高一历史课件 1.3 从汉至元政治制度的演变 19(人教版必修1)

高中历史人教版必修一第一单元第3课：从汉至元政治制度的演变课件(共36张PPT)

中央集权不断加强，地方权力不断削弱。（3）选官制度:
历代王朝都重视选官制度的建设，选官标准越来越科学、公正。
课堂练习
1、西汉统治者总结秦朝历史，从“海
内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之
败”的认识出发，采取的措施是
（
）
A．实行郡、国并行制度
B.颁布“推恩令”
C．实行编户齐民制度
D.颁布“附益之法”
一、中央集权的发展
• 4、元朝：
实行行省制度； 1）措施：行省之下设路、府、州、县；
边远地区设宣慰司
宣政院直辖地
河山北东、、中直书辖省地山西
元代的行省
一、中央集权的发展
• 4、元朝：
实行行省制度；
1）措施：行省之下设路、府、州、县；
边远地区设宣慰司
A.对元朝，加强了中央集权，巩固
2）影响：了多民族国家的统一；
御史大
太尉
夫
决策机构执行机构
有事上报
九卿
２、唐朝：三省六部制
影响：
皇帝
A、相权一分为三，
三省
加强了皇权； B、分工明确，提
中书省门下省
（决策）（审议）
尚书省
（执行）
高了行政效率； C.多人议事，减
少决策失误；
六部 D、为历朝所沿用，对后世产生了深
吏户礼兵刑工远影响。
★ 唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是怎样的呢？
汉武帝
唐太宗
宋太祖
元世祖
课标要求: 列举从汉至元政治制度演变的史实，
说明中国古代政治制度的特点。
本课探究：

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3、北宋中央集权的加强
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理解教材
概括下列问答中心信息？
太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息, 生民涂炭，其故何也？”
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练习１．刘邦推行郡县制的同时又分封同姓诸侯王，其目的是 A．确立“天下一家”的格局 B．巩固皇权，稳定天下 C．消灭异姓诸侯王和功臣 D．效法西周，广建诸侯
2．晁错的《削藩策》与主父偃建议实行的“推恩
令” 在关于削减封国实力的论述方面
阅读材料回答：汉惠帝以后，诸侯王羽翼日渐丰满，国势
日盛，逐渐尾大不掉，“不听天子诏”，觊觎帝位。中央和封国之间的矛盾日益激化。诸侯王开始发动叛乱，对中央造成了严重威胁。
面对诸侯国的尾大不掉，西汉的有识之士是怎样做的呢？
纷纷上书主张削减封国实力，强干弱枝。
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讨论
安史之乱、藩镇割据等现象出现的本质是什么？
中央集权与地方分权的斗争
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第3课从汉至元政治制度的演变
中国历史上第一个布衣皇帝——刘邦

高一历史人教版必修一课件：第3课从汉至元政治制度的演变(共38张PPT)

皇帝
一省二院
中书省
枢密院
宣政院
最高行政机关
最高军事机关
统领宗教事务管辖西藏地区
元代的“一省二院” 制
君主专制的演进——中央官制演变
秦
皇帝制度、三公九卿
建立专制主义制度丞相权力很大
西汉的中、外朝制度; 、东汉“虽置三公，事归台阁” 皇帝总揽大权
三省六部制
一分为二一分为三
趋势：相权不断削弱，皇权不
二、君主专制的演进
(一）汉朝：设中外朝
1、调整原因：丞相位高权重，威胁外皇朝权：以。
三公
九卿
2、概况中:朝汉：武皇帝帝侍尚从书、令
秘书任尚书令、侍中，参与军国侍大中事
外朝中朝
丞相为首
三执公行九卿
组成。执行
决策
决策。尚书令权力
日显。
3、结
果：相权一分为二;削弱相权，加强皇权。
（二）唐朝：三省六部制
(三）元朝：行省制度
中河西书北、省、山山东直辖地
(1)目的：改变北宋地方无权，人浮于事的局面。
（2）措施：①设行省制度 ②省下分设路、府、州、县 ③设宣慰司（掌管边远民族地区）
（3）评价：①行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
②它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
元代中书（省解制决设君置权等与史相实权，的说矛明盾中）国古代中央政治
制3.感度3汉、受演武选中变帝（华的官解民特、决族点用人唐管。官事太理任制宗国免度家的的的问政变宋题治化太）智祖慧。元世祖
一、中央集权的发展
（一）汉朝：
问题1:刘邦建汉后确立的政治制度与秦朝有何异同?

