人教版五年级下册语文精品课件：第10课 杨氏之子课后作业(B组)
2019/5/26
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四、解释加点的词。
1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
·
·
子：_儿__子__。_ 甚：__很__。__
2．为设·果，果有杨梅。 设：____陈__设__，__摆__出__。_____
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一、对话的起因 1．填句：孔君平诣__其__父___，父___不__在____，乃 __呼__儿__出____。为___设__果_____，果有__杨__梅____。 2．从这两句看，___孔____、____杨___两家的关系 ____很__好____，常来常往，彼此___熟__识_______。 3．猜想：孔君平“呼儿出”的用意可能是_____ _跟__孩__子__聊__聊__天__；__打__听__杨__氏__的__去__向__；__等__候__杨__氏__。
_您__小__时__候__，__想__必__是__很__聪__明__的__了__。_____________________
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3．评论。 (1)谢奕的女儿谢道韫把白雪比作柳絮好在哪里？
_把__空__中__飞__舞__的__白__雪__比__作__柳__絮__飘__舞__比__用__撒__盐__来___ _比__方__要__好__得__多__，__既__有__形__似__，__又__有__神__似__，__表__现___ _了__雪__花__的__白__而__轻__，__也__表__现__了__飞__舞__的__动__态__美__。___ (2)孔文举回答陈韪的话好在哪里？ _孔__文__举__借__陈__韪__的__话__来__反__击__他__，__明__褒__实__贬__，__很___ _有__礼__貌__地__回__击__了__陈__韪__，__体__现__了__他__的__机__智__。_____
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2．姓氏由来：请查找一些资料，看看自己的姓是怎么 来的，简要写下来。 _示__例__：__王__姓__来__源__复__杂__，__派__别__甚__多__，__但__仍__有__一__些__共___ _同__点__。__天__子__之__后__代__多__以__此__为__姓__，__也__有__不__少__人__是__赐___ _姓__王__的__。__相__传__周__灵__王__之__子__晋__因__直__谏__，__触__怒__龙__颜__而___ _被__废__为__庶__民__，__主__要__居__住__在__太__原__(_今__属__山__西__)_、__琅__琊___ _(_今__属__山__东__)_等__地__，__因__晋__及__其__后__裔__祖__宗__为__周__天__子__，___ _因__此__人__们__便__称__其__为__“__王__家__”__，__以__后__便__以__王__为__姓__了__。_
2．主要内容：志人小说又称__清__谈__小说、__轶__事__
小说。《世说新语》分__德__行__、__言__语__、_政__事_、
__文__学__等三十六门，全书共__一__千__多__则。
3．主要特色：其写作目的，虽仍有记录史实、供
人揣摩的考虑，但__欣__赏__和__娱__乐__的特点已经
很强。
的名言) 1．_云__中__白__鹤____，非__燕__雀__之__网__所能罗。 2．以小人之虑，度____君__子__之__心________。 3．人患__志__之__不__立___，亦何忧_令__名__不__彰____。
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一、字典小能手。 “乃”的音序是__N__，音节是_n_ǎ_i_，共__2__画。在字典中“乃” 有四种解释：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。请你为 下列加点的“乃”字选择正确的解释。(填字母) 1．父不在，乃呼儿出。( B )
· 2．家祭无忘告乃·翁( D ) 3．失败乃·成功之母。( A ) 4．唯虚心乃·能进步。( C )
二、延伸阅读 《世说新语》故事两则 (一)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄﹒而 雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。
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(二) 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为 司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文 举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。 元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼 与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。” 元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语 语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰： “想君小时，必当了了。”韪大踧踖。
3．杨氏之子应答的巧妙所在
(1)相同手段：孔君平在__姓__上做文章，由__杨__梅__想到__杨__姓__； 孩子也在___姓___上做文章，由___孔__雀____想到___孔__姓______。
(2)委婉反击：不是直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用___ __否__定____的方式，说“____未__闻__孔__雀__是__夫__子_家__禽______”，表 现出了_______应_有__的__礼__貌______________________________。
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三、杨氏之子的应答
1．填句：儿应声答曰：“__未__闻____孔雀是____夫__子__家__禽______。”
2．“应声”二字说明___杨__氏__之__子__回__答__问__题__很__快__，__反__应__很__敏__捷___，
这正是文章第一句中“____聪__惠_____”的表现。
(3)合理辩解：既然孔雀不是___你__家__的__鸟____，那杨梅怎么是
__我__家__的__果_____呢？
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四、推荐阅读《世说新语》
1．作者及朝代：《世说新语》是我国_魏__晋__南__北___
_朝____时期“___志__人__小__说__”的代表作，由南朝 _刘__义__庆___组织文人编撰。
(3)未若柳絮因风起。
_不__如__用__柳__絮__因__风__飞__舞__来__比__方__。_______________________
(4)小时了了，大未必佳。
