[K12学习]八年级物理下册 9.3 力与运动的关系自主预习学案(无答案)(新版)苏科版
八年级物理下册 9.3力与运动的关系教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册物理教案
力与运动的关系课题力与运动的关系教学目标知识与能力①知道什么是物体运动状态的改变②认识力可以改变物体运动状态③知道物体受力不平衡时运动状态如何改变过程与方法①通过实验观察和对事例的分析，概括出力的作用效果及力与运动的关系。
②通过分析实例，加深对知识的理解，在运用知识中培养学生的分析概括能力。
情感、态度和价值观通过观察生活中的不同的运动现象，激发探究力的作用效果的兴趣，初步领略人与自然的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感，以及热爱生活的高尚情操。
教学重点1、力可以改变物体的运动状态。
2、理解非平衡条件3、知道力与运动的关系教学难点什么是物体的运动状态的改变察分析讨论课本P69图9－8演示：用细绳栓住小木球演示下列实验，再现教材图9-8所示的情景。
图9－8b列车进站时，在阻力作用下由快变慢，最后停下来；图9－8c足球在运动员的作用下改变了运动方向师：运动状态就是指运动的快慢和方向，而运动状态的改变应包括下列情形：归纳总结：力的作用效果有：（1）力可以使物体发生形变（2）力可以使物体的运动状态发生改变大量的实验和研究表明，力是改变物体运动状态的原因。
（1）把小木球放在讲台上，用手轻轻一推，观察小木球由静止变为运动，再由运动变为静止的过程。
（2）在小木器球运动的方向上用手轻轻一挡，观察小木球由运动变为静止的过程。
（3）用细绳栓住小木球使之做圆周运动，观察小木球运动方向的改变。
总之，力不但可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态。
于生活，应用于生活让学生学会归纳，总结让学生经历运用知识解决问题的过程，给学生以获得成功体验的空间，激发学习的积极性进而巩固所学知识。
三、力与运动的关系过渡：牛顿第一定律描述了一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持师:定律所说的物体不受力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。
因为在现实中不存在不受力的物体。
那么，现实世界中力与运动之间到底存在什么样的关系呢？师：比如静止在桌上的物理课本。
江苏省淮安市八年级物理下册 9.3力与运动的关系教案 (新版)苏科版
课题
三．力与运动的关系
执教
课时
1课时
教学方法
实验、讨论、归纳
教学
目标
通过实践、观察、分析、思考，感悟到生活中力与运动关 系的存在
知道力是改变物体运动状 态 的原因，不是维持物体运动 的原因
重点
知道力是改 变物体运动状态的原因
难点
知道力是改变物体运动状态的原因
教学
用具
小车、木块、
主要教学过程
三．知识总结与巩固练习
复习
实验
学生回答
分析现象
归纳总结
课堂练习
板书
在非平衡力作用下物体的运动状态发生改 变
反思
学生活动
教
学
过
程
设
计பைடு நூலகம்
一．复习：
力与物体的运动的几种情况：
1．平衡力作用下物体的运动情况
2．不受力作用物体的运动情况
是否有第3种情况
二 .新课教学：
非平衡力作用下物体的运动情况
通过具体实例引导学生提出问题
演示实验：在桌面上推动物体从静止开始慢慢向 前运动，撤掉推力，物体立即停止．
演示实验：在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力物体向前运动一段距离后停止．
分析：日常 生活中也有许多类似的现象．这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体产生运动或继续保持运动，没有力的作用，物体就不动或 就要停下来．”即：物体的运动需要推力去维持．这种观点是否正确呢?为什么？（用牛顿第一定律解释）
分析：物体就不动或就要停下来的原因？
力可以改变物体的运动状态
结论：在非平衡力作用下物体的运动状态发生改变
苏科版物理八年级下册《9.3力与运动的关系》导学案
文档苏科版物理八年级下册《9.3 力与运动的关系》导学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第九章第三节《力与运动的关系》。
本节内容主要包括两个方面：一是力与运动的关系，包括力的作用效果、力的种类和受力分析；二是非平衡力的作用效果，包括物体在非平衡力作用下的运动状态改变、二力平衡条件的应用等。
二、教学目标：1. 让学生掌握力与运动的关系，了解力的作用效果、力的种类和受力分析。
2. 让学生理解非平衡力的作用效果，学会分析物体在非平衡力作用下的运动状态改变。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：力与运动的关系，非平衡力的作用效果。
