第九讲 历史唯物主义
自然辩证法总结
第一讲：绪论●什么是自然辩证法？自然辩证法是由恩格斯开创的一个学科方向，主要研究自然界、科学和技术发展的一般规律、科学技术与社会等。
自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律以及人类认识自然和改造自然一般方法的学科，它是马克思主义理论的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行科学概括与总结的产物。
它的产生和发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学，技术及其社会的关系的已有成果的总结和概括。
●学习自然辩证法的意义。
1、了解自然观的历史演变，深入理解人与自然的共存共荣，增强生态意识，尤其是技术生态意识、建筑生态意识。
2、提高科技创新的思维和能力（自主创新、辩证方法-联系、发展）3、增强使命感和责任感9理解科技与社会的互动，技术不一定是中性的）4、增加人文素养（两种文化：科学文化和人文文化）5、丰富对科学的认识6、养成亲自思考的习惯第二讲：自然观的演变和发展●了解自然观演变的基本历史。
一、自然与自然观自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点。
它既是世界观的重要组成部分，也是人们认识和改造自然的方法论。
它是一个历史的范畴，伴随着科学的萌芽而产生，伴随着科学的发展而变革。
自然观的演化史：（1）古代朴素自然观（2）中世纪的神学自然观（3）近代机械论自然观（4）19世纪下半叶辩证自然观（5）当代自然观的新发展二、古代自然观（1）史前神话阶段的自然观：“图腾”信仰和自然崇拜；巫术；祭祀、祈祷；从中萌发了理论科学（2）中国古代自然观：1>《周易》中体现的自然观：普遍联系的观点；2>《老子》一书所体现的自然观：演化观;3>中国古代自然观的特点：侧重于回答自然是怎样的（3）古希腊自然观:侧重于回答自然为什么是这样的泰勒斯：水——万物始基;柏拉图:理念论;亚里士多德:两个世界(天界和地界)三、中世纪自然观奥古斯丁：把柏拉图的“理念”变成了“上帝”；托马斯·阿奎那：对亚里士多德的著作进行了神学改造；文艺复兴时期自然观的重要进展：哥白尼提出“日心说”；哥白尼学说的宣传者：布鲁诺四、近代机械论自然观开普勒：“天空立法者”（行星运动三定律）；伽利略：牛顿：提出力的概念，提出了运动三定律和万有引力定律，为机械论自然观提供了理论基础机械自然观的中心思想：自然界是绝对不变的五、辩证自然观自然界是物质的：联系的观点；发展的观点；矛盾的观点；彻底的唯物主义六、当代自然观的新发展系统自然观和生态自然观达尔文的进化论思想；蝴蝶效应当代新自然观反映了自然界的复杂性、系统性、生成性、非决定性等特点●1、史前时期的自然观主要是（自发唯物主义和朴素辩证法）自然观。
北大14春季学期经济法作业答案
一，名词解释1.经济法（第一章）答：经济法是调整国家干预社会经济过程中发生的各种社会关系以保障国家调节、促进社会经济协调、稳定发展的法律规范之总称。
2.市场监管法（第三章）答：是指调整在国家进行市场监督管理过程中发生的经济关系的法律规范的总称。
这个定义有四个基本含义：一是市场监管法属于法的范畴；二是市场监管法属于国内法体系；三是市场监管法属于经济法体系；四是市场监管法又不同于同属于经济法体系的宏观调控法。
3.经济法理念（第五章）经济法理念是指人们关于经济法的宗旨及其实现途径的基本观念4.股东（课件第三讲，学习指导第九章）答：股东是指通过向公司出资或其他合法途径出资并获得公司股权，并对公司享有权利和承担义务的人。
5.合伙企业（课件第六讲，学习指导第十章）合伙企业，是指自然人、法人和其他组织依照《中华人民共和国合伙企业法》在中国境内设立的，由两个或两个以上的自然人通过订立合伙协议，共同出资经营、共负盈亏、共担风险的企业组织形式，包括普通合伙企业和有限合伙企业。
6.有限责任公司（课件第七讲，学习指导第十章）答：指两个以上股东共同出资，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司承担责任的企业法人。
7.合同（课件第九讲，学习指导第十一章）合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务的协议。
