程有选择。
根据调查结果显示，大学生逃课时对逃什么课有明确选择，其中：选修课占60.6%，考查课占30.4%，考试课占9%。
（4）大学生逃课有老师讲课风格有重要关系。
要求严厉的老师，比如上课经常提问或者点名的老师；或者讲课风趣幽默，课堂气氛轻松的老师，学生出勤率较高。
（5）隐性逃课现象严重。
所谓隐性逃课是指教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维根本不在课堂上。
目前，大学生隐性逃课存在很高的比例，严重影响了教学质量。
2.总结逃课因素经过我们调查、分析、整理，主要的逃课因素有以下11点:S1：课程简单S2：课程太难S3：对课程不熟悉S4：不重视课程S5：更喜欢自学S6：睡懒觉S7: 贪玩S8：迷恋网络游戏S9: 嫌老师水平太差S10:老师要求不严格S11:学习风气不好，,学校教学管理不严格3.判定二元关系，建立可达矩阵各因素之间的关系图：其中，V表示方格中的行（或上位）要素直接影响到列（或下位）要素，A表示列要素对行要素要直接影响。
S1S11根据各因素之间的关系图得到的可达矩阵为:M=4.建立多级阶梯结构模型可达集R(Si)是指在可达矩阵或有向图中Si 可达到的诸要素所构成的集合,先行集A(Si) 是指在可达矩阵或有向图中可到达Si 的诸要素所构成的集合,共同集C(Si)是指Si 在可达集和先行集共同的部分,起始集B(S)是在S 中只影响其他要素而不受其他要素影响的要素所构成的集合。
软件工程系统设计报告书
《软件工程》程序设计报告餐饮管理系统班级：指导老师：开发成员：2019年3月3日目录第一章可行性研究（张飞）----------------------------------------------31.引言2.可行性研究的前提3.对现有系统的分析4.所建议的系统5.可选择的其他系统方案6.投资及效益分析第二章项目开发计划（张飞）----------------------------71.引言2.项目概述3.实施计划4.支持条件5.专题计划要点第三章项目需求分析说明书（赵杰）------------------------------------111. 引言2. 任务概述3. 需求规定4. 运行环境规定第四章项目详细分析说明书（朱陈立）---------------------------------131. 引言2. 程序系统的结构3. 程序设计说明第五章软件测试（朱陈立）----------------------------------------------171. 软件测试概念2. 软件测试目的3. 软件测试原则4. 软件测试方法分类5. 软件测试步骤第六章用户手册（赵杰）-------------------------------------------------191. 引言2. 用途3. 运行环境4. 使用过程第七章总结------------------------------------------------------------------22第一章可行性研究报告1引言1.1编写目的在市场经济蓬勃发展的今天，酒店、餐饮电脑管理在世界各国已非常普及。
它成为服务行业提高办公效率、提高竞争力的关键因素之一。
随着经济环境的不断发展，面对餐饮业严酷竞争日益激烈的现实，如何加强管理、提高工作效率和改善服务质量成了急待解决的问题。
而解决这些问题的关键措施之一就是建立实用、先进、高效的餐饮电脑管理系统，引进创新的经营机制，适应新形式下的生存和发展的空间。
系统工程第三版课程设计
系统工程第三版课程设计1. 介绍系统工程是一种将工程技术、管理方法、科学原则、数学模型和计算机技术相结合的综合性学科。
本次课程设计旨在通过实践，让同学们掌握和熟悉系统工程中各种方法和工具，在实践中培养解决实际问题的能力。
2. 设计内容本课程设计的任务是设计一个电子商务网站。
学生们需要对该网站进行分析和设计，并且根据设计进行实现。
具体的内容如下：1.分析需求：根据网站功能，分析用户需求。
2.设计网站功能：根据用户需求和电子商务网站基本功能，设计网站功能。
3.撰写详细的设计文档：包括系统设计文档、详细设计文档、用户手册和测试计划书。
4.实现网站功能：根据设计文档完成网站开发。
5.运行和测试：在运行和测试阶段，要求进行各种测试，包括单元测试、集成测试、系统测试和验收测试等。
6.撰写实验报告：根据实践过程和测试结果，撰写实验报告并进行汇报。
