高一经济生活:第三课多彩的消费

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高中政治 必修1 经济生活 第三课 多彩的消费 思维导图

高中政治  必修1  经济生活  第三课  多彩的消费  思维导图

第三课 多彩的消费
消费及其类型
树立正确的消费观
影响消费水平的因素
居⺠的收⼊
物价总体⽔平
收入是消费的基础和前提
收入增长快,则消费增长也快
必须保持经济的稳定增长,增加居民
收入
物价涨,则购买力降低 物价下跌,则购买力提高
居⺠消费⽔平 当前收入
未来收入
社会总体消费⽔平
与人们收入差距的大小相关
收入差距过大,则总体消费水平会降低
收入差距缩小,会使总体消费水平提高 消费的类型 钱货两清型消费
一手交钱,一手交货
贷款消费
租赁消费
其他分类
按照消费对象的不同
有形商品消费
劳务消费
按照消费目的的不同
生存资料消费【最基本的消费】
发展资料消费
享受资料消费
消费的结构
含义 反
映人们各类消费支出在消费总支出中所
占的比重 消
费的结构会随着经济的发展、收入的变
化而不断变化
恩格尔系数
食品支出占家庭总支出的比例
19世纪德国统计学家恩斯特·恩格尔提出 恩
格尔系数减小,通常表明人们生活水平
提高,消费结构改善
消费心理面面观
做理智的消费者
从众⼼理 求异⼼理 攀⽐⼼理
求实⼼理
量⼊为出,适度消费
避免盲从,理性消费
保护环境,绿⾊消费
勤俭节约,艰苦奋⽃
避免盲目跟风
避免情绪化消费
避免只重物质消费忽视精神消费的倾向
节约资源,减少污染
绿色生活,环保选购
重复使用,多次利用
分类回收,循环再生。

第三课多彩的消费教案-高中政治必修一

第三课多彩的消费教案-高中政治必修一

第三课《多彩的消费》教学设计一、教材分析《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。

本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识,同时是对前两课关于商品和价格知识的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。

二、教学目标(一)知识目标1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;消费心理和消费原则。

2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;各种消费心理的特点;消费原则的要求。

(二)能力目标1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

3.在学习“消费心理”时,可让学生列举身边的事例,深入了解各种消费心理的特点,增强比较和鉴别的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。

三、教学重点难点重点:1.影响消费的因素2.消费心理3.消费原则难点:1.收入与消费的关系2.勤俭节约、艰苦奋斗四、学情分析通过近一段时间的学习,学生已经掌握了一些经济学知识,如市价格与需求的关系、通货膨胀和通货紧缩、价值规律等,这些都为本课的学习打下了良好理论基础。

学生本身就是消费者,在一般的家庭中,特别是收入比较高的家庭中,青少年具有很高的消费地位,可谓是“父母赚钱,孩子花”,青少年学生大多思想解放,富于幻想,容易接受新事物,喜欢猎奇。

对于学生,消费是既有经历又有感受的熟悉的话题,因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开,引导学生开展讨论、进行探究,易于发挥学生的主体作用,这为本课的学习创设了良好的实践基础。

思想政治人教版高中必修1 经济生活教案第三课:多彩的消费

思想政治人教版高中必修1 经济生活教案第三课:多彩的消费

《经济生活》第一轮复习教案第三课:多彩的消费一、课标要求:识记:(1)消费的类型(2)恩格尔系数(3)消费结构理解:(1)影响消费的因素(根本原因、直接原因)(2)恩格尔系数与消费结构的关系(3)如何做一个理智的消费者二、知识方法能力梳理(一)消费及其类型:知识点1、影响消费的因素:(1)主要因素:①居民的收入;②物价水平;收入与消费的关系收入是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。

居民的消费水平不仅取决于当前的收入,而且受过去收入和未来收入预期的影响,同时社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小也有密切的联系。

(2)根本原因:国家经济发展水平(3)其他因素:商品的性能、质量、外观、包装、广告等其他因素。

知识点2、消费类型:(1)消费划分标准①按产品类型的不同,可分为有形商品消费和劳务消费。

②按消费目的的不同,可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

③按交易方式的不同,可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

知识点3、消费结构、恩格尔系数及其关系、变化的原因消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用*100%变化原因:①根本原因:我国经济的不断发展;②直接原因:人们收入水平的不断提高。