8.撤销权（学习指导第十二章）答：撤销权，又称废罢诉权，是指债权人在债务人与他人实施处分其财产或权利的行为危害债权的实现时，得请求法院予以撤销的权利。
二、简答题：9.我国建立和完善经济法责任制度的意义有哪些？（课本第七章，学习指导第八章）答：1、建立和完善经济法责任制度是提高经济法制定的质量的需要；2、建立和完善经济法责任制度是保证经济法实施的需要；3、经济法责任独立性问题辨析。
10.简述公司的特征（课件第七讲，学习指导第十章）答：（1）以营利为目的；（2）以股东投资为基础的社团法人；（3）公司具有独立的法人资格11.什么是中外合资经营企业？什么是中外合作经营企业？二者之间有什么区别和联系？（课件第六讲，学习指导第十章）答：（1）中外合资经营企业(简称合营企业)是外国公司、企业和其他经济组织或个人与中国的公司、企业或其他经济组织，按照中国的法律，经中国政府批准，在中国境内设立的，以合资方式组成的有限责任公司。
《穷查理宝典》读后感1500字_读后感_模板
《穷查理宝典》读后感1500字_读后感_模板《穷查理宝典》读后感1500字东风整本书读完了，并没有找到什么股票战法，巴菲特说查理成就了更好的巴菲特，查理说没有查理，巴菲特也会一样好，大概是自己吹自己总不大好。
本书主要编辑汇总了查理的一些演讲，评论，和简单的生活经历。
它不像富兰克林的《穷查理年鉴》，本书的作者并不是查理芒格本人，所以整体上内容难免有很多重复的地方。
尽管作者很努力得把内容整合得更系统一些，但读起来难免会有些冗长。
这种冗长有点像你读唐诗宋词，会看到很多相似的意境，甚至一样的山水，而不是我读的公众号里面的一百篇八卦都透露着相似的狗血。
我从残存的印象中找出那些最震撼的而又苦于当时找不到铅笔不能抄下来的段子，分享给你。
关于老年以前不大喜欢看老人写的东西，总是过于保守或是对过去充满怀念，也可能是对那种生活的抗拒，直到读到下面这段话：”晚年的最佳保护铠甲是一段在它之前被悉心度过的生活，一段被用于追求有益的知识、光荣的功绩和高尚的举止的生活；过着这种生活的人从青年时代就致力于提升他自己，而且将会在晚年收获它们产生的最幸福的果实；这不仅是因为有益的知识、光荣的功绩和高尚的举止将会陪伴他终生，甚至直到他生命的最后一刻，也会因为见证了正直的人生的良心和对过往美好功绩的回忆将会给灵魂带来无上的安慰。
”来自查理推崇的西塞罗的《论老年》。
读完之后，关于这个话题，我没有什么要补充的了。
关于锤子在查理的大半生，这个世界上还没有罗永浩的锤科，()所以这里是指真的锤子。
”对于拿着锤子的人来说，每个问题看起来都像一只钉子。
”查理给这种病起了个名字叫“拿锤综合症”.这是一件细思极恐的事情，这个世界的进化像达尔文或者亚当斯密的描述一样，每个领域越来越专业，适者生存。
别说经济学家对物理学家的理解了，就是经济学家自己对于自己不研究的经济问题的理解很可能知之甚少。
对整个文明来说，这是好事，每个维度都在往前飞速，而对个体来说，我们渐渐会丧失对钉子以外的问题的处理能力。
以专业为导向的“一体两翼”专题教学模式研究
以专业为导向的“一体两翼”专题教学模式研究作者：徐臣攀来源：《决策探索》2020年第22期【摘要】本着结合高校办学实际，将思政教育与区域特色教育资源有机结合、突出思政课教学的特色的目的，本文以我国中医药类大学为例，提出《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课以专业为导向的“一体两翼”专题教学模式，即以立德树人、培养德才兼备的医药学人才为目标，在常规教学的基础上，紧扣中医药专业特色，理论教学部分融入历代中国共产党人“人民健康思想”的专题解读与宣讲，实践教学部分加入历代中国共产党人“人民健康伟大实践成果”的专题梳理与展示，精心设置教学专题，并且进行专题讲授和实践，以期提升大学生思政课的获得感和学习兴趣。
【关键词】《概论》课;专题教学;专业导向一、以专业为导向的“一体两翼”专题教学模式的目标（一）知识目标突出以马克思主义中国化为主线，以中国化的马克思主义为主题，使广大学生了解中国共产党领导人民在革命、建设、改革中的实践探索和经验总结，掌握党的建设规律、执政规律;同时，让学生深入领会党的几代领导集体努力实现人民健康的历史进程和基本经验，系统掌握中国共产党人民健康思想的主要内容和精神实质。
