19秋快乐魔方作文升级版升华篇第8讲：共享的利弊—学会讨论(常规教案)

问题创设：网上的共享资源，省了很多写资料的时间和功夫，直接找到资源，根据自己的需求稍加修改，就可以收为己用。你关注过这种现象吗？你有什么看法？
生1：我关注过这种现象，我觉得共享资源让我们失去了原创的动力。
生2：我觉得共享资源挺好的，为我们找资料提供极大地便利。
师：同学们对于这个现象都有自己的看法，真不错。那么对于共享资源的利弊怎样才能深入了解讨论呢，我们今天就来好好学习——（出示ppt）
课题板书：
第八讲 共享的利弊
——学会讨论
二、授新（35分钟）
师：共享事物已经深入我们的日常生活，为我们带来便捷的同时，也带来了一些负面的影响。共享的利与弊，是一个值得深思并且讨论的问题。要讨论一个现象，我们必须对这件事物进行透彻地了解，同学们知道有哪些共享现象吗？
生1：共享单车，就是一种扫码出行，随停随放的模式的自行车。
师：没错，回答得很好。所以我们今天要讨论的就是一件事物的两面性，需要我们发散思考，从整体入手哦。
板书：
利 弊
师：接下来我们就来想想我们要讨论的利弊。就以我们刚刚讨论的共享单车为例来讨论讨论吧。先说说它的利。
生1：共享单车的有利之处就是小巧方便，占地面积小，随停随放。
生2：不占用机车道，在堵车情况下也没有多大影响。
第二课时流程方法论（45分钟）
一、导入（5分钟）
师：欢迎大家再次来到快乐魔方作文课堂，经过我们快乐的25分钟之后，我们马上要开始今天的魔法之旅了。老师有两个问题想请教请教同学们（出示ppt）谁能给老师解惑呢？
问题创设：现在共享事物已成为新潮流，共享单车是其中的代表。以前买的自行车，出门骑着代步，回家了要骑回来锁好放好，现在出门骑共享单车，到达目的地就可以放那儿不用管了。你关注过这种现象吗？你有什么看法？
生4：坏处还有信息的优劣混杂，取舍麻烦。
师：没想到同学们这么厉害，把共享资源的利弊都总觉得全面到位，尤其是在讨论它的弊处的时候，不仅针对它本身的不足之处，还将它与人们的日常生活联系起来，真是太棒了！那么可以在作文中提出相关的建议。
师：现在我们再来回顾一下，我们讨论一件事情的时候要注意哪些方面？
生：明确事物的信息、讨论利与弊、针对优缺点提出自己的建议，有点如何发扬，缺点如何纠正。
1.了解“共享”现象；
2.能够清楚地表达自己的观点，并能提出合理的建议；
3.养成积极思考，认真倾听，有效交流的习惯。
教学重点
1.了解“共享”现象；
2.能够清楚地表达自己的观点，并能提出合理的建议。
教学难点
能够清楚地表达自己的观点，并能提出合理的建议。
组织架构（人）
任课老师：
助教
学生
教学准备
视频、PPT、教案、大拇指
生3：因为单车是完全的人力，所以不会造成环境污染。
师：非常棒，这些的确都是共享单车的优点，在谈论事物的好处优点的时候，要做到有理有据，理由使人信服。那么现在我们再说一说它的弊处吧。
生1：我觉得共享单车有一个便利的地方也造成了它的坏处，就是随停随放造成的占道问题影响汽车和行人的通行。
生2：共享单车无法有效地进行管理，所以它的损耗程度也难以追踪，造成它的维护投入比较大。
生2：共享资源，是一种网络上无门槛搜索下载的资源。
生3：还有共享信息，是不同层次、不同部门信息系统间的信息交流与共用。
（根据PPT预设答案进行点评补充）
师：非常正确，我们知道了这些共享事物的含义和操作方式，对我们接下来的讨论有着举足轻重的作用。所以同学们想一想，我们要讨论一件事情的时候，前期工作是什么？（出示ppt）
板书：
发扬 改正
师：如何发扬和改正，你能提出什么好的建议呢？以共享单车为例，如何改掉共享单车无法有效管理，容易损坏的问题呢？
生1：我觉得可以每隔一段时间就在路边回收受损单车。
生2：在单车app上设置奖励措施，鼓励人们看到损害废弃单车传送位置给回收单车的人。
师：那如何发扬单车方便出行的优点呢？
生1：可以在各个小区划定指定区域，扩大单车的使用范围。
快乐魔方作文升级版升华篇备课老师：
课题
第八讲 共享的利弊
——学会讨论
教学背景
新课标要求六年级学员留心周围事物，对于生活中的事件进行深入思考，阐述自己的观点和意见，能把自己的想法讲清楚，并且在讨论过程中进行信息的接收和处理。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
板书：
信息明确——利与弊——总结指导
师：我们讨论一件事物的利弊，并且对此进行总结，能使讨论内容得到升华，更具意义。这就是今天我们学习的法宝，记住，以后自己写作的时候一定要学会运用。接下来我们来欣赏一篇佳作，看看这位小作者是如何运用我们的法宝的。把书翻到“佳作品悟”
生：收集这件事情的详细信息，对它的现象进行了解。
师：很好，总结得很到位。俗话说“磨刀不误砍柴工”，在讨论某件事情的时候，对相关的信息收集整理是非常重要的。
板书：
信息收集
师：那接下来我们看看今天的主题“共享的利弊”，从题目中，同学们想一想我们要抓住哪些问题？
生：题目既然是“共享的利与弊”，那我们要讨论的就是“利”和“弊”。
生：我见过这种现象，我觉得共享单车确实很大地方便了我们出行，带来了很大的便利。
师：英雄所见略同啊，但是我看有的同学似乎有相反的意见，那请不这么认为的同学说说自己的观点吧。
生：我觉得共享单车带来的弊大于利，共享单车速度慢，而且摆放在道路上也占道，给人或车的行动带来了很大的不方便。
师：同学们的观点都很有道理，那么针对这个问题，并没有一个统一的答案，把自己的想法表达出来，有理有据，就很好了。接下来，我们看看第二个问题。（出示ppt）
生2：政府出行相应政策，对单车出行给予一定的鼓励，补偿等。鼓励单车出行。
板书：
提出建议
师：既然已经针对共享单车的利弊进行过讨论了，那我们再讨论讨论共享资源的利与弊吧。
生1：共享资源可以方便我们对信息进行整合。
生2：共享资源的坏处就是阻碍了信息的原创和更新。
生3：我觉得共享资源的好处是信息的交流更加快速方便。
生3：因为随停随放，影响城市美观。
师：非常好，同学们针对共享单车的好处和坏处进行了深入的思考和讨论，降龙十巴掌送给同学们。
师：同学们，我们总结一件事情的利与弊，有什么用呢？
生：总结事情的利处，可以继续发挥它的有利之处。总结事情的弊处，可以对它的不足之处进行改正。
师：同学们真是“闻弦音而知雅乐”，一下子就能明白我们讨论事物利弊的作用了，真是让老师刮目相看呀！