难点：二力平衡条件的应用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、导学案、笔记本、实验报告单。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的力的作用效果，如推、拉、提、压等，引发学生对力的思考。
2. 知识讲解：讲解力的定义、力的作用效果、力的种类和受力分析。
3. 例题讲解：分析物体在平衡力和非平衡力作用下的运动状态，引导学生理解非平衡力的作用效果。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识分析实际问题，如滑板车运动、拍打篮球等。
5. 实验演示：进行力的作用效果实验，如弹簧伸长、橡皮筋收缩等，让学生直观地感受力的作用效果。
6. 课堂讨论：让学生分组讨论二力平衡条件的应用，分享解题心得。
六、板书设计：板书力与运动的关系板书内容：1. 力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
2. 力的种类：重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
3. 受力分析：分析物体所受的力及其作用点、方向、大小。
4. 非平衡力的作用效果：物体运动状态的改变。
5. 二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
七、作业设计：（1）推门时，为什么门会打开？（2）踢足球时，为什么足球会飞出去？答案：（1）门打开是因为推力的作用效果，改变了门的运动状态。
江苏省丹阳市后巷实验中学苏科版八年级物理下册 9.3 力与运动的关系 学案2
学习目标：1、知道什么是物体运动状态的改变。
2、知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。
学习过程：活动一：复习1、二力平衡的条件是：2、牛顿第一运动定律的内容：3、物体受平衡力作用时保持状态和状态。
4、物体保持和的性质是惯性。
活动二：力的作用效果观察：物体在力的作用下运动状态的变化（1）熟透的苹果由静止开始下落、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。
这里的苹果和小车的运动状态都是由。
（2）竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。
这里的苹果和小车的运动状态都是由。
（3）水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。
这里的小球和关闭发动机的火车的运动状态都是由。
（4）抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。
这里的物体和链球运动状态的变化都是改变了。
总结：状态的变化包括的改变和的改变。
上述物体所受到的力都不平衡，可见是力改变了它们的。
力是改变物体的原因。
活动三：实验探究：力如何改变物体的运动状态利用一个小铁球、一块磁铁，在桌面上进行实验，使小铁球的运动发生如下变化：1、由静到动； 2．由慢到快； 3．由快到慢； 4．改变了运动方向。
并总结其中的规律。
总结结论：力如何改变物体的运动状态(1)静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和的方向相同。
(2) 运动的物体，若受到一个与运动方向相同的的作用，它将由慢到快。
(3) 运动的物体，若受到一个与运动方向相反的的作用，它将由快到慢。
(4) 运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的的作用，运动方向将发生改变。
课堂练习：1.如图所示,A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的是: ( )2.如图所示：一茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是: ( )A.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力B.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力C.桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力D.以上说法都不正确3.某人沿水平方向用20牛的力推着一辆车匀速向西运动，车受到的阻力大小是____________牛，方向是_______________。
苏科版八年级物理下册第九章9.3力与运动的关系学案
9.3力与运动的关系学案一、教学目标：1、通过观察和分析，了解力的作用效果。
2、通过事实分析，理解生活中的力与运动的关系：在非平衡状态下物体的运动状态。
3、培养学生对生活中信息的收集、分析与处理能力。