3. 设计步骤1.需求分析：•确定网站需求，进行竞品对比。
•进行用户调研，确定用户需求。
•思考产品策略，明确产品目标。
2.功能设计：•详细设计各个功能，包括电商流程等。
•设计产品架构，确定系统模型。
3.文档编写：•编写系统设计文档，明确网站规范和流程。
•编写详细设计文档，明确系统各个功能的设计。
•编写用户手册，帮助用户使用网站。
•编写测试计划书，确保测试的全面性和有效性。
4.网站开发与实现：•进行开发环境的搭建。
•使用本课程相关的工具和技术进行网站实现。
5.网站测试：•进行单元测试，以测试程序的单独部分。
•进行集成测试，以测试网站各模块的兼容性。
•进行系统测试，以测试网站整个系统的功能和性能。
•进行验收测试，并收到用户的反馈意见。
根据反馈意见，然后作出修改和调整。
6.撰写实验报告：•通过实验过程和测试结果，撰写实验报告。
•在汇报中展示实验的全部过程。
4. 设计要求1.完成课程设计的过程，需自行管理时间，保证任务按计划完成。
2.完成设计的每个阶段，都需要提交报告，获得确认后才能进行后续的工作。
系统工程ISM课程设计
1.引言1.1 设计目的解释结构模型法是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法，能够利用系统要素之间已知的零乱关系，用于分析复杂系统要素间关联结构，揭示出系统内部结构。
本次课程设计的目的是，通过对大学生身边实际问题的分析，掌握运用ISM方法对复杂问题进行建模的过程，提高学生系统分析以及运用计算机求解问题的能力，强化计算机实际应用能力。
1.2设计的意义在课程设计的过程中将理论知识应用到实际的操作过程，使得理论与实践能很好地结合。
与此同时应用一些相关的计算机知识，使设计者能很好地掌握以前没有掌握的各种知识，并且能在以后的实际生活和学习中能熟练准确地运用，以便降低解决问题的难度，提高解决问题的效率。
另外，在设计过程中通过小组分配任务，使得设计者明确如何准确按时的完成自己的任务，以及单独解决问题的能力得以提高，也明白了合作的重要性。
1.3设计的内容在明确问题背景的前提下，通过分析问题，找出存在的主要影响因素，运用解释结构模型的方法解决问题，是原有问题得以优化，达到设计的目的。
同时对用到的方法加以详细的阐述，对方法解决问题时的步骤做以具体的安排。
在现代社会高速发展的状态下，对兰州市的公共交通发展进行分析研究，找出其影响因素，运用解释结构模型（Interpretative Structural Modeling Method,简称ISM 方法）法对其进行优化更新，找到最优的方案。
1.4设计任务在对实际问题实际调查过程中，明确现有问题的缺陷和不足，通过各种方法，找出解决实际问题的有效方法，再通过手工或者计算机的编程计算找到最优的方案，使最终的方案在原始方案的基础上得以优化，更进一步的改进原始的方案，从而满足现实的需求，以节省成本，赢取利润.。
此次课程设计是利用解释结构模型方法首先对影响兰州市公共交通的发展因素进行分析，确定关键的因素，然后利用此方法解决关键因素引起的关键问题，在通过逐层逐次的分解和分析之后，对兰州市公共交通的发展进行优化，找到最优的解决方案，以满足现实生活的需求。
系统设计报告
系统设计报告系统设计报告一、引言随着信息技术的发展和应用的普及，各种各样的计算机系统成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
系统设计作为计算机科学和工程学的重要组成部分之一，旨在规划、设计和构建一个满足特定需求的计算机系统，以提高效率和优化用户体验。
本报告将介绍一个系统设计的案例，并阐述其设计目标、需求分析、系统架构以及实施计划。
二、设计目标本案例的系统设计旨在解决某公司的订单管理问题，目标是设计一个高效、可靠、易用的订单管理系统。
该系统需要能够实现订单的创建、编辑、删除和查询功能，以及与其他系统的数据交互。
系统的设计目标包括优化订单处理流程、提高数据可靠性、提升用户体验，并为公司提供可持续发展的技术支持。
三、需求分析通过与公司的相关部门进行沟通和调研，我们了解到系统需要满足以下需求：1. 订单管理：系统需要能够实现订单的创建、编辑、删除和查询功能，以及订单状态的更新和记录。
2. 数据交互：系统需要与其他相关系统进行数据交互，实现订单的数据共享和同步。
3. 用户权限管理：系统需要根据用户角色和权限进行访问控制，确保数据的安全性和保密性。
4. 数据分析和报表：系统需要提供数据分析和报表功能，为公司的决策提供支持。
