莫让情感航船过早靠岸_早恋主题班会
健康主题班会课件 莫让情感航船过早靠岸!
2. 早恋容易让人受到伤害。青少年态度不稳定，恋爱中 容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在 情感波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫而怀疑人 生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生 活。
早恋有什么特点？？？
1.朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是 渴望与异性单独接触。但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关 系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。 2.矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发 现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。 3.变异性 早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间 一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。
早恋也有分类型！（可分为8种）
第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋 现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由 于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为 爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱 慕对方的优秀品性而产生的早恋。
第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。 对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识 的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育 和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望 了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满 足这种好奇心，就 想结交异性朋友，建立恋爱关系。
早恋的表现
（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常。 （2）上课注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降趋势。 （3）沉默不语，逃避集体活动。 （4）出现不正常交往，通讯联系明显增多。 （5）旨意朦胧，对早恋的发展结局并不明确。 （6）内心矛盾，既想接触又怕被发现，早恋的过程中愉悦和恐 惧并存。 （7）变化无常，关系一般不会持续很长时间。 （8）行为差异：有的青少年的早恋行为较隐蔽，有的却十分张 扬，毫不掩饰，俨然成年人的谈情说爱。
2019-中学早恋主题班会教育《莫让情感之船过早靠岸》-文档资料
（1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的 事情来。
（2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。
案例三
杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际， 学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼 的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与 一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有 笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的 情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看 到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃 边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起 出去。”
第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《 蒲公英的约定》
小学篱芭旁的蒲公英 是记
忆里有味道的风景 午睡操
场传来蝉的声音 多少年后
也还是很好听
将愿望折纸飞机寄成信 因
为我们等不到那流星 认真
投决定命运的硬币 却不知
道到底能去哪里
一
起长大的约定 那样清晰打
过勾的我相信 说好要一起
旅行 是你如今（1）经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。
（2）事业上尚未定向。中学时代是 打基础的时期，将来从事何种事业， 还未定向。大量事实证明，中学生恋 爱后，感情往往被对方所牵制，学习 容易分心，从而导致成绩下降。
早恋的特点
1、早恋往往难以持久，缺少承诺， 大多是没有结果的； 2、早恋多半是不理智、不成熟的选 择，容易造成过度狂热和痴迷，从 而影响学业；
莫让情感航船过早触礁--关注早恋主题班会
过早触礁
——谈早恋的危害
xxx班
现今社会，早恋现象越来越普遍了, 上海某中学一个80人的班级做了一个调 查，结果如下： 1）超过 50％的同学曾经谈过恋爱 或正在谈恋爱，30％的同学处观望态度, 只有不到20％的同学不打算在中学阶段 谈恋爱。
2)而上述50％的同学中就有1/3的 同学有过性行为,超过一半的同学有拥 抱、接吻等行为。
对学习有促进作用?
父母的责备，老师的批评，同学的议论，更多的 是带来烦恼带来压力，能不影响学习吗？
有助于对异性了解？
在某种程度上限制了与 更多异性的交往，不利 于对异性的更多的了解。
此时此刻，不知道同学们思想上是否有 所改变？早恋的“利”是真的好吗？ 为了让同学能进一步了解“早恋”，老师 与同学们一起说说“早恋”的危害性。
早恋的“利”
1）恋爱很浪漫，令人陶醉？
2）满足情感需要，有了倾诉的好对象？
3）满足好奇心？
4）对学习有促进作用？
5）有助于对异ห้องสมุดไป่ตู้了解？
恋爱很浪漫，令人陶醉?