_小__时__候__聪__明__伶__俐__，__长__大__了__未__必__出__众__。_________________
(5)想君小时，必当了了。
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二、孔君平的语意 1．填句：孔____指__以_____示儿曰：“此是_____ ___君__家____果。” 2．写出句子的解释：_孔__君__平__指__着__杨__梅__对__孩__子___ _说__：__“__这__是__你__家__的__水__果__。__”______________ 3．孔君平的意思是说，_你__姓__杨__，__这__水__果__叫__杨___ _梅__，__你__们__本__是__一__家__嘛__！__________________ 4．填空：这是孔君平信手拈来的____玩_笑____话， 很_____有__趣_______，也很_____幽__默______。
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1．释词。 俄而：__不__久__，__一__会__儿__。_________ 乐： __高__兴__。_________________ 盛名：__有__很__大__的__名__望__。_________ 乃通：__才__让__通__报__。_____________
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2．释句。
(1)白雪纷纷何所似？
_这__纷__纷__飘__落__的__白__雪__像__什__么__呢__？_______________________
(2)撒盐空中差可拟。
_用__空__中__撒__盐__勉__强__可__以__比__方__。_________________________
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二、读拼音，写词语。
liáng guó
zào yì
梁国
fēi qín
造诣
ēn huì
飞禽
恩惠
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三、读一读，在停顿恰当的句子后面打“√”。
1. a.孔指/以示/儿曰。（
）
b.孔/指以示儿/曰。（ √ ）
2. a.未闻/孔雀/是夫子/家禽。（ √ ）
b.未闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ）
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三、百字练笔 1．情境问答：想想老师会怎么回答。 学校里有一位老师姓“熊”，一个小朋友问 老师：“老师，您是姓‘英雄’的‘雄’还 是‘狗熊’的‘熊’？” 老师：_姓__“__熊__”__不__代__表__就__是__狗__熊__；__不__是_____ _“__英__雄__”__的__“__雄__”__不__代__表__成__不__了__英__雄__。_____
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人教新课标小学五年级下册语文第3单元第10课杨氏之子课件
你有关于言语表达的小故事（广 告词、对联、歇后语等）吗？和 同学们交流交流。
苏东坡难对的千古绝对: 游西湖,提锡壶;锡壶掉西湖,惜乎锡壶。 逢甲子,添家子;家子遇甲子,佳姿家子。
在梁国,有一户姓杨的人家,家里 有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔 君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不 在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。 孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这 是你家的水果。”孩子马上答道:“我 可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
熟读而精思： 杨氏之子的回答 妙在哪里？
（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语 之曰：“若令月中无物，当极明邪?” 徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无 此必不明。” 这则故事的大意是：徐家有个小孩， 年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍， 有人对他说：“若是让月亮中什么都没 有，它是不是应该更加明亮呀?”这个 姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中 都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”
孔/指以示儿/曰：“此
/
是君家果。”
儿/应声答曰：“未闻
/
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子 ：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很 有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。 ”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也 在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙 的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是 采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转 对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是 您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无 言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立 得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽 默。
人教版五年级下册第10课《杨氏之子》.PPT
谢 太 傅 很 高 兴 ， 就 问 孩 子 们 ： “ 纷
关 做 文 章 的 事 。 一 会 儿 ， 雪 下 大 了 ，
冬 日 里 ， 谢 太 傅 召 集 孩 子 们 谈 论 有
这 则 故 事 的 大 意 是 ： 在 一 个 下 雪 的
“““讲（
未撒白论一
若盐雪文）
柳 絮 因 风 起 。 ” 公 大 笑 乐 。
23
孔雀是夫子家禽 。 未闻孔雀是夫子家禽。
这就是语言的艺术！
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想象一下，如果是你去他家做 客，杨氏之子接待了你，他会 怎么回答你呢？
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梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
……
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《 世 说 新 语 》 中 小 故 事 两 则
? ?
