幼儿园小班娃娃家(墙面区角)
幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》
幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》教案一：幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》让幼儿学习使用简单礼貌用语招待小客人，明白得按自己的意愿选择游戏。
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一、活动目标:1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、明白得按自己的意愿选择游戏。
二、活动预备:游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。
知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
三、活动过程:(一)分享经验1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么情况? (教师依照幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发觉:爸爸妈妈在家还会做哪些情况?(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出咨询题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、咨询题:娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，如何办?2、讨论:如何样招待小客人?如何样做文明的小客人?3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。
(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
四、活动结束:听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流:你为客人做了哪些情况?2、客人评选文明家庭。
教案二：幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》活动目标1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。
2. 喜爱扮演熟悉的角色，明白角色名称，模仿差不多的动作。
3. 游戏中有简单的角色语言和行为。
重点难点了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。
活动预备预备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸(夹包)、妈妈(围裙)、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。
幼儿园托班区角观察记录娃娃家
幼儿园托班区角观察记录娃娃家区域：娃娃家时间：20XX年6月03日区域观察记录：孩子们最喜欢的区角时间又到了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的区角，小家悦、林品研和小香凝高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，紧接着我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，才明白原来是小家悦和香凝小朋友都争着当妈妈，而品研小朋友准备好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小朋友。
我非常不解孩子们为什么这两个孩子不想当爸爸呢?我蹲下身子问小家悦和香凝：“你们为什么都要当妈妈呢?”我知道香凝平时是个比较强势、不罢休的孩子，香凝抢先回答：“因为我最喜欢妈妈，我觉得当妈妈好玩。
”这时候小家悦也不甘示弱的赶紧说：“我也喜欢当妈妈，不想当爸爸，爸爸不好玩。
”听到这里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的时间少，妈妈在孩子们心中的地位很重要。
现象分析：我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。
相比之下，爸爸在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。
可能平时爸爸陪孩子的时间少一点。
小班孩子已具备初步的规则意识和独立意识，但有的孩子碰到自己的喜欢的角色就会争论不休，我想这也与孩子的自我为中心有关。
策略调整：我马上问：“家里有些什么人呢?”品研说：“有爸爸和妈妈。
”小家悦补充道：“还有小朋友!”我接着说：“对啦!我们一家人在一起很幸福，大家在一起相亲又相爱!”小家悦像个小大人一样赞同的点点头说：“我也觉得。
”我接着说：“在我们的家里，每一个人都很重要，今天娃娃家的宝宝们也是一家人，小朋友们要当好每一个角色，我们来试试当不同的角色好不好?”小朋友都说好。