二、教学重难点：1、力能改变物体的运动状态，2、了解非平衡条件3、什么是物体的运动状态三、知识点复习：比一比，看谁的“懂”得多1、物体在几个力作用下保持_____或做就说该物体处于平衡状态。
2、物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作_______平衡。
3、二力平衡的条件是：作用在________上的两个力，大小______、方向______，且作用在同一条________上。
4、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到____ ___的作用时，总保持状态或_____状态。
5、质量为50 kg的中学生，站在地面上静止不动，他受到力和力的作用，这两个力的关系是__________。
总结1：保持状态的物体，受到的力是。
6、吊车吊着重20000N的集装箱以0.2米／秒速度匀速上升，吊车对集装箱的拉力是_____________ N。
总结2：保持状态的物体，受到的力是。
7、人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A．沿原路径返回地球B．沿原方向做减速直线运动C．沿原方向做加速直线运动D．沿原方向做匀速直线运动总结3：原来的物体不受力作用时保持状态8、一物体静止在水平桌面上，当它受到的外力全部消失突然消失，则（）A.仍保持静止B.运动速度越来越快C.运动速度越来越慢D. 做匀速直线运动总结4:原来的物体不受力作用时保持状态四、教学过程：(一)观察与思考1、观察图一：气球的发生改变，它受到了＿＿的作用。
总结1：力可以使物体发生形变。
2、观察图二：发射时的火箭运动变，因为火箭受到的作用。
3、观察图三：进站时的火车运动变，因为火车受到的作用。
4、观察图四：踢足球时，足球有时速度大小发生了改变，有时足球的也发生了改变，这是因为足球受到的作用。
2019-2020学年八年级下物理 9.3《力与运动的关系》学案 苏科版.doc
2019-2020学年八年级下物理 9.3《力与运动的关系》学案苏科版1、知道什么是物体运动壮态的改变。
2、知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。
【重点】力的作用效果【难点】物体受力不平衡时的运动状态[复习提问]１. 二力平衡的条件是：２. 物体受平衡力作用时保持状态和状态３. 一切物体在不受外力作用时，总保持状态或状态４. 物体保持运动状态不变的性质叫。
生活中应用惯性的实例有：生活中防止惯性危害的实例有：【问题1】力的作用效果[活动]分析下列例子：（１）火箭发射时，在推力的作用下，由变为，而且速度越来越（２）火车进站时，在阻力的作用下，速度越来越，最后静止下来。
（３）抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，两者运动的在不断的变化总结：运动状态的变化包括的改变和的改变。
上述物体所受到的力都不平衡，可见是力改变了它们的。
力是改变物体的原因。
力的另一个作用效果是。
【问题1】力与运动的关系1.牛顿第一定律描述物体在不受力时处于状态或状态，则物体的运动状态（有/没有）改变。
2.当物体受两个力而且平衡时，物体处于状态或状态，则物体的运动状态（有/没有）改变。
其原因是什么？3.当物体受力且不平衡时，物体的运动状态。
如行驶中的汽车，如果牵引力大于阻力，则汽车会行驶；如果牵引力小于阻力，则汽车会行驶。
练习：1.起重机吊着重为2×104牛的货物以1米/秒的速度匀速上升时, 钢绳的拉力______2×104牛；当货物在空中静止时钢绳的拉力______2×104牛。
当货物以2米/秒的速度匀速下降时，钢绳的拉力_______2×104牛；若货物加速上升时钢绳的拉力______2×104牛。
(填“＞”“＜”“＝”)2.神舟飞船在经过大气层时，速度越来越快，这是因为其所受重力空气的阻力；打开降落伞后，其速度越来越慢，这是因为其所受重力空气的阻力。
【2019最新】[苏科版]八年级物理下册9、3力与运动的关系学案word版
【2019最新】[苏科版]八年级物理下册9、3力与运动的关系学案word版一、【学习目标】：1、知道什么是物体运动状态的改变。
2、通过观察和分析，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
3、知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。
三、【自主学习】：1、牛顿第一定律内容是。
2、是惯性。
四、【合作探究】：（一）力的作用效果回忆：用手压气球，气球会。
把重物放在海绵上，海绵会。
小结：力可以使物体发生。
交流与讨论：力还有那些作用效果？1、火箭发射时，在的作用下由变为，而且越来。
2、列车进站时，在的作用下由变为，最后。
3、足球在运动员的作用下改变了。
大量的实验和研究表明，是改变物体运动状态的原因。
（二）现实世界中力与运动的关系1、牛顿第一定律内容是什么？2、牛顿第一定律描述了物体不受力时的运动情况。
