8把被句 陈反问 双否 感叹转换

第二讲：句子的类型和句式的变换知识概括句子的类型一、陈述句陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。

陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。

陈述句是用来描述一个事实。

日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。

在陈述句中动词在第二位。

第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。

而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。

主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。

（1）肯定句：（2）否定句：1、一般否定句即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。

如：我不想上学。

2、双重否定句含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“，非.....不可......”等词语的句子。

如：每天下午，我非做作业不可.双重否定句表示肯定。

二、疑问句疑问句是指表示询问或反诘的句子。

是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、祈使句、感叹句的最大区别就是它的疑问语气。

疑问句是问一些事情，疑问句句尾语调上升，常常有疑问词“呢、吗、么、呀”等，疑问句书面语的句末用问号。

用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问”，“疑惑”等感情色彩。

比正常的疑问句感情更为强烈。

这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。

汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是大家词语表达最常见的问句。

汉语中，一般对疑问句有以下四种分类方式：（1）是非问句是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。

是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。

是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。

如：外面天气好吗？（2）特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。

特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。

特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。

如：现在几点了？（3）选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。

选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。

使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。

如：我们一会儿是逛街还是看电视？（4）正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。

正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。

需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。

三、祈使句祈使句，表达直接命令或请求的语气。

它还用来表示禁止、许可或任何其他类的劝告；用来要求别人做什么或不做什么的句子。

（一）祈使句的语调特点：1．语音强度一般比陈述句重，书面上用感叹号表示。

2．句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。

（二）语气词语祈使句主要依靠语气来表达，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。

如：找个凳子坐下吧！让他走吧！（三）种类介绍根据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈使句可以分为四类：1、表示命令的祈使句表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。

例如：立定！站起来！让他进来！快去救火！2、表示请求的祈使句与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可以出现，也可以不出现。

例如：请给我们多提意见！您请坐啊！这个问题你来回答吧！帮帮我的忙吧！3、表示禁止的祈使句表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。

例如：别动！不许胡说！此处不准吸烟！你不要去！谁也不要随便说话！4、表示劝阻的祈使句表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。

例如：要好好听老师的话啊！你们几个休息一会儿吧！大家都少说几句吧！你们可别拿他开玩笑了！四、感叹句带有浓厚的感情的句子叫感叹句。

它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。

感叹句一般用降调语序。

1.由叹词构成的感叹句例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）2.由名词构成的感叹句例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）3.口号或祝词式的感叹句例：各族人民大团结万岁！4.由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句例：那该有多好啊！同步练习判断下列句子的类型：可得抓紧时间啊！大家快过来呀！你可得好好干哪！我们是祖国的花朵他是一个好人疑问句：你吃饭了吗?设问句例子(1)：什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.例子(2)：这人是谁?不是别人,原来是大明.例子(3)：学好语文要背书吗?一定要!例子(4)：这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.例子(5)：是谁的本子?是张昊的本子.反问句：1."难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的.2."（难道）我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨.这里“难道”一词也可以省略.3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的.5.我们难道要浪费时间吗?——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号.如：“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,表示极度强调.非常好!哇!太感谢您啦!祖国的大自然多美啊!你的血是不会白流的!风来啦!雨来啦!姐姐带着斗笠来啦!天气好冷啊!我感觉,就是好!句式的变换一、陈述句与“把”字句与“被”字句的变换用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。

主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。

它们三者之间根据表达的重点可以互相转换。

例如：①他打扫了房间。

(陈述句)②他把房间打扫了。

(“把”字句，强调“房间”。

)③房间被他打扫了。

(被动句，强调“他”。

)构成“把”字句有四个条件：(1)“把”字句中的动词要有较强的支配性，也就是说这个动词要在意念上管得住“把”字后面的词语。

我们可以说“我把桌子擦了”，但不可以说“我把工作参加了”。

原因是“擦”的支配性比较强，“参加”的独立性比较强。

(2)介词“把”后面的词语，应该是一个确定的事物。

例如：“他买了许多菜”，就不能说成“他把许多菜买了”。

但是可以有这样的说法：他把菜也买了，把酒也买了。

(3)动词前后总有别的成分，一般不能只用一个动词，尤其不能是个单音节动词，至少要带上动态助词，或者是重叠动词。

例如，我们可以说“把书读了”，但不能说“把书读”。

(4)“把”字句中若有否定词或能愿动词时，否定词或能愿动词要放在“把”字组成的介词结构的前边。

可以说“你放心，我不会把他吵醒”，但不能说“你放心，我把他不会吵醒”。

运用被动句有三个条件：(1)“被”字句中的动词一定是及物动词，能够有比较强的支配宾语的作用。

例如，可以说“有办法了”，但不能说“办法被有了”。

“我打了他”可以改成“他被我打了”，因为“打”字是支配宾语作用强的及物动词。

(2)“被”字句的动词，一般不能只是一个简单的动词，它的后面需要带时态助词“了”、“过”，或者带补语、宾语。

例如：①他终于被我说服了。

②他从未被打败过。

(3)“被”字句中，若有表否定或时间的副词以及能愿动词时，这些副词或能愿动词应放在“被”字前。

例如，可以说“这一桌菜不算多，能被我们吃掉”，但不能说“被我们能吃掉”。

将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况.1、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂。

许多物资被洪水冲走。

【分别强调了什么？】“许多屋顶”和“许多物资”2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。

例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。

【是否恰当？如不当，如何改？】[分折]第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。

将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。

【比较下面两句，哪一句恰当，为什么？】①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。

②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。

（赵树理《小二黑结婚》）[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，简洁、紧凑、顺畅。

从方法上而言，主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。

被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。

二、“把”字句与“被”字句的变换一、“把字句”和“被字句”的组成部分。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分例：弟弟把水喝了。

（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。

）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分例：太阳被乌云遮住了。

（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。

）二、在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。

例如：风把树叶吹落了。

（把字句）主动者被动者树叶被风吹落了。

（被字句）被动者主动者从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

三、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。

（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。

（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。

）四、在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。

（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。

）例如：小明借走了我的铅笔。

（陈述句）小明把我的铅笔借走了。

（把字句）我的铅笔被小明借走了。

（被字句）练习：（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

5、我把画挂在了墙上。

6、积雪把大树的枯枝压折了。

7、他把小鸟放回了大自然。