文化创新的源泉和作用
2020届高考政治精练：专题十 文化传承与创新：(63)文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用1、文化创新的根本目的是（）A．推动人们思想的进步B．推动文化的繁荣C．对传统文化的继承与发展D．推动社会实践的发展2、英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过,后来又相继消亡的文明,结论是这些文明死亡的原因无一例外都不是他杀,而是自杀。
它们由于失去了创新的活力,被历史淘汰出局。
这说明( )A.文化的自我淘汰是文化发展的根本动力B.文化创新可以推动社会实践的发展C.文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证D.社会实践是文化创新的源泉3、茂腔是山东独特的地方戏曲。
由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧,既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素,深受观众喜爱。
材料反映的文化生活道理是( ) A.中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 B.创新是文化富有生机与活力的重要保证C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D.不同地方文化存在着共性和普遍发展规律4、“诗文随世运，无日不趋新。
”伟大事业呼唤伟大文艺。
当前，我国文艺创作有“高原”缺“高峰”，有“数量”缺“质量”，缺乏创意的跟风创作、追求形式的空心创作等浮躁倾向依然存在。
要推动文艺创作从“高原”走向“高峰”，你认为下列做法合理的是（）①尊重人民群众的主体地位，激发蕴藏于群众中的创造活力②熟悉历史文化知识，实现现代与传统的对接③沉下心来，在超越现实生活中创造更多的精品力作④聚焦时代主题，立时代之潮头、发时代之先声A.①②B.①④C.②③D.③④5、除夕之夜,以“大美中国梦金鸡报春来”为主题的鸡年春晚实现了VR全景直播,这场直播增强了互动性设计,让观众从“旁观者”变成“参与者”,大大提高了观众的参与度,让春晚更加“食之有味”。
这说明（）①文化发展与创新要满足人民群众的需要②传播手段创新是文化发展的前提③文化发展需要不断注入时代精神④科技进步是文化创新的根基A.①②B.②③C.①③D.③④6、对于量子时代的科学应用，中国“量子人”团队有着明确的科研路线图：通过量子通信研究，从初步实现局域量子通信网络，到实现多横多纵的全球范围量子通信网络;通过量子计算研究，为大规模计算难题提供解决方案，实现大数据时代信息的有效挖掘;通过量子精密测量研究，实现新一代定位导航等。
2013学年高中政治 教师用书 2.5.1文化创新的源泉和作用课件 新人教版必修3
谈谈你对“文化发展依靠人民”的理解。
[提示]
人民群众是社会实践的主体，也是文化
创造的主体。文化发展应充分调动人民群众的积极性、
主动性和创造性。
[理解·应用层级] 把握推动文化创新的基本要求
(1)自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实
践。 社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。 谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地投 身于发展中国特色社会主义的伟大实践，善于从人民群
聚力的 重要保证 。
“女子十二乐坊”由十二位年 轻靓丽的民族女乐手组成。她们使
用古筝、扬琴、琵琶、二胡、竹笛、
箫等中国民族乐器，演奏出了融合 拉丁、爵士乐、摇滚等包含诸多流行音乐元素的乐曲。 出道近十年来，她们以时尚的着装，激情四溢的奔放演 出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓
宽了中国民族器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国的
有节奏。
结合生活中类似的现象，说明文化创新的源泉和
动力。
[提示] 实践是人们改造客观世界的活动。人类
在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。 离开社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。社 会实践是文化创新的源泉和动力。
[理解·应用层级] 准确理解实践是文化创新的源泉和动力 (1)文化是社会实践的产物，任何文化归根结底 都来源于人类的实践活动，离开社会实践，人们就不 能进行文化创造更不能进行文化创新。
[答案]
B
[考查点二 [例3]
文化创新的基本要求]
(2011·福建高考)一切受人民欢迎、对人民
有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人
民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大 中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化 A．彰显时代的精神，创造时代的未来 B．反映时代的潮流，决定时代的走向 C．源于时代的实践，引导时代的发展 D．源于时代的智慧，推动时代的前进 ( )
高中政治第二单元文化传承与创新第五课文化创新同步素材(1)必修3
第二单元第五课文化的创新第一框文化的创新的源泉和作用【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆文化发展的实质◆社会实践是文化创新的源泉◆文化创新的巨大作用◆文化创新的根本途径（2）能力目标◆能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用◆能够举例说明文化创新推动社会实践和民族文化繁荣的作用◆通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