笑 ， 非 常 高 兴 。
柳 絮 因 风 飞 舞 来 比 方 。 ” 谢 太 傅 大
方 。 ” 他 哥 哥 的 女 儿 中 撒 盐 勉 强 可 以 比
纷 飘 落 的 白 雪 像 什 么 ” 他 哥 哥 的 儿
10
智慧的大门二：
同学们，多读是一种很好的 学习古文的方法，但是要想 深入、准确地理解字词、句 子的意思还得借助于课后的 注释。现在请你默读课文， 利用课后的注释说说每句话 的意思。然后四人小组讨论 一下，还不能解决的，做上 记号，待会儿我们共同解决。
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梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。
惠=慧 “惠” 通“慧”， 这就是我们常说的通假 字。
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智慧大门一： 1、请大家自由朗读全文， 看看这篇课文和我们以 往学习的文章有什么不 同？
五年级下册语文第10课《杨氏之子》1完整ppt课件
月 亮 地 里 玩 耍 ， 有
孩 ， 年 方 九 岁 ， 曾
故 事 的 大 意 是 ： 徐
可编辑课件
无“中下（
此不无戏二
必然物，）
不。，人徐
明譬当语孺
。如极之子
”人明曰年
眼邪：九
中”“岁
有徐若，
瞳曰令尝
子：月月
，
21
天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
语 》 中 小
”曰撒纷而内 故
公：盐何雪集 事
大
所骤，
可编辑课件
，
20
? ?
看眼孩更什人有家
不 见
中 都
子 说
加 明
么 都
对 他
一 次
有 个
这
光有：亮没说在小则
明 了 。 ”
瞳 仁 ， 没 有 瞳 仁 就
“ 不 对 。 比 方 说 人
呀
” 这 个 姓 徐 的
有 ， 它 是 不 是 应 该
： “ 若 是 让 月 亮 中
可编辑课件
10
拜见
他
的
孔君平诣其父，父不
在，乃呼儿出。
于是,就
“诣” 在古时候，指下级拜见上级， 晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。
可编辑课件
11
摆设
为设果，果有杨梅。
（杨氏子）为（孔君平）设果
可编辑课件
12
给……看
孔指以示儿曰：“此是
君家果。”
你或您
可编辑课件
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马上，立即
没有听说过
儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽。”
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? ?
语文五年级下人教新课标第10课《杨氏之子》课件
孔指以示儿曰：“此
是君家果。”
儿应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
孔雀是夫子家禽 。 未闻 未闻孔雀是夫子家禽。
这就是语朝刘义庆的 《世说新语》，该书是一部主要记 载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的 小说。
10 杨氏之子
兴平市槐巷小学
李艳艳
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃
／呼儿出。为（wèi）／设果，果／ 有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／
是君家／果。”儿／应(yìng)声答
曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
liáng 梁国
huì 惠
yì 诣
nǎi 乃
yuē 曰
qín 禽
学习文言文的方法: 看注释 查找工具书
联系上下文
① 梁国／杨氏子／九岁，甚② 聪惠③ 。孔君平／诣④ ／其父， 父／不在，乃⑤ ／呼儿出。为／ 设果，果／有杨梅。孔／指以示 ⑥儿／曰⑦ ：“此／是君家果。” 儿／应声答曰：“未⑧闻／孔雀 ／是夫子家／禽。”
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一 部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 ②甚：很。 ③惠：同“慧”，智慧的意思。 ④诣：拜见。 ⑤乃：就，于是。 ⑥示：给……看。 ⑦曰：说。 ⑧未：没有。
五年级下册语文课件-10 杨氏之子
并说“：这是你家的水果啊。”孩子马上回答 说“：我可没听说孔雀是先生您家的鸟呀。”
课文精讲
从“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句中你
读懂了什么？
这句话点明了文章要讲的人物以及人物的
特点，总起全文。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设 果，果有杨梅。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家 的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父 亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出 了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。孩子 给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌， 很会招待客人。
1.“举世闻名”中“闻”字的正确解释是
（ ）
A
A.听见。
C.有名望的。
B.听见的事情。
D.用鼻子嗅。
2.“甚”的解释有：
A.很，极；
B.过分；
C.什么；
C 超过，胜过。 D. ）；
“你刚才说甚来？”这句话中的“甚”应选（ A
“杨氏子，甚聪惠”中的“甚”应选（ D
）；“他关
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
精读感悟 小孩称孔君平为“夫子”说明了什么？ “应声答曰”说明了什么？
“夫子”指有文化的 成年男性。 说明孔君平很有文化。
“应声答曰”
说明这个孩子思维敏
捷，语言机智幽默。
精读感悟 假如你遇到类似的情景，
你会说吗？
梅先生指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰： 未闻梅花是夫子家花 。
柳先生指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰： 未闻柳树是夫子家树 。
/
读两遍，做到字字准确，句句通顺。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿
课文精讲
从“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句中你
读懂了什么？
这句话点明了文章要讲的人物以及人物的