我又看看小家悦和香凝说：“李老师有个好主意，小香凝是姐姐，姐姐让着妹妹，今天咱们让小家悦来当“妈妈”，香凝当“爸爸”，到下一次游戏的`时候我们就换一下角色怎么样?”我转过头看看边上的品研说：“品研小朋友真棒，不争不抢的选好自己的角色，准备好要当“宝宝”了，来，“宝宝”亲亲“爸爸”“妈妈”，一起玩游戏吧!”这个主意小香凝同意了，小家悦最终当上了“妈妈”，香凝当上了“爸爸”。
小班角色游戏教案娃娃家教案
小班角色游戏教案娃娃家教案1、小班角色游戏教案娃娃家教案活动目标：1.愿意扮演一个角色，和孩子一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：游戏区:小胖娃娃屋、瘦娃娃屋、牛角娃娃屋、强力娃娃屋需要的游戏材料。
新投放的物资:四部自制电话和小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：(一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
(3)儿童自由选择角色，进入玩偶之家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2.孩子们互相介绍自己，明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。
2、小班角色游戏活动教案：娃娃家教案活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：(一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案
幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案【活动目的】1.学习抱娃娃、喂娃娃吃饭。
2.在教师的帮助下分配角色，初步明确自己的角色。
3.初步会收拾娃娃家的餐具。
【活动准备】（一）经验准备：1.请爸爸妈妈和幼儿一起收集以往爸爸妈妈喂宝宝以及哄宝宝的照片，让爸爸妈妈告诉幼儿以前是怎样喂宝宝吃饭和哄宝宝睡觉的。
2.教师结合照片和幼儿谈谈幼儿小时候爸爸妈妈是怎样喂他们吃饭的，又是怎样哄他们睡觉的，帮助幼儿回忆以往的经验，引导其迁移经验，顺利开展游戏。
3.在角色区提供娃娃、小床、碗、勺子、食物、等玩具，让幼儿玩娃娃家的游戏。
（二）物质准备：娃娃、碗、勺子、用木珠做成的食物若干。
（三）环境创设：创设“爸爸妈妈和我”的壁画，张贴有关爸爸妈妈喂宝宝吃饭和哄宝宝睡觉的照片。
通过桌椅的摆放，将游戏场地简单地分割成若干个家。
【活动过程】（一）教师出示娃娃并引出话题，激发幼儿玩“娃娃家”游戏的兴趣。
1.师幼互动为娃娃取名字，激发幼儿游戏兴趣。
师：你们瞧这是谁啊？我们来给娃娃起个好听的名字吧！2.以“谁来照顾娃娃”的问题，引导幼儿玩“娃娃家”主题游戏。
师：娃娃的名字叫宝宝，宝宝还小，需要大人照顾，那么，谁来照顾宝宝呢？谁来当爸爸妈妈呢？我们今天来玩“娃娃家”的游戏吧。
女生当妈妈，男生当爸爸，宝宝是你们家的孩子。
（二）教师结合照片，与幼儿一起回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景，并邀请个别幼儿上来示范喂宝宝和抱宝宝的动作。
1.谈话回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景。
师：你们看照片上的爸爸妈妈都在干什么？他们是怎样抱宝宝的？喂宝宝时饭很烫时怎么办，怎么喂宝宝？宝宝饭滴在身上要怎么做？2、师小结：抱宝宝时，宝宝的头应靠在爸爸（或妈妈）的手臂上。
爸爸（或妈妈）一只手拖着娃娃的头，另一只手拖着娃娃的臀部。
饭很烫时用嘴巴轻轻吹一吹，一口一口的喂给宝宝吃，宝宝饭滴在身上，要用餐巾轻轻擦下嘴巴。
3、请个别幼儿上来示范表演。
师：谁愿意上来当爸爸（或者妈妈），来表演喂宝宝吃饭和抱宝宝？（三）教师介绍环境，幼儿在教师的协助下两个两个结合成家庭，分配角色，并知道自己的角色。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《娃娃家》
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《娃娃家》幼儿园活动区游戏优秀实例：娃娃家娃娃家是一种角色游戏，能够让幼儿在游戏中体现自己对生活的理解。
XXX教授XXX在其《学前儿童游戏》中指出，游戏是儿童早期最基本的活动形式。
游戏不仅带给儿童快乐，而且是帮助儿童按照自己独有的方式去研究和发展的有价值的活动。
游戏在儿童身体、知识、社会性和情绪情感的发展中起着重要的作用。
通过娃娃家这个游戏，我们可以培养幼儿的动手能力、语言预期能力和想象力。
同时，这个游戏也能够增强幼儿的合作意识，让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
为了进行娃娃家这个游戏，我们需要设置游戏区域，并添置必要的床、桌子、椅子、锅、碗、娃娃、电冰箱、电视、衣服等材料。
在游戏中，幼儿可以自选角色，装扮就位，然后开着小火车到“娃娃乐园”作客。
接着，幼儿们可以在娃娃家中扮演爸爸、妈妈和孩子的角色，去超市购物、在家里做饭、招待小客人等等。
在游戏推进中，我们可以通过迁移经验来提高幼儿的游戏水平。