5. 系统性能和可扩展性：系统需要具备良好的性能和可扩展性，以应对日益增长的订单数据和用户量。
四、系统架构基于需求分析的结果，我们设计了以下系统架构：1. 前端界面：采用Web界面，用户可以通过浏览器访问系统，并进行订单的管理和查询。
2. 后端服务：采用分布式架构，将系统拆分成多个服务，每个服务负责不同的功能，如订单管理、用户权限管理、数据交互等。
3. 数据库：采用关系型数据库存储订单数据和用户权限数据，并采用备份和灾备措施确保数据的可靠性和安全性。
4. 数据分析和报表模块：通过离线数据处理和数据仓库技术，提供订单数据的分析和报表功能，并可使用数据可视化工具展示分析结果。
五、实施计划基于系统架构的设计，我们将进行以下实施计划：1. 需求分析和设计：与公司部门进行深入沟通和需求分析，根据分析结果进行系统设计。
软件工程课程设计_银行储蓄系统
银行储蓄系统系统设计报告目录一、引言 (3)1.编写目的 (3)2.项目背景 (3)3.开发人员 (3)4.参考文献 (3)二、问题定义 (4)1.目标 (4)2.系统功能 (4)三、可行性研究分析 (4)四、需求分析 (5)1. 功能需求分析 (5)2. 建立功能模型和数据需求 (5)3. 建立逻辑模型 (13)4. 建立行为模型 (14)5. 性能需求分析 (14)6. 系统可用性和可靠性需求分析 (14)五、概要设计报告 (15)1 数据库概要设计 (15)2 系统总体设计 (16)3 测试计划 (17)4 接口设计 (17)5 运行设计 (18)6 出错处理设计 (18)7 安全保密设计 (18)8 维护设计 (18)六、详细设计报告 (19)1 用户界面设计 (19)2 测试用例及预测结果 (25)七、运行环境和编译环境说明书 (27)1 开发编译环境 (27)2 运行使用环境 (27)3 错误处理 (27)八、总结报告 (28)1一、引言1、编写目的为了规范化软件开发，提高开发过程的能见度，便于控制和管理软件开发过程，提高软件质量，降低开发风险，减少需求变更，便于日后的维护工作，文档定制了软件开发的细节问题，明确软件需求，便于与用户协调开发，确认需求。
对软件的开发相关文档及用户使用手册进行了整理。
2、项目背景非电子化的银行储蓄系统工作效率较低，且安全性，准确性得不到保证。
越来越满足不了用户的需求和银行自身发展的需要。
建立一个高效，准确，方便，安全的银行储蓄系统是用户需求和技术进步的共同推动。
3、开发人员组长：xxx组员：xx xxx xxx xxx xxxxx作为项目经理，在人员沟通，质量管理，进度管理，风险管理方面进行了着重管理，并对里程碑进行了评审，确认。
并对变更进行评审，控制，记录。
需求分析以及系统编码由xxx完成。
用户界面设计以及系统测试由xxx完成。
数据库设计工作由xx完成。
系统工程课程设计
系统工程课程设计报告LOGO题目：关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析专业班级：工业141班组别：五组组长：严xx（140xxxxx）小组成员：薛xx（140xxxxx）桂xx（140xxxxx）周xx（140xxxxx）孙 x（140xxxxx）任xx（140xxxxx）徐xx（140xxxxx）目录关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析 (3)一、利用ISM方法进行系统分析 (4)1.1确定影响因素 (4)1.2有向图 (4)1.3可达矩阵 (4)1.4系统要素集合 (5)1.5级位划分 (6)1.6多级递阶有向图 (6)二、利用AHP法确定评价指标权重体系 (7)2.1建立递阶层次结构 (7)2.2重要度分析 (7)2.2.1判断矩阵标度 (7)2.2.2建立判断矩阵 (8)2.3总重要度分析 (9)三、利用模糊综合判断法对方案进行评价 (9)3.1满意度评价 (9)3.1.1评价指标 (9)3.1.2评价过程 (10)四、结论 (11)五、参考文献 (11)六、任务分配 (12)七、个人心得 (12)严XX (12)周XX (12)任XX (13)桂XX (13)孙X (13)徐XX (14)薛XX (14)八、会议讨论照片 (15)关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析【摘要】21世纪是信息网络迅速发展的时代，大学生上网是一个普遍现象，网络传递给他们更多的信息与知识，但也造成了不可忽视的负面影响。