（二）能力目标突出对马克思主义理论在促进人民健康实践中的运用和发展研究，考察不同时期党的马克思主义者对人民健康理论的发展与创新，重点掌握马克思主义中国化的历史进程及其努力进行实践探索、实现全民健康的理论成果与实践经验。
（三）价值目标让学生认识到中国共产党人民健康思想是新时代发展我国人民健康事业的行动指南，是时代发展的历史产物，是对马克思主义经典作家的健康思想的继承和发展，是对中国传统健康的批判吸收和超越，是对历史唯物主义和辩证唯物主义的运用和发展。
让学生深入理解中国共产党人民健康思想以实现人民的全面健康为价值目标，以全民健康是全面小康应有之义为现实依据，以党领导下的全体人民为根本依靠力量，把人民健康事业摆在优先发展的地位;其伟大的实践探索具有鲜明的时代特色、鲜明的人民立场、鲜明的问题导向和鲜明的实践特色。
马克思主义哲学谈爱情
马克思主义哲学谈爱情简毓浩 著序伟大的无产阶级导师马克思是全世界最幸福的男人，他的爱情多年来被人称颂，而在21世纪的今天，他的哲学思想对我们这些社会主义新人类来说，他的哲学智慧对我们的爱情观念仍然很有时代意义。
我们首先要知道什么是哲学？哲学源自于人们对实践的追问和对世界的思考。
所以我们思考爱情的时候，也会不自觉地形成自己一套的世界观和方法论。
但是哲学，世界观、方法论有正误之分，或科学与非科学之分。
只有正确的哲学思想才能指导人们正确地认识世界和改造世界，只有正确地爱情哲学观才能够指导爱情的实践和发展，只有真正的爱情哲学才能完成这一使命。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，我们对爱情的思考实际上也会发现爱情中存在着自然，社会和思维知识的影响。
所以具体科学是爱情哲学的基础，具体科学推动着爱情哲学的发展。
爱情哲学也会为具体科学提供世界观和方法论的指导，我们可以发现很多诺贝尔奖的获奖夫妇拥有一段常人难复制的爱情，可以这样讲，爱情为他们的科学研究作出了不可磨灭的贡献，又如俄国文学家列夫托尔斯泰在婚后有文学高产期，这些都可以说明爱情对具体科学的作用。
爱情是一股伟大的力量。
马克思在爱情方面最有发言权，所以在21世纪的第二个十年，让我们重新发现马克思主义哲学智慧，让它指导我们年轻人的爱情发展，借鉴马克思主义哲学，借鉴这个科学的哲学智慧，即使不能让我们年轻人的爱情一帆风顺，也能对我们的爱情给予科学的指导，给予我们这些想匆匆步入围城的少年们最科学的指导，让我们的爱情少走些弯路，得到我们期待的幸福。
目录第一讲 世界的本质和爱情的物质观第二讲 认识爱情，把握爱情的规律第三讲 把握思维的奥妙 认识爱情思维的本质第四讲 认识爱情意识的作用第五讲 人正确的爱情认识从何而来第六讲 在实践中追求和发展爱情第七讲 唯物辩证法联系观分析爱情第八讲 用发展的观点看待爱情第九讲 矛盾是爱情发展的源泉和动力第十讲 树立创新意识是发展爱情的要求第十一讲 社会发展与自身爱情的发展第十二讲 人民才是美好爱情发展的主体第十三讲 爱情价值与爱情价值观第十四讲 爱情价值判断和价值选择第十五讲 爱情价值的创造和实现第一讲 世界的本质和爱情的物质观 通过自然科学的学习，我们知道自然世界中的事物都是统一的物质世界的组成部分。
古典小说研究教学大纲
《古典小说研究》教学大纲课程编号：100320课程中文名称：古典小说研究课程英文名称： Research of Classics学时：36学分：2课程类别：专业选修课先修课程：中国古代文学适用范围本大纲适用于汉语言文学专业的汉语言文学方向对《中国古典小说欣赏》实现规范教学的需要，其他专业方向也可根据教学需要开设选修课。
教学目标[教学目的]本课程是中国古代文学系列课程之一，是汉语言文学专业中汉语言文学方向的专业必修课。
本课程旨在通过系统介绍中国古典小说的发发展演进，介绍各个历史时期，尤其是明清时期的小说创作情况，帮助学生有系统性地阅读经典作品，把握一些重要作品的主要内容，达到逐步提高学生的古典文学修养和研究能力的目的。
[基本目标]1、引导学生系统而有重点地学习中国古典小说发展的基本脉络与主要成就，对其发展演变轨迹有明晰的了解。
2、引导学生阅读、鉴赏和分析评价中国古典小说代表作品，使他们初步具备从事古典小说鉴赏与研究的能力。
