化学实验教学计划
初中化学实验计划初中化学实验计划(精选7篇)
初中化学实验计划初中化学实验计划（精选7篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才能发挥它较大的作用呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是编辑帮助大家收集整理的7篇初中化学实验计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。
初中化学实验教学计划制定篇一一、学生基本情况分析1、总体分析：初三共有8个班，约有学生450人。
从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
各个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。
2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀，大约占总人数的15%左右。
这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。
他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。
他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。
他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。
他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。
他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。
高中化学实验教学计划安排
高中化学实验教学计划安排一、教学主题及意义化学实验作为化学教学的重要组成部分，具有培养学生实验技能、观察分析能力以及培养学生科学思维和实践能力的重要作用。
因此，在制定高中化学实验教学计划时，需要确定合适的教学主题，并明确教学目标。
教学主题的选择会根据学科内容以及学生的年级特点进行合理安排，例如：高中一年级可以以基础实验为主，帮助学生掌握实验基本操作技能；高中二年级可以注重实验模拟与探究实验，培养学生的实验设计和分析能力；高中三年级则可以开展一些综合实验，使学生能够将不同知识点和实验技能综合运用。
二、活动安排1.前期准备制定化学实验教学计划之前，要对实验教学所需的仪器设备进行了解，了解学校的实验室条件以及实验材料的储备情况。
同时，需要对实验内容进行逐一审定，确保实验内容与学生的知识储备相符合，并保障实验的安全性。
2.实验示范在课程教学之前，需要对实验进行示范，向学生展示实验的具体操作步骤、注意事项以及实验结果的判断与分析。
通过示范，学生可以对实验的整体过程有一个直观的了解，并提前预习相关实验内容。
3.分组实验为了增加学生的参与度和合作能力，可以将学生分为小组进行实验。
每个小组有不同的实验任务，既可以减轻实验时间，也可以让学生感受到团队合作的乐趣。
在分组实验时，要确保每个学生都有一定的实验机会，避免出现"看别人做"或"一个人做，其他人看"的情况。
4.实验记录与分析学生在实验过程中应注意记录实验数据、心得体会等，培养他们对实验结果进行分析与总结的能力。
同时，教师可提供实验报告模板，规范学生的实验报告撰写，以帮助学生提高实验报告质量。
三、教材使用教材作为化学实验教学的基本依据，教师应根据实验目标和教学主题选取适合的教材内容。
在选择教材时，应根据学生的学科水平和能力进行合理安排，选取相关实验内容进行讲解和实践。
此外，教师还可以参考教材以外的资源，如相关专业书籍、科学期刊、实验视频等，来丰富实验内容和拓展学生的知识面。
高中化学实验教学工作计划（通用5篇）
高中化学实验教学工作计划高中化学实验教学工作计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的高中化学实验教学工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高中化学实验教学工作计划1一、教学目的：化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。
新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
而化学实验是科学探究的重要形式。
用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，也是化学教学实施素质教育的基本手段。
新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。
通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。
二、教学措施：1.注重实验预习，培养自学习惯,督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。
这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质。
实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。
高一化学实验教学计划
2022—2023学年第一学期
高中化学必修一实验教学计划
一．教学目的
化学是一门以实验为基础的学科，运用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，也是化学教学实施素质教育的基本手段。
通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念，理解化学理论基础，掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生科学素养的目的。
二. 高中化学必修一实验计划安排表。
化学实验工作计划书范文(必备21篇)
化学实验工作计划书范文(必备21篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学实验教学计划标准样本（2篇）
初三化学实验教学计划标准样本一、实验教学指导思想实验教学是教学的重要组成部分。
通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生进行探究性实验，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
为了更好地实施实验教学，特制定本学期初三化学实验教学计划。
二、实验教学的目的1、倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。
2、使学生有亲身经历和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。
4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。
5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
初三化学实验教学计划标准样本（二）一.学生情况分析本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行自主互动教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到我上学，我快乐;我学习，我提高。
初三化学实验教学计划
初三化学实验教学计划一、教学目标。
化学实验是初中化学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生巩固知识、培养实验技能、培养观察、分析和解决问题的能力。
因此，本教学计划旨在通过设计一系列具体的化学实验，帮助学生达到以下目标：1. 掌握化学实验的基本操作技能，如称量、溶解、过滤、加热等；2. 培养学生的实验设计能力，让他们能够独立设计简单的化学实验；3. 提高学生的实验观察和数据记录能力，培养学生对实验现象的准确描述和分析能力；4. 培养学生的实验安全意识，让他们能够正确使用实验器材，遵守实验室规章制度。
二、教学内容。
1. 化学实验的基本操作技能训练，包括称量、溶解、过滤、加热等；2. 不同化学实验的设计与实施，如酸碱中和反应、金属活动性实验、气体实验等；3. 实验过程中的观察和数据记录，学生需要记录实验现象、实验数据，并进行分析；4. 实验安全知识的培训，包括实验室常识、实验器材使用方法、实验室安全规定等。
三、教学方法。
1. 理论与实践相结合，在教学中，要注重理论知识与实际操作的结合，让学生在实验中感受化学知识的魅力；2. 学生主体地位，鼓励学生参与实验设计和实验操作，培养学生的实验能力和创新思维；3. 实验引导式教学，老师在实验前，可以通过提出问题、讲解实验原理等方式引导学生，让学生在实验中发现问题、解决问题；4. 安全教育贯穿始终，在教学过程中，要不断强调实验室安全知识，让学生养成良好的实验习惯和安全意识。