虽然我们的岁数也不小 了，但其实我们的思想还是 很幼稚，很随意的, 主要表 现在： 1）早恋的成功率很低 2）有的由于心理承受 能力差，一旦失败，还会导 致心灵创伤。例子比比皆是。
春天就应该做春天的事情，不要过早 地去收获秋天的果实，那样只会让自己过 早得凋谢。班会的最后，送给大家一份礼 物 —— 各位同学，在原本端庄的人生中，我 们如果执意装进不该装进的早恋，人生将 会从此扭曲,我们永远没办法再回到从前! 所以，摆正情感，真心收藏纯真的友谊才 是最正确的
拒绝早恋倡议书
亲爱的同学们： 年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很 长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易 去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁 的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。 同学们什么季节开什么花，待到山花烂漫时, 自会收获多多!现在让我们共同许下承诺： 珍惜青春时光，拒绝早恋，养成良好的学习和 生活习惯，刻苦学习科学文化知识，学好本领，为 自己的理想而奋斗！ 工美071班
主题班会爱国教育莫让情感航船过早靠岸课件
主题班会：爱国教育莫让情感航船过早靠岸2023-11-11•导入•主题阐述•案例分析•互动环节•总结与呼吁目•附录与参考文献录导入01介绍班会的主题和目的，即探讨爱国教育的重要性，并强调不要让情感航船过早靠岸。
引出班会的主要议题，包括什么是爱国教育，为什么需要爱国教育，以及如何正确进行爱国教育。
引出主题介绍背景介绍当前社会背景，包括国际形势、国内发展等。
强调在这个背景下，爱国教育的重要性更加凸显，因为它能够帮助我们正确认识国家的发展和未来。
强调爱国教育对于青少年成长的重要性，因为它能够培养青少年的国家意识、民族情感和社会责任感。
强调在这个时代，我们需要通过正确的爱国教育，引导青少年树立正确的价值观和人生观。
强调重要性主题阐述02爱国主义是指对自己的祖国具有深厚的感情和责任感，并愿意为祖国的繁荣、发展和荣誉而努力奋斗的一种精神状态。
爱国主义是一种历史性、社会性和文化性的概念，它随着国家的历史、文化和社会的变化而不断发展。
爱国主义的定义爱国主义的表现形式尊重国家的历史和文化传统，了解国家的发展历程和成就，并对国家的未来充满信心。
热爱自己的祖国，愿意为祖国的繁荣、发展和荣誉而努力奋斗，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
对祖国的文化和价值观具有高度的认同感和自豪感，愿意维护和传承祖国的文化和价值观。
爱国主义的意义与价值爱国主义可以激发人们的责任感和使命感，增强人们的凝聚力和向心力，推动社会的和谐稳定和繁荣发展。
爱国主义可以帮助人们树立正确的价值观和世界观，培养人们的爱国情感和民族精神，促进人们的全面发展和进步。
爱国主义是民族精神的核心，是民族团结和凝聚力的基石，是推动国家发展和进步的重要动力。
案例分析03岳飞是南宋时期的著名将领，他坚决抵抗金朝的侵略，捍卫了国家的尊严和民族的利益。
分析历史上的爱国事迹岳飞抗金郑成功是明朝时期的海军将领，他成功收复了被荷兰殖民者占领的*，为中国的领土完整做出了重要贡献。
高中早恋主题班会
高中早恋主题班会导读：本文是关于高中早恋主题班会，希望能帮助到您！主题：莫让情感航船过早靠岸针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。
班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。
展示方式：早恋主题班会幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。
过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。
方案设计准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。
班会开始：一、开场：通过舒婷的《致橡树》引入。
让同学们谈谈什么是伟大的爱情。
明确：1、对爱情的憧憬是正常的;2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨)二、课件展示科学家总结的幸福爱情需要满足的条件明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产生偏激行为。
四、主要环节：早恋的危害1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。
案例一：失恋少年自杀生命垂危案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡案例三：中学生偷尝禁果的结局同学们讨论交流，发表看法。
注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。
明确：1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。
2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。
莫让情感航船过早靠岸
莫让情感航船过早靠岸（主题班会）初一（9）班杨小均一、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。
二、重点：掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。
三、形式：播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵四、准备：相关的资料，制作课件、视频五、过程：1、、背景：初中这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。
出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。
而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。
面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会2、什么是早恋呢？早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
3、展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康早恋的危害性：早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。
如：荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格老师寄语：爱，非常的美好，但不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是会受到自然规律的惩罚的，爱情之花也该开放在生命之树成熟的季节。
我尊重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。
只是，你们在一个不适合的季节选择了开花，如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。
而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造一种舒适的生活。
