家庭教育的艺术

家庭教育的艺术
一、交谈艺术
在家庭教育中，最常用的方式是交谈。

交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。

交谈的时机应该是恰当的,交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。

交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后,再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。

通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。

单纯的家长讲、孩子听,没有反馈切磋,不能算是真正的交流。

至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥,抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。

一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请坏要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前,也不宜做批评性的交谈。

家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握,一切从教育的需要，特别是教育的效果出发,以孩子能接受为准则。

交谈的方式可以多种多样,如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。

其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容,海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。

成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。

二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在-起活动，
就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。

在生活种，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。

大自然是美的:春天
的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。

家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。

共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。

跟孩子一起去参观游览。

假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。

那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。

游览时,
若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使
家长去翻书查资料,这更能赢得孩子的心。

跟孩子一起上街购物。

孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。

孩子长大一点了,可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，
边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备,是教育的好机跟孩
子一起娱乐。

晚饭后,节假日，一家人各展特长,吹拉弹唱，谈天说地,让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、切、无拘无束的活动中进行。

三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。

表扬、奖励孩子,可以
鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，
有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。

孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了-件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。

表扬、奖励孩子的方式很多,应以精神奖励为主。

比如:夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等,都能达到激励孩子上进的目的。

物质奖励也要有,对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。

可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等,但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。

家长要把握住表扬、奖励的时机。

孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。

如果是马后炮，就会削弱激励作用。

再有,表扬也好，奖励也好都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价，要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。

过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。

另外,表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。