有部分大学生过度沉迷网络，以至于课上课下沉迷于手游、网游，出现了一种“课堂低头族”的现象。
目前，大学生逐渐对网络有了一种消极的心理依赖性，对其身心造成了严重的危害，甚至具有一定的社会危害性。
为了加强学校学风建设、为了学生的未来我们必须深刻认识，加强教育和管理。
【关键词】大学生网络低头族 AHP ISM 系统分析学风建设确定研究对象随着互联网和手机技术的发展，学生的生活也在改变。
学生利用手机、电脑等多途径上网花去大量的时间和金钱，过度沉迷网络，以至于形成一种上课玩手机的现象。
锅炉液位控制系统课程设计报告
摘要集散控制系统（Distributed control system）是以微处理器为基础的对生产过程进行集中监视、操作、管理和分散控制的集中分散控制系统，简称DCS系统。
该系统将若干台微机分散应用于过程控制，全部信息通过通信网络由上位管理计算机监控，实现最优化控制，整个装置继承了常规仪表分散控制和计算机集中控制的优点，克服了常规仪表功能单一，人-机联系差以及单台微型计算机控制系统危险性高度集中的缺点，既实现了在管理、操作和显示三方面集中，又实现了在功能、负荷和危险性三方面的分散。
DCS系统在现代化生产过程控制中起着重要的作用。
关键字：集散控制系统；微处理器；最优化控制目录1. 概述 (1)2.通用版及嵌入版MCGS组态软件 (5)2.1锅炉液位控制工程文件建立 (5)2.2锅炉液位控制画面设计 (11)3.被控对象设计 (17)3.1实验装置简介 (17)3.2被控对象特性说明（过程工艺分析） (18)3.3被控对象的结构设计 (18)3.4被控对象工艺流程图 (19)4.控制系统设计 (19)4.1控制系统原理分析及控制方案设计 (19)4.2一次仪表选型设计 (21)4.3 DCS选型设计 (25)5.DCS组态设计 (26)5.1 DCS硬件组态设计 (26)5.2 DCS软件组态设计 (28)5.3 DCS系统闭环运行调试结果分析与说明 (32)5.设计总结与体会 (34)6.参考文献 (35)1. 概述集散控制系统（Distributed control system）是以微处理器为基础的对生产过程进行集中监视、操作、管理和分散控制的集中分散控制系统，简称DCS系统。
该系统将若干台微机分散应用于过程控制，全部信息通过通信网络由上位管理计算机监控，实现最优化控制，整个装置继承了常规仪表分散控制和计算机集中控制的优点，克服了常规仪表功能单一，人-机联系差以及单台微型计算机控制系统危险性高度集中的缺点，既实现了在管理、操作和显示三方面集中，又实现了在功能、负荷和危险性三方面的分散。
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选择手机的因素 A
(目的)
生 活 费
价 格
品 牌
性 能
实 用
外 观
售 后
身 边 人 群
广 告 宣 传
（准则）
极重要 B1
重要 B2
一般 B3
次要 B4
不考虑 B5
方案 1 C1
方案 2 C2
方案 3 C3 （方案）
方案 1 是选择价格便宜的品牌手机； 方案 2 是性价比较高的实用类手机； 方案 3 是重视性能配置。
二、 评价指标体系
1、方法介绍： 层次分析法（AHP）就是把复杂的问题分解成各个组成要素，又将这些因素按支配关系分 成组成递接层次结构。通过两两比较的方式确定层次中诸因素的相对重要性。然后综合有关 人员的判断，确定备选方案相对重要性的总排序。整个过程体现了分解—判断—综合的思维 特征。 在运用 AHP 方法进行评价或决策时，大体可分为以下四个步骤： （1）分析评价系统中个基本要素之间的关系，建立系统的递结层次结构。 （2）对同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较，构造两两比 较判断矩阵，并进行一致性检验。 （3）由判断矩阵计算被比较要素对于该准则的相对权重。 （4）计算各层要素对系统目的（总目标）的合成（总）权重，并对各备选方案排序。 2、指标体系的构建： 选择手机因素评价体系是经调查学院学生选择手机的几个关键因素，能综合反映学院学 生是怎样选购手机的。体系的层次设计共有三级，第一级为目标层，是选择手机的因素评价， 其权重位 A；第二级为准则层，为反映通过因素不同选择手机的九项评价指标，包括生活费、 价格、品牌、性能、实用、外观、售后、身边人群、广告宣传，以及对选择这些因素的重要 程度，包括极重要、重要、一般、次要、不考虑，其权重为（B1,B2,B3,B4,B5） ；对九项指标 进行两两比较，得到一个判断矩阵。第三层为方案层，包括方案 1、方案 2、方案 3，其权重 位（C1，C2，C3） 。下图为综合水平评价结构模型