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案
远离早恋，拒绝早恋主题班会教案班会主题：远离早恋，拒绝早恋——莫让情感航船过早靠岸支持人；王榜平参加人员：248班全体同学班会背景：做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。
这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。
而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。
那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。
班会目的：通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。
班会过程：（班主任发言）同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门？而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢？（学生回答）因为甲队的守门员（班主任继续提问）甲队的守门员怎么了？（学生回答）他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！（班主任继续提问）是不是在想那张照片是不是他的女友？（学生回答）对！（班主任继续提问）那他到底错在哪里呢？（学生回答）错就错在守门时不该想与守门无关的事。
早恋主题班会教育课件——莫让情感之船过早靠岸
• 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 • 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
第二个环节 主题 “早恋”
早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二 个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨 季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了 变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解 异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相 仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变 幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪 影，请欣赏诗《偶然》
心理生理角度分析
（1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的 事情来。
（2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。
四、教学手段和教具：多媒体教学
五、教学时间：1课时
说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情？
莫让情感航船过早靠岸(早恋)
如何处理早恋？
如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。
早恋，你该付出的沉重代价！ 分散精力，影响学习，不利于 青少年的成长。 走上犯罪道路的开端。 家庭纠纷的祸根。早恋往往不 能取得双方家庭的同意，即使 成功也难获得家庭和睦。
鲜血灌溉的早恋之花
早恋引发的跳楼事件 今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的 事件。初一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻 班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那 男生又另有新欢了，江雯很痛苦，决定“用自己生命挽 回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引遗 书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫 着那位男孩的名字，从五楼跳下。她的遗言实现了，爱 她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是 深深爱着她的父母！
早恋≠真爱
案例一 肖青，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，
邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首肖 青最爱听的歌来助兴。肖青望着文艺委，听着 他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的 热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特 殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知 所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文 艺委也处处久留心自己。他既然对我好，为什 么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？
女生，你如何面对突如其来的恋爱？
友谊与爱情主题班会教案莫让情感航船过早靠岸――如何处理早恋问题_0721文档
2020友谊与爱情主题班会教案莫让情感航船过早靠岸――如何处理早恋问题_0721文档EDUCATION WORD友谊与爱情主题班会教案莫让情感航船过早靠岸――如何处理早恋问题_0721文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】莫让情感航船过早靠岸——如何处理早恋问题表现：1、与单一异性频繁单独交往2、相互之间常有亲昵行为3、学习兴趣下降，对父母、老师的教育出现强烈的逆反心理4、与同学的关系不够融洽，总是怀疑、担心被发现原因：早恋的发生，实际上是青少年生理与心理成熟的标志，是对性意识的明晰和体验的结果，是个体发展的一种现象，西方社会心理学家称之为‘青春期恋爱’。
但早恋是可以避免的，或者说，中学生早恋的发生，与环境的影响有直接关系。
”早恋之所以发生，大部分的原因是孩子缺乏足够的情感关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。
早恋的高发年龄段在14－16岁，平均年龄为14.2岁。
学习成绩及家庭不建全的学生产生早恋的机率大些，这是因为他们学习不好或心理压力大，容易移情于两性交往，寻找同龄人的关怀。
也有是因为心智还未成熟，发觉异性对其关心甚于他人，便有一种意识，也有因为自己认为爱就是一切，恋情像水晶般纯洁，但也由于现实常与幻想不符合，反而使自己的心灵受创。
方法：方法一：正面教育与家庭教育相结合。
老师可以从人生理想、前途及家长的期望等方面入手，谆谆开导；家长应该帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往，尤其是鼓励孩子与同学广泛接触，共同成长。
方法二：在了解双方情况后，抓住重点，主要针对被动的一方做工作（常常是女生）；而且可以抓住其成绩下滑或者其他挫折出现时做工作，事半功倍。