四、教学评价。
1. 实验报告，学生需要按照实验要求，撰写实验报告，包括实验目的、原理、实验过程、实验数据分析等内容；2. 实验操作，对学生的实验操作进行评价，包括操作规范性、技能熟练程度等；3. 实验设计，对学生的实验设计能力进行评价，包括实验方案的合理性、创新性等；4. 实验观察与分析，对学生的实验观察和数据分析能力进行评价，包括对实验现象的准确描述和数据分析能力。
五、教学环节安排。
1. 实验前，老师讲解实验目的、原理，提出实验问题，引导学生思考；2. 实验中，学生进行实验操作，老师进行指导和督促，引导学生观察和记录实验现象；3. 实验后，学生进行实验报告撰写，老师进行评价和指导，总结实验经验。
化学实验工作计划(6篇范文)
化学实验工作计划(6篇范文)【第1篇】2023年初中化学实验室下学期工作计划范文化学实验室下学期工作计划篇一化学一直以来都是一门以实验为基础的学科，主要是通过学生观察实验现象、进行演示和做实验，来获得具体的、明确的认识。
这是理解化学学科中概念和规律的必要基础。
做实验对于培养学生[]的观察能力和实验能力，培养学生[]的实事求是的科学态度，以及提高学生的学习兴趣、积极性和主动性，都具有不可替代的作用。
因此，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推广素质教育的一个重要环节。
化学实验室为更好地配合任课教师上好每一堂实验课，提高学生的动手、动脑和观察能力，达到素质教育的初步要求，营造一个良好的求知环境就显得十分必要。
实验室采取开放式管理，能够很好地满足学生的求知要求，同时也能更好地培养学生[]动手、动脑、观察和分析能力，巩固学生学习成果，现制定计划如下：一、强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，实验指导教师配合，校领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故二、认真做好实验室的常规管理工作开学初对化学实验室进行一次认真地整理，以保证演示和分组实验的开出。
化学实验普及工作早已在本校开展了多年，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成三、积极配合任课教师开展好实验教学工作实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。
为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课标，根据任课教师的教学进度，拟定好每个年级的《实验日志》。
根据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并预做实验，向任课教师提供实验参考数据，并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;学生在分组实验时，深入课堂，纠正学生的错误操作，帮助学生根据实验现象，得出实验结果，总结实验的成败得失。
结合课标的要求，大胆地[]旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，达到“效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手能力较差的学生，多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。
九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）九年级化学实验教学计划1一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言__x班学生基础较牢，成绩较好；而__班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析本册教材体现了新形势下化学教学的要求，新课标以培养学生的科学素养为宗旨，重视知识与技能的培养目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感、态度和价值观方面的教育功能。
新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，增强学生对社会和自然的责任感；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。
即初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动。
教材从与学生密切相关的空气、水、以及碳等知识着手，学习了有关元素化合物知识，并有计划的将一些基本概念穿插在里面，使得学生的学习难度大大降低，减轻了学生学习的困难，教材还在课题中插入了化学与能源、环境相关的内容，使学生树立了保护环境、与自然和谐相处的意识。
教材突出了化学实验是学生进行科学探究的重要手段之一，学生通过探究活动获得更多的实验知识和技能，化学实验不在是简单的训练某个技能或验证某个知识，同时教材不再划分演示实验和学生实验，而是留有一定的空间给教师创造性教学和学生自主学习。
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
高三化学实验教学计划
高三化学实验教学计划高三化学实验教学计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，为了以后教学质量不断提高，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是高三化学实验教学计划1一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习计划，来充实提高我校学生的基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。
二、情况分析本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。
三、复习任务使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。
四、基本策略1、研究高考化学试题。
主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。
考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
3、合理利用其他资料。
除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
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2019年化学实验教学计划
化学实验教学计划
实验目的
1、通过实验教学,可以观察调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学
习兴趣。
2、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、
严肃认真的科学方法。加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试
教育向素质教育转轨的重要一环。
3、通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4、通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学
生的动脑和动手能力。
5、通过实验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学知识。
实验措施
一、演示实验
1、任课教师应提前一天通知实验员,并凭仪器领借手续领取药品和仪器,实
验完后及时归还,如有损失及时处理。
2、实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具,配合任课教师完成所有
的演示实验,使实验顺利进行。二、学生分组实验
1、任课教师应提前一至三天通知实验员,并填写申请单。
2、实验前,实验员应准备所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保
仪器药品完好上台,使实验顺利进行。
3、实验时,任课教师要督促学生复习课本里的有关内容,并预习本实验的内
容,做到阅读实验说明,理解实验目的,了解实验步骤,注意事项。
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4、实验时,实验员要配合任课教师进行辅导,对学生严格要求,让学生认真按
照实验步骤和方法进行,引导学生仔细观察,认真思考,联系实验现象得出正确结
论,并及时记录结果,培养良好的实验习惯。
5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理,仪器必须抹洗干净,放回
原处,整齐排列,废液倒入缸内,可以回收的倒入指定容器内,由实验员进行回收。