3、求和归一化，求得： W= 0.086 AW=0.769 0.161 1.583 0.096 1.201 0.187 1.384 0.113 1.111 0.104 0.969 0.110 1.228 0.070 0.559 0.074 0.646
λ max= 9.534 4、判断矩阵的一致性检验 在实际的食堂综合评价工作中，由于客观事物的复杂性和评价者认识的多样性，以及判 断中可能产生的片面性，建立的判断矩阵往往不具有完全一致性，因此，在得到判断矩阵的 权重向量后，需要对其进行检验，确保该判断矩阵的有效性，从而科学地反映各个指标的相 对重要性。以 A 矩阵为例，具体检验步骤为： （1）.计算一致性指标 C.I. 一致性指标 C.I.表示为：C.I.= λ max -n/n-1，其中 n 为判断矩阵阶数。 求得 C.I.=0.067 （2） ．选定平均随机一致性指标 R.I.
2、构造同层指标判断矩阵及权重确定 按照两两判断矩阵的生产方法和结构形式，获得了该评价体系的各个层次的两两比较判 断矩阵，由 excel 软件分别求出各个指标所占权重 W 及 AW，如表所示
很重要 重要 因素 Ui 比因素 Uj 同等重要 次要 很次要
U1 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 1 1 3 7 1/7 3 1/7 1/3 1/7 U2 1 1 3 1/3 3 1 3 1 1 U3 1/3 3 1 1/7 3 1/3 3 1/3 1/3
34 57 26 92 80 42 63 9 9
50 64 95 80 89 88 76 53 42
54 51 58 22 24 47 43 74 83
26 26 23 4 7 17 9 33 42
36 2 3 2 0 6 9 31 24
表 5 综合评价结果
评 价 项 目 权 重
评价等级
极重要
隶属度
七、 附录（调查问卷）
大学生择机因素评价分析 1. 你的性别() A．男 B. 女 2．你拥有现在的手机多久了( ) A. 两年以内 B. 2-4 年 C. 4 年以上 3. 生活费对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 4．价格对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 5. 品牌对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 6. 性能对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 7. 实用对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 8．外观对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 9. 售后对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 10. 身边人群使用的手机对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要 11. 广告宣传对你买手机的影响程度( ) A. 极重要 B. 重要 C. 一般 D. 次要
一、 问题概述
当今社会对于大学生来说，手机是随时随地都不能离身的，打电话、发短信、上网、聊 天等等，我们的信息来源大多离不开手机。合理的选择手机是关键。 不同的因素决定了不同的手机，我们分别从学生的生活费、手机的价格、手机的品牌、 手机的性能、手机的实用程度、手机的外观、手机的售后以及身边人群使用手机的影响和广 告宣传这 9 个因素来进行评价分析。通过发放调查问卷来统计数据，并利用层次分析法计算 得到所需要的数据，最终来确立大学生是通过哪些因素来选择手机的。
记为：7 记为：3 记为：1 记为：1/3 记为：1/7
表 2 评价指标判断矩阵 A
U4 1/3 3 1 1 1/3 1 1 1/7 1