3、培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的文学史观，正确对待祖国丰富的文学遗产，使学生受到爱国主义感情的熏陶感染，增强民族自尊心和自豪感，提高文学修养和艺术审美能力，培养健康高尚的审美情趣和道德品质，弘扬中华民族伟大的人文精神。
教学内容与基本要求第一讲中国古典小说概论（一）[教学目的与要求]古典小说的概念与发展分期[教学难点与重点]小说的起源与分期[教学内容]一、小说的概念二、小说的起源三、中国古典小说发展的分期第二讲中国古典小说概论（二）[教学目的与要求]古典小说的特征[教学难点与重点]小说人物非典型性与描写简单性[教学内容]中国古典小说的特征1、小说概念的模糊性2、小说人物的非典型性3、小说描写的简单性4、小说内容的庞杂性5、小说作者的非专业性第三讲明代以前的古典小说[教学目的与要求]杰人志怪小说与唐传奇[教学难点与重点]唐传奇、话本的分类[教学内容]一、魏晋南北朝的小说二、唐传奇三、宋话本第四讲《三国演义》[教学目的与要求]三国演义的内容[教学难点与重点]三国演义的人物[教学内容]一、章回小说的产生与明清小说的繁荣二、《三国演义》的主题三、《三国演义》的人物第五讲《水浒传》[教学目的与要求]全面了解《水浒传》[教学难点与重点]《水浒传》的性质[教学内容]一、《水浒传》的性质二、关于“逼上梁山”三、宋江形象的美学意义第六讲《西游记》[教学目的与要求]《西游记》的主题与人物[教学难点与重点]如何评价《西游记》的浪漫主义[教学内容]一、《西游记》的思想内容二、浪漫主义与现实主义三、孙悟空与唐僧的形象第七讲《金瓶梅》[教学目的与要求]粗略了解《金瓶梅》[教学难点与重点]《金瓶梅》思想内容与其在文学史上的地位[教学内容]一、《金瓶梅》的内容二、《金瓶梅》的人物三、《金瓶梅》的地位第八讲《三言》与《二拍》[教学目的与要求]短篇小说的繁荣与《三言》、《二拍》[教学难点与重点]《三言》、《二拍》的思想内容[教学内容]一、《三言》、《二拍》的思想内容二、《三言》、《二拍》的艺术成就三、名篇欣赏第九讲《聊斋志异》[教学目的与要求]《聊斋志异》的思想内容[教学难点与重点]“孤愤？”与“狐鬼世界”[教学内容]一、蒲松龄其人其书二、狐鬼世界与现实社会三、名篇欣赏第十讲《儒林外史》[教学目的与要求]《儒林外史》的思想内容[教学难点与重点]《儒林外史》的讽刺艺术[教学内容]一、《儒林外史》的思想内容二、《儒林外史》的讽刺艺术三、名段欣赏第十一讲《红楼梦》[教学目的与要求]《红楼梦》的成书及其主题[教学难点与重点]人物形象[教学内容]一、关于作者与版本二、《红楼梦》主题论三、《红楼梦》人物论（上）第十二讲《红楼梦》[教学目的与要求]《红楼梦》的人物与艺术成就[教学难点与重点]《红楼梦》的独特写作艺术[教学内容]一、《红楼梦》人物论（下）二、《红楼梦》写作论三、关于“红学”教学安排及课时计划考核方式及安排一、本课程采用考查方式，平时成绩：包括出勤、课堂提问、作业等，一般占总成绩的百分之三十，期末命题考试根据大纲规定的教学目的，教学内容和教学要求来命题，分值占百分之七十。
汉语言文学专业外国文学阅读书目
《外国文学》课程阅读书目欧美文学：1、《希腊的神话和传说》2、《伊里昂纪》3、《奥德修纪》4、《神曲》5、《十日谈》6、《堂·吉诃德》7、《哈姆雷特》8、《伪君子》9、《吝啬鬼》10、《新爱洛依丝》11、《阴谋与爱情》12、《少年维特之烦恼》13、《浮士德》14、《唐·璜》15、《草叶集》16、《巴黎圣母院》17、《悲惨世界》18、《叶甫盖尼·奥涅金》19、《红与黑》20、《高老头》21、《欧也妮·葛朗台》22、《简·爱》23、《包法利夫人》24、《双城记》25、《德伯家的苔丝》26、《钦差大臣》27《死魂灵》28、《父与子》29、《罪与罚》30、《契诃夫短篇小说选》31、《复活》32、《安娜·卡列尼娜》33、《哈克贝利·费恩历险记》34、《莫伯桑短篇小说选》35、《俊友》36、《玩偶之家》37、《母亲》38、《约翰·克利斯朵夫》39、《静静的顿河》40、《永别了，武器》41、《荒原》42、《变形记》43、《城堡》44、《老人与海》45、《毛猿》46、《尤利西斯》47、《等待戈多》48、《第二十二条军规》49、《百年孤独》50、《牛虻》亚非文学：1、印度两大史诗2、《旧约》3、《沙恭达罗》4、《源氏物语》5、《一千零一夜》6、《蔷薇园》7、《我是猫》8、《伊豆舞女》9、《雪国》10、《戈拉》11、《吉檀迦利》12、《戈丹》13、《先知》14、《三部曲》（《宫间街》、《甘露街》、《思宫街》）15、《万延元年的足球队》16、《挪威的森林》《外国文学》（选修课）教学大纲一、课程的教学目的和要求：《外国文学》为人文学院非汉语言文学专业的选修课。