地球上有没有不受力的物体？3、当物体受两个力而平衡时，为什么物体的运动状态没有改变？4、如果物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态将怎样？5、如果一个物体只受一个力作用，这个物体将怎样？五、【达标巩固】：1、正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）A．立即停止B．改变运动方向C．先慢下来，然后停止D．做匀速直线运动2、下列说法中正确的是（）3、如图所示，车厢在水平面上作匀速直线运动，在车厢内固定的光滑桌面上放置质量分别为M和N的两个物体，M>N．不计其他阻力，当车突然停止时，两个物体在离开桌面前（）A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．先撞上，后又分开4、氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（）A．继续上升一段，然后下落 B．立即下落C．以原来的速度一直上升 D．以上说法都不对5、一个物体在几个恒力的共同作用下处于匀速直线运动状态，若其中一个F1突然停止作用，其它力保持不变，则（）A．物体继续保持匀速直线运动B．物体将会静止C．物体运动快慢一定保持不变D．物体的运动方向可能不变6、李明看到人从行驶的车上跳下来后很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态③人向车行驶方向摔倒④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态。
9.3力与运动的关系 学案-2021-2022学年苏科版物理八年级下册
课题：9.3力与运动的关系课型：新授主备人：审核：学科中心组执教教师签名班级：学生姓名：家长签名：学习目标1．知道力是改变物体运动状态的原因；2.能根据物体的运动情况分析出受力情况；教学重点应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题教学方法讨论、归纳一、课前预习1.物理学中，把称为力。
力可以使物体发生，也可以改变一个物体的。
物体运动状态的改变包括：运动或运动的改变。
2．物体在平衡力的作用下运动状态，即为状态或状态；物体在没有受到外力作用的时候，总保持状态或状态。
3．物体受力作用时若运动状态不变，则受到的力一定是力；如果物体运动状态发生了改变，则一定是受到力的作用。
二、新课学习任务一：力的作用效果【合作探究】：物体间的力是看不见、摸不着的，我们怎样判断物体受到力的作用呢？请同学们仔细观察分析讨论课本P69图9-8完成下列填空。
例:图（a）火箭发射时，由变为，而且越来越快，这是因为火箭受到力的作用图（b）列车进站时，由变，最后静止下来，这是因为火车受到力的作用图（c）足球改变了运动是因为它受到运动员力的作用。
由此可见，当人们观察到物体发生或改变时，就可以判断物体受到力的作用。
在物理学中往往把“物体发生形变或运动状态发生改变”称为力的作用效果。
即力的作用效果是：（1）（2）【任务解决】：大量的实验和研究表明：力是的原因，不是的原因。
【应用升华】：1．图所示，（a）、（b）表示力的作用效果。
其中（a）主要表示了力可以使物体发生__________，（b）主要表示了力可以使物体___________发生改变。
2．下列物体运动状态改变的是_____，运动状态不变的是_____。
A．人造卫星绕地球运行B．皮球竖直向下与地面碰撞后弹回C．物体从静止开始竖直下落D．公共汽车到车站减速停止E．自行车保持5米/秒速度不变沿平直公路运动任务二：力与运动的关系【合作探究】：小球的力与运动的关系：1、把小木球放在讲台上，用手轻轻一推，使小铁球的运动发生如下变化： 1、由静到动； 2．由慢到快； 3．由快到慢。
9.3力与运动的关系教案2023-2024学年苏科版物理八年级下册
9.3力与运动的关系教案 20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理八年级下册第9章第3节“力与运动的关系”。
本节课主要讲解力对物体运动状态的影响，包括力的作用效果、力的作用条件以及力的作用与物体运动状态的关系。
具体内容包括：1. 力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。
2. 力的作用条件：力作用的物体之间必须存在直接接触或者通过介质的作用。
3. 力的作用与物体运动状态的关系：力是改变物体运动状态的原因，物体受力越大，运动状态改变的越明显。
二、教学目标1. 理解力的作用效果，掌握力的作用条件。
2. 能够分析力对物体运动状态的影响，理解力与运动的关系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、力的作用条件以及力的作用与物体运动状态的关系。
难点：力的作用与物体运动状态的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如弹簧测力计、小车等）。
