幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》
幼儿园大班各种各样的鸟优质教案反思[精选]
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幼儿园大班各种各样的鸟优质教案反思[精选]一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》第四章《鸟的世界》的内容，详细涵盖了不同种类鸟的特点、生活习性以及鸟的形态结构等。
具体内容包括：介绍麻雀、孔雀、企鹅、老鹰等鸟类的特征；探讨鸟的飞行原理；以及了解鸟的羽毛、爪子、喙等身体结构。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的鸟，掌握它们的特点及生活习性。
2. 培养幼儿对鸟类的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：麻雀、孔雀、企鹅、老鹰等鸟类的特点及生活习性；鸟的形态结构。
难点：鸟的飞行原理；不同鸟类特点的描述和区分。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、鸟类模型、PPT课件、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸟类，引发他们对鸟类的兴趣。
回到教室，展示鸟类图片，让幼儿说出他们在校园里看到的鸟类。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，介绍麻雀、孔雀、企鹅、老鹰等鸟类的特点及生活习性。
讲解鸟的飞行原理，让幼儿了解鸟类的飞行方式。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察鸟类模型，描述它们的特点，并进行区分。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论鸟类的生活习性和身体结构。
每个小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的鸟类。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
让幼儿分享自己制作的鸟类作品，并说出他们的创作灵感。
六、板书设计1. 板书各种各样的鸟2. 板书内容：不同鸟类的特点及生活习性鸟的形态结构鸟的飞行原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢麻雀。
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思
针对鸟类的生活习性和繁殖行为的认识，这是幼儿较难理解和掌握的部分。教师在教学过程中，应采用生动的语言、具体的例子和互动的方式，让幼儿更容易理解和记忆。
1.生活习性：
-通过图片、视频等直观教具，展示鸟类在不同季节的迁徙、觅食、休息等生活场景。
-运用故事、儿歌等形式，讲述鸟类的生活习性，如“燕子低飞捉虫忙”等，使幼儿在轻松愉快的氛围中了解鸟类的生活习性。
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《各种各样的鸟》章节，详细内容包括：认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征、生活习性及繁殖行为；探讨鸟类的生存环境及其对环境的适应性；培养幼儿对鸟类的喜爱和保护意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解和认识不同种类的鸟，掌握它们的基本特征和生活习性。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用鸟类鸣叫声的视频，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，引导幼儿关注鸟类。
2.讲解与观察（10分钟）
（1）展示鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察鸟类的外形特征，如羽毛颜色、嘴巴形状、脚的形态等。
（3）讲解鸟类的生活习性和繁殖行为。
3.例题讲解（10分钟）
2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。
四、情景导入
1.利用悬念、疑问等手法，引发幼儿好奇心。
2.结合生活实际，让幼儿在熟悉的环境中感受鸟类的存在。
教案反思：
1.教学内容：是否全面、系统地介绍了鸟类的各种特征，是否注重知识点的深入讲解。
2.教学方法：是否采用了生动、有趣的方式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.课堂互动：是否充分调动幼儿的积极性，给予他们足够的表达和思考空间。
大班主题详案教案及教学反思《各种各样的鸟》
大班主题详案教案及教学反思《各种各样的鸟》简介本教学计划设计针对大班年龄段儿童，在儿童园教育中推广了解自然、保护自然、尊重生命等意识，同时也通过让孩子接触鸟类，学习丰富的鸟类知识，增强对自然的好奇心和欣赏力，同时也在互动中培养幼儿的观察能力、交际能力、表达能力等能力。
教学目标1.让幼儿了解鸟类的种类、形态、习性及生态环境。
2.通过各种途径，提高幼儿对鸟儿的认识和对自然的感知。
3.培养幼儿的观察、分析、归纳的能力和想象、创造的思维习惯。
4.通过教学活动，增强幼儿的表达和沟通能力。
5.培养幼儿的爱护自然、保护环境的意识。
教学内容1.形态审美识别鸟的羽毛、翅膀、喙、脚等体部结构。
2.对不同鸟种的叫声、飞行方式、栖息环境等进行介绍，让孩子们了解不同鸟类在不同生态环境中的生存情况，以此培养幼儿更加全面地认知、关注和热爱自然。
3.制作鸟巢展现鸟类的生态，让幼儿们通过自己的双手模拟、体验到鸟的生活与栖息情况。
4.与孩子一起用水彩色拉纸为各种鸟类画生动形象的飞行画像，可将绘画与拓印相结合，让孩子们感受到潜心创作的快乐，并通过绘画创造出属于孩子自己的鸟儿世界。
教学方法1.教师讲解：让幼儿了解鸟的形态、飞行方式、叫声、习性等知识时，可以通过教师的“诱导性提问”引发幼儿学习兴趣，帮助幼儿探索和学习鸟的知识，同时要及时指正幼儿的错误观念。
2.观察学习法：引导幼儿在班级内或户外到野鸟栖息的地方，观察鸟类的生态、环境，扩大幼儿感知自然的范围，提高细节观察能力和表达能力。
3.实践操作法：配合实际操作，教师通过实践操作的方式，让幼儿通过亲身体验、制作鸟巢、画画等方式，来更好地理解鸟类的生态、形态、习性等，培养幼儿观察能力和想象力。
教学反思采用多样化的教学方式，让幼儿们深入了解自然、认识世界，是本次教学系列活动的重点之一。