特点，总起全文。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设 果，果有杨梅。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家 的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父 亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出 了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。孩子 给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌， 很会招待客人。
1.“举世闻名”中“闻”字的正确解释是
（ ）
A
A.听见。
C.有名望的。
B.听见的事情。
D.用鼻子嗅。
2.“甚”的解释有：
A.很，极；
B.过分；
C.什么；
C 超过，胜过。 D. ）；
“你刚才说甚来？”这句话中的“甚”应选（ A
“杨氏子，甚聪惠”中的“甚”应选（ D
）；“他关
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
精读感悟 小孩称孔君平为“夫子”说明了什么？ “应声答曰”说明了什么？
“夫子”指有文化的 成年男性。 说明孔君平很有文化。
“应声答曰”
说明这个孩子思维敏
捷，语言机智幽默。
精读感悟 假如你遇到类似的情景，
你会说吗？
梅先生指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰： 未闻梅花是夫子家花 。
柳先生指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰： 未闻柳树是夫子家树 。
/
读两遍，做到字字准确，句句通顺。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其
父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿
五年级下册第十课课件
初步感知
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚:很,非常。
惠：同“慧”，智 慧。
孔君平诣其父，父不在，
乃呼儿出。
诣：拜见。
乃：就，于是。
为设果，果有杨梅。
设：摆放。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
以：来。
示:给· · · · · · 看。
曰：说。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。
句子中的“家禽”不同于现在的 “家禽”，这里的“家”和“禽”各 自独立表达意思。
文本翻译
杨 氏 之 子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔
君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有 个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔 君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家， 孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔 君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指 着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水 果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔 雀是先生您家的鸟。”
4.杨氏之子的回答妙在哪里？
Байду номын сангаас杨氏之子的言外之意：
如果您认为杨梅是我家的水果，那么 __________________。 如果孔雀不是您家的鸟，那么 __________________。
孩子的回答很巧妙，妙在
1.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章， 由孔君平的孔而想到孔雀； 2.最妙的是，孩子没有生硬的直接说“孔雀是 夫子家禽”而是采用了否定的方式，说“未闻 孔雀是夫子家禽。”既表现了应有的礼貌，又 表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我 家的果”之意，使孔君平无言以对。 这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智 幽默。
部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共16张PPT)
请同学们默读一遍课文，画出文中不 认识的字词。
shèn
甚至 聪惠 家禽 造诣
梁国
yìng
应声答曰
wèi
为设果
1.请同学们大声自由朗读一遍课文。
2.哪位同学读得好，来试一试。 3.请同学们认真听课文范读，同时 用斜线画出句子的停顿。
齐读或指名读
梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔君平\诣 其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设果，果有\ 杨梅。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。” 儿
人教版部编教材 五年级下册
杨氏之子
游戏导入：听口令，做动作，看哪位同学做的既对又快！
1，摸鼻子、揪耳朵。
2，正说反做：摸鼻子、揪耳朵。 3，导入新课：咱们班聪明的孩子真多，我们今天一起来在 认识一位生活在古代的聪明孩子。
指姓氏；理 解为姓杨的
10、杨杨氏氏之之子子
“之”是助词， 相当“的”。
10、杨杨氏氏之之子子
就是姓杨人家的儿子
请同学们迅速浏览一遍 课本，然后思考本课的 课文题目以及课文内容 有什么特别之处？。
这是一篇古文。我 们一般称之为“文言 文”， 把现代人写的 文章叫白话文。
那么，文言文与白话 文有什么区分呢？
这篇文言文是从哪来的？
《杨氏之子》选自南朝 刘义庆的《世说新语》，该 书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。
尊称； 家禽：家里的鸟。 （回归课本）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很 聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家， 于是就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客 人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说： “这是你们家的水果吧。”小孩立刻回答说： “我可没听说过孔雀是您家的鸟呀。”