幼儿园中班音乐教案：我们一起做游戏
幼儿园中班音乐教案【6篇】
幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
幼儿园中班游戏教案案例5篇
幼儿园中班游戏教案案例5篇幼儿园中班游戏教案案例5篇教案提供了每天每堂课的具体内容和组织安排，包括教学目标、教学方法、教学资源和评估方法等。
下面给大家分享幼儿园中班游戏教案，欢迎阅读！幼儿园中班游戏教案篇1活动目标：1、对表演《三只小猪》产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备：1、知识准备：听过该故事2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点：1、复习故事内容①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。
另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请几个能力强的幼儿，上台表演。
5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。
幼儿园中班游戏教案篇2活动目标：学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。
通过教师快速、慢速的示范和图片的线索，记忆儿歌内容。
活动准备：图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片活动过程：1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？教师：你们听见绕口令里说了什么呢？2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。
教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。
教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的？教师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？教师：这些："+"表示什么意思？4、图，边慢速念绕口令。
幼儿园中班音乐教案
幼儿园中班音乐教案•相关推荐幼儿园中班音乐教案（通用21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐教案篇1设计意图：爱玩、爱动、爱想、爱说是每个孩子的天性。
在孩子们的小脑瓜里，什么样的事情都可能发生……我就在想，何不为幼儿提供一个机会，让他们尽情的去唱、去跳、去创编呢？可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，我设计了音乐活动《如果我是一片云》，就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩子们在抢椅子的游戏活动中，学唱歌曲，在闯关游戏中，仿编歌曲，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。
让孩子知道自己的想象与众不同，是最棒的。
教学目标：1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。
2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。
3．认真倾听并积极参与歌唱活动。
4．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
教学重点：学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。
教学准备：小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。
教学设计：一、开始部分1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？（发音练习）教师弹奏：如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）二、基本部分1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。
师唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
中班音乐游戏小鸡出壳教案
中班音乐游戏小鸡出壳教案中班音乐游戏小鸡出壳教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏小鸡出壳教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐游戏小鸡出壳教案篇1活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上)。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌?3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
幼儿园中班教案《炒豆豆》含反思
幼儿园中班教学计划《炒豆豆》带反思中班课《炒豆豆》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试制作炸豆子的动作，讨论和制定游戏规则，并体验与玩游戏的乐趣伙伴们。
在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，使用语言提示，手腕花来学习使您的头朝同一方向转动，感受旋律的气氛，并与同伴一起参加乐团音乐活动。
快来看看幼儿园中的思考《炒豆豆》。
活动目标：1.在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，并使用语言提示和手腕花来学习使头朝同一方向转动。
2，尝试创建一个炒豆游戏，讨论并制定游戏规则，并与同伴一起玩游戏。
3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：1.学会了歌曲《炒豆豆》。
2，孩子的右手一半用红花，孩子的左手一半用黄花。
活动程序：一。
评论曲《炒豆豆》老师：“听说您最近学了一首歌《炒豆豆》，您会唱歌吗？“其次，引导孩子根据歌词内容创作炸豆角的动作。