本课程的教学目的是以辨证唯物主义与历史唯物主义思想为指导方针，以史带篇，在扼要介绍外国文学发展历史的同时，介绍相关文学常识，文学现象及思潮流派，重点分析各时期重要作家的代表作品，使学生获得这方面的知识与文学素养。
人教版普通高中美术全一册(必修)艺术欣赏全部教案
人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）美术》全一册中国美术欣赏中国古代工艺美术欣赏第一讲陶器第二讲瓷器第三讲青铜器第四讲织绣玉器漆器中国古代雕塑欣赏第五讲陶塑第六讲石雕第七讲彩塑中国绘画欣赏第八讲古代人物画第九讲古代壁画第十讲古代山水画第十一讲古代花鸟画第十二讲现代人物画第十三讲现代山水画花鸟画中国建筑艺术第十四讲宫殿建筑第十五讲园林与民居中国民间美术欣赏第十六讲民间美术外国美术欣赏外国工艺美术和设计欣赏第十七讲传统工艺美术第十八讲现代设计艺术外国雕塑欣赏第十九讲世界文明古国的雕塑第二十讲文艺复兴时期的雕塑第二十一讲近代雕塑第二十二讲现代雕塑外国绘画欣赏第二十三讲文艺复兴时期的绘画第二十四讲古典主义绘画第二十五讲浪漫主义绘画第二十六讲现实主义绘画第二十七讲印象主义和后印象主义绘画第二十八讲现代主义绘画外国建筑艺术欣赏第二十九讲神庙、教堂与陵墓建筑第三十讲现代建筑第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
《公务员初任培训读本》解读
（三）科学发展观
什么是科学发展观？
什么是发展观？——关于发展的本质、目的、 内涵和要求的总体看法和根本观点。 什么是发展？——实现现代化的过程。 什么是科学发展观？——坚持以人为本全面协 调可持续发展的发展观。
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物， 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实 现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们 对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马 克思主义发展新境界。——十八大报告
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列宁主义：
是关于帝国主义与无产阶级革命、政 权的学说，是发展了的马克思主义。 创造性提出了社会主义能够在帝国主 义阵线最薄弱环节的一个国家内首先 取得胜利的理论。（一国胜利说） 伟大贡献：指导建立了世界上第一个社会主义 国家（把科学社会主义理论变成了现实）。
（三）马列主义在中国的发展
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二、中国共产党人的指导思想
什么是政党的指导思想？
所谓政党的指导思想，是指一个政党用以指导 自己一切活动的理论体系，是政党的思想建设、 组织建设和作风建设的理论基础。 任何阶级的政党都是在一定的思想理论指导下 进行活动的。政党的指导思想是统一政党成员 思想的理论基础，是其制定路线、方针、政策 和一切工作的行动指南。
可持续发展： “既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的发展。” 《我们共同的未来》（1987） ——世界环境和发展委员会提交联合国大会的报告
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4.根本方法是统筹兼顾（怎样发展）
①统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐 发展、国内发展和对外开放；（五个小“统筹”） ②统筹中央和地方关系；