高一历史人教版必修一课件：第3课从汉至元政治制度的演变 (共23张PPT)

2019/9/19
5
一、中央集权发展——地方管理制度演变
阶段朝代
地方制度
对中央集权影响
形成秦
郡县制
加强
汉初郡国并行
巩固
武帝
推恩令
削弱加强
趋势：中央权
完唐节度使，发展
善
为藩镇割据
削弱
力不断加强;
加强宋
收兵权建禁军；派文官设通判；掌控赋税
加强;但三冗; 地方权积贫积弱力不断
新元
2019/9/19
16
【课堂检测】
郭巨“家贫，有子三岁，母减食与之”。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，遂埋此子”。郭巨因此被荐举为孝廉。这一材料反映的是
A．科举制
B．察举制
C．刺史制度 D．九品中正制
2019/9/19
17
【课堂检测】
有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？” 对该帖最恰当的评价是 A．对科举制的评价是完全正确的 B．仅从追求功禄评价科举制是片面的 C．关于科举制的史实和评价都有问题 D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
明中2、国君古代主地专方制政的治演制进度—演变—的中特央点官。制演变
2.列举汉（代解中决央君“权中与朝相”权的的形矛成盾、）唐朝三省六部制、
元制3.代度感3汉、中演受武选书变中帝（省的华官解制特民、决设点族用人唐置。管事官太等理任制宗史国免度实家的的，的问政说变宋题治明化太）智中祖慧国。古代元中世央祖政治 4、从汉至元中国古代政治制度演变特征
消极方面
①明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；

人教版必修一第3课从汉至元政治制度的演变课件(27张PPT)

举秀才，不知书；举孝廉，父别居。
汉朝察举制
品行
三、选官、用官制度的变化
上品无寒门，下品无势族。
魏晋南北朝九品中正制
门第
三、选官、用官制度的变化
朝为田舍郎，暮登天子堂。隋唐宋元明清
科举制才学
三、选官、用官制度的变化
科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。 ——王炳照《中国科举制度研究》
唐末五代藩镇割据
一、中央集权的发展
（赵匡胤）问赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”
普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
好了歌人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：朝中有吏管事好，只怕丞相专权了；地方有人管理好，只怕尾大掉不了；大权在握享乐好，若无智慧命也了。君主专制：君权与相权中央集权：中央与地方用人制度：选官与用官
第3课从汉至元政治制度的演变
课程标准列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
A．防止宰相权重难控制
B．完善中央集权
C．加强对地方的控制
D．扩大民主权利
A
3．宋太祖采取多种措施大力加强中央集权，其核心是围绕(
)
A．削弱主要将领和丞相的权力
B．解除地方割据的经济基础
C．解决中央与地方的权力分配
D．削弱地方军队的实力
C
4．中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制
，使省成为地方一级行政区划是在( )

从汉至元政治制度的演变课件(共32张PPT)