例如，我们可以观察XXX正在“娃娃家”炒菜，把各种各样的菜、水果一股脑倒进锅子里，不停地用铲子翻来翻去。
虽然宇畅的炒菜动作有些笨拙，锅子里的菜不断掉出来，但是他依然能够迁移生活中吃火锅的经验，觉得在娃娃家煮菜全部放一起是一种新的菜品，叫火锅。
这也是一个有创意的新玩法。
在游戏中，我们可以强调规则，要求孩子们不要把菜全部混在一起，而且要将散落的蔬菜拣起来，这样能够让幼儿在游戏中提高模仿能力的同时，也能够锻炼他们的创新能力。
在引导幼儿进行角色游戏时，应该注重创造性和灵活性，让幼儿有机会自己创造新的游戏。
临时医院就是一个例子，幼儿可以根据自己的生活经验和兴趣，在游戏中创造出一个新的场景和情节。
教师可以提供一些启发性的问题，如“如果你生病了，你想去哪个医院看病？”“医生会给你开什么药？”等等，引导幼儿进行探究和思考，从而生成新的游戏。
在游戏中，教师可以扮演医生或患者的角色，与幼儿一起玩耍，同时也可以引导幼儿研究一些简单的医疗知识，如如何包扎伤口、如何测量体温等。
幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案
幼儿园小班角色游戏《娃娃家》教案【活动目的】1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。
2、愿意与人交往，发展友好交往能力。
3、知道与人分享玩具，体验和同伴共同游戏的乐趣。
【活动准备】1、物质准备：娃娃家所需各种材料：娃娃、炊具、餐具、食品。
布置若干娃娃家的环境，内有桌、椅、电视、电话、床等。
【活动过程】（一）引导幼儿回忆上次游戏情况导入活动。
（二）引导幼儿讨论：怎么样才能做好娃娃的爸爸和妈妈？师根据幼儿的回答，进行小结，强调要求：两人一起游戏时，要商量好爸爸做什么？妈妈做什么？不要抢着做同一件事，如：爸爸在做饭时，妈妈可以去照顾娃娃，给娃娃讲故事，或给娃娃喂饭，哄娃娃睡觉，然后和爸爸一起吃饭等。
（三）幼儿游戏，教师指导。
1、鼓励幼儿自由结伴，两人一组，佩带好角色挂牌后到各娃娃家活动。
2、幼儿游戏，教师巡视指导：①提醒幼儿在游戏时商量好爸爸、妈妈各自的工作，在游戏中不争抢着做一件事。
②教师可扮演客人，针对个别组出现的问题予以提示与指导，鼓励幼儿在游戏中多交流，互相协商游戏的开展。
③继续鼓励幼儿互相分享玩具，不争抢其他组幼儿的活动用品，及时归放。
④注意观察、肯定及带动内向幼儿积极地参加游戏，督促个别幼儿遵守游戏规则，不乱跑。
3、第五次观察推进：观察：在本次的游戏中，教师针对上次游戏的情况对幼儿的行为进行了评价和激励，告诉小朋友们要爱护玩具的重要性以及评选看看谁是最爱护玩具的小朋友将奖励他们红花。
因此这次游戏小朋友们都注意到了这点。
而且在游戏中教师新增加了电视和电话，小朋友们对新增加的材料很有他们会用电话假装与人聊天，邀请别人到家里做客等，这样就在无形中发展了幼儿的语言能力和交往能力。
幼儿园小班主题《娃娃家》教学：主题计划《娃娃家》
3、饭后、临睡前与孩子谈谈心，建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，建议家长多利用这段时间与孩子交流。
4、与孩子一起画画说说爸爸、妈妈的外貌特征（头发的长短、是否戴眼睛等明显特征），为活动“我的爸爸妈妈”作准备。
科学探究目标渗透
乐意参加科学活动，对探索自然现象感兴趣。
活动
名称
预设活动
集体活动
生成活动
1、各种故事、儿歌、歌曲录音磁带。
2、有关图片、书籍、卡片等。
3、丰富的生活自理能力区角材料。
对整个主题的反思：
在这个主题活动中，自主游戏中的娃娃家成为了孩子们最喜爱的游戏场所，结合小班的幼儿好模仿的年龄特点，他们会在假想的情景下反映真实生活，因此，在娃娃家中我们提供了自制的洗衣机、微波炉衣橱、淋浴器等平时生活中能看到，并了解其用途的家电用品。同时为配合娃娃家生活的需要，我们同时在教室里创设了医院、餐馆、菜场、理发店等，给予幼儿一个完整的生活大环境，在游戏中，我们着重指导幼儿对以往生活经验的利用，幼儿通过对家庭成员角色的扮演，模仿平时父母在家如何照顾宝宝，如何烧菜洗衣等活动。
全家福
妈妈的围裙
宝宝一家
鸡蛋变娃娃
美丽的纽扣
花花被
★动物宝宝吃菜
其他活动
在活动室里创设多个娃娃家，让幼儿在游戏中去感受做爸爸妈妈的快乐。
与大班混龄活动：了不起的哥哥姐姐
小班角色游戏娃娃家教案8篇
小班角色游戏娃娃家教案8篇小班角色游戏娃娃家教案篇1活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？（教师根据幼儿的.回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选文明家庭。
（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？2、客人评选文明家庭。
小班角色游戏娃娃家教案篇2活动目标：1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以和发挥想象。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、课件卡纸油画棒2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。