表明:一般来说,恩格尔系数越大,生活水平越低;恩格尔系数越小则表明生活水平越高。

恩格尔系数过大,必然会影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。

恩格尔系数减少,表明人们生活水平提高,消费结构改善。

(二)树立正确的消费观:知识点1、消费心理面面观:(1)从众心理引发的消费(大家有我也要有)——不可取(2)求异心理引发的消费(人无我有)——不值得提倡(3)攀比心理引发的消费(有一个有我也要有)——不健康(4)求实心理引发的消费——理智消费知识点2、做理智的消费者应该遵循的原则①量入为出,适度消费。

经济生活:第三课:多彩的消费

经济生活:第三课:多彩的消费
探究问题 系数
2007 12.4 9.6 15.8 5.8 2008 8.6 8.2 13.2 5.2 正确的消 2009 10.1 8.7 13.7 5.4 费观念 知识结构 注:2009 年该市城镇居民人均可支配收入 17 215 元,农村居 体系 民人均纯收入 5 365 元。 巩固训练 运用收入影响消费的知识分析材料所反映的经济现象。
注意 影响消费水平的因素很多,除收入外,还有社会经济发 展水平、物价水平、消费心理和消费观念、家庭人口数量和结 构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。
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高中思想政治必修1:经济生活——第三课:多彩的消费
探究问题 影响消费 的因素 提高消费 水平的措 施 消费的类 型 消费结构 和恩格尔 系数 消费心理 和消费行 为 正确的消 (1)收入是消费的基础和前提,城乡居民实际收入增长 率的变化影响其消费实际增长率的变化。
(2)收入预期影响居民消费,城镇居民消费实际增长率总体高 于其实际人均可支配收入增长率,农村则相反,原因之一在 于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。
(3)收入差距影响社会总体消费, 城乡居民收入存在一定差距也 会影响社会总体消费水平。
影响消费水平和习惯
树立正确的消费观
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高中思想政治必修1:经济生活——第三课:多彩的消费
命题点 1 影响消费水平的因素 影响消费 的因素 典例 1 (2010· 安徽高考)阅读材料,回答下面问题。 提高消费 某市城乡居民收入和消费增长率变化表 水平的措 施 城镇居民实际 农村居民实 城镇居民 农村居民 消费的类 型 年份 人均可支配收 际人均纯收 消费实际 消费实际 消费结构 和恩格尔 入增长率(%) 入增长率(%) 增长率(%) 增长率(%)

【整合】人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第3课 3.2 树立正确的消费观 课件(共29张PPT)

【整合】人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第3课 3.2 树立正确的消费观 课件(共29张PPT)
第三课 多彩的消费
第二框 树立正确的消费观
上期精华回放
1.影响消费水平的主要因素是什么? 2.不同情况的收入是如何影响人们的消费水平的? 3.从收入角度看,如何提高居民的消费水平? 4.消费的类型有哪些?
本期学习目标
1.把握四种消费心理及其基本特征。(重点) 2.理解正确消费观的内容,提高正确评价 和对待各种消费观及其消费行为的能力。 (重点、难点)
利:显示个性,也可推动新工艺和新产品的出现。弊:代价大, 社会不一定认可。
问题探究
某校高一(1)班举办了一次以“‘90后’的消费观念和消费行 为”为主题的班会,其代表性发言如下: 甲同学认为:“90后”就是追求时尚、个性,崇尚“我有我风 格”,对新生事物接受能力强,喜欢时尚、新鲜、前沿的消费, 看重产品的炫耀性、符号化和个性化。 乙同学认为:“90后”要穿名牌、玩高档、追求享受、讲究 排场、品牌意识鲜明。 丙同学认为:“90后”应根据自己的家庭经济情况、商品的 质量与价格、自身需费
小华的父母都是工薪阶层。最近他们家有了新房,圆 了全家人多年的梦想。现在,围绕新房的话题,全家 人都各抒己见,纷纷表达自己的观点。 小华:老爸,我同学家在买了新居之后就马上配了 家庭影院、笔记本电脑和进口音响。 爸爸:儿子,你放心,我们家决不会比他们差。 妈妈我;看你们俩兴奋过度了吧,这房子的贷款还 有10万没还呢!哪还有余钱买这买那的。 你是否认同妈妈的说法?
自主学习
1.影响人们消费行为的主要消费心理有哪些? 2.如何做理性的消费者(正确消费观的内容)? 3.理性消费要避免哪些行为? 4.绿色消费的主旨和核心是什么? 5.艰苦奋斗过时了吗?
问题探究
暑假后,小丽就要上高中了,妈妈带着小丽去 商场买衣服,对于买什么衣服的问题,母女俩 产生了分歧。 妈妈认为:穿衣服不能太张扬,和周围的女孩 打扮得一样才好。 小丽觉得:“同学都穿这样的衣服,我不要!” 她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。