通过教学活动，我们让幼儿们在欣赏和创作的过程中，深入理解和关注自然的生态环境、鸟类的栖息地及特征等知识，同时培养幼儿们的观察能力、表达能力和表现力，让孩子更好地融入自然并尊重生命。
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思
1 / 4 教学资料参考范本幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________2 / 4
大班科学各种各样的鸟教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索鸟类的不同生活习性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看各种各样的鸟教案吧。设计背景大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。活动目标1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。2、通过操作初步学习自我纠错。3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备3 / 4
1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。）2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。活动过程1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。5、操作活动：送小鸟回家。（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。教学反思新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
幼儿园大班各种各样的鸟教案反思[精选]
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幼儿园大班各种各样的鸟教案反思[精选] 一、教学内容 本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》第四章《鸟类》，主要详细内容为介绍各种各样的鸟，包括形态、特征、生活习性等。 二、教学目标 1. 让幼儿了解和认识不同种类的鸟，知道它们的名称和特点。 2. 培养幼儿对鸟类的兴趣，提高观察力和想象力。 3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。 三、教学难点与重点 难点：让幼儿理解不同鸟类的生活习性和特点。 重点：让幼儿认识和记住各种鸟的名称，并能描述它们的外观特征。 四、教具与学具准备 1. 教具：鸟类图片、PPT、视频、模型等。 2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 利用PPT展示不同鸟类的图片，引导幼儿观察并说出鸟的名称，激发幼儿对鸟类的兴趣。 2. 例题讲解（10分钟） 选取几种典型的鸟类，如孔雀、鹦鹉、企鹅等，详细介绍它们的特征、生活习性等，让幼儿了解各种鸟的特点。 3. 随堂练习（10分钟） 让幼儿分成小组，根据所给图片，用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的鸟类，提高幼儿动手操作能力。 5. 游戏环节（10分钟） 组织“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿模仿各种鸟的叫声和动作，其他幼儿猜一猜，增强幼儿对鸟类的认识。 老师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。 六、板书设计 1. 鸟类名称：孔雀、鹦鹉、企鹅、老鹰等。 2. 鸟类特点：羽毛、翅膀、爪子、生活习性等。 七、作业设计 1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类，并描述它的特征和生活习性。 答案示例：我喜欢的鸟类是孔雀，它有美丽的羽毛，会开屏，生活在森林里。 2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅资料，了解其他鸟类的特点。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课通过多种方式让幼儿认识和了解鸟类，达到了教学目标。但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿过于活跃，影响课堂纪律。 2. 拓展延伸：在下一节课，可以让幼儿观察校园里的鸟类，结合实际生活，加深对鸟类的认识。同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护鸟类的重要性。 重点和难点解析 1. 教学内容的选取与组织。 2. 教学目标的设定。 3. 教学难点与重点的区分。 4. 教具与学具的准备。 5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等。 6. 板书设计。 7. 作业设计与课后拓展延伸。 一、教学内容的选取与组织 在选取教学内容时，应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，选择具有代表性、典型性的鸟类进行讲解。组织教学内容时，要注意逻辑性和层次感，由浅入深地引导幼儿了解鸟类的特点。 二、教学目标的设定 教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。在设定教学目标时，要充分考虑到幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，同时提高幼儿的环保意识。 三、教学难点与重点的区分 教学难点是指幼儿难以理解或掌握的知识点，如不同鸟类的生活习性和特点。教学重点是指需要幼儿重点掌握的知识点，如各种鸟的名称和外观特征。在教学中，要针对难点进行深入讲解，对重点进行反复强调。 四、教具与学具的准备 教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的兴趣和需求。在选择教具时，要注意图片、视频、模型等的真实性和准确性；在选择学具时，要提供丰富多样的材料，如画纸、画笔、彩泥等，以满足幼儿的创造力和表现力。 五、教学过程中的重点环节 1. 实践情景引入：通过展示鸟类图片，引导幼儿观察、描述和命名，激发幼儿对鸟类的兴趣。此环节要注意引导幼儿积极参与，培养他们的观察力和表达能力。 2. 例题讲解：详细讲解几种典型鸟类的特征、生活习性等，帮助幼儿建立对鸟类的认识。此环节要注意语言的简洁明了，以便幼儿理解。 