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《马克思主义基本原理概论》课程考核大纲
《马克思主义基本原理概论》课程考核大纲一、考核目标《马克思主义基本原理》是全校各专业学生的公共必修课，是高校思想政治理论课程体系的主干课程。
该课程的考试是由湖北工程学院马克思主义学院部统一组织的课程结业考试，考试对象为各本科专业一年级学生。
在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。
侧重于考察辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点以及运用马克思主义基本原理、观点和方法去分析和解决实际问题的能力。
考生应能：1、准确地再认或再现有关哲学、经济学和科学社会主义等方面的知识。
2、正确理解和掌握马克思主义基本原理中的有关范畴、规律和论断。
3、运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4、用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5、结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关哲学、经济学、科学社会主义等方面的理论问题和实际问题。
6、准确、恰当地使用本学科的专业术浯、文字通顺，层次清楚，有论有据。
合乎逻辑地表述。
考核内容第一讲什么是马克思主义？考核重点知识：1、马克思主义的含义及三个组成部分2、马克思主义产生的经济、社会历史条件、阶级基础和实践基础3、马克思主义产生的思想理论渊源4、马克思主义的鲜明特征第二讲马克思主义物质观考核重点知识：1、世界观、方法论与哲学2、哲学基本问题、内容及意义3、马克思主义哲学的物质观及其重要意义第三讲马克思主义哲学的运动观和时空观考核重点知识：1、运动的含义2、物质与运动的关系3、相对静止的含义及其表现形式4、时间、空间的含义和特点第四讲马克思主义的意识观考核重点知识：1、意识的起源2、意识的本质3、意识的能动作用含义及其主要表现4、客观规律和主观能动性第五讲马克思主义发展观（上）考核重点知识：1、唯物辩证法的两个总特征2、发展的实质3、新生事物是不可战胜的4、事物联系和发展的基本环节（五大范畴）第六讲马克思主义发展观（中）考核重点知识：1、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心2、矛盾统一性斗争性及其在事物中的作用3、矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系第七讲马克思主义发展观（下）考核重点知识：1、量变和质变的含义、辩证关系及其方法论意义2、辩证否定观的基本内容3、否定之否定规律的方法论意义第八讲马克思主义的实践观考核重点知识：1、实践的含义、基本形式和特征2、实践在认识中的作用第九讲马克思主义真理观（上）考核重点知识：1、认识与实践的关系2、认识的本质3、认识运动的基本规律第十讲马克思主义真理观（下）考核重点知识：1、真理的客观性2、真理的绝对性和相对性及其辩证关系3、实践是检验真理的唯一标准第十一讲马克思主义价值观考核重点知识：1、价值及其特性2、真理和价值的辩证关系第十二讲马克思主义的社会历史观（上）考核重点知识：1、社会存在和社会意识及其辩证关系2、社会基本矛盾的运动规律第十三讲马克思主义的社会历史观（中）考核重点知识：1、社会基本矛盾在历史发展中的作用2、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用3、改革在社会发展中的作用4、科学技术在社会发展中的作用第十四讲马克思主义的社会历史观（下）考核重点知识：1、人民群众的含义及其在历史发展中的作用2、党的群众路线与群众观点第十五讲资本主义本质及其规律考核重点知识：1、商品及其二因素2、生产商品劳动的二重性及其关系3、价值规律及其作用第十六讲资本主义发展及其趋势考核重点知识：1、第二次世界大战后资本主义变化的新特点2、资本主义为社会主义所代替的历史必然性第十七讲社会主义的发展及其规律考核重点知识：科学社会主义一般原则及其主要内容第十八讲共产主义崇高理想及其最终实现考核重点知识：共产主义社会的基本特征考核说明（一）考试性质本课程是高校公共思想政治理论课核心课程，是大学本（专）科公共必修课，本大纲依据高等教育出版社2018年版《马克思主义基本原理概论》编写，适用于我校全体在读本（专）科学生。