高一政治(人教版必修1)《经济生活》同步测试第3课 多彩的消费3

高一政治(人教版必修1)《经济生活》同步测试第3课 多彩的消费3

《经济生活》第三课多彩的消费同步测试一、选择题1.年9月12日,广东省名特优新农产品评选中山地区推介展会在兴中广场举办。

推介会上,东裕牌脆肉鯇、神湾菠萝、坦洲珍珠番石榴等近80种名特优新农副产品集体亮相。

这些名特优商品价格尽管远高于普通农产品但仍很热销。

由此可以推断出()①恩格尔系数上升促进居民消费水平的提高②名特优商品的高品质决定了其价格较高③居民收入水平是影响消费水平的重要因素④居民消费重视商品使用价值与价值的统一A.①② B.①③ C.②④D.③④2.甲说:“谢天谢地,我的购车贷款申请终于被批准了。

”乙说:“好不容易,我多年积蓄的钱终于可以买我喜欢的那辆车了。

”以下对这段对话说法正确的是()A.甲的消费方式优于乙的消费方式B.乙的消费方式优于甲的消费方式C.在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式D.在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式3.2016·肇庆统测]下图是某地区年不同收入的家庭食品消费和教育文化娱乐消费在家庭消费中所占比重的情况。

从图中可以推论出()①收入是消费的前提和基础②随着恩格尔系数下降,人们的生活水平逐步提高③消费行为的选择受消费心理的影响④收入差距的存在造成消费结构的差异A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.改革开放以来,我国的消费结构发生了重大变化,居民耐用消费品的档次开始升级换代。

以下相关说法中,正确的是()A.这说明恩格尔系数大幅度提高B.这表明家庭消费开始向享受型转变C.这说明居民的消费水平明显提高D.这意味着居民生活已达到小康水平5.现在,“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚,人们越来越舍得“花钱买健康”。

对此,认识错误的是()A.这说明我国居民的消费水平发生变化B.这将有助于促进我国服务业的发展C.这说明享受资料消费已成为人们消费的主流D.这有利于提高个人生活质量6.2016·重庆部分中学联考]苹果手机6代有世界上最清晰的屏幕、超强的A8处理器、精细的做工、强大的拍照技术等优点,现在购买大约6000元一台。

高一经济生活第三课第二框树立正确的消费观


爸爸:那我们家要怎么装修好啊?
考考你
1、小明和他父母在装修款式上是一种什 么消费心理?
2、请你给他们出出主意,应怎么装修?
2、避免盲从,理性消费
(1)总的要求:人们在消费过程中应坚持从个人 的生活实际需要出发 (2)理解: 其一,避免盲目从众,跟风随大流。 其二,避免情绪化消费。 其三,避免注重物质消费、忽视精神消费。 (3)意义: ①有利于养成良好的消费心态 ②有利于人的全面发展,提高生活质量
消 费 心 理 面 面 观
做 理 智 的 消 费 者
树立正确的消费观
【训练1】 (2016· 高考全国Ⅲ卷)时下出现 了一个新的消费群体——试客。这一群体在购 物前先从网络上索取相关商家的免费试用品, 经过仔细试用并与其他使用者相互交流后才决 定是否购买。试客的购买行为
A.是从众心理引发的消费
B.是求异心理主导的消费
小明:爸爸,咱家这一来可就跨入全面小康啦! 爸爸:也算是吧! 小明:那我的服装和运动鞋也该提高档次了吧! 爸爸:哎!你啊!真不懂事! 小明:啊!难道我说错了吗? 爸爸:这房子可是我们全家多年艰苦奋斗的结果
考考你
作为当代中学生,你如何理解勤俭节约,艰 苦奋斗?它是不是过时了?
4、勤俭节约,艰苦奋斗
求异 心理 攀比 心理 求实 心理
一、消费心理面面观
类型 特点 评价 态度
从众 仿效性 心理 盲目性
与众 不同 标新 立异
炫耀性 盲目性
有利:健康合理的从众心理可带动某一 具体问题 产业的发展,如绿色消费带动绿色产业 具体分析, 盲目从众 有弊:不健康、不合理的从众心 不可取 理对个人的生活不利
有利:展示个性,也可推动新工艺和 过分标 新产品的出现 新立异 不可取