3. 随堂练习：让幼儿分组制作自己喜欢的鸟类，培养幼儿的动手操作能力。在此过程中，教师要关注每组幼儿的制作进度，给予及时指导和鼓励。 4. 游戏环节：通过“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿模仿鸟类的叫声和动作，增强对鸟类的认识。此环节要注意游戏的趣味性和参与性，使幼儿在游戏中学习。 六、板书设计 板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以使用图片、文字相结合的方式，将鸟类的名称、特点等内容直观地展示给幼儿。 七、作业设计与课后拓展延伸 1. 作业设计：要求幼儿画出自己喜欢的鸟类，并描述其特征和生活习性。此作业旨在巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。 2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅资料，了解其他鸟类的特点。可以开展环保教育活动，让幼儿了解保护鸟类的重要性。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 讲解过程中，语言要简洁明了，语速适中，保证幼儿能够听懂。 2. 语调要富有变化，生动有趣，以吸引幼儿的注意力。 二、时间分配 1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。 2. 注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度，保证教学效果。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。 2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励。 四、情景导入 1. 利用生动有趣的图片、视频等教具，吸引幼儿的注意力。 2. 结合幼儿的实际生活，创设贴近幼儿生活的情境，使幼儿更容易理解和接受。 教案反思 一、教学内容的充实与调整 本次教学内容较为丰富，但在实际教学中，发现部分幼儿对某些鸟类的认识仍有困难。在今后的教学中，可以适当增加一些简单易懂的鸟类，降低难度，提高幼儿的参与度。 二、教学方法的改进 在本次教学中，尝试采用实践情景引入、游戏环节等方法，取得了一定的效果。但在课堂提问环节，发现部分幼儿积极性不高。今后可以尝试更多形式的提问方式，激发幼儿的积极性。 三、课堂组织与管理 本次教学中，课堂组织较为顺利，但仍有个别幼儿在小组活动时注意力不集中。在今后的教学中，要注意加强对课堂纪律的管理，确保每位幼儿都能积极参与。 四、教学评价与反馈 本次教学评价主要采用课后作业和课堂表现进行。从作业完成情况看，大部分幼儿对鸟类有了更深入的认识。但在教学过程中，要注意关注每位幼儿的学习情况，及时给予反馈，提高教学效果。 五、拓展延伸的思考 在课后拓展延伸环节，可以让幼儿实地观察鸟类，加深对鸟类的认识。同时，开展环保教育活动，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。在今后的教学中，可以尝试更多形式的拓展活动，提高幼儿的综合素养。
大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》
大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》教学目标1.能够认识并区分几种不同的鸟类；2.能够认识并了解几种常见的鸟嘴与鸟脚；3.能够运用所学知识，合理推测一些鸟的生活习性；教学内容第一课时1.导入：向学生简单介绍鸟类的飞行及特点，提问：你见过哪些鸟？然后让学生各自举手回答，提醒不能重复；2.认识鸟类：通过播放一段小视频，让学生能够看到几种不同的鸟类，然后让学生根据视频中的画面和老师的描述命名这些鸟类；3.整理知识：在讲解完几种鸟类以后，引导学生通过观察图片和简洁的文字描述找出不同鸟类之间的区别；第二课时1.恢复：运用第一节课的知识，简要回顾几种鸟类的名称和区别；2.认识鸟嘴：通过图片和文字，让学生能够认识几种不同的鸟嘴，并讲解不同鸟类的特点和所擅长的生活技能；3.认识鸟脚：同样通过图片和文字介绍鸟脚的多样性，并让学生了解不同鸟类的脚形和用途；第三课时1.恢复：同样回顾鸟类的名称和区别，并让学生可以归纳一些鸟嘴和鸟脚之间的对应关系；2.活动：让学生根据所学知识，在书上或纸上画出自己想象中的一只鸟，再然后问学生他们想象中这只鸟的脚和嘴应该是什么样子，让学生自由表达，老师可以适当引导；3.总结：最后总结一下所学内容，评论学生们画出的鸟的异同之处，以此增加学生们观察力与想象力；然后启发学生自己去家或者院子里面观察周围的鸟，同时提醒他们只是观察，不要接触野生动物；教学反思此次的科学教案设计主要是针对大班幼儿的学习特点与生活经验编写，主要通过对鸟类，鸟嘴和鸟脚的认识与归纳，让学生们能够养成观察和联想的好习惯，同时提高他们的对动物及其环境的敏感度。
这样的活动设计有利于激发学生科学探究兴趣，同时和学生互动更加活跃，但是这种有利于学生探究的教学稳定性不高，对老师的专业素养与课件准备都有一定上限；最后，本系列的课程设计应该有循序渐进，分段式教学，使得幼儿更好的理解所学内容。
大班科学各种各样的鸟教案反思
大班科学各种各样的鸟教案反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《各种各样的鸟》，主要围绕第三章“鸟类的特征与分类”展开，详细内容涉及鸟类的身体结构、生活习性、繁殖行为等，以及通过观察和比较，了解不同种类鸟的特点。
二、教学目标1. 了解鸟类的特征，掌握基本的鸟类分类知识。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，激发学生对自然科学的热爱。
3. 培养学生保护鸟类、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸟类分类及特点的理解。
教学重点：观察鸟类特征，学会分类方法。
四、教具与学具准备教师准备：鸟类图片、挂图、实物模型、PPT等。
学生准备：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鸟类图片、播放鸟鸣声，引导学生说出自己认识的鸟类，激发学生对鸟类的好奇心。
2. 教学新课（10分钟）（2）学习鸟类分类方法，介绍不同种类鸟的特点。
3. 例题讲解（15分钟）以PPT展示不同种类的鸟类，引导学生运用所学知识进行分类，并解释分类原因。
4. 随堂练习（10分钟）发放鸟类图片，让学生独立完成分类任务，教师巡回指导。
引导学生回顾本节课所学内容，提出问题，激发学生课后探索的兴趣。