重点：利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
难点：幼儿大胆想像各种水果的形象，进行做画活动过程：一、导入活动，引起幼儿绘画兴趣。
1、故事导入：水果王国住着很多水果娃娃，我们一起来看看都有那些水果娃娃。
小班娃娃家(娃娃家的故事)观察记录
3.鼓励幼儿进行“游戏联动”，在幼儿独自游戏时，教师可以引导孩子与其他 角色联动，例如：医生看病看了很久，她很饿，你能不能做一点菜送给医生呀？
4.投放地垫，便于幼儿自主开展游戏。
第三次观察：“各司其职”
观察 实录
芮芮小朋友今天又选择成为医生，瀚宇将宝宝交给医生后，芮芮告诉他：“我 马上要给宝宝做手术，所以你可以去外面逛一会儿。”瀚宇离开了芮芮，他看到宸 宸在做菜，他走过去问宸宸：“你在干什么？”宸宸对瀚宇说：“你要不要吃饭呀， 我的饭马上要做好啦。”瀚宇说：“哎呀，你怎么知道我的肚子饿了？”宸宸对他 说：“那你坐下来，等一会儿，我马上就做好了。”瀚宇拉着他的婴儿车坐在了宸 宸的旁边，宸宸问他你：“要吃什么？”瀚宇说：“我想喝汤。”宸宸转了过去说： “你要的汤马上好。”宸宸做好后，将锅端给瀚宇，并将勺子递给了他：“小心烫， 刚做出来的。”
1.孩子们在选择游戏时能友好地分配角色，不争抢，在游戏时能友好地与同伴 相处，符合《3-6 岁儿童学习与指南》3-4 岁儿童社会领域目标 1：“愿意和小朋友 们一起游戏。”以及目标二：“能与同伴友好相处。”的发展目标。
2.芮芮小朋友能熟练地为娃娃看病，并为娃娃拔牙，她还知道拔牙后的饮食须 知，说明芮芮对于医生这个职业非常熟悉，具有充足的生活经验。
3.幼儿的自主性在娃娃家中得以施展，我发现小钰小朋友多为独自游戏，以摆 弄蔬菜、水果或是“烧菜”为主，偶尔会主动将烧好的菜递给别的幼儿，孩子对于
小班娃娃家游戏教案
小班娃娃家游戏教案篇一:角色游戏:娃娃家(一)活动名称:娃娃家(一)(角色游戏)活动目标:1、学习抱娃娃，喂娃娃吃饭。
2、在教师的帮助下分配角色初步明确自己的角色。
3、初步会收拾娃娃家的餐具。
活动准备:布置“娃娃家”环境，娃娃一个，“娃娃家”中的玩具八套，活动过程:一、教师出示娃娃并引出话题，激发幼儿玩“娃娃家”游戏的兴趣。
二、“以谁来照顾娃娃”的问题引导幼儿玩“娃娃家”主题游戏。
“宝宝还小需要大人照顾，那么谁来照顾宝宝,谁来当把爸爸妈妈呢,我们今天来玩“娃娃家”的游戏吧。
女朋友当妈妈，男朋友当爸爸。
三、教师谈话回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景。
“你们看照片上的爸爸妈妈都在干什么,他们是怎样喂宝宝，哄宝宝睡觉的,请个别幼儿示范表演。
四、教师介绍场地材料，幼儿在教师帮助下组合，分配角色，并知道自己的角色。
五、幼儿分组游戏，教师以角色的身份介入游戏，观察指导游戏的开展。
1、观察指导幼儿使用娃娃家材料和抱娃娃的动作。
2、以角色的身份介入游戏，通过提建议帮助幼儿学习交流与沟通。
六、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
提醒帮助幼儿按照物体的名称整理游戏材料。
交流游戏情况:今天你们玩的开心吗,你们抱宝宝了吗,你是怎样抱的,小朋友觉得他这样宝宝舒服吗,还可以怎么抱/你们是怎样喂宝宝吃东西的,下次游戏你们还会怎样照顾宝宝,篇二:幼儿园小班游戏区域教案活动名称:图书区《常规培养》活动目标:1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备:各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导:1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法(一页一页的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。
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主题名称： 娃娃家 主题墙面、区角、环境创设的资料库
序号 主题墙面名称 材料投放 照片
1
亲亲热热一家人 1.全家福照片
2.瓦伦纸房屋地板，小树
2
乐淘淘 1.全家福照片
2.墙贴、即时贴、麻绳布置成照片墙
3
快乐大本营 1.全家福照片
2.即时贴、麻绳、木夹布置成照片墙。
序号 区角名称 材料投放 玩法 照片
1
整理鞋柜 1.家庭鞋子搜集 1.将鞋子配对后放入对应鞋柜
2
装饰小垫子 1. 垫子， 2. 无纺布 1.将无纺布小花以扭扭扣的方
式装饰在垫子上
3. 纽扣
3
漂亮的衣服 1.自制衣服模板 2.皱纸、手工纸、粘纸 3.刻花机、胶棒 1.用团纸、撕贴的方法装扮衣服
4
做面条和米饭 1.皱纸、餐巾纸、画上直线条的白纸 2.碗和剪刀 1.用撕纸的方法做面条
2.用剪刀沿直线剪面条
3.用团纸的方法做米饭
5
宝宝浴室 1.用铅笔在底板上画上方格。 2.橘色、绿色的方形手工纸若干。 1.将自己喜欢的磁砖对准贴入
方格中。
2.可以按照一定规律贴磁砖。
6
我家的鞋柜 1.爸爸、妈妈、宝宝头像标记 2.用不织布制作的鞋柜及大、中、小三种规格的各色鞋子。 1.将鞋子按照大小、颜色进行配
对。
2.可以根据鞋子的大小判断这
是谁的鞋子并贴入相应的鞋柜
中。
3.可以按照颜色进行纵向排列。