学习伴成长 课件 (共21张PPT)

从鲁迅先生读书的故事中你受到什么启发？
学习新天地
学习点亮生命
学习的意义
1、学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有 更充实的生活。 2、知识改变命运，学习给生命添加养料。 3、学习能够激发前进的动力，为幸福生活奠基。
第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 （1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
我们要以怎样的态度对待学习呢？
《童年》
总是要等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
பைடு நூலகம்
学习需要自觉、主动 的态度。
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊地童年
探究与分享：看下列图片与材料
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020 年的知识总量将是现在的 3~4 倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的 1% 。因此，在农业经济时代，只要 7~14 岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求； 工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而 在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只 有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
• 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引 起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而 且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、 知识和行为。
打开学习之窗
探究与分享
什么是学习？
你觉得这些是学习吗？为什么？

小胜在周末去敬老院做义工。 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样， 和同伴一起聊天。
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
什么是学习？
• 在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。《论 语》中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦说乎”。 • 有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。 最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是雏鹰开 始学习飞翔。
树立终身学习的态度。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。 1980年 退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂 毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初 中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每 周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事， 吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
社会实践 能力
人际交往 能力
学习
掌握知识 的能力
自理自立 能力
……
学习新天地
打开学习之窗
什么是学习？
中学阶段，学习是我们的重要任务。 包括知识的获取，还包括各种能力 的培养。
探究与分享
收获了愉悦 的心情。 我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做 成标本。 爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！
我在那里听到许 多有意思的历史 故事，收获很大！
收获了历史 知识。
我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情。
探索了世界奥秘， 同是一次春游，同学们各有不同的 培养实践能力。 收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守规则……
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、 玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说： 学习就是给生命添加养料。如果 “你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。” 不学习，人的生命将会枯萎。 小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是 天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前 途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做 带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的 事。”
学习口号
•学习知识和能力，探究发现和感悟 •自觉主动和终身，充实生活加养料 •明灯点亮加动力，要让学习伴成长
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
学习目标
1、明确学习的重要意义 2、学会学习的能力 3、对学习的要求有正确的认识，树立终身 学习的观念。
你认得这两个字吗？ 在你看来，1-7各表示什么意思？
学习点亮生命
探究与分享
图片中是一个什么场景？如果不学习，你觉得自 己能在这么多人中脱颖而出吗？
学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。
印度童工
故事： 有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太 重，他希望什么事都不要做。在他的苦 苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方， 告诉他：“这里不用做任何事，不用背 书、写作业，喜欢干什么就干什么。” 小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中 的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。
鲁迅读书故事
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鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学 堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质 奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几 本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读 学习点亮我们内心不熄的明灯， 难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得 额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦 激发前进的持续动力。 读书，后来终于成为我国著名的大文学家。