学具：教材、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个运动员用力拉弹簧测力计的图片，让学生观察并思考：运动员对弹簧测力计施加了什么作用？弹簧测力计的示数反映了什么？2. 知识讲解：讲解力的作用效果，力的作用条件以及力的作用与物体运动状态的关系。
通过示例和动画演示，让学生直观地理解力对物体运动状态的影响。
3. 实验演示：安排学生进行实验，观察并记录实验结果。
实验内容如下：a. 用力拉弹簧测力计，观察弹簧测力计的示数与拉力的关系。
b. 将小车放在水平桌面上，用不同大小的力推小车，观察小车的运动状态变化。
4. 随堂练习：根据实验结果，让学生分析力对物体运动状态的影响。
5. 知识巩固：通过PPT展示典型例题，让学生解答并讲解解题思路。
7. 布置作业：设计一份作业，让学生通过理论分析和实践操作，进一步巩固本节课的知识。
六、板书设计力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。
2019-2020最新八年级物理下册9、3力与运动的关系学案苏科版word版
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理下册9、3力与运动的关系学案苏科版word版______年______月______日____________________部门学习目标：1、知道什么是物体运动状态的改变。
2、知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。
学习过程：活动一：复习1、二力平衡的条件是：2、牛顿第一运动定律的内容：3、物体受平衡力作用时保持状态和状态。
4、物体保持和的性质是惯性。
活动二：力的作用效果观察：物体在力的作用下运动状态的变化（1）熟透的苹果由静止开始下落、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。
这里的苹果和小车的运动状态都是由。
（2）竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。
这里的苹果和小车的运动状态都是由。
（3）水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。
这里的小球和关闭发动机的火车的运动状态都是由。
（4）抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。
这里的物体和链球运动状态的变化都是改变了。
总结：状态的变化包括的改变和的改变。
上述物体所受到的力都不平衡，可见是力改变了它们的。
力是改变物体的原因。
活动三：实验探究：力如何改变物体的运动状态利用一个小铁球、一块磁铁，在桌面上进行实验，使小铁球的运动发生如下变化：1、由静到动； 2．由慢到快； 3．由快到慢； 4．改变了运动方向。
并总结其中的规律。
总结结论：力如何改变物体的运动状态(1)静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和的方向相同。
(2) 运动的物体，若受到一个与运动方向相同的的作用，它将由慢到快。
(3) 运动的物体，若受到一个与运动方向相反的的作用，它将由快到慢。
(4) 运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的的作用，运动方向将发生改变。
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9.3力与运动的关系
一、自主先学
1、 牛顿第一运动定律的内容：
2、物体在平衡力作用下会保持 和 状态。
二、合作助学
活动一：力的作用效果（阅读P69）
1、 怎样判断物体受到力的作用？
学生仔细观察课本P45图8-2和P69图9-8几个图，通过观察和实验，物体在力的
作用下会发生怎样的变化？
（1） 改变；（2） 改变。
结论：当物体发生 或 发生改变时，可以判断物体受到了力的作用。
2、什么是物体运动状态的改变？
3、力的作用效果跟哪些因素有关？
4、动手做一做：①、在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停
止．
②.在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力，物体向前运动一段距离
后停止．
讨论：这些情况下，物体的运动状态是否发生了改变？物体的运动是否需要力来维持？
力和运动有怎样的关系？
活动二：看图片并分析：
1、升空的火箭； 2、进站的列车； 3、足球比赛 ； 4.让一重物自由下落；
讨论：①重物在重力作用下越落越快，火箭在火焰反作用力下刚开始越来越快，这里的重物
和火箭运动状态都是由 ；
②足球离开脚后，越滚越慢，进站的列车越来越慢，这里的足球和列车运动状态都是
由 ；
③比赛中足球在不同队员之间滚动，这里的足球运动状态是改变了 ；
④运动状态的变化包括 的改变和 的改变。
⑤上述物体受到是 作用（填“平衡力”或“非平衡力”），可见力是改变了它们