六、板书设计1. 鸟类的特征身体结构生活习性繁殖行为2. 鸟类分类按体型按生活习性按地理分布七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种鸟类，画一幅画，并标注该鸟类的特征和分类。
答案：略2. 拓展作业：收集关于鸟类的资料，了解鸟类的生活习性和保护措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分类、实践等环节，让学生了解鸟类的特征和分类，提高学生的观察能力和思维能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生对知识的掌握程度，并对教学内容进行反思和调整。
同时，鼓励学生关注鸟类保护，将所学知识拓展到生活实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的有效性；3. 例题讲解的深度与广度；4. 学生的随堂练习与教师的巡回指导；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思
幼儿园大班科学各种各样的鸟教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《各种各样的鸟》章节，详细内容包括：认识不同种类的鸟，了解鸟的基本特征，探究鸟的生活习性和繁殖行为，以及培养幼儿对鸟类的保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的鸟及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述和分析鸟类的基本能力。
3. 培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同种类的鸟及其生活习性。
重点：培养幼儿观察、描述和分析鸟类的基本能力，以及关爱鸟类、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸟类图片、视频、模型等教具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）介绍不同种类的鸟及其特点。
（2）引导幼儿观察、描述鸟类的基本特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
（3）通过实例讲解，让幼儿了解鸟的生活习性和繁殖行为。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的鸟类，并描述其特征。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于鸟类的选择题，引导幼儿分析并解答。
A. 麻雀B. 乌鸦C. 大雁（2）讨论如何关爱鸟类、保护生态环境。
六、板书设计1. 《各种各样的鸟》2. 内容：（1）不同种类的鸟及其特点。
（2）鸟类的基本特征。
（3）鸟的生活习性和繁殖行为。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类，并描述其特征。
2. 答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对鸟类的认识和理解程度如何，教学过程中有哪些不足之处。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园、动物园等地观察鸟类。
（2）开展关于鸟类保护的主题活动。
（3）鼓励幼儿与家长分享所学知识，共同关爱鸟类、保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与适宜性。
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幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》
幼儿大班科学教案《各种各样的鸟》
一、设计意图：
大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的
家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源
也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟
的认识有一定的`经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟
有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不
同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会
飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各
种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，
引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活
环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：
1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：
1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、
啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。）
2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各
种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发
幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让
幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？
4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习
按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟
飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进
行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继
续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。