U5 U6 U7 U8 U9 1/7 1/3 3 1/3 1/3 1 3 1/7 1/3 1/3 1/3 1 1/7 1/7 1/7 1 1/7 1 1 3 1 1/3 1/3 1 1/7 1/3 1 1 1 1/7 1 1/7 1 1/7 1/7 1/7 1 1 1 1/7 1/7 1 1/3 1/3 1
表 1 判断矩阵标度定义
标度 1 3 5 7 9 2、4、6、8 倒数
含义 两个要素相比具有同样的重要性 两个要素相比一个要素比另一个要素稍微重要 两个要素相比一个要素比另一个要素明显重要 两个要素相比一个要素比另一个要素强烈重要 两个要素相比一个要素比另一个要极端重要 介于上述两个相邻判断尺度的中间 两个要素相比，后者比前者的重要性标度
五、 参考文献
《系统工程》 （第四版）
六、 总结
每一次的课程设计都会学到很多不同的知识，这一次也不例外。 这次的课程设计与以往的不同，是仿照毕业设计进行的。通过自己设计问题及方案，以 发放问卷调查的形式，再通过上机操作，运用 Excel 软件对问卷的数据进行层次分析。这每 一步都需要我们亲自商讨实行并且没有捷径。不像以往的课程设计可以从网上查到大量的数 据代码之类的资料，而这次则不需要复杂的代码，完全靠我们自己去设计。 从第一步课题的选择，我们就用了两天的时间，刚拿到设计要求时我们很是茫然，因为 在此之前从未接触过问卷调查形式的课程设计，所以我们既觉得新鲜又觉得困难。最终在小 组成员的讨论和与老师的交流后决定研究大学生选择手机因素的分析。在发放问卷的时候大 家的动力十足，通过各种人际关系去发放，一下收回了 200 多份，最后把有错误的问卷除去 凑整我们把数量定为 200 份。在统计数据的过程中又出现了很多大大小小的问题，但是通过 我们小组成员的分工合作，最终把 200 份数据统计了出来，真是功夫不负有心人。接下来后 面的工作一直都很顺利的进行。 通过此次课程设计，是我更加了解了毕业设计的流程，在课程设计中虽然遇到了一些问 题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期在 定课题时的一些问题，以及对这方面的知识欠缺和经验不足。 在课程设计过程中我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检查环 节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。还有老师的指导下，组员的合作下， 我们游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想 到退缩，一定要不厌其烦的发现问题缩在，然后一一进行解决，只有这样才能成功的做好每 一件事，才能在今后的道路上披荆斩棘。 回顾以前的课程设计，至今我仍感慨颇多，虽然仅仅五天的时间，也算是有很大的收获。 还使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，光有理论知识是远远不够的，只有把理论知识 与实践结合起来，这样才能提高自己的实际动手能力和独立思考能力。 也许我们并不是最好的，但是我们在一点点一步步的努力着，困难总是存在着，得不断 的去克服困难才能抵达胜利的彼岸。俗话说的好：世上无难事只怕有心人。我们应该做个有 心的人，一切困难都会迎刃而解的。最后感谢老师的悉心教导和组员之间的相互合作。
三、 权重设置
1、权重评定标度 由于各评价指标在食堂综合评价中的地位及重要性有差别， 因此需要根据其重要性赋值。 权重即是在反映某一层指标因素相对上一层指标重要程度的量值。权重的设置是否科学，决 定评价结果的科学性。层次分析法中权重设置是通过专家对同层指标两两相互比较，给出一 个指标相对于另一个指标重要程度的标度，从而构造判断矩阵进行计算，如表 1 所示。
四、 综合评价
表 4 评价表
评价等级
评 价 项 目
极重要
权 重
评价结果
重要
一般
次要
不考虑
生活费对买手机的影响程度 0.09 价格对买手机的影响程度 0.16 品牌对买手机的影响程度 0.1 性能对买手机的影响程度 0.19 实用对买手机的影响程度 0.11 外观对买手机的影响程度 0.1 售后对买手机的影响程度 0.11 身边人群对买手机的影响程度 0.07 广告宣传对买手机的影响程度 0.07
表 3 平均一致性指标 矩阵阶 数 R.I. 1 0 2 0 3 0.52 4 0.89 5 1.12 6 1.26 7 1.36 8 1.41 9 1.46 10 1.49