（1）关于本课逻辑结构的宏观把握：文化创新的源泉和作用这一问题，教材分三个层次展开论证：一是不尽的源泉，不竭的动力；二是巨大的作用，深刻的意义；三是呼唤文化创新的时代。
教材运用辩证方法从文化创新的源泉和作用展开论述。
即社会实践是文化创新的源泉，文化创新又推动社会实践的发展和促进民族文化的繁荣。
三个层次三个角度，着重于分析每一个层次，然后予以归纳总结，即采用了分析归纳法，层次清晰，教学目标明确，既便于传授知识，又便于学生学习时识记、理解和把握。
（2）把握本课主干知识，构建知识大树，以此系统地掌握全课内容，还要从中总结和把握知识点之间的内在联系。
3. 情感、态度与价值观目标（1）深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义（2）为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲（3）通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌。
二、教学重点1. 社会实践是文化创新的源泉和动力2. 文化创新的作用三、教学难点文化创新必须与人民劳动实践相结合四、教学建议文化的产生发展都来自于社会实践，必须从社会实践的发展中理解文化的创新与发展。
所以我们一定要把这一课的教学深入到学生日常生活，能够感知到的文化活动中。
文化创新的源泉和作用第五课第一框导学案 公开课
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【学习目标】知识目标识记：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用情感目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
【重点难点】文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。
★预习案★【学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记文化发展的实质，文化创新的源泉和动力、主体及两点作用。
2.完成预习自测题目：1思考交流；2、3、4书面完成，3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处.★探究案★材料新中国成立65年来，从起步、成长，直到今天的发展、繁荣，国产动画片给每一代人都留下了美好的回忆。
合作探究（5分钟）合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？合作探究二：为什么不同时期我国的动画片的主题、形式各异？这说明了什么？合作探究三：有人说，动画片给儿童的一种娱乐，对它创新没有太大的价值。
举例说说你的看法。
合作探究四：有人说，中国原创动画的发展振兴，不仅需要动画创作者的坚持不断的创新和努力，更需要整个社会的支持。
你认同吗？【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预自己的疑问开始下面的探究学习。
Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？思考：1、文化发展的实质是什么?我国自己制作的动画片具有鲜明的民族特色和优美的写意画面，配音与音乐方面也充满时代气息。
创作者以本身的生活体验结合我国传统题材当家，在此基础上更充分地展开想象，注入现代元素。
思考：文化创新的源泉是什么?为什么？材料：1、萌芽期（1949-1959）特点：初露光芒。
代表作品：《神笔马良》、《猪八戒吃西瓜》、《三毛流浪记》等。
主要类型：木偶片、黑白片。
2、崛起期（1960-1969），特点：美术电影盛行。
政治必修3文化第五课第1课时
文化源于社会实践，又引导、制约社会实践的发展。 推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创 新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前 身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝， 最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续 出现了一批著名演员，他们善于吸取其他 地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢 于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展， 终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百 年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影 响最大，最具有代表性的一个剧种。 思考：从徽班进京到京剧的产生，体现 了文化创新具有什么作用和意义？
□２、当代中国文化工作者的使命和职责 －－ 认识、关注、虚心、创造
知识结构：
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
是社会实践发展的必然要求 1.文化发展的实质：文化创新
源 泉
是文化自身发展的内在动力 2.社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
作 用
1.文化创新可以推动社会实践的发展。
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.人民群众是文化创造的主体