中央集权的发展——地方管理制度演变
朝代
地方制度
对中央集权影响
秦郡县制
加强
汉初郡国并存
削弱
趋势：
武帝推恩令
加强
中央权
唐节度使，发展
为藩镇割据
削弱
力不断加强;
宋
收兵权建禁军；派文官设通判；掌控赋税
加强;但三冗; 地方权积贫积弱力不断
元行省制,宣慰司,
加强
削弱
宣政院辖地
可见：从汉至元地方政治制度的演变特点：
②设通判负责监督。
经济上：（设转运使）地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
①积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，
影响
加强了中央集权。促进了经济的恢复发展。
②消极：造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积
贫积弱”的祸根。
北宋文官出行图
3、北宋：探究二: 材料1 ：太祖问：“天下自唐季以来，
汉初政治制度的特点:“汉承秦制”及“郡国并立”的格局- 郡(郡县制)国(王国-诸侯王)并立
汉兴之初，海内新定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖疆裂
土，立二等之爵。
——《汉书•诸侯王表》
2）加强中央集权的措施：
汉景帝：平定“七国之乱” 汉武帝：颁布“推恩令”。
汉武帝实行“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的部分土地成为列侯，由郡统辖。结果王国越分越小，力量削弱，中央集权得到加强。
2、唐朝：设置节度使，削弱了中央集权
探究一：阅读教材P12《唐朝河西节度使张议潮统军
出行图》，从中我们能够获得什么历史信息？唐朝节度使享有哪些权力？会产生怎样的影响？
唐玄宗广设藩镇

人教版必修一第一单元第3课《从汉至元政治制度的演变》课件(31张ppt)

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午2时29分21.8.1102:29August 11, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年8月11日星期三2时29分19秒02:29:1911 August 2021
作用：1、相权一分为三，相互监督制约，
削弱相权，加强皇权 2、减少决策失误，提高行政效率
三省六部制下，相权一分为三，这与近代西方三权分立的“分权”本质相同吗？
不同：三省六部制，分权的本质：削弱相权，加强皇权（君主专制）三权分立的本质：防止专制，维护民主制度
宋朝
皇帝
财政行政
三司使中书
门
下
九品正中制
魏晋南北朝时期
州、郡、县俱置大、小中正，各以本处人任诸俯公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。
即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下共九品.
材料二 (科举制)用意在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此项标准，一则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统一，减免经济上之限制，使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固
北军事上：禁军制; 宋行政上：文官制,通判监督；
财政上：转运使.
元朝行省制度
演变特点
地方权力不断削弱，
中央权力不断增强，
中央对地方的管理日益严密

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五、从汉至元中国古代政治制度演变特点
1、皇权与相权: 皇权不断加强，相权不断削弱。
2、中央与地方: 中央权力不断加强，地方权力不断削弱。
3、选官制度:
(1)选官标准由家世门第转向才学； (2)选拔方式由推选发展为公开考试； (3)人才选举趋向制度化，体现相对公平、
公开、客观的原则。
汉初在
地方上实行郡国
专制制度的本质决定了监察体制的实际效能必然是有限的！
三、选官制度的演变——科举制
名称
时期
世卿世禄制先秦
察举制
汉朝
九品中正制魏晋南北朝
科举制隋唐宋元
标准世袭品行门第才学
三、选官制度的演变——科举制
1、背景：古代长期实行世官制，门第高低成
为选官的主要标准
2、最大特点：自愿报名考试
3、发展过程：
作用: 保证了君权的独尊，提高了办事效率。
宋朝时期的中央行政体制
皇帝
财削政弱行宰政相权军利事度支（三盐铁皇司）户部帝参政知事总中书省揽(二大府枢密院权)
时空穿越
情景一：两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相竭见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。
隋文帝：自愿报名，分科考试隋炀帝：开设进士科（开始形成）唐太宗：设进士、明经两科武则天：首创武举、殿试宋元明清：进一步完善
4、评价:
积极： ①扩大官吏来源、提高官员文化素质。 ②把选官和任命官吏的权力，从世家大族手里
集中到中央，加强了中央集权。 ③为历朝沿用，影响深远。
消极:
①明清的八股取士，束缚了人的进取和创造精神。
（解决君权与相权的矛盾）

高一历史课件 1.3 从汉至元政治制度的演变 19(人教版必修1)

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