【高考】政治一轮复习经济生活复习第三课多彩的消费ppt课件


主要因素
影响消费的主要因素是
居民收入
收入是消费的基础和前提。
(1)当前可支配收入影响消费水平
对策:保持经济的稳定增长,增加居民收入。
有钱花
(2)未来收入预期影响居民消费水平 对策:
增加就业,完善社会保障体系,增强人们的消费预期。 有钱敢花
(3)收入差距影响社会总体消费水平 对策:
完善收入分配制度,缩小收入差距,促进收入分配公平
12、(16·江苏卷,7)随着互联网金融的火热,大学生借助“校园网贷”
进行消费的方式悄然“走红”。但一段时间以来,“校园网贷”引
发的借贷纠纷甚至债务悲剧也不时见诸媒体。这警示我们( )
A.要反对追求与众不同、标新立异的消费 B.要避免贷款消费
D
C.要避免只重物质消费忽视精神消费倾向
D.要做理性消费者
贷④材款发消 展费资类、料租和赁享和消受费资化、料钱消货费妆两不清断的增品消加费类的消费支出分别同比增长11.7%和13.5%。上述
联合国粮农组织提出的标准恩格尔系数标准
信息表明 2016年中国奢侈品消费超过1100亿美元,其中76%的消费发生在境外。
8亿元,与2017年同期相比,分别增长9.
①消费成为拉动经济增长的首要因素 在2018年的国庆假期间,公众出游热情高涨,假日旅游市场保持高位运行。
表现为“人无我有,人有我优”。攀比心理基于夸耀性心理,是不健 康的。 4.求实心理。
根据需要,讲究实惠。是一种理智的消费。
易错点拨:从众心理和攀比心理
二、做理智的消费者(消费原则) 1.量入为出,适度消费。 在自己的经济承受能力之内进行消费。 2.避免盲从,理性消费。 避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费轻精神 消费。 3.保护环境,绿色消费。 主旨为保护消费者健康和节约资源;核心是可持续性消费。 4.勤俭节约,艰苦奋斗。 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻,是社会主义荣辱观的体 现。

高中政治一轮复习 经济生活 3多彩的消费


典例4 (2013· 天津高考)阅读材料,回答问题。
(直接因素) 基 础 和
居民收入 消 费 的 未来收入 发展经济,扩大就业,提高居民 预期 收入预期,完善社会保障制度
制度等都对居民消费水平有重要影响。 前提
差距 消费观念 影响消费水平 (主观因素) 和习惯 实现共同富裕
社会收入 调节收入分配,克服两极分化,
树立正确的消费观
典例1
(2014· 江苏高考)有调查表明,我国新型农村合作医
(1)运用消费心理和消费观念分析绿色消费、厉行节约、
解题指导: 树立正确的消费观念
(2)针对不同的消费心理和消费行为,企业采取不同的策 略: 提升产品质量,注重产品形象设计、个性化设 计, 针对消费心理进行促销,注重产品创新,实施品 牌战 略,树立良好的信誉和形象等。 (3)正确认识消费行为与消费心理的关系 区别:消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活 动。消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动 的 总和,包括求名心理、求新心理、爱美心理、从众 心
答案可以从消费的反作用;转变经济发展方式,优化产业结
构;贯彻落实科学发展观;全面建成小康社会等角度分析。
答案
原因:①消费对生产具有反作用,消费拉动经济
增长,促进生产发展,信息消费作为新的消费热点,能
带动其他产业的出现和成长。②促进信息消费,扩大消
费需求能够促进产业结构优化升级,转变经济发展方式
。③促进信息消费,扩大消费需求能够满足人民日益增
第三课 多彩的消费
考点展示 1.消费及其类型:影响消费水平的因素(常考点); 消费类型。
影响价格的因素
2.树立正确的消费观:消费心理;消费行为(常考点)。
核心考点一 消费及其类型