认识和实践的关系：
实践是人们改造客观世界的一切活动。
（有意识有目的的社会性活动）
实践是认识的来源，是认识发展的动力，
是认识的最终目的，是检验认识正确与否 的唯一标准。
文化创新的源泉和作用
（一）、不尽的源泉，不竭的动力
□ ３、社会实践对文化创新的决定作用
⑴社会实践是文化创新的源泉
文化创新的源泉和作用
第一框 文化的源泉与作用
结构: 源泉
文化发展的实质 文化创新的必要性
文化创新
是源泉
文 化 创 新
社会实践对文 化创新的作用
是动力和 基础 推动社会实践的发展
1文化创新的源泉和作用
3、呼唤文化创新的时代
（1）人民群众是文化创造的主体 （2）文化工作者必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路
第五课
文化创新
高二（1）班
忆
一
忆
二、文化在继承中发展
1、同一过程的两个方面 （1）继承与发展的关系
二者关系：辩证统一 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 （2）正确态度 ——推陈出新，革故鼎新 推陈出新， 推陈出新
2、影响文化发展的重要因素
（1）社会制度的更替 （2）科学技术 ( 3 ) 思想运动
揭示了 整个中国封 建社会吃人 的本质； 的本质；而 这个社会在 中国维持了几千年， 中国维持了几千年，构成 了从先秦到“五四” 了从先秦到“五四”时期 鲁迅： 鲁迅：揭示了整个 的全部历史， 的全部历史，鲁迅通过其 中国封建社会吃人 文学作品控诉了几千年的 的本质。 的本质。 历史是一部吃人的历史。 历史是一部吃人的历史。
——是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 是社会实践发展的必然要求， 是社会实践发展的必然要求 （3）实践的定义 ①是源泉 （4）社会实践对文化创新的决定作用 ②是动力和基础
2、巨大的作用，巨大的意义 巨大的作用，
（1）创新的意义 创新是一个民族进步的灵魂， 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ①推动社会实践的发展 （2）文化创新的作用 ②促进民族文化的繁荣
D）
D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展 、推动社会实践的发展，
创新，是一个民族进步的灵魂， 创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力。这句话表明了（ 发达的不竭动力。这句话表明了（ c ） A、文化创新的源泉 、 B、文化创新的根本途径 、 C、文化创新的作用和意义 、 D、文化创新的方法 、
《文化创新的源泉和作用》新课课件(5)(新人教版必修3)
2、文化创新的作用
①推动社会实践的发展
（复习：文化的反作用）
文化创新的根本 目的和检验标准
斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》
比彻·斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前， 南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作， 深受剥削，命运悲惨。斯托夫人在和他们的接触中，深深 地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创作出了著 名的小说《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农 奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的 南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后 来，林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场 大战争”的话。
中国杂技家协会理论研究委员会委 员、《当代中国杂技》著名撰稿人黄介 农撰文称赞《天鹅湖》“是新世纪的奇 迹，是足以成为引起国际演艺界关注的 事件”；“是一次前所未有的挑战”。
随堂练习
1.文化创新的根本目的是：
A、推动社会实践的发展 B、促进经济的发展 C、文化继承 D、推动政治的发展
随堂练习
2.据人民日报报道：动漫不仅使 电视荧屏更精彩，而且形成了动漫游 戏出版物，音像制品，动漫游戏产品 的动漫产业．这说明： Ａ、实践是文化创新的动力 Ｂ、文化创新的需要来自社会实践 Ｃ、文化创新可以促进文化的繁荣 Ｄ、文化创新的途径就是继承传统和推 陈出新
诗人舒婷谈及她的著名诗作《致橡树》时说， 这不是通常意义上的爱情诗，而是表达爱情观点的 诗。接着她讲到了这首诗的写作背景。当时有一位 70岁的老教授，谈起他一生遇到的女性时，非常感 叹也非常遗憾地说：有才华，性格又温柔的，往往 不漂亮；才貌双全的，自恃聪明漂亮，又很难温柔； 而漂亮且温柔的，多半没什么才华。舒婷说，她对 这种完全站在男人立场的说法很不以为然。女人也 是人，为什么总得围绕着你自己的需要来要求女人？ 就是为了反驳这位教授将女人作为“第二性”看待 的观点，她写了这首《致橡树》。
(人教新课标)高中政治必修三：第二单元5-1 课件
的情节更加扑朔迷离，目不暇接。
(1)想一想：杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》出炉对于民族文化繁 荣有何意义？
(2)有同学认为，文化创新的根本目的就是促进民族文化的
繁荣。对此观点你是如何认识的？
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提示：(1)为民族文化宝库增添新的艺术表演形式，使传统