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第九讲 历史唯物主义（人生观、价值观）
一、这一单元必背的知识：
1.社会存在与社会意识的辩证关系原理及其方法论是什么？（选择题和非选择题）
2.价值观的导向作用原理及其方法论是什么？（选择题和非选择题）
3.人民群众是历史的创造者原理及其方法论是什么？（选择题和非选择题）
4.个人活动和社会发展关系原理及其方法论是什么？（选择题）
5.人生价值两方面内容及其关系原理及其方法论是什么？（选择题）
6.人生真正价值在于对社会的贡献原理及其方法论是什么？（选择题和非选择题）
二、本单元重难点知识：
（一）个人正当利益与个人主义有本质的区别
1、二者的含义不同。2、二者对集体利益的态度不同。3、二者实现的手段不同。
4、二者所属的范畴不同。个人主义是一种思想体系，是一种社会意识，属于主观范畴；个
人正当利益是一种客观利益，是一种社会存在，属于客观范畴。
（二）贡献和索取的关系
1、贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会做出贡献，推动了社会的发展，就为
个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的
积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。
2、贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多、索
取越多”的观点是片面的，因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的。
三、课堂强化训练：
1. 下列选项中集中体现人类社会物质性的是
A ．支配社会发展的规律是客观的 B ．生产关系是一种客观的经济关系
C ．社会是客观世界发展的必然结果 D ．物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量
2. 改革开放以来，我国非公有制经济不断发展壮大，已经成为社会主义市场经济的重要组成部分和促进
社会生产力发展的重要力量。回答 非公有制企业要进一步发展，必须克服自身存在的问题，在遵循市场
法则、追求企业利益的同时，还需坚持集体主义价值观，维护国家利益。这是因为（ ）
A. 集体主义决定企业发展方向 B. 市场经济可以自发产生集体主义
C. 集体主义可以促进企业发展 D. 市场经济与集体主义具有内在一致性
3. 22.某高校某班毕业生共52名，在求职简历中，却出现了38名“班长”，17名“学生会主席”，引起了社
会和用人单位的质疑。对于这一现象正确的看法是：
A．毕业生制作简历不诚信不足为怪，因为人的本质都是自私的
B．简历掺水并没有直接损害他人利益，属于个人的正当行为
C．诚信是公民的起码道德，缺乏诚信将导致社会陷入信任危机
D．社会竞争环境存在某些不公平现象，部分学生简历掺水值得同情
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、
维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。
4．这句诗体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献 ②有价值的人生不应考虑个人利益③对社会的贡献大小决定了人生价值
的高低④个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
5．有人认为，“趋福避祸、趋利避害”是一切动物的本能，人也是动物，由此得出“人的本质是自私的”这
种论证之所以不正确，是因为
①人性本善，自私是后天获得的特质 ②人性本恶，后天可以为善 ③人的本质应从社会关系的总和去理
解 ④趋群体、他人之利，是对趋利避害本能的超越
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