高中政治必修一经济生活第一单元第三课 多彩的消费 学案

第一单元生活与消费第三课多彩的消费第一框影响价格的因素【课标要求】描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨别消费观念的变化,树立正确的消费观【考纲考点】(1)消费及其类型:影响消费的因素;消费类型;消费结构(2)树立正确的消费观:消费心理;消费行为【学习目标】1.了解影响消费水平的主要因素;理解居民收入水平对消费水平的影响2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费,知道生存资料、发展资料和享受资料消费及其内在变化规律3. 理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理,知道如何正确评价上述消费心理4. 理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗5. 树立正确消费观,坚持正确消费原则【学习重、难点】1.影响消费水平的因素2.恩格尔系数3.树立正确消费观【自主学习合作探究】探究点一:影响消费的因素1.三大件变迁折射出的是居民消费水平的提高。

所谓结婚“三大件”,就是结婚必需品,各个年代结婚必需品都在不断变迁!70年代:手表、自行车、缝纫机;80年代:冰箱、彩电、洗衣机;90年代:空调、音响、录像机;21世纪:房子、车子、票子。

思考:三大件变迁的根本原因是什么?2.精明推销员如果你是一个保健品推销员,你会选择城市居民还是农村居民?说明你的理由?有两个城市,其中一个城市大多数家庭月收入在5000-6000之间,另外一个少数家庭月收入万元以上,其他家庭都在2000元以下。

你会选择哪个城市,说明你的理由?探究点二:消费类型晒晒我家的消费清单1.暑假清单贷款买房50万元,购买1套家具2万元、学车5000元,租赁儿童学步车100元什么变化?你能计算出三个年代的恩格尔系数吗?随着经济发展,恩格尔系数增加还是减小?这说明什么?探究活动三:树立正确的消费观新品推介会:安踏公司近日推出一款新鞋,邀请了很多广告公司设计广告语:1.He has ,she has ,and you?2.明星穿啥,我穿啥。

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求异心理 攀比心理
特点、评价?
求实心理 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗
(含义、核心)
牛刀小试
1.国外游的人数有了较大增长。春节期间 各种文化活动也有较大增加。人们的休 闲娱乐方式不断“升级”的根本原因是 ( ) A.社会经济不断发展 B.居民收入水平提高 C.社会商品、服务的价格水平下降 D.居民家庭人口数量减少
小王是一名普通员工,月收入1000多元,由于公司进行信息化改造, 而小王对信息化一无所知,他面临着失业风险。除了衣食住行基 本的生活消费,剩下的钱小王全部存入银行。 问题探究:
(1)阅读教材17页影响消费水平的因素,结合材料分析影响两家 消费水平的因素有哪些?
(2)从整个社会看,你认为怎样才能提高社会总体的消费水平?
课堂小结
当前收入
消 费 及 其 类 型
影响消费 的因素
消 费 的 类 型
居民的收入 物价水平 收入差距 其他因素
预期收入
钱货两清消费 租赁消费
按交易方式划分
贷款消费
享受资料消费
按消费目的划分
消费结构的含义 恩格尔系数
发展资料消费 生存资料消费
消费结构
课堂小结
从众心理
树 立 消费心理 正 确 的 消 费 观 消费原则
跟风随大流
避免
情绪化消费
只重物质消费,忽视精神消费
节约资源、减少污染 绿 绿色生活、环保选购 色(5R) 重复使用、多次利用 分类回收、循环再生 消 保护自然、万物共存 费
(Reduce)
(Reevaluate) (Reuse) (Recycle) (Rescue)
3.保护 环境 绿色消 费
符合 人的健康 和 环境保护 标准的消费行为的总称 主旨 保护消费者健康 、节约资源 核心: 可持续消费 。
钱货两清消费、贷款消费、租赁消费的区别
内容 类型
适用范围
生活中的大部分 商品
主要特点
交易一旦完成,商 品的所有权和使用 权就立即转移 商品的所有权逐渐发 生转移,只有在还清 所有贷款后,商品才 真正属于消费者
举例 超市 购物
贷款 买房 、车
钱货两清 消费
贷款消费
大众商品或服务, 一次性付款会超出 支付能力,比较适 合没太多积蓄、预 期收入稳定且乐观 的年轻人
:
现象四:只选对的,不选贵的
材料:
有位准备买汽车的消费者说“新车 一上牌成了二手车,开始贬值。对 我来说,汽车只是一种为我服务的 工具,什么品牌无所谓,关键是质 量要好,价格要实在。” 这是一种什么心理引发的消费? 求实心理引发的消费
消费心理的表现