的杂技文化焕发生机、历久弥新，使民族文化更加充满活力、
(3)有人说，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作
者的聪明才智。对此，你怎么看？
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提示：(1)经常深入民间采风，注重参加社会实践。只有这
样才能推动文化不断发展，不断创新。
(2)社会实践是文艺创作的源泉；社会实践是文艺作品创作 的动力，为文化创作提供了丰富的资源。 (3)①文化创新的源泉就是人民群众所从事的实践，群众在 实践中提供的素材是文化创作者产生灵感的基础。②创作者的
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探究二 巨大的作用，深刻的意义
[识记·探究]
1．文化创新可以推动社会实践的发展 (1)文化源于社会实践 ，又引导、制约着社会实践的发展。 (2)推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的 ，也是检
验文化创新的 根本标准 。
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3．教材P50
提示：(1)例如，中国杂技剧《西游记》弘扬了中国优秀传 统文化，促进了中国文化走向世界；新版昆曲《牡丹亭》带来 了高校昆曲热；徽班进京带来了“国粹”京剧的产生。 (2)①要自觉学习中华民族文化，积极参加健康有益的文化 活动，感悟中华民族文化的博大精深，把握民族精神的精髓。 ②要积极推动中华民族文化的交流与传播，做文化交流与 传播的友好使者。
文化生活第5课1框 文化创新的源泉和作用
文化生活第二单元 文化传承与创新244 2417. 中国海信集团在激烈的市场竞争中，为了掌握自己的核心技术，占据市场竞争优势，投入巨资，耗时4年，立足实践，调查研究、刻苦攻关，终于研制出中国自己的电视机芯片，大大推动了我国电视机产业的发展。
上述材料是如何体现社会实践和文化创新的关系？班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第五课 文化创新 No.07——文化创新的源泉和作用编写：赵长荣 审核：邰杰 时间：2013.9.3 使用时间：_________【预习案】【学习目标】理解文化发展的实质就在于文化的创新。
理解社会实践是文化创新的源泉和动力；理解文化创新对社会实践具有重要发作用。
通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉。
感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
【知识自主探究】一.不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的意义）【预习提示：阅读课本48-49页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】 1.文化发展的实质：2.社会实践是文化创新的源泉：（阅读课本48页、51页虚框的相关内容并回答问题，理解社会实践对文化创新的意义。
）3.社会实践是文化创新的动力，如何理解这一结论？二、巨大的作用，深刻的意义（文化创新对社会实践的意义）【预习提示：阅读课本49-50页，完成以下问题，并把问题在课本上标明】创新是文化富有生机和活力的重要保证，文化创新的作用表现在以下两个方面： 1.文化生活第二单元 文化传承与创新242 2432.三、呼唤文化创新的时代【预习提示：阅读课本50-51页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】1. 从哪些方面进行文化的创新？2. 文化创新的主体是什么？如何成为一个有作为的文化创造者？【探究案】1.预习过程中完成教材上的相关探究材料和问题。
2.判断：（1）通过读书、看电视、上网等我们可以获得一些文化创新的资料，所以，书本、网络等也是文化创新的源泉。
必修三第五课文化创新【高考】总复习政治选择性考试教学课件
观点二：基本正确。发展中国家最好不要参加①创新是文化富有生机与活力的重要保证。②文
：化学与社会发展
52.7让、自纽己扣的第内一心颗藏就着扣一错条了巨，文新龙可，你化的用既扣是到创作一最种后苦一刑颗化 的 创 的，才也发创发新繁是现一。新展的荣种有乐一可，根。趣些。事以是本文一开推文标化始就动化准创是错社创。新的，会新，③可只实的是文有到践根一化最后的 本 个创才不发目民新得不展的族能承认。，的够。 推也文促动是化进社检永民会验葆族实文生文践化命化 力和富有凝聚力的重要保证
区分文化创新的七个关键词 （1）文化创新的源泉——社会实践。 （2）文化创新的动力——社会实践。
（3）文化创新的目的——推动社会实践的发展，是 文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
（4）文化创新的根本途径——立足于社会实践是文 化创作的源泉，也是文化创作的基本要求，是文化创新 的根本途径。
文化发展提供强大的物质技术手段 ③强化文化的统一
性、缩小文化的差异性 ④增强对中国特色社会主义的
文化自信
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析：大力推进科技创新能为文化发展提供强大的 物质技术手段，也有利于我们树立高度的文化自信，② ④入选；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核 心和标志，①错误；科技创新不是强化文化的统一性、 缩小文化的差异性，③错误。
串一串
【串一串】 ①社会实践 ②社会实践 ③文化不断创新 ④文 化创造 ⑤重要保证 ⑥社会实践 ⑦民族文化 ⑧社 会实践 ⑨推陈出新 ⑩博采众长 ⑪封闭主义 ⑫历史 虚无主义
考点一 文化创新的源泉和作用