6. “不知荣辱乃不能成人”，这是千百年来传颂的至理名言、胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，吸取我
国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建
和谐社会，上述材料说明
①社会意识随着社会存在的变化而变化 ②价值观对人的行为有导向作用
③事物处于前后相继的相互联系之中 ④认识的根本任务在于指导实践
A．②③ B．①②③ C．①③④ D．①②④
7. 对青少年进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，是为了（ ）①加强青少年思想道德建
设 ②直接保障青少年的合法权益 ③提高青少年经济全球化意识 ④促进青少年正确世界观、人生观和价
值观的形成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8. 价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有
①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
9. 据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐献款物达300多万元，而自己生
病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以深深地感
动国人，是因为他
①在实现社会价值的同时实现了自我价值 ②在实现社会价值的同时否定了自我价值
③在帮助他人的同时肯定了自我 ④在帮助他人的同时否定了自我
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10. “不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消
费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是
①消费方式是人生价值观的外在表现 ②消费品位折射着人生的价值追求
③炫耀性消费扭曲了人生的价值 ④炫耀性消费提升了人生的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11. 汉字激光照排系统的发明人、两院院士王选教授曾说过：“一个献身科学的人注定要比常人多吃苦，
他必然会失掉常人享受的许多乐趣，但他也能得到常人所享受不到的很多快乐。”他的话表明
①从事科研工作更能实现人生价值②人生的价值不在于人的自然本性的满足
③献身科学的人更能实现苦乐转化④人生的价值不应以个人的得失作为标准
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
12. 青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重
大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展作出重要贡献。邓建军的事迹表明
①个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ②实现人生价值要全面提高个人素质
③学习知识是改变命运的惟一途径 ④人生价值要通过所从事的事业展现出来
A．①②④ B．②③④ c．①③④ D．①②③
13. 根据材料回答下列问题。 某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学
早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同
学还在将大半碗拉面．大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。
自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生
从反思浪费开始学习节约．注意节约了。 从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。