从众心理引 发的消费 求异心理引 发的消费 攀比心理引 发的消费 求实心理引 发的消费
树立求实的消费心理,做理智的消费者。
• • • • 盲目从众不可取, 过分求异吓死人, 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融.
3000元
“月光族” : 工资月月光, 不剩一分, 只许负债, 不可盈余。
1、量入为出,适度消费
量入为出,适度消费
这里的“入”=当前收入+未来收 入预期
适度消费:在自己经济能力可承受的范围内消费。 适度消费,即合理消费,包括不抑制消费和不超前 消费,就是使消费与我国的国情及家庭收入相适应,
三、消费结构(18页名词点击)
反应人们各类消费支出在消费总支 1、含义: 出中所占的比重 食品支出占家庭总支出的比重 2、恩格尔系数:
公式表示:恩格尔系数=
食品支出额
家庭总支出额
3、恩格尔系数大小与生活水平高低的关系
恩格尔系数减少,表明人们的生活水平提高, 消费结构改善。反之,则表明生活水平降低。
目标:实际影响消费水平的因素,树立 正确的消费观,践行正确的消费原则
马匹
自行车
汽车
讨论:为什么居民的生活消费发生了如此 大的变化?
社会经济发展水平 制约消费的根本因素
小张是一家电子公司的经理,每月收入50000多元,生活比较富裕。 下班回家,小张经常买些时尚工艺品。坚持每周去健身房运动, 并且每年携家人外出旅游一次,这些消费都是用现金或信用卡支 付。另外,小张还贷款买了辆轿车和别墅。他还经常去图书馆租 借有关企业管理的书籍,利用业余时间不断学习新的管理经验。
量入为出。
合作探究交流
• 适度消费和贷款消费矛盾吗?
1、量入为出,适度消费 量入为出,适度消费
这里的“入”=当前收入+未来收 入预期
适度消费与贷款消费是
不矛盾的。
适度消费:在自己经济能力可承受的范围内。
贷款消费:当前收入稳定,对未来收入持乐观态度。
2、避免盲从,理性消费
在消费过程中应注意
“三个避免”
仿效性 重复性 盲目性 流行性
有利有弊:健康合理的从众心理可带动一个 产业的发展;反之,则不利于经济的发展和 个人的生活
态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取
有利:展示个性、推动新工艺和新产品的出现
标新立异 有弊:代价大,社会不认可 与众不同 夸耀性 盲目性 符合实际 讲究实惠
态度:过分标新立异,不值得提倡 有弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不值得提倡 有利:理智的消费,对个人生活和社会有利 态度:值得提倡
2. 2010年,楼市政策迭出,全国一线城市房 价受到较大影响。许多商品房价格一再 降低,但普通居民仍然难以购买。这说 明,影响居民消费的主要因素是( ) A.企业的生产经营状况 B.物价水平 C.世界金融危机 D.收入水平
下面是甲乙两位关于买房的对话。甲说:“我终于把买房 子的钱攒够了,在前几天住进了梦寐以求的大房子。”乙 说:“我年轻时通过贷款买了一套大房子,终于在前几天 还清了银行的贷款。”回答3—4题。 3、从甲乙两位的对话我们可以看出 ( ) A、甲乙都属于钱货两清的消费 B、甲是生存资料的消费,乙是享受资料的消费 C、甲是租赁消费,乙是贷款消费 D、甲是钱货两清消费,乙是贷款消费 4、如何看待甲乙两种消费方式 ( ) A、甲的消费方式优于乙的消费方式 B、乙的消费方式优于甲的消费方式 C.在买方市场时应适当鼓励甲的消费方式 D.在买方市场时应适当鼓励乙的消费方式
4、勤俭节约,艰苦奋斗
“勤俭节约,艰苦奋斗”并不过时。
因为它不是指某种具体的消费方式,而 是代表一种精神,值得我们代代相传。它不代 表要穿补丁衣服和天天吃草根。时代不同,其 具体消费状况不一样。但这种节约资源,善用 资源,努力奋斗的精神,不论什么时代都是适 用的,应该发扬光大。
=不要浪费 勤俭节约≠抑制消费
幻想一下
假如你买彩票 不小心中得500万元的 头奖,你最想干什么?