1.儿童制作和制作炸豆的动作。
（1）老师：'你唱歌真好，谁会豌豆？指导幼儿自由创造。
（2）小组在演奏时唱歌并且可以自由地做动作。
老师：“我们会一边听音乐一边唱歌，一边做自己喜欢的炸豆子。
（3）创建两个人炸豆的动作。
老师：“两个孩子怎么炒豌豆？谁将使用该操作来执行此操作？“（4）老师组织动作，“两只手和两只手左右摇摆”2，创建一个转身动作。
（1）'我们都知道当炸豆时，豆会翻过来，怎么翻过来，请再看一遍。
``老师在演示时演示：手拉手和同伴一起从花手的孔中钻回，然后将举起的手放下，最后从花中翻炒或两只手一起钻到手中的孔中孔并变成面对面的位置。
老师要求戴着黄色花朵的孩子和戴着红花的孩子手拉手站在椅子旁。
（2）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿尝试做“ flip-head”动作。
（3）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿唱歌并完成制作炸豆的动作。
（两次）第三，孩子基于对游戏动作的掌握来玩游戏。
最新中班社会我们一起玩教案 中班社会我们一起玩教案反思(9篇)
最新中班社会我们一起玩教案中班社会我们一起玩教案反思(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐游戏《大家一起去旅行公开课教案课件
中班音乐游戏《大家一起去旅行》活动目标1.感受音乐特点能用自己喜欢的方式来表征音乐。
2.尝试解决问题，体验“轮流”游戏的乐趣。
活动重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习“轮流”的合作方法。
活动准备：1、.旅行舞音乐：《库乞乞》、导游旗四面分别写上数字“2”“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;活动过程：一、激趣：通过谈话法，说说快乐的旅行，激发幼儿兴趣。
今天，老师来和你一起聊聊，哎，你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?（幼儿分享旅游经历）。
二、听辨旋律：初步感受音乐，并利用语言节奏形式体验“库乞乞”。
1、播放音乐《库乞乞》初步感受音乐。
今天啊老师就请你们来参加我的“音乐旅行团”带你们出去走走，既然是“音乐旅行团”就会有音乐，对吧，但你要仔细听“听听什么地方最特别好玩、有趣哦?2、再次欣赏音乐并利用语言节奏感受“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”“猜猜看，什么是库乞乞?”（幼儿讨论）3、与幼儿、分享自己旅行时的快乐时刻并引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。
你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!（爬山、海洋馆、海边）登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(开发孩子的想象力，自由讨论) 看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。
三、配乐表现：通过图谱和律动进一步感受音乐。
1、播放音乐，教师随着音乐手绘图谱。
哇！旅游真点好开心啊！那来看看老师要带你去那旅游吧。
2、播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构。
“看到了吗？我们去哪了？（爬山）一共要爬几次才到山顶?”（4座）那山的前面是什么啊？（大海）哦，想去海边了呀，好，老师一会就带你去海边玩。
”3、再次听音乐感受音乐的节奏。
“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”四、肢体表现：利用肢体动作进一步表现音乐。
1）手指游戏：啊，小朋友真棒，现在我们来玩手指游戏。
层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动—A段“海边”、B段“登山”、C段“库乞乞”。
快乐做游戏中班教案(精选7篇)
快乐做游戏中班教案(精选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案：我们一起做游戏
概述
本节课是为幼儿园中班设计的音乐教案，旨在通过游戏的方式，让幼儿在欢乐
的音乐氛围中学习和体验。通过参与游戏，幼儿能够培养情感、认知、运动和社交
等方面的能力，发展多种感知能力，提高自身的协作意识。
教学目标
1. 帮助幼儿欣赏音乐，提高音乐表达能力；
2. 培养幼儿的听觉和节奏感；
3. 培养幼儿的合作与沟通能力；
4. 发展幼儿的创造力和想象力。
教学重点和难点
教学重点：培养幼儿的听觉和节奏感。 教学难点：促进幼儿合作与沟通能力。
教学准备
1. 音乐播放设备；
2. 游戏道具：音乐绳、音乐盒等；
3. 幼儿动感音乐CD。
教学过程
导入（5分钟）
1. 引导幼儿坐到教室地板上，让他们伸展身体、轻松放松。
2. 播放动感音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，如挥手、跳
跃等。
正文（30分钟）
1. 上身和手部的游戏
– 老师示范：用手借助音乐节奏拍打身体不同部位，如头部、肩
膀、胳膊等，并配合音乐表达出不同的情感。
– 让幼儿模仿老师的动作，一起跟随音乐拍打不同部位。
– 引导幼儿根据音乐的速度和节奏改变动作的速度和力度。
2. 故事配乐游戏
– 给幼儿讲述一个简短的故事，带有情节的音乐配合，让幼儿体
验情感和情节的变化。
– 随后，让幼儿根据故事的情节模仿音乐的节奏，表达故事中的
不同情绪。
– 鼓励幼儿用自己的语言描述故事中的内容和感受。
3. 找呜呜声
– 用音乐器材（如音乐绳）发出呜呜声，鼓励幼儿不断寻找声音
的源头，并模仿呜呜声的节奏。
– 引导幼儿分组进行游戏，考察他们分组合作的能力。
游戏结束（5分钟）
1. 让幼儿坐到地上，和他们分享本节课的收获和感受。
2. 请幼儿选择一首自己喜欢的音乐，让他们用肢体语言或绘画表达出音
乐给他们带来的感受。
总结
通过本节课的教学，幼儿有机会体验和感受音乐，并在游戏中培养了听觉、节
奏感、合作沟通和创造力等多方面的能力。希望通过音乐游戏的方式，促进幼儿在
欢乐的氛围中发展自身的潜能，为今后的音乐学习奠定基础。
注意：本教案仅为示范，实际教学中请根据具体情况做适当调整。