的 。
【拓展导学】
活动三：阅读教材P69第二部分，教师引导学生叙述本节所学知识，对学生的归纳进行补充
评价。
例： 如图纤夫拉船沿江行走。若纤绳的拉力为F，船受到的阻力为f
①当F＞f时，船作什么运动？
②当船作减速运动时，则F f。
③当F=f时，船作什么运动？
④船在竖直方向受 力和 力作用，这两力的关系是： 。
小结：
1、物体受平衡力或不受力时物体保持 状态或 状态。物体受 作用
时将作变速运动。
2、物体受力时若运动状态不变，则受的力一定是 。物体受力时若运动状态发生了改
变，则受的力一定是 非平衡力。
【检测促学】
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1．物体运动状态的改变是指 ( )
A．速度大小的改变 B．速度大小或运动方向的改变
C．由静止变为运动或由运动变为静止 D．上述三种说法都正确
2.对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽
利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（ ）
A．力是维持物体运动的原因 B．物体只要运动就需要力的作用
C．力是物体运动状态改变的原因 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
3. 如图，在一辆表面光滑的小车上，有质量m1、m2的两个小球，且m1＞m2，随车一起运
动，当小车突然停止时，如不考虑其它阻力，则两个小球：（ ）
A．一定相碰 B．不一定相碰
C．一定不相碰 D．难以确定是否相碰
4、下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）
A.开动汽车从静止变为运动 B.汽车急刹车，从运动变为静止
C.降落伞从空中匀速降落 D.汽车匀速转弯
5.体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是（ ）
A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的
B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用
C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动
D．铅球落地后将地面砸个坑．说明铅球受力发生了形变
6.小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是（ ）
A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同
B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用
C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来
7.在平直路面上匀速行驶的汽车，水平方向上受到__________力和__________力的作用，这
两个力的的作用相互抵消.汽车在关闭发动机后仍能继续前进一段距离，是因为汽车
__________ ；汽车的速度越来越小，最后停下来，是因为汽车受到__________.
8.一个系有若干小物体的气球静止悬在空中，说明空气对它有向上的 .这个力的大小
等于气球(连同所有小物体)的 ；若将小物体去掉一部分，小球的运动状态 (不
变/发生改变).
9.质量为2kg的物体被150N的水平力压在竖直墙壁上静止不动，则此时物体受到摩擦力的
大小为 N；若将水平压力减小为100N时，物体刚好匀速下滑，则此时物体受到摩擦力
的大小为 N
10.跳伞运动员从飞机上跳下，在降落伞打开前速度越来越大，原因是跳伞运动员受到了重
力和空气阻力，而且重力____（＞/＝/＜）空气阻力。降落伞打开后，运动员开始减速，原因
是：
重力____（＞/＝/＜）空气阻力。一段时间后到落地前，运动员会匀速降落，原因是：
重力____（＞/＝/＜）空气阻力。
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力和运动的关系
1、物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2、物体在受平衡力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
3、物体在受非平衡力作用时，运动状态要发生改变。
【反思悟学】
运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。
A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变。（ ）
B．力是改变物体运动状态的原因。（ ）
C．力是维持物体运动状态的原因。（ ）
平衡状态匀速直线运动静止＝合0F
物体运动状态发生改变合0F