外出 旅游
欣赏 音乐
购 买 书 籍
超 市 购 物
二、消的类型 请同学们阅读教材P18-19,找出不 同的消费类型及各自的特点
钱货两清 消 1、按照交易方式,可以分为_________ 费、_____ 贷款 消费和_____ 租赁 消费。 (1)钱货两清消费: 交易完成,商品的所有权和使用 权随即发生转移。(一手交钱,一手交货)
现象一:要买就买流行的
人家穿什么,我也穿什么 从众心理引发的消费
现象二:要活就活出个性
求 异 心 理 引 发 的 消 费
现象三:别人有的我也要有哇
腰 带 : 曼 克 顿 8 百
西 装 : 皮 尔 卡 丹 2 万
皮鞋:鳄鱼1千
费典 行型 为的 攀 比 心 理 引 发 的 消
“中学生在穿戴上的讲究名牌”
(2)贷款消费: 指消费者向银行和其他金融机构借款,
用于购买住房、汽车等耐用消费品或医疗等消费性支 出的消费。 (花明天的钱,圆今天的梦) 议一议:是不是任何商品的使用都必须通过购买?你还 ( 3)租赁消费: 是不变更商品所有权,而只购买该商品 会选择什么方式? 在一定期限内的使用权的消费。
(只在乎曾经拥有,不在乎天长地久)
租赁消费
使用次数有限,暂 商品的所有权不发生 时买下不划算的商 转移,只是在一定时 品 间内使用权变化
婚纱 、相 机, 房子
生存资料 消费、 2、按消费的目的不同,可分为_________ _________ 发展资料 消费和_________ 享受资料 消费。
生存资料消费 发展资料消费
享受资料消费
生存第一
我要上学喽 !
真是享受啊!
据2004年国家统计局城调队在10个城市的 调查,生活中最向往的是健康和舒心。 五年前最向往的顺序是经济富裕,能与家 人团聚,健康舒心。而现在,向往的顺序倒了 过来,第一是身体健康,心情舒畅;第二是能 与家人团聚;第三是经济富裕。
思考:人们对生活向往顺序的改变说明了什么? 说明了居民的生活质量得到提高,消费结构 由生存型向发展、享受型转变,即消费结构发生 了变化。
一、影响消费的因素
1、收入是消费的基础与前提
(1)居民当前收入高低对消费的影响。
收入高,消费高 在其他条件不 (可支配) 变的情况下 收入低,消费低 (可支配) 收入与消费 是成正比的
(2)居民消费水平受未来收入预期的影响
如果预期收入高,消费水平可能就高,相反, 预期收入低,人们就会节制当前的消费。 (3)社会总体消费水平的高低与人们的收入差 距的大小有密切的关系。 人们的收入差距过大,总体消费水平会降低; 反之,收入差距缩小,总体消费水平会提高。
(1)中秋节期间,猪肉的价格有何变化? (2)这次物价的变动对你家产生怎样的 影响?说明了什么?
总体 物价的变动会影响人们的购买能力 2、
在居民收入一定的情况下,物价上涨,购买力下降,减 少消费量;物价下跌,购买力上升,增加消费量。二者 成反比
价格的变动对生活必需品和高档耐用 品的影响有什么不同? 单个商品价格变动并不能导致购买能力明显变 化,但如果商品价格整体上涨却影响明显。
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